Будівництво розумних шкіл

Маючи багато практичних переваг, інвестування в розумні школи допомагає покращити якість освіти . Однак це також створює проблеми для багатьох населених пунктів, тоді як проблема соціалізації не є простою, особливо в гірських районах та віддалених районах.

У районі Бадінь ( Ханой ) наразі 3 школи інвестують у будівництво розумних шкіл, зокрема дитячий садок А, початкова школа Тху Ле та середня школа Тхонг Нят. Школи інвестуватимуть у камери для забезпечення безпеки шкіл, особливо у важливих місцях у школі, а також у камери в класах, поєднані з пристроями штучного інтелекту, які можуть інтегруватися, синхронно підключатися, спілкуватися та підтримувати інші пов'язані системи, такі як магнітні картки, сканування відбитків пальців тощо для розпізнавання облич. Або ж інвестуватимуть у PTZ-камери для запису навчальних класів, щоб забезпечити перетворення цифрових класів, автоматично оцифровувати лекції та аудиторні завдання в цифрові навчальні матеріали.

Це один із пунктів реалізації Плану інвестицій у приміщення та інфраструктуру інформаційних технологій для будівництва «розумних» шкіл у деяких дитячих садках, початкових та середніх школах району Бадінь у період 2023-2025 років (План 163). Район Бадінь також має на меті побудувати сучасну інтернет-інфраструктуру, зосереджуючись на інвестуванні в широкосмугові дротові мережі зі стандартним обладнанням та кабелями. Інвестування в інфраструктуру широкосмугових бездротових мереж зі спеціалізованими передавачами Wi-Fi. Модернізація інфраструктури локальної мережі, створення сприятливих умов для вчителів щодо застосування онлайн-програмного забезпечення на уроках...

Раніше прем'єр- міністр схвалив «Проект сталого розумного міського розвитку у В'єтнамі на період 2018-2025 років та орієнтацію на 2030 рік». Ханой обрав 5 шкіл для пілотного впровадження розумних шкіл, зокрема: дитячий садок B (район Хоан Кіем), початкова школа Ле Ван Там (район Хай Ба Чунг), середня школа Чу Ван Ан (район Лонг Б'єн), середня школа Фан Хьюй Чу (район Донг Да), середня школа Нгуєн Дінь Ч'єу (район Хай Ба Чунг)...

Не лише Ханой, а й багато інших провінцій та міст, таких як Хошимін, Дананг, Біньфыок..., інвестували у будівництво розумних шкіл з планами та цілями для кожного конкретного етапу. Зовсім недавно Міністерство освіти та навчання (MOET) опублікувало набір показників для оцінки рівня цифрової трансформації навчальних закладів та департаментів освіти та навчання. Очікується, що цей набір показників ще більше сприятиме цифровій трансформації з низового рівня. Школи, які прагнуть отримати найвищий бал за набором критеріїв, легко перейдуть від звичайних шкіл до розумних шкіл.

Пані Нгуєн Тхі Туєт Май, директорка середньої школи Нгуєн Дінь Чієу (Ханой), оцінила, що застосування інформаційних технологій та штучного інтелекту у навчанні принесло багато переваг. У розумних школах розумні класи підключені до розумних цифрових бібліотек, що дозволяє учням переглядати свої лекції, щойно вони закінчують користуватися такими пристроями, як планшети, ПК, мобільні телефони. Зокрема, технологія штучного інтелекту підтримує персоналізовані рекомендації для кожного учня на основі розпізнавання обличчя, допомагаючи їм легко користуватися бібліотекою без картки.

Опитування розумних класів у початковій школі Чу Ван Ан (Ханой) показує, що в цифрово трансформованих класах вчителі взаємодіятимуть з учнями за допомогою розумних дошок. Учні відчуватимуть більший інтерес та креативність у способі навчання, обсяг фіксованої практики втричі більший, ніж у звичайних класах. Гнучка навчальна програма та персоналізоване навчання принесуть більше позитивних результатів у викладанні та навчанні.

«

За словами експертів, побудова розумних шкіл – це не лише інвестування в приміщення та розумне обладнання, але й включає багато важливих факторів, таких як навчання керівної команди, вчителів та шкільного персоналу адаптації до розумних шкіл, а також розробка розумних навчальних програм. Зокрема, інвестиційні ресурси для розумних шкіл також є викликом для багатьох населених пунктів, тоді як проблема соціалізації є непростою, особливо в гірських та віддалених районах, тому потрібна співпраця всієї громади для покращення якості освіти, забезпечуючи при цьому рівний доступ до освіти для всіх дітей.

Джерело: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html