Польський уряд заборонив домашні завдання для учнів 1-3 класів, що викликало радість у багатьох учнів та батьків, але також викликало занепокоєння, що це призведе до академічної недбалості.
Одинадцятирічна Ола Козак любить музику та живопис. Вона може присвячувати більше часу цим захопленням тепер, коли уряд вимагає скорочення домашніх завдань для учнів початкової та середньої школи, починаючи з квітня 2024 року.
«Я така щаслива», – сказала дівчинка п’ятого класу, демонструючи фіолетову стіну у своїй кімнаті, вкриту малюнками. Учениця вважає домашні завдання безглуздими, бо більшість її однокласників копіюють роботи одне одного або знаходять рішення в Інтернеті.
Павел Козак, батько Оли, погоджується, вважаючи це способом змусити учнів більше любити школу.
Ола (праворуч) та її молодший брат Юліан Козак, 9 років, сидять за столом, де вони зазвичай роблять домашнє завдання. Фото: AP
Закони про скорочення домашніх завдань були просувані під час минулорічних парламентських виборів у Польщі. Мацек Матушевський, 14-річний хлопчик, заявив, що діти «не мають часу на відпочинок» під час передвиборчого мітингу на підтримку чинного президента, пана Туска. За його словами, занадто багато домашніх завдань у вихідні та шквал тестів у понеділок порушують права дітей.
Крім того, багато хто стверджує, що польська освіта сильно зосереджена на механічному навчанні та домашніх завданнях, нехтуючи критичним мисленням та креативністю.
Закон забороняє доручати домашні завдання учням 1–3 класів, а також обмежує або скасовує оцінювання домашніх завдань учням 4–8 класів. У старшій школі домашні завдання все ще зберігаються, але можуть бути скасовані в найближчі кілька років.
Міністр освіти Барбара Новацька, яка цікавиться дослідженнями дитячої психології, сказала, що тиск від домашніх завдань – це «тиск, який можна вирішити найшвидше».
Однак не всі задоволені цією зміною, зокрема й мати Оли. За її словами, домашні завдання допомагають учням закріпити свої знання, а батьки можуть уважно стежити за академічним прогресом своїх дітей у школі. Експерти ж вважають, що це може сприяти розвитку хороших навчальних звичок та академічних концепцій.
Протягом багатьох років польська система освіти зазнала кількох суперечливих реформ, що призвело до розчарування та розгубленості вчителів та батьків. Славомір Броняж, голова Польської асоціації вчителів, розуміє необхідність зменшення тиску на учнів. Однак він стверджує, що нові правила діють «зверху донизу» та нав’язуються без належних консультацій з освітянами.
«Загалом, вчителі вважають, що це відбувається надто швидко», – сказав він.
За словами Славоміра, скасування домашніх завдань може збільшити освітній розрив між заможними та малозабезпеченими учнями. Тому він закликав до більш комплексної реформи навчальної програми.
Пасі Сахлберг, фінський експерт з питань освіти, стверджує, що діти повинні розуміти, що опанування чогось зазвичай вимагає багато практики. Цінність домашнього завдання залежить від того, як воно визначено та як воно пов’язане з навчанням загалом.
«Щоб зрозуміти, що найкраще для дітей, нам потрібно довіряти вчителям», – сказав він.
Урок історії у 5-му класі початкової школи № 223 у Варшаві, Польща, квітень 2024 року. Фото: AP
Наразі деякі країни виступають за зменшення кількості домашніх завдань на нижчих рівнях освіти. У США вчителі та батьки вирішують обсяг домашніх завдань, які мають отримувати діти. Деякі початкові школи повністю скасовують домашні завдання, щоб дати учням більше часу для гри, позакласної діяльності або проведення часу з родиною. Згідно з рекомендаціями американських асоціацій вчителів, учні першого класу повинні витрачати на домашні завдання 10 хвилин, учні другого класу – 20 хвилин і так далі, збільшуючи цей час з кожним класом.
Південна Корея також зменшила домашні завдання для учнів початкової школи, починаючи з 2017 року. Однак насправді учням часто доводиться вчитися допізна, вдома або в репетиторських центрах, щоб відповідати суворим вимогам школи та скласти вступні іспити до університету.
Phuong Anh (За даними AP, NFP )
Посилання на джерело
Коментар (0)