اعلیٰ تعلیم کے قانون اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون کی تعمیر پر سیمینار

29 مارچ کی سہ پہر، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے اعلیٰ تعلیم کے قانون (GDĐH) اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (GDNN) کی ترقی پر ایک پالیسی مشاورتی سیمینار کا انعقاد کیا۔ نائب وزیر ہوانگ من سون نے سیمینار کی صدارت کی۔

سیمینار کا منظر

سیمینار میں وزارت تعلیم و تربیت کے ماتحت یونٹس کے سربراہان، محکمہ تعلیم و تربیت کے نمائندے، یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے سربراہان نے شرکت کی۔

سیمینار کے آغاز سے خطاب کرتے ہوئے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا: اعلیٰ تعلیم کے لیے قانون نمبر 08/2012/QH13؛ قانون نمبر 34/2018/QH14 اعلیٰ تعلیم کے قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل میں حال ہی میں بہت سی تبدیلیاں ہوئی ہیں، جس سے اعلیٰ تعلیمی اداروں کو سہولت ملی ہے۔ خاص طور پر، حالیہ دنوں میں یونیورسٹی کی خودمختاری کو نافذ کیا گیا ہے اور اس نے کچھ حوصلہ افزا نتائج حاصل کیے ہیں، جس سے آگاہی اور نفاذ دونوں میں مثبت تبدیلیاں آئی ہیں۔

قومی اسمبلی کے ووکیشنل ایجوکیشن قانون نمبر 74/2014/QH13 نے، کئی سالوں کے نفاذ کے بعد، تعلیم میں عمومی اور پیشہ ورانہ تعلیم میں خاص طور پر بنیادی اور جامع جدت طرازی کی پالیسی کو بھی مضبوطی سے ادارہ بنایا ہے، جس سے بہت سی عملی خامیوں کو دور کیا گیا ہے، جس سے ویتنام میں پیشہ ورانہ تعلیم کے نظام کو ایک نئی شکل دی گئی ہے۔

"یہ اہم پالیسیاں ہیں، لیکن وقت گزرنے کے ساتھ، نظام میں اب بھی خامیاں ہیں جنہیں نئی ​​صورتحال سے ہم آہنگ کرنے کے لیے تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ پلان کے مطابق اکتوبر 2025 میں، وزارت تعلیم و تربیت دو مسودہ قوانین کو غور اور منظوری کے لیے قومی اسمبلی میں پیش کرے گی،" نائب وزیر نے شیئر کیا۔

نائب وزیر ہونگ من سون نے سیمینار میں افتتاحی تقریر کی۔

نائب وزیر ہوانگ من سون کے مطابق، ملک کی نئی ضروریات کے تناظر میں، پولٹ بیورو نے 22 دسمبر 2024 کو قرارداد نمبر 57-NQ/TW جاری کیا، سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفت؛ معیشت کو نئے دور میں دوہرے ہندسے کی ترقی کی ضرورت ہے، تعلیم کے شعبے کو بھی فوری قانونی دستاویزات مکمل کرنے کی ضرورت ہے۔

"جنرل سکریٹری ٹو لام نے اس بات پر زور دیا کہ "روکاوٹوں" کی "ادارہ" ہے۔ اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے قانون کو بھی تبدیل کرنے کی ضرورت ہے، پارٹی اور ریاست کی اہم پالیسیوں کو ادارہ جاتی بنانے، تبدیلیوں کے مطابق ڈھالنے، اور ایک ٹھوس اور طویل مدتی بنیاد رکھنے کے لیے، نائب وزیر نے زور دیا۔

مختصر وقت اور اہم کام کے تناظر میں، نائب وزیر کا خیال ہے کہ یہ نہ صرف ایک چیلنج ہے، بلکہ نظام میں موجود خامیوں کو دور کرنے کا ایک بہترین موقع ہے، اور ساتھ ہی ساتھ نئی پیش رفت کی پالیسیاں اور طریقہ کار تجویز کرنا، نئے دور میں قومی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنا، ایک ایسا دور جس میں لوگ ترقی کے لیے ضروری اور مرکزی ہیں، سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی کا دور۔ لہٰذا قانون میں ترمیم انتہائی ضروری ہے، صنعت کو ترقی دینے کا موقع، قومی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنا۔

محکمہ اعلیٰ تعلیم کے ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Thi Thuy نے سیمینار میں اطلاع دی۔

حالیہ عرصے میں اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون کے نفاذ کے جائزے کے بارے میں رپورٹ دیتے ہوئے محکمہ اعلیٰ تعلیم کے ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Thi Thuy نے کہا کہ اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون نے بنیادی طور پر اعلیٰ تعلیم کی ترقی، ریاستی انتظام کی تاثیر اور کارکردگی کو بڑھانے، اعلیٰ تعلیمی اداروں کی خود مختاری میں اضافہ، بین الاقوامی تربیتی اداروں کی خودمختاری اور تربیتی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے عملی تقاضوں کو پورا کیا ہے۔ سوشلسٹ پر مبنی مارکیٹ اکانومی، تعلیم اور تربیت کی ترقی، انسانی وسائل کی فکری سطح اور معیار کو بہتر بنانے، ملک کے لیے ہنر مندوں کی تربیت اور ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی میں اپنا حصہ ڈالنے کے لیے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کے نظام میں 264 ادارے ہیں، 2.3 ملین طلباء، 230 طلباء/10،000 افراد کا تناسب، نجی اداروں کا تناسب 18.8 فیصد سے بڑھ کر 22 فیصد ہو گیا ہے۔ جن میں سے، 167/171 پبلک یونیورسٹیوں میں یونیورسٹی کونسل ہے، 91,000 سے زیادہ کل وقتی لیکچرار ہیں، جن میں سے 33% سے زیادہ کے پاس ڈاکٹریٹ کی ڈگریاں ہیں۔

تاہم، ملک کی سماجی و اقتصادی صورتحال اور بین الاقوامی انضمام کے تقاضوں میں مضبوط تبدیلیوں کے پیش نظر، اعلیٰ تعلیم کے قانون کی کچھ شقیں عملی تقاضوں کے لیے مزید موزوں نہیں ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے ماتحت یونٹس کے رہنماؤں کے نمائندوں نے اعلیٰ تعلیم کے قانون پر بحث کے سیشن کی صدارت کی۔

ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Thi Thu Thuy نے کہا کہ اعلیٰ تعلیم کا قانون ان اصولوں پر بنایا گیا ہے: اعلیٰ تعلیم کی ترقی پر پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کو مکمل طور پر ادارہ جاتی بنانا؛ آئین سے ہم آہنگ ہونا، وراثت میں ملنا اور عملی طور پر قانونی مسائل پر قابو پانا؛ احتساب کے ساتھ منسلک خود مختاری کو مضبوط بنانا؛ جدید طرز حکمرانی، معیار کو بہتر بنانا، کمیونٹی کی خدمت کرنا؛ سماجی کاری، بین الاقوامی انضمام، ڈیجیٹل تبدیلی کی حوصلہ افزائی؛ بین الاقوامی رجحانات تک پہنچنا، کھلی تعلیم کو فروغ دینا، زندگی بھر سیکھنا۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون کے نفاذ کے بارے میں رپورٹ کرتے ہوئے، پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیم کے شعبہ کے ڈائریکٹر ٹرونگ انہ ڈنگ نے کہا: پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون 27 نومبر 2014 کو 13 ویں قومی اسمبلی نے منظور کیا اور یکم جولائی 2015 سے نافذ العمل ہوا، جس سے ووکیشنل تعلیم کے شعبے کی ترقی کے لیے ایک اہم قانونی راہداری بنائی گئی۔ ایک ہی وقت میں، تعلیم کی بنیادی اور جامع جدت طرازی کی پالیسی کو مضبوطی سے ادارہ بنانا اور بالخصوص پیشہ ورانہ تعلیم، عملی طور پر بہت سی خامیوں کو دور کرنا، ویتنام میں پیشہ ورانہ نظام تعلیم کے لیے ایک نیا چہرہ تخلیق کرنا۔

وہاں سے، یہ انسانی وسائل، خاص طور پر تکنیکی اور انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت میں اہم کردار ادا کرتا ہے، سماجی و اقتصادی ترقی کی خدمت کے لیے انسانی وسائل کے معیار کے لحاظ سے قومی مسابقت کو بہتر بنانے، معاشی بحالی، سماجی تحفظ اور پائیدار روزگار کو یقینی بنانے میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔

محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈائریکٹر ٹرونگ انہ ڈنگ نے سیمینار میں رپورٹ کیا۔

ڈائریکٹر ٹرونگ انہ ڈنگ کے مطابق، تقریباً 10 سال کے نفاذ کے بعد، پیشہ ورانہ تعلیم کے قانون میں متعدد ضوابط اور پالیسیاں اور قانون کی رہنمائی کرنے والے قانونی دستاویزات کے نظام نے فوری طور پر عملی تقاضوں کو پورا نہیں کیا، خاص طور پر چوتھے صنعتی انقلاب کی ترقی کے تناظر میں، پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی کے لیے 2020-2020 تک 2045; پیشہ ورانہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کا پروگرام 2025 تک، وژن 2030 تک؛ ووکیشنل ایجوکیشن انسٹی ٹیوشن نیٹ ورک 2021-2030 کی مدت کے لیے منصوبہ بندی، 2045 تک کا وژن اور نئی صورتحال میں انکولی اور محفوظ پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی۔

سیمینار میں، مندوبین نے نئی صورتحال کے لیے موزوں پالیسیوں کو ایڈجسٹ کرنے، اپ ڈیٹ کرنے اور تیار کرنے کی ضرورت پر اتفاق کیا۔ ایک ہی وقت میں، رکاوٹوں کو واضح کرنا، قانونی ڈھانچہ بنانا، اور تعلیمی اداروں کو آسانی سے چلانے کے لیے ادارہ بنانا۔

نائب وزیر ہوانگ من سون نے پیشہ ورانہ تعلیم پر بحث کی صدارت کی۔

بحث کے اختتام پر، نائب وزیر ہوانگ من سون نے دونوں قوانین میں مجوزہ ترامیم پر اعلیٰ اتفاق رائے کے ساتھ تعلیمی اداروں کی آراء کا شکریہ ادا کیا، ضروری آراء کی تکمیل کی، اور پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت کے ڈھانچے اور آپریٹنگ طریقہ کار میں تبدیلی اور اصلاح کا موقع فراہم کرنے کے لیے قانون بنایا۔

اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ یہ اختراع کا ایک موقع ہے، نائب وزیر نے امید ظاہر کی کہ آنے والے وقت میں تعلیمی ادارے ترقی کے لیے سازگار طریقہ کار اور پالیسیاں تجویز کرتے اور ان پر توجہ مرکوز کرتے رہیں گے، جو نظام کی مضبوط ترقی، انسانی ترقی، ٹیلنٹ کی نشوونما اور نئی صورتحال میں قومی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے میں معاون ہوں۔

نائب وزیر نے ڈرافٹنگ کمیٹی سے درخواست کی کہ وہ تبصرے حاصل کریں اور شیئر کریں اور جلد ہی آنے والے وقت میں عوام کی رائے حاصل کرنے کے لیے پہلا مسودہ تیار کریں۔

ماخذ: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425