30,000 VND، 100,000 VND، اور دل سے ایک پیغام!

Lomonosov اسکول میں، طلباء کو عطیہ کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے، لیکن اس کی حد 30,000 VND سے زیادہ نہیں ہے۔ ہر طالب علم کے حالات کا احترام کرتے ہوئے، دباؤ سے گریز کرتے ہوئے، اور معاشی حالات کی بنیاد پر امتیازی سلوک نہ کرتے ہوئے، یہ کافی لطیف اور حساس انداز ہے۔

جو بچے کم مراعات یافتہ ہیں انہیں ابھی بھی سمجھ بوجھ کا مظاہرہ کیا جاتا ہے اور ان کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ مخصوص نمبروں کی بنیاد پر نہیں بلکہ پورے دل سے حصہ لیں۔

اس کے برعکس، Le Quy Don School میں، طلباء کو میرٹ کے سرٹیفکیٹ ملتے ہیں اگر وہ 100,000 VND یا اس سے زیادہ کا حصہ ڈالتے ہیں، جب کہ کم حصہ ڈالنے والوں کو صرف ان کے ہوم روم ٹیچر سے تعریفی خط ملے گا۔

یہ نادانستہ طور پر شراکت کے اعتراف میں تفاوت پیدا کرتا ہے، جس کی وجہ سے آسانی سے زیادہ مراعات یافتہ پس منظر کے طلباء کو زیادہ اہمیت دی جاتی ہے۔

جب معیارات پورے نہیں ہوتے ہیں تو یہ موازنہ یا ناکافی کے جذبات کا باعث بھی بن سکتا ہے، جس سے شرکت کے جذبے میں خلا پیدا ہوتا ہے۔

Nong Thon Ngay Nay/Dan Viet اخبار کے نمائندے طلباء کو تحائف پیش کر رہے ہیں۔ تصویر: وان نگوک۔

سوال یہ ہے کہ: ہم طالب علموں کو بغیر دباؤ یا موازنہ کے اچھے کام کرنے کی ترغیب کیسے دے سکتے ہیں؟ ہم یہ کیسے یقینی بنا سکتے ہیں کہ ہر طالب علم کو بلا تفریق اپنا حصہ ڈالنے کا موقع ملے؟

سب سے پہلے اور اہم بات یہ ہے کہ اس بات پر زور دینا ضروری ہے کہ خیرات نمبروں کی دوڑ نہیں ہے۔ اصل قدر روح اور ہمدردی میں ہے۔ اسکول ایک ایسا ماحول بنا سکتے ہیں جہاں ہر تعاون کو، چاہے وہ چھوٹا ہی کیوں نہ ہو، تسلیم کیا جائے اور اس کی تعریف کی جائے۔

بڑی رقم کے عوض محض سرٹیفکیٹ دینے کے بجائے، بچوں کو دوسرے کاموں کے ذریعے حصہ لینے کی ترغیب دیں جیسے کہ ترغیبی خطوط لکھنا، تصویریں بنانا، یا رضاکارانہ کام کے معنی کے بارے میں اشتراک کے سیشن کا اہتمام کرنا۔ اہم بات یہ ہے کہ انہیں باہمی تعاون کے جذبے سے آگاہ کیا جائے اور اس بات پر زور دیا جائے کہ ہر شراکت خواہ جذباتی ہو، وقت گزاری ہو یا مادی، قیمتی ہے۔

دوم، طریقہ کار کو ہر طالب علم کے حالات کے مطابق لچکدار اور موزوں کرنے کی ضرورت ہے۔ چندہ کی مخصوص رقم عائد کرنے کے بجائے، اسکول طلباء کو ان کی قابلیت کے مطابق حصہ ڈالنے کی ترغیب دے سکتا ہے۔ طلباء چھوٹے لیکن عملی اقدامات کے ذریعے بھی حصہ لے سکتے ہیں جیسے کہ اپنے ناشتے کے پیسے بچانا یا سیلاب سے متاثرہ علاقوں میں لوگوں کو استعمال شدہ اشیاء عطیہ کرنا۔

بالآخر، شناخت عطیات کی رقم پر مبنی نہیں ہونی چاہیے۔ میرٹ کا ایک سرٹیفکیٹ، حوصلہ افزائی کا ایک لفظ، یا تمام شرکت کرنے والے طلباء کو اعزاز دینے والی تقریب دوسروں کے مقابلے میں محسوس کیے بغیر حوصلہ افزائی کر سکتی ہے۔

سب سے اہم بات یہ ہے کہ بچوں میں مالی مسابقت کی بجائے رضاکارانہ اور ہمدردی کا جذبہ پیدا کیا جائے۔

اس مضمون کے مصنف صحافی Nguyen Cong Khanh ہیں۔ تصویر: ڈی وی

متعدد ممالک کے حوالہ جات سے پتہ چلتا ہے کہ طلباء کو انعامات اور اندرونی حوصلہ افزائی کی حکمت عملیوں کے امتزاج کے ذریعے رضاکارانہ کام میں حصہ لینے کے لیے اکثر حوصلہ افزائی کی جاتی ہے۔

مثال کے طور پر، کینیڈا اور ریاستہائے متحدہ جیسے کچھ ممالک اپنے اسکول کے نصاب میں رضاکارانہ خدمات کو شامل کرتے ہیں، جس میں طلبا کو گریجویشن سے پہلے رضاکارانہ گھنٹے کی ایک مخصوص تعداد کو مکمل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہ گھنٹے اکثر اکیڈمک کریڈٹ میں شمار ہوتے ہیں یا ان کی کالج ایپلی کیشنز کو بہتر بنانے میں مدد کر سکتے ہیں۔

بہت سے یورپی ممالک، جیسے اسپین اور جرمنی میں، رضاکارانہ خدمات کو کمیونٹی کی مصروفیت کے پروگراموں سے منسلک کیا جاتا ہے، جہاں طلباء کو شرکت کے سرٹیفکیٹ یا خصوصی شناخت ملتی ہے جو ان کے تجربے کی فہرست کو بڑھا سکتے ہیں۔

ان علاقوں کے اسکول رضاکارانہ خدمات کی بنیادی اہمیت پر بھی زور دیتے ہیں، جو کہ چھوٹی عمر سے ہی شہری ذمہ داری اور سماجی شراکت کے احساس کو فروغ دیتے ہیں۔ مزید برآں، کچھ اسکول ایسے طلباء کو عوامی طور پر تسلیم کرتے ہیں، انعام دیتے ہیں، اور ان طلباء کو وظائف دیتے ہیں جو خیراتی سرگرمیوں میں مستقل طور پر حصہ لیتے ہیں۔

نیدرلینڈز میں، طالب علموں کی رسمی شناخت (جیسے ایوارڈز یا اسکول کے نیوز لیٹر میں ذکر کیا جانا) اور غیر رسمی شناخت (جیسے مقامی تنظیموں سے شکریہ کے خطوط وصول کرنا) کے ذریعے حوصلہ افزائی کی جاتی ہے۔

رسمی اور غیر رسمی شناخت کا یہ امتزاج طلباء کو کمیونٹی کی خدمت کے لیے دیرپا وابستگی کو فروغ دیتے ہوئے ان کے تعاون کے لیے قدر کا احساس کرنے میں مدد کرتا ہے۔

باطنی اور خارجی دونوں انعامات پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، یہ حکمت عملی اسے ایک بار کی سرگرمی کے طور پر دیکھنے کے بجائے رضاکارانہ طور پر طویل مدتی شرکت کی حوصلہ افزائی کرتی ہے۔

باہمی تعاون اور یکجہتی کی روایت کے حامل ملک میں، نوجوان نسل میں ضرورت مندوں کی مدد کرنے کے جذبے کو فروغ دینا بہت ضروری ہے۔ تاہم، حوصلہ افزائی کو ہنر مندی سے دیا جانا چاہیے، تاکہ بچے یہ سمجھیں کہ رضاکارانہ خدمات کا صحیح مطلب رقم میں نہیں، بلکہ دل میں ہے۔

قومی پرچم کے نیچے سادہ ترین اعمال بھی مستقبل کو روشن کر سکتے ہیں۔

ماخذ: https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm