لوگوں کو اچھے انسان بننے کا طریقہ سکھانے کے موضوع پر گفتگو۔

طلباء کو اپنی پڑھائی کے تئیں ذمہ داری کا احساس ہونا چاہیے اور اپنے اساتذہ کا احترام کرنا چاہیے۔ انہیں صرف یکطرفہ طور پر یہ مطالبہ نہیں کرنا چاہئے کہ اساتذہ ہمیشہ غیر معمولی طور پر اچھے طریقے سے پڑھائیں...

1980 کی دہائی کے آخر میں، ہم نے نئی نصابی کتابیں مرتب کیں جن میں Khái Hưng کی "Halfway Through Spring" کے اقتباسات شامل تھے۔ میں نے اس کی تلاش کی کیونکہ، میرے زمانے میں، 1945 سے پہلے شائع شدہ کاموں کو تلاش کرنا آسان نہیں تھا۔ جب میں اس حصے پر پہنچا جہاں Tú Lãm نے اپنی موت کی خواہش میں، اپنے بیٹے کو ہدایت کی کہ "خوش دل رکھو، پاکیزہ روح رکھو، اور اپنی تمام تر توانائیاں اس کے کام میں لگائیں"، مجھے اپنے والدین کی خامیوں کا احساس ہوا۔

روایتی اقدار کا تحفظ

میری پوری زندگی تعلیم کے لیے وقف ہے۔ آٹھ سال کی عمر میں، میں نے اپنے والد کی پیروی کرتے ہوئے علاقے کو دوبارہ منظم کیا، اور آج تک، میں نے کبھی بھی لیکچر ہال یا اپنی کتابیں نہیں چھوڑیں۔ ایک طویل عرصے سے، جب بھی کوئی بچہ بدتمیزی کرتا ہے، ایسا لگتا ہے کہ ہر کوئی اسکول اور اساتذہ کو صرف علمی تعلیم دینے کے لیے مورد الزام ٹھہراتا ہے، اخلاقی اقدار نہیں۔ کیا یہ سچ ہے؟

آج تک، ہمارے ملک میں تقریباً ہر شخص نے کسی نہ کسی طرح کی تعلیم حاصل کی ہے۔ اور ہر کوئی جانتا ہے کہ ہر شخص کی سیکھنے کی صلاحیت مختلف ہوتی ہے۔ کچھ جلدی سیکھتے ہیں، کچھ آہستہ آہستہ۔ میں نے محسوس کیا ہے کہ اگر کوئی استاد کلاس کے 70-80% طلباء کو سبق کے مرکز کو سمجھنے کے لیے سکھا سکتا ہے، تو اسے بہترین سمجھا جاتا ہے۔ انہیں اخلاقی اصول سکھانے کا وقت کہاں ملے گا؟ لیکن یہاں تک کہ اگر وہ اخلاقی اصولوں کی تعلیم دینے میں مہارت رکھتے ہیں، ایک بار جب وہ اسکول چھوڑ دیتے ہیں، تو سماجی اور خاندانی ماحول بعض اوقات ان تعلیمات کو ایک مذاق میں بدل سکتا ہے۔ کیوں؟

اخباری رپورٹس اور سوشل میڈیا کے ذریعے ہم دیکھتے ہیں کہ تقریباً ہر روز سکولوں میں ایسے واقعات ہوتے ہیں جن میں سے اکثر انتہائی ناگوار ہوتے ہیں۔ ہم جتنا زیادہ پڑھتے، سنتے اور دیکھتے ہیں، اتنا ہی غمگین ہوتے جاتے ہیں، کیونکہ یہ سب اتنا ہی واقف ہے۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ "اساتذہ کا احترام اور تعلیم کی قدر کرنے" کی قوم کی خوبصورت روایت کو برقرار رکھنے کا کام پہلے سے کہیں زیادہ ضروری ہو گیا ہے۔

Ten Lơ Man High School, Ho Chi Minh City میں استاد اور طلباء کے درمیان ایک خوشگوار سبق۔ تصویر: TAN THANH

"اساتذہ کا احترام کرنا اور تعلیم کی قدر کرنا" - "تعلیم کی قدر کرنا" کا کیا مطلب ہے؟ میری رائے میں، "تعلیم کی قدر کرنا" کا مطلب ہے سب سے پہلے موضوع کی قدر کرنا۔ استاد پوڈیم پر لیکچر دے رہا ہے، جبکہ طالب علم دوسری چیزوں کے بارے میں خواب دیکھ رہے ہیں – یہ "تعلیم کی قدر کرنا" نہیں ہے۔ "تعلیم کی قدر" کے بغیر آپ "اساتذہ کا احترام" کے بارے میں بات نہیں کر سکتے۔ فی الحال، کچھ مضامین کی جانچ نہیں کی جاتی ہے۔ امتحانات کے بغیر، طلباء کا لاپرواہ ہونا فطری ہے۔ طلباء اور والدین کو "تعلیم کی قدر" کرنا مشکل ہوتا ہے کیونکہ انہیں "فوری فوائد"، صرف "تشدد" نظر نہیں آتی۔ ہمیں اس پر نظر ثانی کرنی چاہیے۔

اہل خانہ اور طلباء خود اکثر یہ مطالبہ کرتے ہیں کہ اساتذہ غیر معمولی طور پر اچھی تعلیم دیں، جس میں نہ صرف پیشہ ورانہ مہارتیں شامل ہوں بلکہ کردار کی نشوونما بھی ہو۔ اس لیے، طلبہ کو اس بات سے بھی آگاہ ہونا چاہیے کہ انھیں سخت مطالعہ کرنا چاہیے، جس میں کردار کی نشوونما خاص طور پر اہم ہے۔ عام طور پر، اسکولوں اور اساتذہ پر یکطرفہ طور پر مطالبات نہیں کیے جا سکتے۔ والدین اور طلباء کو بھی خود سیکھنے کی ذمہ داری قبول کرنی چاہیے اور اپنے اساتذہ کے ساتھ تعاون کرنا چاہیے۔

چند ایک کے ساتھ انسان دوست ہونا ناممکن ہے۔

حال ہی میں، وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر نمبر 19/2025/TT-BGDĐT جاری کیا، جس میں کہا گیا ہے کہ 31 اکتوبر 2025 سے ملک بھر کے تمام سیکنڈری اسکول طلباء کے انعامات اور تادیبی کارروائیوں پر نئے ضوابط لاگو کریں گے۔ اخراج کا تادیبی اقدام ختم کر دیا گیا ہے۔

تادیبی کارروائی کی تین شکلیں ہیں: ایک تنبیہ، تنقید، اور خود تنقیدی رپورٹ کی ضرورت۔ ابتدائی اسکول کے طلباء کے لیے، دو طرح کی تادیبی کارروائی لاگو ہوتی ہے: ایک تنبیہ اور معافی کی ضرورت۔

وزارت تعلیم و تربیت کا نقطہ نظر یہ ہے کہ طلباء کی ترقی کے لیے انعام اور نظم و ضبط کو ایک انسانی تعلیمی نقطہ نظر کو یقینی بنانا چاہیے۔

30 اکتوبر 2025 کی صبح، 15 ویں قومی اسمبلی کے فورم میں، مندوب نگوین تھی ہا ( باک نین صوبے سے) نے سرکلر 19 کے نفاذ کی فزیبلٹی اور تاثیر کا جائزہ اور جائزہ تجویز کیا تاکہ انسان دوست اور تادیبی اقدامات میں توازن پیدا کیا جا سکے، جس کا مقصد تادیبی شکلوں کی تکمیل کرنا ہے جو قابل عمل ہیں لیکن قابل عمل ہیں۔ طرز عمل، طالب علموں کو ان کی غلطیوں کو پہچاننے اور دوبارہ ہونے سے بچنے میں مدد کرنا۔ اس سے قبل، 23 ستمبر 2025 کی صبح قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کے 49 ویں اجلاس میں، ثقافت اور سماجی امور کی کمیٹی کے چیئرمین، Nguyen Dac Vinh نے بھی یہ دلیل دی تھی کہ منحرف طلباء پر حد سے زیادہ نرمی والے تادیبی اقدامات کا اطلاق معاشرے پر منفی اثرات مرتب کرے گا۔

میں اس رائے سے متفق ہوں۔ 30 اکتوبر 2025 کو، نگوئی لاؤ ڈونگ اخبار نے ایک مضمون شائع کیا جس کا عنوان تھا: "ڈونگ نائی میں قتل کا چونکا دینے والا کیس: لی سائی تنگ کے غیر متوقع حالات اور طرز زندگی"، جس میں کہا گیا ہے کہ اس فرد پر چار جرائم کا الزام عائد کیا گیا ہے: "قتل،" "ڈکیتی،" "جائیداد کی تباہی،" اور "فوجی نقل و حمل کا استعمال، اور ہمسایوں کا استعمال۔"

Le Sy Tung ایک طالب علم تھا جو انفارمیشن ٹکنالوجی میں بڑا تھا لیکن اس نے اپنی پڑھائی کے درمیان ہی چھوڑ دی۔ 11ویں جماعت سے، تنگ نے "جائیداد کی چوری" کے جرم کا ارتکاب کیا اور اسے 24 ماہ قید کی سزا سنائی گئی، معطل کر دیا گیا۔

ہیومنزم انسانی ثقافت کا حصہ ہے، لیکن ہم چند لوگوں کے لیے انسان نہیں ہو سکتے جب تک کہ اکثریت کے لیے انسان نہ ہو۔ "معاشرے کے لیے منفی نتائج کا باعث بننا" واضح ہے، اور Le Sy Tung بہت سے حالیہ واقعات میں سے ایک ہے۔

پوری قوم کی آرزو

کیا مذکورہ واقعات کی ذمہ داری سکول پر عائد ہوتی ہے؟ اگر ایسا ہے تو، یہ صرف ایک چھوٹا سا حصہ ہے، کیونکہ طلباء باہر کی نسبت اسکول میں کم وقت گزارتے ہیں۔ "تجزیہ" (باب "سیکھنا") میں، کنفیوشس نے لکھا: "جب بچہ گھر میں داخل ہوتا ہے تو اسے اپنے والدین کے ساتھ خوش اخلاقی سے پیش آنا چاہیے؛ جب وہ گھر سے نکلتے ہیں تو انھیں اپنے بڑوں کا احترام کرنا چاہیے؛ جب وہ نکلتے ہیں تو انھیں گفتگو اور سچائی میں محتاط رہنا چاہیے؛ جب وہ یہ سب کچھ کر چکے ہیں، انھیں نیک لوگوں سے دوستی کرنی چاہیے؛ اور جب انھیں ادب، شاعری، شاعری، ادب کی طاقت چھوڑنا چاہیے۔ رسومات، موسیقی، اور تبدیلیوں کی کتاب…"

ویتنام کے قومی دن کی 80ویں سالگرہ کی تقریب میں، جنرل سکریٹری ٹو لام نے کہا: "مستقبل کی طرف دیکھتے ہوئے، ہماری پارٹی نے یہ ہدف مقرر کیا ہے کہ 2045 تک، ملک کے قیام کی 100 ویں سالگرہ تک، ویتنام ایک طاقتور، خوشحال اور خوش حال قوم ہو گا۔ یہ پوری قوم اور تاریخ کے عوام کی خواہش ہے۔" یہ آرزو تبھی ممکن ہے جب یہ واقعی قابل حصول ہو۔ لیکن ایک "طاقتور، خوشحال اور خوش حال قوم" کے حصول کے لیے ضروری عنصر صرف چند افراد نہیں بلکہ ہر شہری کی مسلسل کوششیں ہیں۔ لہٰذا، قوم کے عروج کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے لوگوں کو "اچھے لوگ" بننے کے لیے تعلیم دینے کے لیے، ہمیں خاندان سے، پھر معاشرے سے، اور تب ہی اسکول سے شروع کرنا چاہیے۔ موجودہ حقیقت نے اس کی تصدیق کی ہے۔

2012 میں واپس، ریو+20 سربراہی اجلاس میں، یوراگوئے کے صدر جوزے موجیکا نے زور دیا: "ترقی خوشی کے خلاف نہیں جا سکتی؛ ترقی کو انسانی خوشی، والدین، بچوں اور دوستوں کے درمیان محبت کو فروغ دینا چاہیے۔ زندگی ہمارے پاس سب سے اہم خزانہ ہے، اور جب ہم لڑتے ہیں، تو اسے انسانی خوشی کے لیے ہونا چاہیے" (Nguoi Lao Dong, 13 April 2013 آن لائن)۔ ہمیں اس رائے کو بھی مدنظر رکھنا چاہیے۔

ماخذ: https://nld.com.vn/ban-ve-chuyen-day-lam-nguoi-196260210204756044.htm