Підвищення ролі та статусу вчителів через політичну базу

В'єтнам докладає зусиль для перегляду та посилення політики щодо вчителів, пропонуючи розробку Закону про вчителів.

Діалог щодо міжнародної правової та політичної бази для вчителів.

26 листопада вдень Міністерство освіти та навчання (MOET) та Відділення ЮНЕСКО у В'єтнамі організували консультаційний семінар на тему «Політика та правова база для вчителів у контексті глобалізації: міжнародний досвід та рекомендації для В'єтнаму».

З метою забезпечення якісної освіти

У контексті зусиль В'єтнаму щодо розробки Закону про вчителів, вперше Національний консультаційний семінар у формі прямих та онлайн-сесій на тему «Політика та правова база для вчителів у контексті глобалізації: міжнародний досвід та рекомендації для В'єтнаму» привернув увагу та внесок понад 150 політиків, законодавців, керівників освіти, вчителів, представників профспілок освітян, а також понад 10 міжнародних організацій, організацій ООН та в'єтнамських неурядових організацій.

Експерти з ЮНЕСКО в Ханої, штаб-квартири ЮНЕСКО, Відділу розвитку вчителів ЮНЕСКО та представники Міжнародної цільової групи під керівництвом ЮНЕСКО з питань вчителів освіти 2030, а також представники Шанхайського педагогічного університету взяли участь у семінарі та надали свій експертний внесок.

З метою забезпечення якісної освіти та можливостей навчання протягом усього життя для всіх, щоб забезпечити національну конкурентоспроможність, щастя та благополуччя людей, а також глобальну інтеграцію, В'єтнам докладає зусиль для внесення змін та зміцнення політики щодо вчителів, пропонуючи розробку Закону про вчителів.

Наразі уряд В'єтнаму вперше вніс Закон про вчителів до Національних зборів на розгляд та коментарі на восьмій сесії XV Національних зборів (що відбудеться у жовтні-листопаді 2024 року), і очікується, що він буде внесений до Національних зборів на затвердження на дев'ятій сесії XV Національних зборів (червень 2025 року). Якщо Закон про вчителів буде прийнятий Національними зборами В'єтнаму, очікується, що він створить правовий коридор та сприятливе середовище для вчителів, щоб максимально реалізувати свій потенціал та ефективно зробити свій внесок у національну реформу освіти.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг виступив на семінарі.

На семінарі заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг поділився тим, що в багатьох країнах, особливо в тих, де традиційно панує повага до навчання та вчителів, становищу та ролі вчителів завжди приділяється увага. Для того, щоб утвердити становище та роль вчителів, Міністерство освіти та навчання запропонувало уряду розробити проект Закону про вчителів з послідовним девізом розвитку педагогічного колективу, переходу від адміністративного управління до управління якістю, щоб залучати та утримувати талановитих людей у ​​професії вчителя та відчувати впевненість у своїй відданості.

Заступник міністра зазначив, що протягом останнього часу проект Закону про вчителів розроблявся з використанням складних та ретельних процесів і процедур. У цьому процесі брала відповідальна та цілеспрямована участь команда експертів, представників вищих навчальних закладів та Департаментів освіти та навчання. Проект Закону про вчителів було подано на розгляд 8-ї сесії 15-ї Національної асамблеї. Відповідно, було надано 127 коментарів у групах та 37 коментарів обговорено в парламенті.

Під час цього процесу Міністерство освіти та професійної підготовки консультувалося з ЮНЕСКО – спеціалізованою установою Організації Об’єднаних Націй з питань освіти, та очолюваною ЮНЕСКО Міжнародною робочою групою «Вчителі для освіти 2030» щодо глобального та регіонального контексту трансформації вчителів. Документи експертних консультацій включали відповідні міжнародні рекомендації, дослідження та досвід розробки політики для вчителів з країн-членів та дослідницьких центрів.

Підвищити статус вчителів

Обговорюючи процес розробки Закону про вчителів та збираючи коментарі, пан Ву Мінь Дик, директор Департаменту вчителів та адміністраторів освіти, поділився тим, що Закон про вчителів був ретельно розроблений шляхом ретельних досліджень та консультацій, щоб забезпечити мотивацію та підтримку всіх вчителів, щоб вони стали кваліфікованими, відданими, відповідальними та професійними у своїй професії, де б вони не знаходилися. Ми цінуємо такі діалоги з вітчизняними та міжнародними учасниками під час сьогоднішнього семінару.

Обговорюючи програму семінару, пані Мікі Нозава, керівник Департаменту освіти ЮНЕСКО у В'єтнамі, зазначила, що семінар є яскравою демонстрацією спільних зобов'язань ЮНЕСКО та Міністерства освіти та навчання у просуванні ролі та становища вчителів через політичну та правову базу у В'єтнамі, країні, що швидко змінюється, особливо це змістовний захід на честь Всесвітнього дня вчителя (5 жовтня) та Дня вчителя у В'єтнамі (20 листопада).

Тим часом, пані Валері Джіозе-Галле, представниця Департаменту розвитку вчителів (штаб-квартира ЮНЕСКО), заявила, що ЮНЕСКО вітає головне завдання уряду В'єтнаму щодо зміцнення політики та законів для вчителів і готова координувати свої дії з Відділенням ЮНЕСКО в Ханої, щоб продовжувати надавати країні технічну підтримку для вирішення таких проблем, як прийняття рішень на основі даних та доказів, пов'язаних з вчителями, нестача вчителів та професійний розвиток...

Пані Мікі Нозава, керівник освітньої програми ЮНЕСКО у В'єтнамі.

До розробки політики розвитку педагогічного персоналу

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг зазначив, що в розвинених країнах з традиціями в освіті чітко визначено роль і місце вчителів у процвітанні нації. Інвестування в освіту та розвиток вчителів – це інвестування в розвиток, як для сьогодення, так і для майбутнього.

У ході семінару, обмінявшись думками, всі повідомлення стосувалися розвитку педагогічного колективу та розвитку педагогічної політики у найсприятливішому напрямку для розвитку вчителів. Йдеться не лише про зарплату, а й про умови праці, творчий простір, робочий простір, щоб вчителі мали найбазовіші умови для існування на свою професію та забезпечення якості освіти.

Заступник міністра освіти та навчання наголосив: «Це не преференційне чи спеціальне ставлення до вчителів, а базова політика щодо вчителів, і міжнародний досвід це довів. Надалі, в процесі подальшого вдосконалення проекту Закону про вчителів, Міністерство освіти та навчання прагнутиме розробити політику, яка відповідає меті розвитку педагогічних кадрів».

Завдяки презентаціям експертів ЮНЕСКО учасники отримали уявлення про роль вчителів сьогодні: у новому суспільному договорі про освіту вчителі мають бути поставлені в центр уваги, а їхня професія має бути переоцінена та переосмислена як спільна робота, що породжує нові знання та призводить до освітніх та соціальних трансформацій [1].

Делегатів також ознайомили з Керівними принципами розробки політики щодо вчителів, корисним та практичним інструментом для керівництва розробкою та/або переглядом національної політики щодо вчителів, який розглядає різні елементи політики щодо вчителів та те, як ці елементи взаємодіють один з одним, сприяючи розробці науково обґрунтованої національної політики щодо вчителів як інтегрованого компонента галузевих освітніх планів або політик відповідно до загальних національних планів та стратегій розвитку.

Більш практичні питання, з якими стикаються вчителі в усьому світі загалом і в деяких країнах зокрема, також порушуються та обговорюються у Глобальному звіті про вчителів, ініційованому ЮНЕСКО та Міжнародною цільовою групою з питань вчителів в освіті 2030. Конкретним випадком Закону про вчителів Китаю також поділився професор Лі Тінчжоу з Шанхайського педагогічного університету.

Кожна групова дискусія завершувалася жвавим обговоренням актуальності міжнародного досвіду для розробки політики та правової бази для вчителів у В'єтнамі, а також запропонованими рішеннями та рекомендаціями щодо вчителів, щоб задовольнити національні потреби, водночас дотримуючись тенденцій, бачення та прогнозів на світовому рівні.

[1] Звіт ЮНЕСКО, опублікований у 2021 році Міжнародною комісією з питань майбутнього освіти, має назву «Переосмислення нашого майбутнього разом: новий соціальний контракт на освіту».

Джерело: https://baoquocte.vn/thuc-day-vai-tro-va-vi-the-cua-nha-giao-qua-khung-chinh-sach-295241.html