У коледжах також є проблеми з процентилями.

Багато університетів мають труднощі із застосуванням методу процентилів для перерахунку балів вступу. Тим часом кандидати та батьки досить спантеличені, оскільки кожен навчальний заклад має різний метод перерахунку.

Багато кандидатів та батьків «плутаються» з «перцентилями»

Правила вступу до університетів та інструкції щодо вступу Міністерства освіти та навчання на 2025 рік передбачають, що навчальні заклади повинні чітко визначити та оприлюднити правила конвертації балів відповідно до процентилів між методами вступу.

Брак даних для конвертації

За словами доцента доктора То Ван Фуонга, керівника навчального відділу Університету Нячанга, застосування правила конвертації еквівалентності між методами вступу, а також порогу вступних балів та балів зарахування допоможе підвищити справедливість та прозорість вступу.

«Однак наразі більшості навчальних закладів бракує даних та наукової бази для точного перетворення результатів вступу, особливо між балами випускних іспитів у середній школі та балами тестів на компетентність або мислення. Це спричинило великі труднощі у визначенні обґрунтованих контрольних балів та забезпеченні справедливості серед кандидатів у методах вступу», – сказав пан Фуонг.

Магістр наук Ку Сюань Тянь, керівник відділу приймальної комісії та відділу студентських справ Університету економіки та права (Національний університет міста Хошимін), також зазначив, що найбільшою проблемою наразі при застосуванні методу процентилів є неповність даних, неоднозначне розуміння та застосування цього методу навчальними закладами (кожен навчальний заклад має свою формулу перетворення...), а також багато методів вступу та специфічних комбінацій вступних балів.

Пан Тьєн зазначив, що Університет економіки та права дотримується вказівок Міністерства освіти та навчання щодо застосування методу процентилів під час перерахунку балів.

Однак, наразі школа стикається з деякими труднощами у створенні таблиці перетворення між балами успішності у середній школі, результатами випускних іспитів та результатами тестів на оцінювання компетенцій Національного університету міста Хошимін – трьома основними методами вступу до школи. Причина полягає в тому, що поточних даних про результати навчання у середній школі недостатньо для проведення справедливого та наукового перетворення.

Коли даних про реєстрацію достатньо, навчальний заклад застосовуватиме процентиль для методів та комбінацій вступу, замість того, щоб перетворювати бали на загальну шкалу. Цей метод допомагає навчальному закладу відбирати кандидатів з найкращими здібностями до навчання для кожного методу та комбінації вступу, водночас забезпечуючи справедливість балів вступу між методами (випускний іспит, оцінювання здібностей, академічна успішність) відповідно до вхідних вимог кожної спеціальності.

Щодо різниці в балах між комбінаціями, школа базуватиметься на таблиці процентилів комбінацій предметів для випускного іспиту 2025 року, оголошеній Міністерством освіти та навчання, та таблиці процентилів іспиту з оцінювання компетенцій Національного університету міста Хошимін для конвертації між методами вступу.

Водночас, залежно від кількості кандидатів, що зареєструються до школи, школа створить окрему таблицю процентилів для кожного методу та комбінації вступу, визначаючи обґрунтовану різницю в балах вступу між комбінаціями. Орієнтовний бал буде оголошено окремо для кожного методу та комбінації разом із таблицею перерахунку балів вступу відповідно до методу процентилів», – додав пан Тьєн.

Доктор Нгуєн Тан Тран Мінь Кханг – віце-ректор Університету інформаційних технологій (Національний університет міста Хошимін) – зазначив, що метод перетворення балів відповідно до процентилів є необхідним та доцільним у поточних умовах вступу.

Замість перерахунку балів кожного кандидата до єдиної шкали, навчальний заклад застосовує таблицю процентилів, оголошену Національним університетом міста Хошимін, яка базується на системі перерахунку балів для вступу між різними методами вступу. Це включає порівняння розподілу балів комбінацій випускних іспитів у середній школі 2025 року, балів шкільної транскрипту, а також успішності учня за попередні роки та статусу реєстрації кандидата на вступ.

Цей метод забезпечує справедливі бали за різними методами вступу, такими як випускні іспити у середній школі, оцінювання компетенцій та академічні бали у середній школі, водночас дотримуючись вступних вимог для кожної спеціальності. Однак навчальний заклад опублікує таблицю перетворення, коли матиме достатньо офіційних даних про результати іспитів з усієї країни, щоб створити найточнішу та найсправедливішу таблицю процентилів.

«Університет використовуватиме таблицю процентилів, розроблену Національним університетом міста Хошимін, та оголосить деталі, коли вони будуть готові. Застосування процентиля не лише допомагає кандидатам легко порівнювати свої здібності між групами, але й забезпечує основу для прийняття точніших рішень щодо вибору своїх бажань, особливо для таких висококонкурентних спеціальностей, як цей університет», – наголосив пан Ханг.

Студенти ставили запитання щодо комбінацій вступних балів та методів конвертації балів на Дні вибору вступників до університету 2025 року – Фото: TTD

Підвищена прозорість

За словами доцента доктора До Ван Зунга, колишнього директора Технічного університету міста Хошимін, багато людей вважають, що застосовувати процентиль під час вступу неможливо, оскільки цей метод не відображає абсолютних здібностей кандидатів і може легко призвести до несправедливості між екзаменаційними групами. Однак процентиль не тільки є доцільним, але й забезпечує більшу справедливість у сучасному контексті іспитів. Цей метод успішно застосовується в багатьох країнах.

Перевага процентилів полягає в тому, що вони допомагають подолати різницю у складності між предметами та іспитами, водночас забезпечуючи справедливість під час конвертації балів між шкільними іспитами та окремими іспитами, такими як іспити з оцінки компетенцій. Міністерство освіти та навчання оголосило процентилі для 5 основних комбінацій предметів іспиту та заохочує їх використання, оскільки це найпідходящий спосіб конвертації балів.

Хоча спочатку це може викликати плутанину у кандидатів, це можна подолати за допомогою детальних інструкцій. Порівняно зі старою системою, процентиль зменшує регіональну нерівність і заохочує рівне вивчення всіх предметів», – прокоментував пан Дунг.

Однак, за словами пана Дунга, система все ще потребує вдосконалення. «Міністерство освіти та навчання повинно розширити процентиль, включивши більше комбінацій, зокрема конкретні галузі, такі як мистецтво та спорт , у поєднанні з результатами співбесід».

«Підвищте прозорість, використовуючи програмне забезпечення на базі штучного інтелекту для автоматичного розрахунку та оголошення балів одразу після іспиту, та інтегруйте його в реєстраційний портал, щоб кандидати могли імітувати стандартні бали; надайте детальні інструкції, щоб допомогти кандидатам чітко зрозуміти та зменшити плутанину», – запропонував пан Дунг.

Потрібна підтримка від Міністерства освіти та науки

Щоб забезпечити об’єктивність, науковість та узгодженість у всій системі освіти, доцент доктор То Ван Фуонг зазначив, що Міністерству освіти та навчання необхідно підтримувати школи в аналізі даних про результати іспитів та оголошенні результатів конвертації балів між основними методами вступу як основи для навчальних закладів, на яку вони можуть посилатися та застосовувати її в процесі вступу.

Аналогічно, магістр Фам Тхай Сон – директор Центру прийому та комунікацій Університету промисловості та торгівлі міста Хошимін – також рекомендував: «Міністерство освіти та навчання повинно розробити єдину формулу конвертації, засновану на достатньо великій базі даних, щоб забезпечити справедливість між методами вступу та між університетами».

Забезпечити рейтинги, справедливість та прозорість

Це твердження Міністерства освіти та навчання щодо ролі методу процентилів, який Міністерство вперше вимагало від шкіл застосовувати під час зарахування. Міністерство освіти та навчання пояснило, що метод прирівнювання процентилів – це метод, заснований на розподілі балів двох іспитів, який визначає бал за одним і тим самим процентилем для перерахунку.

Таким чином, процентилі перетворюють бали на рівні процентилів, які вказують на позицію кандидата в загальній групі балів. Перцентилі використовуються для порівняння кандидатів з іншими кандидатами, які складають іспит. Цей метод перетворення перетворює бали на процентилі, тобто розміщує бал кандидата в певному процентилі відповідно до розподілу балів іспиту.

Правильно звертайтеся, щоб уникнути непорозумінь.

Оголошення таблиці процентилів балів випускних іспитів у середній школі за деякими традиційними комбінаціями вступників у 2025 році привертає значну увагу кандидатів, батьків та університетів.

Це позитивний крок у забезпеченні прозорості даних про вступ. Однак використання процентилів для перерахунку балів між групами вступу спричиняє багато непорозумінь, що призводить до ризику упередженості та несправедливості під час вступу до університетів.

Батьки та студенти дізнаються про вступ до університетів у День вибору кандидатів на вступ до університету 2025 року – Фото: ТХАНЬ ХІЕП

Що таке процентиль?

Перцентиль – це статистичний показник, що показує відносне положення кандидата в розподілі тестових балів певної комбінації. Наприклад, кандидат, який отримав 90-й процентиль у комбінації A00, означає, що він набрав більше балів, ніж 90% кандидатів, які проходили ту саму комбінацію.

Однак, процентилі мають лише внутрішнє значення, в межах кожної комбінації. Процентилі не можна використовувати для порівняння різних комбінацій, таких як A00, C00 або D01..., оскільки кожна комбінація має дуже різний спосіб постановки питань, розподілу балів та типів кандидатів.

Важливий, але часто недооцінений принцип: процентилі мають значення лише тоді, коли дані надходять від кандидатів, які складають обидві групи. Тільки тоді, коли одна й та сама людина складає всі предмети обох груп із реальними зусиллями, можна встановити кореляцію між двома розподілами балів.

Навпаки, якщо використовувати дані двох незалежних груп кандидатів, наприклад, групи A00 та групи D01, то будь-яке перетворення не має наукового підґрунтя. Оскільки дві групи можуть мати різні здібності, навчальні орієнтації та цілі складання тестів, пряме порівняння неможливе.

Ризик спотворених результатів

Поширеною реальністю сьогодні є те, що багато кандидатів зосереджуються лише на вивченні основної комбінації для вступу, а інші предмети складають лише для «достатньої комбінації», не ставлячи собі мети для вступу. Це призводить до ситуації, коли тест складають «заради самого тесту», що призводить до низьких балів та зниження всього діапазону балів за цією комбінацією.

В результаті є кандидати, які отримують середні бали, але потрапляють до високих процентилів не тому, що вони хороші, а тому, що багато інших не докладають зусиль, щоб пройти тест. Якщо ці процентилі використовувати для перетворення на інші комбінації, це призведе до віртуальних контрольних балів, що відображатимуть неправильний рівень реальності.

Повернутися до теми

ТРАН ХУЇНЬ - НГУЄН БАО

Джерело: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-cung-roi-voi-bach-phan-vi-20250724230439603.htm