جاپانی اساتذہ پر دباؤ


ٹوکیو، جاپان میں ایک ایلیمنٹری اسکول کے گیٹ پر اساتذہ طلباء کا استقبال کر رہے ہیں۔ (ماخذ: جاپان ٹائمز)

ٹوکیو، جاپان میں ایک ایلیمنٹری اسکول کے گیٹ پر اساتذہ طلباء کا استقبال کر رہے ہیں۔ (ماخذ: جاپان ٹائمز)

2024 میں ہونے والے ایک بین الاقوامی سروے کے نتائج کے مطابق جاپانی اساتذہ کے پاس اقتصادی تعاون اور ترقی کی تنظیم (OECD) سے تعلق رکھنے والے ممالک اور خطوں میں سب سے طویل اوقات کار ہیں۔

OECD نے اپنے ٹیچنگ اینڈ لرننگ انٹرنیشنل سروے (TALIS) 2024 کے نتائج 7 اکتوبر 2025 کو جاری کیے تھے۔ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ جاپانی اساتذہ، کام کے حالات کو بہتر بنانے کے لیے برسوں کی کالوں کے باوجود، دوسرے ممالک میں اپنے ہم منصبوں کے مقابلے میں غیر متناسب طور پر زیادہ کام کے بوجھ کا سامنا کرتے ہیں۔
اوسطاً، جاپان میں ابتدائی اسکول کے اساتذہ 52.1 گھنٹے فی ہفتہ کام کرتے ہیں، جب کہ جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ 55.1 گھنٹے کام کرتے ہیں، جو کہ 2018 کے سروے کی طرح درجہ بندی میں سرفہرست ہیں۔

پچھلے سروے کے مقابلے میں، جاپان میں کل وقتی اساتذہ کے اوسط ہفتہ وار کام کے اوقات میں دونوں سطحوں پر تقریباً 4 گھنٹے کی کمی واقع ہوئی ہے۔ تاہم، بین الاقوامی اوسط اب ابتدائی اسکول کے اساتذہ کے لیے صرف 40.4 گھنٹے فی ہفتہ اور جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ کے لیے 41 گھنٹے فی ہفتہ ہے – یعنی جاپانی اساتذہ اب بھی اپنے عالمی ہم منصبوں کے مقابلے میں فی ہفتہ 11-14 گھنٹے زیادہ کام کرتے ہیں۔

TALIS سروے ہر پانچ سے چھ سال بعد کیا جاتا ہے۔ 2024 ورژن میں 16 ممالک اور خطوں میں تقریباً 200 پرائمری اسکولوں اور 55 ممالک میں 200 سیکنڈری اسکولوں کا نمونہ لیا گیا۔ پرنسپل اور اساتذہ سے ان کے کام کے اوقات اور ان کی ملازمتوں کے چیلنجز کے بارے میں پوچھا گیا۔ کل گھنٹوں میں گھر پر کیا جانے والا اوور ٹائم کام شامل ہے – مثال کے طور پر کاغذات کو نشان زد کرنا، سبق کے منصوبے تیار کرنا یا شام اور ہفتے کے آخر میں کام کو سنبھالنا۔

اگرچہ جاپان نے اوور ٹائم کے اوقات کو محدود کرنے اور کچھ غیر نصابی سرگرمیوں کو آؤٹ سورس کرنے جیسے اقدامات اپنائے ہیں، ماہرین تسلیم کرتے ہیں کہ جامع تعلیم کا ماڈل - جو علم، اخلاقیات اور جسمانی تندرستی کی متوازن نشوونما پر زور دیتا ہے - اساتذہ کو زیادہ گھنٹے کام کرنے میں بھی مدد دیتا ہے۔

سروے کے مطابق جاپانی اساتذہ جو وقت غیر نصابی سرگرمیوں اور انتظامی کاموں پر صرف کرتے ہیں وہ بین الاقوامی اوسط سے کافی زیادہ ہے۔

جاپان میں جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ غیر نصابی سرگرمیوں میں فی ہفتہ اوسطاً 5.6 گھنٹے صرف کرتے ہیں، جب کہ بین الاقوامی اوسط صرف 1.7 گھنٹے ہے۔

پرائمری اسکول کے اساتذہ ہر ہفتے انتظامی کام پر 4.5 گھنٹے اور سیکنڈری اسکول کے اساتذہ بالترتیب 2.7 اور 3.0 گھنٹے کی عالمی اوسط کے مقابلے میں 5.2 گھنٹے صرف کرتے ہیں۔

پھر بھی، 2018 کے سروے کے بعد سے یہ اعداد و شمار 0.9 اور 2.5 گھنٹے کے درمیان کم ہوئے ہیں۔

اس کے علاوہ اساتذہ کی کمی سے تدریسی کام کا بوجھ بھی بڑھ جاتا ہے۔

معیاری تعلیم کو یقینی بنانے کے لیے غائب عنصر کے بارے میں پوچھا گیا تو جاپانی پرنسپلز کا سب سے عام جواب "اساتذہ" تھا۔

تقریباً 40.7% پرائمری اسکولوں کے پرنسپلوں نے کہا کہ ان کے اسکولوں میں اساتذہ کی کمی ہے – 2018 میں یہ تعداد دگنی ہے (19.2%)۔ اسی طرح، 35.6% سیکنڈری اسکول پرنسپل نے بھی اساتذہ کی کمی کو تدریسی معیار میں رکاوٹ سمجھا، جو پچھلے سروے سے 8.1 فیصد زیادہ ہے۔ دونوں شرحیں بین الاقوامی اوسط سے 10 پوائنٹس زیادہ ہیں۔

دی مینیچی کے مطابق، جاپان کی وزارت تعلیم، ثقافت، کھیل، سائنس اور ٹیکنالوجی کے ایک اہلکار نے کہا، "اگرچہ اب بھی بہت سے چیلنجز موجود ہیں، ہم صحیح راستے پر ہیں۔"

اساتذہ کی کمی کے حوالے سے انہوں نے زور دے کر کہا: "یہ ایک سنگین مسئلہ ہے اور آنے والے وقت میں اسے اولین ترجیح سمجھا جائے گا۔"

ماخذ: https://baoquocte.vn/ap-luc-cua-giao-vien-nhat-ban-330652.html