Автономний підбір вчителів – новий крок для сектору освіти

Одним із ключових моментів Закону про вчителів, прийнятого Національними зборами у липні 2025 року та набравшего чинності з 1 січня 2026 року, є делегування права головувати у процесі набору вчителів Міністерству освіти та навчання й місцевим органам влади, що, як очікується, вирішить проблему надлишку та нестачі вчителів, одночасно покращуючи якість педагогічного персоналу.

Практична година з інформатики для вчителів та учнів середньої школи Чієнг Донг, комуна Єн Чау.

Згідно із Законом про вчителів, Департамент освіти та навчання (DoET) відіграє провідну роль у наборі, прийнятті, переведенні та відрядженні вчителів до середніх шкіл та центрів безперервної освіти. Водночас він має повноваження створювати шкільну раду, замінювати голову шкільної ради; призначати директорів та заступників директорів афілійованих навчальних закладів. Для навчальних закладів від дошкільного до середньої школи народні комітети на рівні комуни та району відповідають за набір вчителів; департаменти культури та соціальних справ консультують та подають народним комітетам того ж рівня плани щодо набору персоналу, управління посадами та структурою вчителів у місцевості.

Наразі в провінції не вистачає близько 1200 вчителів усіх рівнів, що впливає на впровадження організації 2-х сесійного навчання на день та виконання вимог Програми загальної освіти 2018 року. Раніше набір вчителів зазвичай здійснювався народним комітетом округу. Школи надсилали свої запити до Департаменту освіти та навчання, відділу узагальнення загальних звітів округу; округ подавав їх до Департаменту внутрішніх справ, потім вони затверджувалися та організовувався іспит для набору. Багато проміжних етапів затягували процес набору, іноді він займав до півроку, а складання іспиту займало до півроку. Було багато випадків, коли вчителів набирали, коли навчальний рік уже розпочався, що призводило до збоїв у навчанні.

Пан Нгуєн Ван Чіен, директор Департаменту освіти та навчання, зазначив: «Надання повноважень щодо набору персоналу допоможе Департаменту організувати централізований період набору персоналу, забезпечуючи стабільність якості та економію коштів. Водночас це сприятиме подоланню ситуації місцевого надлишку та нестачі вчителів, забезпечуючи структуру команди відповідно до класів, предметів та освітньої діяльності».

Уроки вчителів та учнів у середній школі Ле Куй Дон, район То Х'єу.

Наразі в усій провінції працює 23 400 керівників та вчителів. Згідно з планом, у 2026 році провінція Шон Ла має набрати 700 посад у секторі освіти, з яких 610 посад – для дошкільних закладів, початкової та середньої школи, а 90 посад – для старшої школи. З серпня 2025 року комуни та райони провінції переглянули кількість посад вчителів та розробили плани набору персоналу.

Пан Нгуєн Ван Куонг, керівник відділу культури та суспільства району Чієнг Кой, сказав: «Наразі в районі 10 шкіл, і, згідно з результатами перевірки, у школах не вистачає 11 вчителів. Відділ порадив Народному комітету району розробити план набору персоналу та узагальнити реєстрацію потреб у наборі вчителів на 2025-2026 навчальний рік».

Заняття вчителя та дітей у дитячому садку То Хієу, район То Хієу.

Насправді, деякі комуни та райони не мають достатньо людських ресурсів та умов для розробки екзаменаційних питань та оцінювання іспитів для набору кваліфікованих вчителів, тому вони передали цей план до Департаменту освіти та навчання для проведення набору.

Пан Ву Куок Куонг, керівник відділу організації персоналу та політичної ідеології Департаменту освіти та навчання, повідомив: «Наразі Департамент складає список та документи, надіслані населеними пунктами. Водночас розробляється план набору персоналу відповідно до вказівок Міністерства освіти та навчання. У критеріях набору вчителів зосередитися на педагогічній практиці, встановити критерії щодо здатності розробляти плани, організовувати навчання, тестувати та оцінювати учнів, а також вирішувати педагогічні ситуації». Після завершення набору персоналу Департамент оголосить результати набору, щоб Народні комітети комун та районів могли приймати рішення про набор персоналу відповідно до децентралізації».

Надання автономії у підборі персоналу не лише вирішує проблему людських ресурсів, але й відкриває важливий крок у формуванні команди вчителів, яка є достатньою за кількістю, сильною за якістю та синхронною за структурою. Це основа для освітнього сектору Шон Ла, щоб продовжувати покращувати якість, відповідаючи вимогам фундаментальних та комплексних інновацій у новий період.

Джерело: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-chu-tuyen-dung-giao-vien-buoc-chuyen-moi-cho-nganh-giao-duc-slI0b13Ng.html