Суперечка щодо домашніх завдань

Польський уряд заборонив домашні завдання для учнів 1-3 класів, що порадувало багатьох учнів та батьків, але багато хто хвилюється, що вони занедбають навчання.

11-річний Ола Козак любить музику та мистецтво. Можливо, у нього буде більше часу для цих хобі, коли уряд з квітня 2024 року накладе обмеження на домашні завдання для учнів початкової та середньої школи.

«Я така щаслива», – сказала учениця п’ятого класу, демонструючи свої фіолетові стіни, вкриті малюнками. Вона сказала, що домашні завдання не мають сенсу, бо більшість її однокласників копіюють роботи одне одного або копіюють відповіді з інтернету.

Павел Козак, батько Оли, погоджується, вважаючи це способом змусити учнів більше любити школу.

Ола (праворуч) та її 9-річний брат Юліан Козак сидять за столом, де роблять домашнє завдання. Фото: AP

Прагнення до зменшення кількості домашніх завдань було викликано минулорічними парламентськими виборами в Польщі. Чотирнадцятирічний хлопчик Мацек Матушевський сказав, що діти «не мають часу на відпочинок» під час передвиборчого мітингу на підтримку пана Туска, чинного президента. Він сказав, що занадто багато домашніх завдань у вихідні та контрольні роботи поспіль у понеділок порушують права дітей.

Крім того, багато думок стверджують, що польська освіта надмірно зосереджена на механічному навчанні та домашніх завданнях, не зосереджуючись на критичному мисленні та креативності.

Закон забороняє домашні завдання для учнів 1–3 класів, а також обмежує та не враховує домашні завдання для учнів 4–8 класів. Домашні завдання все ще задаються на рівні старшої школи, але можуть бути скасовані в найближчі кілька років.

Міністр освіти Барбара Новацька, яка цікавиться дитячою психологією, сказала, що тиск від домашніх завдань – це «тиск, який можна вирішити найшвидше».

Однак не всі задоволені цією зміною, зокрема й мати Оли. За її словами, домашні завдання допомагають учням закріплювати знання, а батьки можуть уважно стежити за навчальним станом своїх дітей у школі. На думку експертів, це може формувати звички навчання та розвивати академічні концепції.

Система освіти Польщі за останні роки зазнала низки суперечливих реформ, що розчарувало та збентежило вчителів і батьків. Славомір Броняж, голова Профспілки польських вчителів, розуміє необхідність послабити тиск на учнів. Однак він вважає, що нові правила нав'язані зверху без належних консультацій з освітянами.

«Загалом, вчителі вважали це надто поспішним», – сказав він.

За словами пана Славоміра, скасування домашніх завдань може збільшити освітній розрив між заможнішими та біднішими учнями. Тому він закликав до більш комплексних змін у навчальній програмі.

Пасі Сахлберг, фінський експерт з питань освіти, стверджує, що діти повинні розуміти, що опанування чогось зазвичай вимагає багато практики. Цінність домашнього завдання залежить від того, як воно визначено та як воно пов’язане з навчанням загалом.

«Щоб зрозуміти, що найкраще для дітей, нам потрібно довіряти вчителям», – сказав він.

Урок історії у п'ятому класі початкової школи № 223 у Варшаві, Польща, квітень 2024 року. Фото: AP

У деяких країнах зараз діє політика щодо зменшення кількості домашніх завдань на нижчих рівнях. У США вчителі та батьки вирішують, скільки домашніх завдань давати дітям. Деякі початкові школи взагалі скасували домашні завдання, щоб учні мали більше часу для ігор, позакласної діяльності або проведення часу зі своїми сім'ями. Згідно з рекомендаціями асоціацій вчителів США, першокласники повинні витрачати на домашні завдання 10 хвилин, другокласники - 20 хвилин і так далі залежно від рівня навчання.

Південна Корея також зменшила домашні завдання для учнів початкової школи з 2017 року. Однак насправді учням часто доводиться вчитися пізно вночі, вдома або в репетиторських центрах, щоб відповідати суворим вимогам школи, а також скласти вступний іспит до університету.

Phuong Anh (За даними AP, NFP )

Посилання на джерело