Анотація, що створює труднощі для кандидатів?

TPO – Національний іспит для відмінників з літератури вимагав від учнів написати есе на тему: «Слухаючи тишу». Вчителі літератури сказали, що це абстрактне поняття, великий виклик для кандидатів.

TPO – Національний іспит для відмінників з літератури вимагав від учнів написати есе на тему: «Слухаючи тишу». Вчителі літератури сказали, що це абстрактне поняття, великий виклик для кандидатів.

Цього ранку (25 грудня) кандидати складали письмові тести з математики, фізики, хімії, біології, літератури, історії, географії, англійської мови та інформаційних технологій.

Іспит з літератури складається з двох частин: соціального есе (8 балів) та літературного есе (12 балів). Кандидати мають 180 хвилин на виконання тесту.

У розділі «Соціальне есе» наведено уривок Джеймса Лавлока: «Земля здається живою істотою: не такою, якою її бачили стародавні – Богинею почуттів, мети та бачення – а як дерево. Дерево, яке існує безшумно, ніколи не рухаючись, хіба що коливаючись на вітрі, але завжди перебуває в постійній розмові із сонячним світлом і ґрунтом. Воно використовує сонячне світло, воду та мінеральні поживні речовини, щоб рости та змінюватися. Проте всі ці зміни настільки тихі, що для мене старий дуб у дворі досі виглядає так само, як і тоді, коли я бачив його в дитинстві».

Згідно з уривком, питання вимагає від кандидатів написати есе на тему «Слухаючи тишу». Це питання оцінюється в 8 балів.

У розділі «Літературне есе» кандидати мають обговорити таку думку: «Художник тренує себе у постійних стосунках з іншими, на шляху між красою, яку не можна ігнорувати, та спільнотою, яку неможливо відокремити».

Питання з літературного іспиту для відмінників на цьогорічному національному іспиті для відмінників. (Джерело: Блог Чама Вана)

За словами пана Нгуєн Маня Х., вчителя літератури у старшій школі Ханоя , цьогорічний іспит з літератури для обдарованих учнів продемонстрував вкладення коштів та креативність у вибір змісту, а також спрямував його на комплексне оцінювання здібностей учнів до мислення, літературної цінності та навичок письма.

Однак, окрім видатних переваг, тест також має певні обмеження та труднощі для кандидатів.

Що стосується переваг, то іспит має розумну структуру з двома чіткими частинами: соціальний есей (8 балів) та літературний есей (12 балів). Це забезпечує всебічну оцінку здібностей студентів з літературними якостями, водночас демонструючи обґрунтованість відповідно до системи оцінювання для відмінників з літератури.

Соціальний твір на тему «внутрішній стан» досліджує унікальний аспект душі, вимагаючи від учнів не лише розуміння суспільства, а й здатності глибоко відчувати цінність тиші в житті.

Питання літературного есе пов'язане з думками Альбера Камю про взаємозв'язок між митцем і громадою. Це актуальна та гуманістична тема, яка допомагає студентам замислитися над роллю краси та творчості в літературі. Завдяки гуманістичній та глибокій темі кандидати можуть легко продемонструвати свої літературні здібності та мислення.

Однак, з точки зору цього вчителя, тест все ще має певні обмеження. По-перше, у тесті використовується складна мова та вирази. Особливо у питанні соціального есе використання поняття «мовчання» може викликати труднощі у багатьох учнів.

Це абстрактне поняття, яке не є поширеним у повсякденній мові. Воно вимагає високого рівня мислення, що може призвести до ризику того, що студенти не зрозуміють вимог до розвитку свого письма.

«Хоча тема «спокою розуму» є дуже змістовною та глибокою, вона не близька до загального сприйняття студентами. Особливо в місцях, де умови навчання неоднорідні, студентам може бракувати навичок та життєвого досвіду для аналізу глибокого значення цієї теми. Крім того, вступ також містить багато даних, що призводить до того, що студенти не можуть впоратися з проблемою, не маючи змоги охопити її повністю», – сказав пан Х.

За словами вчителя літератури, тема ролі митця та взаємозв'язку між мистецтвом і громадою є суто академічною. «Однак, щоб мати змогу написати глибоке есе, уникаючи загальних, схематичних аналізів, учні повинні по-справжньому розуміти ідеї Альбера Камю та мати глибокі знання з літератури», – сказав вчитель.

24 грудня у 68 екзаменаційних радах країни офіційно розпочався Національний іспит для відмінників середньої школи за 2024-2025 навчальний рік. Для складання іспиту зареєструвалося 6482 кандидати, що на 663 кандидати більше, ніж у 2023-2024 навчальному році. Цьогорічний іспит включає 13 предметів: математику, фізику, хімію, біологію, інформатику, літературу, історію, географію, англійську мову, російську мову, французьку мову, китайську мову, японську мову. Зокрема, цього року вперше проводиться вивчення японської мови.

Ха Лінь

Джерело: https://tienphong.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-ngu-van-truu-tuong-gay-kho-thi-sinh-post1703989.tpo