وزارت تعلیم و تربیت نے ہائی اسکول کے طلباء کے لیے AI تعلیم کے لیے ایک پائلٹ فریم ورک جاری کیا ہے۔

مثالی تصویر۔

اسی مناسبت سے، طلباء کے لیے AI ایجوکیشن مواد کا فریم ورک چار اہم نالج اسٹرینڈز پر مبنی ہے، جو کہ چار قابلیت کے ڈومینز کے مطابق ہے: انسانی مرکوز سوچ، AI اخلاقیات، AI تکنیک اور ایپلی کیشنز، اور AI سسٹم ڈیزائن۔

نصاب کا فریم ورک تعلیم کے دو مراحل سے مطابقت رکھنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے: بنیادی تعلیم کا مرحلہ (بشمول پرائمری اور لوئر سیکنڈری لیول) اور ووکیشنل ایجوکیشن اسٹیج (اپر سیکنڈری لیول)۔

پرائمری اسکول کی سطح پر، طلباء بنیادی طور پر ابتدائی تصورات بنانے اور اپنی زندگی میں AI کے کردار کو پہچاننے کے لیے سادہ، بدیہی AI ایپلیکیشنز کا تجربہ کرتے ہیں۔

مڈل اسکول کی سطح پر، طلباء ڈیجیٹل مصنوعات بنانے اور تعلیمی مسائل کو حل کرنے کے لیے AI ٹولز کا استعمال سیکھتے ہیں۔

ہائی اسکول کی سطح پر، طلباء کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ سائنس پروجیکٹس کے ذریعے سادہ AI ٹولز کو دریافت کریں، ڈیزائن کریں اور ان کو بہتر بنائیں۔

بنیادی تعلیمی مواد کے علاوہ، طلباء عملی مہارتوں کو بڑھانے، AI ایپلیکیشن کے شعبوں میں گہری بصیرت حاصل کرنے، یا پروگرامنگ کی تکنیک اور AI نظام کی ترقی کے لیے اختیاری کورسز کا انتخاب کر سکتے ہیں۔

تدریسی عمل کے دوران، اساتذہ کو تجربہ، مشق، اور پروجیکٹس پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، اور انہیں حقیقی دنیا کے مسائل سے جوڑنے کے لیے فعال تدریسی طریقوں کو لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔ کچھ مواد کو کمپیوٹر کی ضرورت کے بغیر بحث، مباحثے اور کیس اسٹڈیز کے ذریعے پڑھایا جا سکتا ہے۔

تشخیص کے بارے میں، AI ایپلی کیشنز پر توجہ مرکوز کرنے والے موضوعات کے لیے، مفید ایپلی کیشنز بنانے کے لیے علم اور مہارت کو بروئے کار لانے کی صلاحیت کا جائزہ لینے پر زور دیا جانا چاہیے۔ AI اصولوں اور ماڈلز سے متعلق موضوعات کے لیے، تخلیقی، منطقی اور منظم سوچ کا اندازہ لگانے پر زور دیا جانا چاہیے۔ اخلاقیات، ڈیٹا، اور قانون جیسے مواد کے شعبوں کے لیے، تشخیص کو ڈیجیٹل ماحول میں طلباء کے رویوں، رویوں اور ذمہ داریوں کا مشاہدہ کرنے کے ساتھ مسئلہ حل کرنا چاہیے۔

ہر طالب علم کی AI صلاحیتوں کا حتمی جائزہ جاری اور متواتر تشخیصات کی ترکیب پر مبنی ہونا چاہیے، جو ان کی پیشرفت اور پروگرام کے لیے مطلوبہ کامیابی کی سطح کو ظاہر کرتا ہے۔

درستگی اور معروضیت کو یقینی بنانے کے لیے، اساتذہ کو AI مصنوعات کی پریزنٹیشنز، مباحثوں اور نمائشوں کا اہتمام کرنے کی ضرورت ہے۔ طالب علموں کو بحث کرنے، بحث کرنے اور ایک دوسرے کا جائزہ لینے کی ترغیب دیں، اس طرح تنقیدی سوچ، بات چیت، اور تعاون کی مہارتوں کو فروغ دیں۔

ہائی اسکول کے طلباء کے لیے مصنوعی ذہانت کی تعلیم کا پائلٹ فریم ورک قومی سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات، اور ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفت پر پولیٹ بیورو کی 22 دسمبر 2024 کی قرارداد نمبر 57-NQ/TW کو نافذ کرنے کے لیے جاری کیا گیا تھا۔ ریزولیوشن نمبر 71-NQ/TW مورخہ 22 اگست 2025، تعلیم اور تربیت میں پیش رفت پر پولیٹ بیورو کی؛ قرارداد نمبر 281/NQ-CP مورخہ 15 ستمبر 2025، حکومت کے ایکشن پروگرام کو نافذ کرنے کے لیے حکومت کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW مورخہ 22 اگست 2025؛ اور سرکلر نمبر 02/2025/TT-BGDĐT مورخہ 24 جنوری 2025، وزیر تعلیم و تربیت کا جو سیکھنے والوں کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک طے کرتا ہے۔

وی این اے کے مطابق

ماخذ: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-dt-ban-hanh-khung-thi-diem-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-pho-thong-272068.htm