Середня школа для обдарованих природничими науками та два відділи були нагороджені трудовими медалями першого, другого та третього ступеня.

Віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг порадив учням завжди пишатися навчанням та підготовкою у Вищій школі для обдарованих учнів з природничих наук; наполегливо старатися, старанно вчитися та навчатися, готуватися до дорослого життя, розпочинати кар'єру, ставати вченими, лікарями, інженерами, менеджерами, підприємцями, роблячи свій внесок у розвиток країни в нову епоху.

4 жовтня в Ханойському національному університеті відбулася церемонія святкування 60-ї річниці загальної спеціалізації та 15-ї річниці заснування Вищої школи для обдарованих студентів природничих наук (KHTN). На ній був присутній заступник прем'єр-міністра Ле Тхань Лонг, який виступив з промовою. У заході також взяли участь керівники Адміністрації Президента, Адміністрації Уряду , керівники Міністерства освіти та навчання, Міністерства науки і технологій, центральних та місцевих установ...

На церемонії доцент доктор Хоанг Мінь Сон, директор Ханойського національного університету, розповів, що рівно 60 років тому, 14 вересня 1965 року, серед бомб і куль війни, в зоні евакуації в Тхай Нгуєні офіційно відкрився перший спеціальний математичний клас блоку загальної математики, в якому навчалося 38 студентів.

Це було не лише народженням новаторської освітньої моделі, а й закладанням перших зачатків для моделі «навчання талантів». На основі цієї зразкової моделі пізніше було сформовано та розвинено низку спеціалізованих шкіл та спеціалізованих класів по всій країні.

Віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг нагородив Медаллю праці другого ступеня Вищу школу для обдарованих учнів у галузі природничих наук; Медалью праці першого ступеня – кафедру фізики та Медалью праці третього ступеня – кафедру математики – Вищу школу для обдарованих учнів у галузі природничих наук.

З цієї школи багато бідних та відмінних учнів із сільської місцевості здійснили свою мрію стати науковцями, щоб зробити свій внесок у розвиток країни, це місце, яке виховує таланти, щоб згодом стати відмінними посадовцями та лідерами в установах від центрального до місцевого рівня, а також провідними науковцями в університетах, дослідницьких інститутах, успішними менеджерами та бізнесменами у великих корпораціях та підприємствах..., людьми, які стверджують в'єтнамський інтелект та характер, роблячи важливий внесок у розвиток країни.

«Наявність школи та престижної й брендованої моделі освіти й навчання для факультету природничих наук сьогодні є результатом уваги та пильного керівництва партії та держави, починаючи з перших днів завдяки далекоглядному баченню покійного професора Та Куанг Буу та покійного прем’єр-міністра Фам Ван Донга. Ми вдячні за відданий та ентузіазм уклад цілих поколінь вчителів, особливо таких, як професор Ле Ван Тхєм та професор Хоанг Туй, які створили та запропонували першу ідею створення школи», – сказав директор Ханойського національного університету Хоанг Мінь Сон.

Віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг доручив впровадити інновації в моделі спеціалізованих середніх шкіл як у напрямку широти, так і глибини.

Виступаючи на церемонії, віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг тепло відзначив та привітав видатні досягнення поколінь вчителів та учнів Загальнонауково-технічної вищої школи за останні 60 років, які зробили практичний внесок у справу індустріалізації, модернізації, будівництва та розвитку країни.

З одного спеціалізованого математичного класу з 38 учнями школа розвинулася з 5 спеціалізованими блоками та понад 1800 учнями; багато поколінь учнів школи здобули безліч медалей та нагород на національному та міжнародному рівнях; багато поколінь студентів загальнонаукових та природничих спеціальностей стали чудовими науковцями, успішними бізнесменами, які вкладають свої зусилля та інтелект у справу розбудови та захисту Вітчизни.

Віце-прем'єр-міністр наголосив, що нещодавно Політбюро видало багато важливих та проривних політик, зокрема Резолюцію № 57 про розвиток науки і технологій, інновації та національну цифрову трансформацію, а також Резолюцію № 71, яка продовжує стверджувати думку про те, що освіта та навчання є головною національною політикою; визначаючи високоякісні людські ресурси та науково-технічні таланти як рушійну силу та конкурентну перевагу країни.

На церемонії виступив директор Ханойського національного університету Хоанг Мінь Сон.

Віце-прем'єр-міністр звернувся до школи з проханням продовжувати належним чином впроваджувати запропоновані напрямки розвитку, а також активно впроваджувати інновації в освітню модель у широкому та глибокому напрямку (як створюючи умови для доступу учнів до якісної освіти, так і заохочуючи та виховуючи учнів з винятковими досягненнями); гнучко інтегруючи паралельні заходи для виховання традицій патріотизму, гордості, історії та культури нації; продовжуючи диверсифікувати діяльність для розвитку талантів через наукові дослідження, інновації, спорт, мистецтво та профорієнтаційні заходи, зосереджуючись на вихованні особистості учнів.

Вчителям школи необхідно продовжувати пропагувати славні 60-річні традиції та досягнення; завжди підтримувати полум'я любові до професії; супроводжувати та створювати для учнів сприятливі умови для навчання та практики на шляху до зрілості та підкорення вершин.

Віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг порадив учням завжди пишатися навчанням та підготовкою у Вищій школі для обдарованих учнів з природничих наук; наполегливо старатися, старанно вчитися та навчатися, готуватися до дорослого життя, розпочинати кар'єру, ставати вченими, лікарями, інженерами, менеджерами, підприємцями, роблячи свій внесок у розвиток країни в нову епоху.

На святкуванні були присутні покоління студентів, які навчаються за спеціальністю загальні та природничі науки.

Віце-прем'єр-міністр звернувся до Міністерства освіти та навчання, Ханойського національного університету та Університету природничих наук з проханням дослідити та знайти рішення для впровадження інновацій моделі спеціалізованих середніх шкіл у широкому та глибокому напрямку, створюючи основу та фундамент для розвитку системи спеціалізованих середніх шкіл; дослідити та розробити проект з виявлення, навчання та розвитку молодих в'єтнамських талантів; виховувати та навчати таланти від середньої школи до докторантури; надати пріоритети інвестуванню ресурсів та належному фінансуванню для модернізації приміщень, навчального обладнання, лабораторій та функціональних систем приміщень, щоб Середня школа природничих наук була гідною середньої школи №1 у країні; мати механізми та політику для визнання та вшанування вчителів та учнів, які досягли видатних досягнень.

На церемонії віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг нагородив Медаллю праці другого ступеня Вищу школу для обдарованих учнів у галузі природничих наук; Медалью праці першого ступеня – Вищу школу для обдарованих учнів у галузі природничих наук – Фізичний факультет та Медалью праці третього ступеня – Вищу школу для обдарованих учнів у галузі природничих наук – Математичний факультет.

На церемонії, під бурхливі оплески поколінь учнів, пан Нгуєн Ву Лионг, голова Науково-навчальної ради Вищої школи для обдарованих природничих наук, був зворушений тим, що особливим є те, що з моменту свого заснування в 1965 році і дотепер, пройшовши через багато етапів розвитку, Загальноспеціалізований блок і Вища школа для обдарованих природничих наук не отримували значних інвестицій і не було багато спеціальних пільгових політик для навчання відмінників. Але і вчителі, і учні все одно дуже задоволені, адже школа «все ще досягає найвищих результатів у країні та має найуспішніших учнів».

За словами пана Нгуєн Ву Луонга, школа має 4 основи успіху: перша основа полягає в тому, що це школа з багатьма хорошими вчителями, такими як покійний професор, доктор наук Ле Ван Тьєм, професор Хоанг Туй, доцент, доктор наук Фан Дик Чінх, професор, доктор наук Хоанг Хю Дуонг, професор, доктор наук Нгуєн Зуй Тьєн, вчитель Нгуєн Суан Кханг...

Другий напрямок – учні з хорошими здібностями, тобто учні Середньої школи для обдарованих учнів з природничих наук, які здобули 249/770 медалей по всій країні на міжнародних змаганнях, що становить 32% від загальної кількості медалей кожної країни, включаючи 79/198 золотих медалей. Примітно, що у В'єтнамі 10 учнів беруть участь у Міжнародній математичній олімпіаді з ідеальними результатами 42/42, з яких 6 є учнями Середньої школи для обдарованих учнів з природничих наук; є 9 в'єтнамських учнів, які здобули 2 поспіль золоті медалі на Міжнародній математичній олімпіаді, з яких 6 є учнями Середньої школи для обдарованих учнів з природничих наук.

Нго Куй Данг, учень Середньої школи для обдарованих учнів з природничих наук, є єдиним десятикласником, який виграв міжнародну золоту медаль з математики; Во Хоанг Хай, учень Середньої школи для обдарованих учнів з природничих наук, також є єдиним десятикласником у В'єтнамі, який виграв міжнародну золоту медаль з фізики, і є одним із шести в'єтнамських учнів, які виграли дві поспіль міжнародні золоті медалі з фізики.

Третій стовп полягає в тому, що школа має програму підвищення кваліфікації та науковий і ефективний спосіб організації та управління освітою. Четвертий стовп – це традиція, коли багато поколінь учнів Загальноосвітньої школи для обдарованих дітей створили добру традицію, таку як професор Нго Бао Чау – медаль Філдса у 2010 році, перший в'єтнамський математик, який отримав цю благородну нагороду; професор Дам Тхань Сон – премія Дірака у 2018 році Міжнародного центру теоретичної фізики ICTP...

Джерело: https://cand.com.vn/giao-duc/truong-thpt-chuyen-khtn-va-hai-bo-mon-duoc-trao-tang-huan-chuong-lao-dong-hang-nhat-nhi-ba-i783552/