Від партійних резолюцій до конкретних критеріїв у школах.
У районі Кьєн Ан міста Хайфон орієнтація на будівництво соціалістичних шкіл не обмежується гаслами чи короткостроковими рухами, а конкретизується через резолюції, проекти та чіткі критерії в кожному навчальному закладі.
З першого ж терміну після адміністративної реорганізації партійний комітет району Кьєн Ан визначив освіту як вирішальну основу сталого місцевого розвитку. Резолюція першого з'їзду партії району поставила за мету покращення загальної якості освіти, побудову демократичного, сучасного та гуманного навчального середовища; а також виховання покоління студентів зі знаннями, етикою, соціальною відповідальністю та здатністю адаптуватися до цифрової епохи.
Пан Нгуєн Тхієн Кім, постійний заступник секретаря партійного комітету району Кьєн Ан, сказав, що місцева влада розробляє план розвитку освіти, пов'язаний з орієнтацією на будівництво соціалістичних шкіл відповідно до директив міста Хайфон та сектору освіти.
Відповідно, основна увага приділяється інвестуванню в синхронізовану інфраструктуру, покращенню якості викладацького складу, впровадженню інноваційних управлінських практик, посиленню цифрової трансформації та створенню безпечного та щасливого освітнього середовища.
«Освіта повинна не лише передавати знання, а й формувати характер, розвивати життєві ідеали, громадянську відповідальність та навички інтеграції в учнів. Критерії побудови соціалістичних шкіл повинні бути спрямовані на цілісний розвиток людини», – наголосив пан Кім.
Наразі в районі Кьєн Ан є 17 шкіл усіх рівнів. Протягом минулого навчального року багато шкіл продемонстрували значні покращення як у якості освіти, так і в шкільному середовищі. Кілька шкіл було обрано як зразкові, зосереджуючись на розбудові сильних партійних осередків та просуванні всебічного лідерства в школі.
Районний партійний комітет також доручив школам, зокрема середній школі Бакшон, розробити модельні збори партійних осередків з питань соціалістичних шкіл. Це слугує основою для об'єднання розуміння та дій, дозволяючи школам спільно розробляти конкретні плани, адаптовані до кожного підрозділу.
За словами пані Хоанг Тхі Хьонг, керівника відділу культури та соціальних справ району Кьєн Ан, школи в цьому районі впроваджують план із трьома основними цілями: побудова демократичного освітнього середовища; покращення загальної якості освіти; та забезпечення безпеки та захисту шкіл.
Основою моделі є навчання, орієнтоване на учня. Школи повинні не лише навчати академічним навичкам, а й створювати середовище, де учні можуть цілісно розвиватися з точки зору характеру та здібностей, навчаючись любити, ділитися та бути відповідальними перед громадою.
Ґрунтуючись на цьому напрямку, багато шкіл у цьому регіоні почали трансформуватися за допомогою конкретних дій, таких як створення щасливих класів, посилення навчання життєвим навичкам та культурному етикету, інвестування в розумні класи та застосування цифрових технологій у викладанні та навчанні.
Освітня діяльність також була реформована, щоб зосередитися на практичному досвіді, традиційній історичній освіті, вихованні патріотизму, громадянської свідомості та бажання робити внесок у суспільство серед учнів.
Школи стають місцями для виховання характеру.
На дошкільному рівні дошкільний заклад Quan Tru також є одним із підрозділів, обраних для пілотного впровадження соціалістичної шкільної моделі в місцевості.
За словами пані Буй Тхі Тху Хьонг, школа прагне створити сучасне, безпечне, дружнє та орієнтоване на дитину освітнє середовище.
Згідно з планом, школа незабаром отримає інвестиції в сучасне обладнання для своїх функціональних кімнат, щоб задовольнити потреби дітей у навчанні та іграх. У школі будуть простори для експериментального та творчого розвитку, а також зона фізичної активності, придатна для дітей дошкільного віку.
Окрім фізичного догляду, школа також зосереджується на прищепленні дітям фундаментальних якостей, таких як любов, чесність, відповідальність та повага; одночасно розвиваючи навички комунікації, співпраці, самостійності та адаптивності.
«Найголовніше, щоб кожна дитина була кохана, почувалася щасливою та безпечною, коли приходить до школи», – сказала пані Хуонг.
Присвятивши себе професії багато років, вчителька Фам Тхі Хьонг вважає, що вихователі дошкільних закладів повинні не лише навчати дітей співати та танцювати, а й розуміти їхню психологію та знати, як супроводжувати кожну дитину протягом усього процесу її розвитку.
Щоб відповідати вимогам освітньої реформи, вона регулярно займається професійним розвитком, застосовуючи цифрові технології для створення візуально захопливих уроків та жвавих відео, щоб підтримувати інтерес дітей до навчання. За словами пані Хуонг, конкретизація критеріїв соціалістичної школи допоможе їй та її колегам краще виконувати свої професійні обов'язки, відповідаючи вимогам освітньої реформи та цілісного розвитку дітей.
У початковій школі Тран Тхань Нго соціалістична шкільна модель демонструється через цікаві заходи, які щодня проводяться в класі.
За словами пані Фам Тхі Хай Ан, школа щойно завершила свій план будівництва соціалістичної школи. Головна мета школи — створити демократичне, дисципліноване, сучасне та гуманне освітнє середовище, а також всебічний розвиток учнів з точки зору моралі, інтелекту, фізичного здоров'я та естетики.
Школа прагне виховувати відповідальних громадян з ідеалами, патріотизмом та здатністю інтегруватися у світову спільноту, зберігаючи при цьому національну культурну ідентичність та традиції міста Хайфон.
Ґрунтуючись на цій орієнтації, школа визначила основні цінності, зокрема любов, відповідальність, дисципліну, креативність, інтеграцію та гуманізм. Багато освітніх заходів реалізуються в експериментальному напрямку, розвиваючи здібності учнів, а не просто односторонню передачу знань.
Однією з родзинок є модель «щасливого класу». У кожному класі є куточок для читання, куточок для емоцій та поштова скринька «Що я хочу сказати», де учні можуть впевнено ділитися своїми думками та почуттями зі своїми вчителями.
Школа також регулярно проводить опитування щодо задоволеності учнів, щоб вислухати їхні думки та відповідно коригувати свої методи навчання.
Завдяки позакласній діяльності учні не лише розвивають навички, а й отримують освіту в традиціях, вдячності та громадянській відповідальності.
У процесі навчання учнів школа уважно дотримується Програми загальної освіти 2018 року та директив освітнього сектору. Критерії соціалістичної школи також є регулярним завданням, яке школа впроваджувала та впроваджує наразі. Відповідно до директив вищих рівнів влади, план школи щодо побудови соціалістичної школи був розроблений більш детально та чіткіше визначений.
Цього навчального року початкова школа Тран Тхань Нго успішно організувала семінар під назвою «Вдячність батькам, вчителям та школі» за участю всіх учнів, що залишило багато емоційних вражень. Багато учнів вперше висловили свою вдячність та вибачилися перед батьками; обійми та рукостискання допомогли зміцнити зв’язок між родиною та школою.
Крім того, в рамках експериментальної діяльності «Подорож до коріння» учні відвідують мавзолей Хо Ши Міна, вивчають національну історію за допомогою практичних занять, народних ігор та навчання революційним традиціям.
Таким чином, уроки патріотизму та громадянської відповідальності стають більш захопливими та зрозумілими для учнів.
Поряд із вихованням характеру, школа сприяє цифровій трансформації та інвестує в сучасне обладнання. Між 2026 і 2030 роками школа планує побудувати додаткові розумні класи, кабінети STEM-роботики, кабінети іноземних мов та комп’ютерні лабораторії; 100% класів будуть підключені до Інтернету та використовуватимуть цифрові плани уроків.
За словами пані Хай Ан, цифрова трансформація не має на меті замінити роль вчителів, а радше зробити викладання та навчання ефективнішими та створити сучасне навчальне середовище для учнів.
«Якщо освіта спиратиметься виключно на технології без любові та турботи, вона стане закоснілою та безжиттєвою. Найголовніше, щоб учні відчували себе щасливими щодня, коли приходять до школи», – поділилася пані Хай Ан.
З маленьких класів у Кієн Ані, соціалістична шкільна модель поступово втілюється в життя через конкретні та практичні дії. Найвища мета полягає не лише в покращенні якості викладання та навчання, а й у побудові гуманного, демократичного та сучасного освітнього середовища, де кожен учень може всебічно розвиватися, стаючи обізнаним, відповідальним громадянином з бажанням зробити свій внесок у розвиток своєї батьківщини та країни.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tu-chu-truong-den-thuc-tien-trien-khai-post778076.html
Коментар (0)