وزارت تعلیم اور تربیت ہو چی منہ شہر میں سرکلر 29 کے نفاذ کا معائنہ کر رہی ہے۔

21 مارچ کو، نائب وزیر فام نگوک تھونگ کی قیادت میں وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کی معائنہ ٹیم نے ہو چی منہ شہر (HCMC) کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ سرکلر نمبر 29/2024/TT-BGDDT مورخہ 30 دسمبر، 2024 کے نفاذ پر کام کیا۔ (سرکلر 29)۔

کام کا منظر

اجلاس میں محکمہ تعلیم و تربیت، محکمہ تعلیم و تربیت کے سربراہان، ہائی سکولوں کے پرنسپلز، کچھ پرائمری اور سیکنڈری سکولوں کے نمائندے اور ہو چی منہ شہر میں والدین کے نمائندے شریک تھے۔

تاکہ والدین کی ضرورت نہ ہو، طلباء کو اضافی کلاسیں نہ لینے پڑیں۔

سرکلر 29 کے نفاذ کی اطلاع دیتے ہوئے ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Bao Quoc نے کہا: محکمہ تعلیم و تربیت نے ضوابط کے مطابق تعلیمی اداروں اور اساتذہ کو اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں سے متعلق دستاویزات تعینات کر دی ہیں۔ اضافی تدریس اور سیکھنے میں منفی مظاہر کی عکاسی کرنے والی معلومات کو بروقت سمجھیں اور سخت معائنہ اور نگرانی کریں۔ سکولوں کے اندر اور باہر ضابطوں کے مطابق اضافی تدریس اور سیکھنے کو پختہ طور پر نہ ہونے دیں۔ سرکلر 29 کو لاگو کرنے کے عمل میں مشکلات اور مسائل کا پتہ لگانا، ہینڈل کرنا اور مناسب حل تجویز کرنا۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Bao Quoc نے اجلاس میں اطلاع دی۔

تھو ڈک شہر اور اضلاع کا محکمہ تعلیم و تربیت اس علاقے میں اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کی رہنمائی اور معائنہ پر سختی سے عمل درآمد کرتا ہے۔ پرائمری اسکولوں کو مکمل طور پر تعلیم دینے پر توجہ مرکوز کریں کہ قواعد و ضوابط کے مطابق پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے اضافی تدریس کا بالکل اہتمام نہ کیا جائے؛ اسکولوں کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کے مطابق 2-سیشن/دن کے پروگرام کو لاگو کرنے کے لیے منصوبہ بندی کرنے اور تیار کرنے کی ہدایت کریں۔ کلب کی سرگرمیوں، ٹیلنٹ ڈویلپمنٹ کی سرگرمیاں (فنون، کھیل وغیرہ)، زندگی کی مہارت کی تربیت، مقامی خصوصیات کے ساتھ مناسبیت کو یقینی بنانا اور والدین کے پک اپ اور ڈراپ آف اوقات کو مضبوط اور ان کی تکمیل کریں۔ اتھارٹی کے مطابق ہینڈل کرنے کے لیے اقدامات کریں یا علاقے میں اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق ضوابط کی خلاف ورزیوں کے بارے میں مجاز حکام کو رپورٹ کریں۔

اسکول اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ اسکول میں اساتذہ کے لیے تدریسی اوقات کی تفویض مختص کیے گئے بجٹ کے مطابق ہے، تعلیمی منصوبوں کی ترقی کا جائزہ لیتے ہیں، اور یہ کہ سہولیات اور تدریسی آلات کو زیادہ سے زیادہ اور مؤثر طریقے سے استعمال کیا جاتا ہے، اسکول کی تعلیمی سرگرمیوں کو جنرل اسکول چارٹر کی دفعات کے مطابق منظم کرنے کے لیے اور وزارت تعلیم و تربیت کے عمومی پروگرام پر عمل درآمد سے متعلق ہدایات کے مطابق۔

اسکول کے تعلیمی منصوبے کے مطابق داخلہ امتحانات اور گریجویشن کے امتحانات کے لیے اپنے جائزے کو مضبوط بنانے کے لیے آخری سال کے طلبہ کے لیے منظم کریں، اس کی شناخت اسکولوں کی ذمہ داری کے طور پر کریں تاکہ طلبہ کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ضوابط کے مطابق ہر مضمون اور ہر گریڈ کی ضروریات کو پورا کرنے میں مدد ملے۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر Nguyen Van Hieu نے اجلاس سے خطاب کیا۔

ہو چی منہ سٹی کے سرکلر 29 کو نافذ کرنے کے عزم اور عزم کے جذبے کو بانٹتے ہوئے، ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر نگوین وان ہیو نے کہا: آنے والے وقت میں، ہو چی منہ سٹی کا تعلیمی شعبہ مؤثر طریقے سے سرکلر 29 پر عمل درآمد جاری رکھے گا، تاکہ شہر کے تعلیمی ماحول کو زیادہ سے زیادہ مہذب اور خود کو جدید بنانے کے عمل میں اضافہ ہو سکے۔ اس عمل میں طلباء کے تئیں اساتذہ کی ذمہ داری۔

"اساتذہ کی زندگیوں پر شہر کی توجہ کافی ہے، اس لیے کلاس میں پڑھانے کے وقت کو نظر انداز کرنے کی کوئی وجہ نہیں ہے، تاکہ والدین کو ضرورت نہ ہو اور طلباء کو اضافی کلاسز لینے کی ضرورت نہ پڑے،" مسٹر Nguyen Van Hieu نے کہا۔

Go Vap ڈسٹرکٹ کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سربراہ مسٹر Trinh Vinh Thanh کے مطابق، نفاذ کے 1 ماہ سے زائد عرصے کے بعد، سرکلر 29 "مستحکم" ہے اور اہم بات یہ ہے کہ اسے مستقل طور پر لاگو کیا جائے، اساتذہ کو مستقل طور پر مطلع کیا جائے تاکہ اضافی تدریس اور سیکھنے کے مواد کو واضح طور پر پہچانا جا سکے۔

گو واپ ضلع کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سربراہ مسٹر Trinh Vinh Thanh نے میٹنگ میں تبادلہ خیال کیا۔

وسیع پیمانے پر اضافی تدریس اور سیکھنے سے بچنے کے لیے، مسٹر Trinh Vinh Thanh نے کہا کہ 2 سیشنز فی دن کو فروغ دینا اور مؤثر طریقے سے اور معیار کے ساتھ پڑھانا ضروری ہے۔ "طلبہ اور والدین اضافی کلاسوں میں نہیں جانا چاہتے کیونکہ وہ تھک چکے ہیں، لیکن اسکولوں کو سنجیدگی سے پڑھانے کی ضرورت ہے، تعلیم و تربیت کی وزارت کی ہدایت کے مطابق جدت اور جانچ کرنے کا عزم کریں، اور مشکل سوالات پیدا نہ کریں..."، اس مواد پر گفتگو کرتے ہوئے، مسٹر ٹرین ون تھن نے کہا: گو واپ ضلع کے محکمہ تعلیم اور تربیت نے اسکولوں میں دوسرے سیشن کے ساتھ معیار کے معائنے کو یقینی بنانے کے لیے تعینات کیا ہے۔

لوونگ دی ونہ پرائمری اسکول، ڈسٹرکٹ 1، ہو چی منہ سٹی کی پرنسپل محترمہ لی تھان ڈیو آئی نے کہا: اسکول سرکلر 29 کے ضوابط کو سختی سے نافذ کرتا ہے۔ اسکول کی ذمہ داری والدین کو سرکلر کو سمجھنا، طلبہ کے لیے جائزہ لینے کی ذمہ داری کو یقینی بنانا، اور ایسے امتحانی سوالات تیار کرنا ہے جو طلبہ کی صلاحیتوں کے لیے موزوں ہوں اور طلبہ پر دباؤ نہ ڈالیں۔

متعدد آراء کا تبادلہ سرکلر 29 کو نافذ کرنے میں ہو چی منہ سٹی کے اتفاق اور عزم کو ظاہر کرتا ہے۔

مفادات کے تنازعات سے بچنے کے لیے اساتذہ کی اضافی کلاسوں میں شرکت نہ کرنے کی پالیسی کے ساتھ ایک نجی اسکول کے طور پر اور اسکول اساتذہ کی آمدنی کو یقینی بناتا ہے، ڈنہ تھین لائی سیکنڈری اور ہائی اسکول کی پرنسپل محترمہ ہوانگ تھی ڈیم ٹرانگ نے کہا: سرکلر 29 کو تعلیمی کونسل اور اسکول کے والدین سے تعاون حاصل ہے۔ سرکلر 29 کو نافذ کرتے ہوئے، اسکول نے طلباء کے خود مطالعہ کے جذبے کو فروغ دینے کے لیے ایک سیکھنے کی کمیونٹی ماڈل کا تجربہ کیا ہے ۔ اس ماڈل نے اب مثبت اشارے دکھائے ہیں ۔

تعلیم میں خوشی حاصل کرنے کے لیے وسیع پیمانے پر اضافی تعلیم اور سیکھنے کے ساتھ پرعزم رہیں

اجلاس سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے سرکلر 29 کو لاگو کرنے میں محکمہ تعلیم و تربیت، محکمہ تعلیم و تربیت اور ہو چی منہ شہر کے اسکولوں کی بھرپور شرکت کو سراہا۔

نائب وزیر کے مطابق، سرکلر 29 جاری کیا گیا تھا تاکہ اسکول بنیادی نصاب پڑھانے کا اچھا کام کر سکیں، تاکہ والدین کو غیر موثر، وسیع پیمانے پر اضافی تدریس اور سیکھنے پر وقت اور پیسہ ضائع نہ کرنا پڑے۔ "ہم طالب علموں کے لیے، اساتذہ کے لیے، اچھی تعلیم کے لیے چاہتے ہیں، تاکہ ہر کوئی خوشی کے لیے تعلیم کی طرف آئے، نہ کہ فکر کے لیے۔"

نائب وزیر فام نگوک تھونگ اجلاس سے خطاب کر رہے ہیں۔

یہ بتاتے ہوئے کہ اضافی تدریس اور سیکھنے کا رواج کیوں وسیع ہے، نائب وزیر نے ذکر کیا کہ باقاعدگی سے تدریس اور سیکھنے کو منظم کرنے کی شرائط اسکول کے ضوابط کے تقاضوں کو پورا نہیں کرتی ہیں، طلباء کی تعداد زیادہ ہے۔ اسکولوں کے درمیان معیار یکساں نہیں ہے۔ اسکور اور تشخیص پر دباؤ پروگرام کے لیے موزوں نہیں ہے۔ خاندانوں، اسکولوں اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی ٹھیک نہیں ہے...

"بڑھتی ہوئی اضافی پڑھائی اور سیکھنے کے نتائج بہت بڑے ہیں۔ ایک طویل عرصے سے، ہم اضافی پڑھائی اور سیکھنے کو تعلیم کا فطری حصہ سمجھتے رہے ہیں، یہ دیکھنے کے بغیر کہ اضافی تدریس اور سیکھنے نے وقت کے ساتھ کیا لایا ہے۔ کیا یہ کامیابیوں کے مسائل کا ایک سلسلہ ہے؟ کیا یہ غیر متوقع نتائج نہیں ہیں - خاص طور پر طلباء کی جامع ترقی کو متاثر کر رہے ہیں؟ اگر ہم اساتذہ پر انحصار کرتے رہیں گے تو ہم خود سیکھنے کی صلاحیت کھو دیں گے۔ خود کو دریافت کرنے والے طلباء ہمیشہ کے لیے ایک چھوٹے سے محفوظ علاقے میں رہیں گے، اور جب وہ معاشرے میں قدم رکھیں گے تو وہ الجھن میں پڑ جائیں گے اور غیر محفوظ ہو جائیں گے۔

اضافی تدریس اور سیکھنے کا مؤثر طریقے سے انتظام کرنے کے لیے، نائب وزیر کا خیال ہے کہ سرکلر 29 کافی نہیں ہے، لیکن حل کو ہم آہنگ کرنا چاہیے۔ "ہم نے پڑھانے کے طریقے ایجاد کیے ہیں، تعلیم کے مقاصد میں جدت پیدا کی ہے۔ انسانی علم میں ہر روز تیزی سے ترقی ہوتی ہے۔ اساتذہ نہ صرف علم سکھاتے ہیں بلکہ طریقے بھی سکھاتے ہیں، خود مطالعہ کرنا ضروری ہے، ہمیں اس کے لیے مقصد بنانا ہوگا - اساتذہ کے لیے سب سے خوشی کی بات یہ ہے کہ کس طرح کم سے کم وقت میں طلبہ کو ان پر انحصار نہیں کرنا پڑے گا"، نائب وزیر نے اشتراک کیا۔

اجلاس میں مینیجرز، سکول سربراہان اور والدین کی بڑی تعداد نے شرکت کی۔

اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام کے لیے فوری اور طویل مدتی حل کا ذکر کرتے ہوئے، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے اچھی بات چیت کے حل پر زور دیا، تاکہ معاشرہ اضافی تدریس اور سیکھنے کے نتائج دیکھ سکے۔ پیشہ ورانہ کام کے حل جیسے کہ اسکول کے باقاعدگی سے اوقات کو یقینی بنانا، اساتذہ طلباء میں خود مطالعہ کے جذبے کو ابھارنا، ٹیسٹنگ کو جدت دینا، تشخیص، پروگرام میں امتحانی سوالات، داخلہ کے طریقوں کو اختراع کرنا...

"بچوں کو اضافی بنیادی نصاب پڑھنے کے لیے مراکز میں نہ جانے دیں۔ اگر ایسا ہوتا ہے تو اس کی ذمہ داری مینیجرز اور اساتذہ پر عائد ہوتی ہے۔" اس کا تذکرہ کرتے ہوئے نائب وزیر نے منصوبہ بندی، سہولیات میں سرمایہ کاری، کافی اسکولوں اور کلاس رومز کو یقینی بنانے، مناسب تدریسی عملے کو ریگولیٹ کرنے، معائنہ، امتحان، ایمولیشن اور انعامی کام کو سختی سے نافذ کرنے وغیرہ کے حل کا بھی ذکر کیا۔

"ہمیں بڑے پیمانے پر اضافی تدریس اور سیکھنے کے نقصان دہ اثرات کا صحیح اندازہ لگانا چاہیے، پورے نظام میں عزم اور اتفاق کے ساتھ اسے فوری طور پر ختم کرنے کے لیے وسیع پیمانے پر اضافی تدریس اور سیکھنے کے ضیاع کو دیکھنا چاہیے۔ ہم جو کہتے ہیں وہ ہونا چاہیے، ہمیں طلباء کے لیے، تعلیم کے حقیقی معیار کے لیے، اور نائب وزیر تعلیم کے امیج اور براہ راست شعبے کے وقار کے تحفظ کے لیے اسے اعلیٰ ترین مقصد کے ساتھ انجام دینے کا عزم کرنا چاہیے۔"

اچھی سہولیات کے فوائد، 2 سیشنز فی دن والے اسکولوں کی ایک بڑی تعداد، اور پڑھائی اور سیکھنے کے معیار پر توجہ کے ساتھ، نائب وزیر کو امید ہے کہ ہو چی منہ شہر کے اساتذہ اسکول کے باقاعدہ اوقات کے دوران خود کو طلباء کے لیے وقف کریں گے، اس طرح اسکولوں میں مزید اضافی تدریس اور سیکھنے کی طرف بڑھیں گے، مزید اضافی پڑھائی اور سیکھنے کی ضرورت نہیں ہوگی۔

"میں امید کرتا ہوں کہ ہو چی منہ سٹی ایجوکیشن سیکٹر، محکمہ، ڈویژن اور اسکولوں کے رہنماؤں کی طرف سے، سرکلر 29 کو نافذ کرنے میں متفق ہوں گے، ایک صحت مند تعلیمی نظام کی تعمیر میں اپنا حصہ ڈالیں گے، تاکہ طلباء، اساتذہ، اور والدین تعلیم کی طرف آئیں اور خوشی محسوس کر سکیں، ہر فرد کے حالات اور خصوصیات کے مطابق مستقبل کی تشکیل،" نائب وزیر نے کہا۔

ماخذ: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396