ہو چی منہ سٹی میں گریڈ 10 کے لٹریچر امتحان کا جائزہ لینے کے تین نوٹس

ہو چی منہ شہر میں 10 ویں جماعت کے ادبی امتحان کے تین حصوں میں بہترین اسکور حاصل کرنے کے لیے، طلباء کو سوالات کی اقسام کی مضبوط گرفت، اپنے عملی علم کو بڑھانے، پڑھنے کی مہارتوں کی مشق کرنے اور مناسب ثبوت پیش کرنے کی ضرورت ہے۔

دو ہفتوں سے بھی کم وقت میں، ہو چی منہ شہر کے طلباء 10ویں جماعت کا عوامی داخلہ امتحان دیں گے۔ شہر کے ادبی امتحان کو کئی سالوں سے امیدواروں کے لیے دلچسپ، تخلیقی، اور چیلنجنگ کے طور پر جانچا جاتا رہا ہے۔ اس سال، ادب کے لیے 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کی ساخت میں کوئی تبدیلی نہیں کی گئی ہے، جس کے تین حصے ہیں: پڑھنے کی سمجھ (3 پوائنٹس)، سماجی مضمون (3 پوائنٹس)، اور ادبی مضمون (4 پوائنٹس)۔ ٹیسٹ کا وقت 120 منٹ ہے۔

ہو چی منہ سٹی میں 10ویں جماعت کے داخلہ امتحانات میں ادب کا جائزہ لینے اور درجہ بندی کرنے کے تجربے کے ساتھ، مسٹر وو کم باؤ، نگوین ڈو سیکنڈری اسکول کے استاد، جائزے کے عمل کے دوران طلباء کو کچھ نوٹس دیتے ہیں:

ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن کے لیے، متن دلیلی متن، معلوماتی متن، ادبی متن، اور سائنسی متن ہو سکتا ہے۔ اس سیکشن میں سوالات آسان سے مشکل تک ترتیب دیئے گئے ہیں۔ تاہم، یہاں مشکل کا مطلب پیچیدہ نہیں ہے، مشکل سوالات صرف درخواست کی سطح پر رکتے ہیں۔ طلباء کو صرف اس مسئلے کو صحیح طریقے سے سمجھنے اور موضوع کی ضروریات کو اچھی طرح سے پورا کرنے کے قابل ہونے کے لیے مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے۔

مشق کرتے وقت طلبہ کو شروع سے ہی متن پڑھنے کی عادت سے گریز کرنا چاہیے۔ سب سے پہلے تقاضوں کو سمجھنے کے لیے سوالات پڑھیں، پھر متن پڑھیں۔ پڑھتے وقت، طلباء کو انڈر لائن کرنے کے لیے قلم کا استعمال کرنا چاہیے اور جواب دینے کے لیے استعمال ہونے والی تفصیلات کو نوٹ کرنا چاہیے۔ جواب کو ایک مکمل جملے میں تحریر کیا جانا چاہیے، مضمون اور پیشین گوئی کے ساتھ، مخففات، مطلوبہ الفاظ یا تراشے ہوئے جملوں سے گریز کریں۔ اس کے علاوہ، طلبا کو جملوں کی ترتیب کو محدود کرنا چاہیے، جس سے ممتحن کے لیے مشکل اور الجھن پیدا ہوتی ہے، جس سے پوائنٹس کا نقصان ہوتا ہے۔

ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن کا جائزہ لیتے وقت، گریڈ 9 کے ویتنامی علم کے علاوہ، طلباء کو اظہار کے طریقوں، بیان بازی کے آلات، جملے کی تعمیر کی مہارت، اور نچلے درجات میں سیکھے گئے پیراگراف لکھنے کا جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔ اس حصے کی سب سے زیادہ ضرورت مکمل پیراگراف لکھنا ہے۔

اس کے علاوہ، طالب علم بہت سے حقیقی زندگی کے مسائل کو حل کرنے کی مشق کرتے ہیں، زیادہ سے زیادہ پوائنٹس حاصل کرنے کے لیے اسے احتیاط سے کرنے کی کوشش کرتے ہیں کیونکہ یہ حصہ دوسرے حصوں کی نسبت پوائنٹس حاصل کرنا آسان ہے۔

ٹیچر وو کم باؤ 16 مئی کو نگوین ڈو سیکنڈری اسکول، ہو چی منہ سٹی میں طلباء کے لیے ادب کا جائزہ لے رہے ہیں۔ تصویر: کردار کے ذریعے فراہم کردہ — ٹیچر وو کم باؤ 16 مئی کو نگوین ڈو سیکنڈری اسکول، ہو چی منہ سٹی میں طلباء کے لیے ادب کا جائزہ لے رہے ہیں۔ تصویر: *کردار کے ذریعے فراہم کردہ*

سماجی استدلال کے سیکشن کے لیے، امیدواروں کو دو طرح کے مضامین کی مضبوط گرفت کی ضرورت ہوتی ہے: زندگی کے کسی واقعے یا رجحان کے بارے میں بحث اور کسی نظریاتی یا اخلاقی مسئلے کے بارے میں بحث۔ اچھی کارکردگی دکھانے کے لیے، امیدواروں کو اپنی سمجھ میں اضافہ کرنے کے لیے سرکاری چینلز پر موجودہ خبروں کی باقاعدگی سے پیروی کرنے کی ضرورت ہے، کسی مخصوص مسئلے کا مکمل نظریہ ہونا چاہیے، اور سماجی بحث کے مضمون کے لیے اچھے ثبوت تلاش کرنا چاہیے۔

تحریری مشق جائزہ لینے کا بہترین طریقہ ہے۔ تاہم، سماجی بحث کے موضوعات لامحدود ہیں، اس لیے طلباء آؤٹ لائننگ اور لکھنے کی مشق کرنے کے لیے آن لائن عنوانات یا حوالہ جاتی مواد کا حوالہ دے سکتے ہیں۔

بہت سے طلباء کی سب سے کمزور مہارت ثبوت پیش کرنا ہے جیسے کہ بہت زیادہ مانوس یا نامناسب ثبوت استعمال کرنا۔ مثال کے طور پر، تاپدیپت لائٹ بلب ایجاد کرنے سے پہلے ایڈیسن کے ہزاروں بار ناکام ہونے کی کہانی بہت سے موضوعات میں استعمال کی گئی ہے جیسے کہ قوتِ ارادی، خواب، عزم یا حتیٰ کہ غیر متعلقہ موضوعات جیسے قربانی اور ایک اچھا طرزِ زندگی۔

لہذا، آپ کو اپنے مضمون میں ثبوت پیش کرنے کا طریقہ سیکھنے کی ضرورت ہے اور اپنے استاد سے جائزہ لینے اور تبصرے دینے کو کہیں۔

طلباء 2020 میں ہو چی منہ شہر میں 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان سے پہلے ادبی مواد کا جائزہ لے رہے ہیں۔ تصویر: کوئنہ ٹران — طلباء 2020 میں ہو چی منہ شہر میں 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان سے پہلے ادبی مواد کا جائزہ لے رہے ہیں۔ تصویر: *کوئنہ ٹران*

ادبی مضمون پچھلے دو حصوں کے مقابلے میں نسبتاً بھاری حصہ ہے۔ اس حصے میں، طلباء عام طور پر دو میں سے ایک عنوان کا انتخاب کرتے ہیں۔

پہلا سوال عام طور پر طلبا سے یہ مطالبہ کرتا ہے کہ وہ کسی کام کا انتخاب کریں، محسوس کریں اور اپنے اوپر کام کے اثر و رسوخ کی نشاندہی کریں یا سبق حاصل کرنے کے لیے اسے دوسرے کاموں اور حالات سے جوڑیں۔ اس کو اچھی طرح سے انجام دینے کے لیے، طلباء کو موضوع کے لحاظ سے جائزہ لینے کی ضرورت ہے، مثال کے طور پر، ملک سے محبت، مزدور، سپاہیوں، خاندان سے محبت کے موضوعات۔

جائزہ لیتے وقت، طلباء کاموں کے درمیان ارتباط کی نشاندہی کرنے کی کوشش کرتے ہیں، ان حوالوں اور تفصیلات پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے جو ان کی بنیادی روحانی اقدار کو تشکیل دیتے ہیں۔ اہم ضرورت یہ ہے کہ کہانی، نظم یا نظم کے حوالے سے بحث کرنے کے طریقہ کار میں مہارت حاصل کی جائے۔ ایک بار جب وہ بنیادی طریقہ میں مہارت حاصل کر لیتے ہیں، طلباء مزید متعلقہ اور توسیعی قسم کے سوالات کی مشق جاری رکھ سکتے ہیں۔

اگر آپ کے پاس وقت ہے، تو آپ کو نصابی کتاب سے باہر کچھ کاموں کو پڑھنا چاہیے، جس موضوع کے ساتھ آپ نے جن کاموں کا مطالعہ کیا ہے، مشقیں کرتے وقت آپ کو اس سے متعلق آسان بنانے کے لیے۔

سوال نمبر دو عام طور پر ایک مخصوص صورت حال کو پیش کرتا ہے اور طلبا سے مطالبہ کرتا ہے کہ وہ اسے حل کرنے کے لیے پڑھنے سے اپنے علم اور تجربے کا استعمال کریں۔ اس معاملے میں تجربے میں ادبی تجربہ اور زندگی کا تجربہ دونوں شامل ہیں۔ طلباء کو اس کام کو مکمل کرنے کے لیے ادب اور زندگی کے بارے میں اپنی سمجھ کو جوڑنے کی ضرورت ہے۔

طلباء کو یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ مسئلہ اور اپنے نقطہ نظر کو واضح کرنے کے لیے دلائل کیسے تیار کیے جائیں، اور یہ جانتے ہیں کہ ان کے نقطہ نظر کی قائلیت کو بڑھانے کے لیے ثبوت کے طور پر یا موضوع کے دائرہ کار میں موجود ادبی کاموں کو کس طرح استعمال کرنا ہے۔

وو کم باؤ (نگوین ڈو سیکنڈری اسکول، ہو چی منہ سٹی میں ادب کے استاد )

ماخذ لنک