У 2025-2026 навчальному році в провінції навчатиметься понад 13 000 учнів дев'ятих класів, тоді як очікується, що у старших школах на новий навчальний рік буде зараховано приблизно 9 600 учнів десятих класів. Різниця між кількістю учнів та квотою зарахування робить конкурентний тиск на іспиті більш очевидним ближче до кінця навчального року. Виходячи з цього, багато молодших середніх шкіл розробили поетапні плани перевірки знань, зосереджуючись на перевірці базових знань, збільшенні практики за допомогою зразків питань та організації регулярних тестів для точної оцінки здібностей учнів. За допомогою кожного тесту вчителі можуть коригувати зміст перевірки, доповнювати будь-які прогалини в знаннях та відповідно групувати учнів для підвищення ефективності процесу перевірки.
У середній школі Май Пха в районі Донг Кінь цього навчального року навчається 90 учнів дев'ятого класу. Щоб забезпечити тісну відповідність сесій повторення фактичним здібностям учнів, школа розділила їх на три групи для розробки відповідного змісту повторення. Для учнів з обмеженими навичками вчителі зосереджуються на закріпленні базових знань та навичок складання тестів; тим часом учням з хорошою та відмінною успішністю даються складніші запитання, щоб відточити їхню здатність застосовувати знання та вирішувати складні запитання. Хоанг Бао Ан, учень 9A1 класу, поділився: «Під час процесу повторення вчителі регулярно проводять тести для оцінки здібностей кожного учня, тим самим розподіляючи їх на відповідні групи повторення. Для учнів з кращими академічними здібностями вчителі призначають додаткові складні запитання та надають детальні рекомендації та підтримку з кожного аспекту знань, щоб допомогти нам почуватися впевненіше під час підготовки до іспитів».
Окрім закріплення знань, багато шкіл також зосереджуються на створенні дружньої атмосфери для повторення знань, щоб зменшити тиск на випускників. У класі вчителі не лише надають прямі рекомендації, але й організовують взаємну підтримку між учнями. На багатьох сесіях повторення учні з високими досягненнями беруть участь у наданні рекомендацій та обміні ідеями щодо вирішення задач зі слабшими учнями, тим самим полегшуючи їм доступ до знань. Пані Хоанг Тхі Ліен, вчителька математики середньої школи Донг Бань у комуні Чі Ланг, сказала: «Ми просимо учнів ретельно переглянути знання та формули для кожного типу задачі, а потім регулярно тренуємо їх. Під час навчального процесу вчителі також доручають учням з високими досягненнями підтримувати та навчати своїх слабших однокласників».
В останньому році навчання в середній школі тиск, пов’язаний з іспитами, та психологічні зміни можуть легко призвести до стресу та невпевненості в собі у багатьох учнів. Тому створення навчального середовища, де учні можуть обмінюватися досвідом та ділитися з вчителями, стає важливою частиною процесу підготовки до іспитів. Хоанг Бао Єн, учень 9-А класу середньої школи Тан Тхань комуни Тан Доан, поділився: «Під час підготовки до іспитів вчителі завжди намагалися пояснити ті частини знань, яких ми не розуміли. Не лише в академічних, а й у психологічних питаннях вчителі завжди супроводжували та заохочували нас бути більш впевненими на шляху до здійснення наших мрій».
Сім’ї також відіграють вирішальну роль у підтримці учнів під час підготовки до підсумкових іспитів. Замість того, щоб тиснути на оцінки, багато батьків вирішують супроводжувати своїх дітей, звертаючи увагу на їхній час для навчання, відпочинок та психічний стан перед іспитом. Пані Нгуєн Біч Туї, мати учня 9-го класу в комуні Тхат Хе, сказала: «Сім’я завжди заохочує та ділиться, щоб наша дитина не відчувала надто великого тиску. Ми створюємо умови для нашої дитини, щоб вона могла проактивно організувати свій час для навчання та відпочинку належним чином, а також звертаємо увагу на її здоров’я та психічний стан, щоб вона склала іспит у найкращому можливому стані».
Завдяки проактивним зусиллям школи та підтримці їхніх сімей, учні 9-го класу отримують додаткові сили протягом цього вирішального періоду підготовки до іспитів. Це не лише допомагає їм впевнено скласти вступний іспит до 10-го класу, але й забезпечує необхідну підготовку учнів до розвитку проактивного мислення для майбутнього навчання.
Джерело: https://baolangson.vn/chuan-bi-kien-thuc-tam-ly-cho-ky-thi-vao-10-5091351.html
Коментар (0)