28 مارچ کو، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے تعلیمی سال کے آغاز میں طلباء کے اندراج، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کا انعقاد اور اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر 29/2024/TT-BGDDT کے نفاذ کا جائزہ لینے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔ یہ کانفرنس ملک بھر میں تعلیم و تربیت کے 63 محکموں کے ساتھ ذاتی اور آن لائن فارمیٹس کے امتزاج میں منعقد کی گئی تھی۔ نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کانفرنس کی صدارت کی۔
 |
کانفرنس کا منظر
یقینی بنائیں کہ امتحانات محفوظ اور اعلیٰ معیار کے ہوں۔
کانفرنس کی افتتاحی تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا: یہ ایک سالانہ کام ہے جسے باقاعدگی سے کیا جانا چاہیے۔ 2024-2025 تعلیمی سال پہلا سال ہے جس میں امتحانات 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق ہوں گے، جبکہ امیدوار اب بھی 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق امتحان دیں گے۔ اس تناظر میں کہ یونٹس پارٹی اور ریاست کی ہدایت کے مطابق حکومتی آلات کے انتظامات کے لیے تیاری کر رہے ہیں، وزارت تعلیم و تربیت کو بھی بروقت ہدایت، ابتدائی تیاری اور دور دراز سے تیاری کی ضرورت ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ امتحانات محفوظ اور معیار کے ساتھ ہوں۔
حال ہی میں سرکلر 29 کے اجراء اور نفاذ نے پورے معاشرے کی توجہ حاصل کی ہے۔ نفاذ کے 1 ماہ سے زیادہ کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر 29 کو نافذ کرتے وقت فوائد اور مشکلات کے بارے میں ایک جامع نظریہ رکھنے کی امید کے ساتھ ایک کانفرنس کا اہتمام کیا۔
ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے انعقاد کی تیاریوں پر عمل درآمد کی اطلاع دیتے ہوئے، محکمہ کوالٹی مینجمنٹ کے ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Ngoc Ha نے کہا کہ 3 اپریل 2025 کو وزارت تعلیم و تربیت 2025 میں ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے انعقاد کے لیے ضوابط اور طریقہ کار پر ایک تربیتی کانفرنس کا انعقاد کرے گی۔
 |
نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے وزارت تعلیم اور تربیت کے پل پوائنٹ پر صدارت کی۔
خاص طور پر، جائزہ کا مواد بنیادی طور پر گریڈ 12 پر توجہ مرکوز کرتا ہے، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں حاصل کیے جانے والے تقاضوں کے مطابق تاکہ طلباء ذہنی سکون کے ساتھ مطالعہ کر سکیں اور اساتذہ فعال طور پر طلباء کے لیے مناسب طریقے سے پڑھانے اور جائزہ لے سکیں۔ سوچ کی سطح 40٪ علم کی سطح، 30٪ سمجھ کی سطح اور 30٪ درخواست کی سطح ہے۔
ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Ngoc Ha کے مطابق، 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے ضوابط بھی واضح طور پر بتاتے ہیں کہ گریجویشن اسکور میں گریجویشن امتحان کے اسکور کا 50% اور طلباء کے 3 سالہ مطالعہ کے عمل سے شمار کیے گئے اسکور کا 50% شامل ہوتا ہے۔ یہ پچھلے امتحانات کے مقابلے میں ایک بنیادی تبدیلی ہے، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، سیکھنے کے عمل کے دوران طلباء کی بہت سی صلاحیتیں اور خوبیاں پیدا ہوتی ہیں۔ لہذا، اساتذہ کو طالب علموں کے لیے جائزہ لینے کی ضرورت ہے تاکہ وہ علم اور مہارت کے حقیقت کے ساتھ تعلق اور اطلاق کو بڑھا سکیں، خاص طور پر مختلف مواد کے ساتھ تاکہ طلبہ کی صلاحیتوں کا صحیح اندازہ لگایا جا سکے۔
2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تنظیم میں کچھ نئے نکات کے بارے میں، ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Ngoc Ha نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت ہمیشہ امیدواروں کو سب سے زیادہ سہولت فراہم کرتی ہے۔ 2025 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان صرف 3 امتحانی سیشنوں میں ہوگا اور تیسرا سیشن دونوں انتخابی مضامین کا امتحان لے گا۔ امیدواروں کا انتظام ایک ہی کمرہ امتحان میں کیا جائے گا، بغیر امتحانی کمرے میں منتقل کیے جائیں۔ کاغذات کی وصولی کو مضمون کے لحاظ سے درجہ بندی کیے بغیر کمرے کے حساب سے کیا جائے گا۔ 24 امیدواروں/امتحان کا کمرہ رکھتے ہوئے، 1 امتحانی کمرہ 5 مضامین تک کا انتظام کر سکتا ہے۔ سیکورٹی کو یقینی بنانے کے لیے، پہلے کی طرح 1 کمرہ امتحان میں 24 طلباء کے لیے صرف 24 امتحانی کوڈز کی بجائے، اس سال کے امتحان نے تیسرے امتحانی سیشن کے 2 ٹائم فریموں کے لیے امتحانی کوڈز کی تعداد 48 تک بڑھا دی ہے۔
 |
کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ کے ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Ngoc Ha ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کی تنظیم کے بارے میں رپورٹ کرتے ہیں۔
اس سال کا امتحان 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں حصہ لینے والے طلباء (جو گریجویٹ نہیں ہوئے، یا یونیورسٹی میں داخلے کے اسکور حاصل کرنے کے لیے امتحان دے رہے ہیں) اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں حصہ لینے والے طلباء کے لیے بیک وقت منعقد کیا گیا ہے۔ لہٰذا، مقامی لوگوں کو مختلف پروگراموں کے لیے مختلف امتحانی سائٹس کے انعقاد سے متعلق ضوابط کی تعمیل کرنی چاہیے۔ غلطیوں سے بچنے کے لیے، 2006 کا پروگرام لینے والے طلبہ کے لیے امتحان کی کچھ الگ جگہوں کا بندوبست کرنا ضروری ہے۔
فی الحال، بہت سے علاقوں نے فرضی ہائی اسکول گریجویشن امتحانات کا اہتمام کیا ہے۔ ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Ngoc Ha کے مطابق، تنظیم کو امتحانی سوالات کے ڈھانچے، فارمیٹ اور سطح، امتحان کے وقت، کمرہ امتحان کے انتظامات وغیرہ سے، سرکاری امتحان کی تنظیم کے مشابہ ہونے کی کوشش کرنے کی ضرورت ہے۔
ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Ngoc Ha نے نوٹ کیا کہ 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے انعقاد کے لیے اچھی طرح سے تیاری کرنے کے لیے، علاقوں کو احتیاط سے مسائل کے 5 گروپس تیار کرنے کی ضرورت ہے: سہولیات، انسانی وسائل، سیکورٹی، پروپیگنڈہ اور امیدواروں کے لیے حمایت، والدین اور واقعات کی روک تھام۔
سرکلر 29 کو ہم وقت سازی اور سختی سے نافذ کریں، پورے معاشرے میں بیداری پیدا کریں۔
سرکلر 29 کے نفاذ کے بارے میں رپورٹ کرتے ہوئے، جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر تھائی وان تائی نے کہا: وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت کو مرکزی سے لے کر مقامی سطحوں تک مضبوطی اور ہم آہنگی کے ساتھ نافذ کیا گیا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے وزیر اعظم کو مشورہ دیا ہے کہ وہ ایک باضابطہ ڈسپیچ جاری کریں جس میں صوبائی عوامی کمیٹیوں کو عام تعلیم کی مقامی سمت کو مضبوط کرنے کی ہدایت کی جائے۔
مقامی لوگوں نے سرکلر کے نفاذ کی رہنمائی اور ہدایت دینے والے دستاویزات کو فعال اور فوری طور پر جاری کیا ہے۔ سرکلر کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے پورا سیاسی نظام مصروف عمل ہے۔ تعلیم کے شعبے اور خصوصی انتظامی ایجنسیوں کے علاوہ، تمام سطحوں پر مقامی حکام اور دیگر متعلقہ محکموں اور شاخوں کو متحرک کرنا بھی ہے۔
 |
جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر تھائی وان تائی نے پرائمری سکولوں کے اندراج اور سرکلر 29 کے نفاذ کی تشخیص کے بارے میں رپورٹ دی ہے۔
سرکلر کے مندرجات کی نشر و اشاعت اور ابلاغ سرکلر سے متاثر ہونے والے تمام مضامین تک فوری، متنوع اور وسیع پیمانے پر کیا گیا ہے۔
معائنہ اور امتحان کا کام فوری اور فوری طور پر انجام دیا گیا، پوری آبادی کی نگرانی کو نافذ کرنے اور اسے مضبوط بنانے کے لیے تعلیمی شعبے کے ساتھ ہم آہنگی کے لیے بہت سی قوتوں کو متحرک کیا۔
لہٰذا سرکلر نمبر 29 کو معاشرے کی طرف سے بہت زیادہ اتفاق رائے اور خصوصی توجہ حاصل ہوئی ہے، اس لیے اسے معاشرے کی توقعات پر پورا اترتے ہوئے فوری طور پر گرفت میں لایا جانا چاہیے۔ علاقے، اسکول، اساتذہ، اور طلباء کے والدین طلباء، والدین، اسکولوں اور پورے معاشرے پر وسیع پیمانے پر DTHT کے اثرات اور نقصانات سے زیادہ واقف ہیں۔
مینیجرز اور اساتذہ کی ٹیم کو رسمی تدریس کی ذمہ داری اور اہمیت کے بارے میں مکمل اور واضح آگاہی ہے، تعلیم کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے طلباء کی مدد کرنے کی ذمہ داری؛ طلباء کو خود مطالعہ، خود مختاری، اور تعلیمی سرگرمیوں میں خود آگاہی کے شعور سے آراستہ کرنے کی ذمہ داری اور اہمیت۔
تمام سطحوں پر حکام نے علاقے میں غیر نصابی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کے انتظام میں اپنے کردار اور ذمہ داریوں کے بارے میں بیداری پیدا کی ہے، غیر نصابی تدریس کے ضوابط کو نافذ کرنے کے لیے فوری طور پر ہدایات جاری کی ہیں۔ آہستہ آہستہ ان سرگرمیوں کو قانون کے مطابق نظم و ضبط میں لایا اور فضول خرچی سے گریز کیا؛ سرکلر 29 کی دفعات کو نافذ کرنے کے لیے ابتدائی طور پر منصوبے جاری کیے اور معائنہ ٹیمیں قائم کیں۔
والدین طلباء کے نظم و نسق اور تعلیم کو مربوط بنانے میں خاندان کے کردار کو واضح طور پر تسلیم کرتے ہیں۔
خاص طور پر، حالیہ دنوں میں، وزارت تعلیم و تربیت کو والدین، سائنسدانوں اور اساتذہ کی طرف سے میڈیا کے ذریعے بھیجے گئے تبصرے موصول ہوئے ہیں جن میں سرکلر کی دفعات کے لیے بھرپور حمایت کا اظہار کیا گیا ہے، جس میں کہا گیا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت نے قبولیت کے ساتھ سنا ہے اور ملک کے تعلیمی نظام کو پارٹی کی طرف سے وضع کردہ تعلیمی پالیسیوں کے مطابق لانے کے لیے انتہائی پرعزم ہے، ریاست کی نوجوان نسل کو ترقی کے مواقع فراہم کرنے کے لیے کھلے مواقع فراہم کیے جائیں گے۔ اعلیٰ معیار کے، متحرک اور تخلیقی شہریوں کے ساتھ ملک میں اپنا حصہ ڈالنا۔
اچھی طرح سے تیاری کریں، کوئی تعجب نہیں، کوئی الجھن نہیں۔
پرائمری اسکولوں کے اندراج کے کام کے حوالے سے، گزشتہ دنوں، وزارت تعلیم و تربیت نے مقامی لوگوں، گائیڈڈ اسکولوں اور عام تعلیمی اداروں کو ہدایت کی ہے کہ وہ سرکلر 30 پر سنجیدگی سے عمل درآمد کریں، اندراج کے بارے میں معلومات اور پروپیگنڈہ کے کام کو مضبوط کریں۔ خصوصی ہائی اسکولوں کے گریڈ 10 میں داخلے کے سلسلے میں براہ راست اندراج کے نظام سے متعلق کچھ علاقوں کی مشکلات کا جواب دیں اور ان کو اچھی طرح سے حل کریں۔
 |
آن لائن کنفیگریشن پوائنٹ پر محکمہ تعلیم و تربیت کے نمائندوں کا تبادلہ ہوا۔
کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، Nghe An ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر تھائی وان تھان نے کہا: "صوبہ نگھے کے پرائمری سکولوں میں اضافی پڑھانے اور سیکھنے پر پابندی کا ضابطہ پہلے بھی جاری کیا جا چکا ہے، لیکن یہ سرکلر نمبر 29 تک نہیں تھا اور وزارت تعلیم و تربیت کی سخت ہدایت پر پوری طرح سے عمل درآمد کیا گیا تھا۔" سرکلر 29 کی انسانیت کو سراہتے ہوئے، مسٹر تھائی وان تھان نے کہا کہ سرکلر اساتذہ کے مقام اور امیج کا احترام کرتے ہوئے، سیکھنے والوں کو منصفانہ حقوق فراہم کرتا ہے۔
ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر ٹران دی کوونگ نے کہا: ہنوئی کا محکمہ تعلیم و تربیت پرائمری اسکولوں کے اندراج، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات اور سرکلر 29 کے نفاذ سے متعلق وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایات پر سختی سے عمل درآمد کرتا ہے۔ 100% تعلیمی اداروں نے اس سرکلر کو سختی سے نافذ کرنے کے عہد پر دستخط کیے ہیں۔ اس کے ساتھ ہی، سیکھنے میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کے حل کو لاگو کیا جاتا ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ دور دراز علاقوں میں، طالب علم اب بھی اپنے خود مطالعہ کے جذبے کا جائزہ لے سکتے ہیں اور اسے بہتر بنا سکتے ہیں۔
پرائمری اسکول میں داخلے اور ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات کے لیے امیدواروں کی ایک بڑی تعداد والے علاقے کے طور پر، ہنوئی وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت اور رہنمائی کے مندرجات کے مطابق تیاری اور عمل درآمد کرنے میں ہمیشہ سرگرم رہتا ہے۔ ہنوئی "2025 تک پرائمری اسکول میں داخلے کے لیے مزید قطار میں نہیں لگے گا" کے لیے پرعزم ہے۔
پرائمری اسکول کے داخلے کے امتحان کے بارے میں بھی ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر Nguyen Bao Quoc نے کہا کہ علاقے نے استحکام کو یقینی بنانے کے لیے جلد اور قریب سے عمل درآمد کرتے ہوئے وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت کی روح کو نافذ کیا ہے۔ خاص طور پر، پرائمری اسکول میں داخلے کے لیے 100% رجسٹریشن آن لائن ہے، نقشے کی بنیاد پر طلبہ کے لیے موزوں جگہ کا انتخاب کرنا، والدین اور طلبہ کے لیے اسکول جانے کے لیے آسان، ذہنی سکون، اعتماد اور اتفاق رائے پیدا کرنا۔
2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تیاریوں کے حوالے سے - 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت امتحان دینے والے امیدواروں کے لیے پہلا امتحان، ہو چی منہ شہر اور بہت سے دیگر علاقوں نے امتحان کی ابتدائی تیاری کر لی ہے، تمام حالات کے لیے تیار ہے، وزارت تعلیم و تربیت کی عمومی ہدایت کی تعمیل کو یقینی بناتے ہوئے، تاکہ طلباء اعتماد کے ساتھ اور محفوظ طریقے سے امتحان میں حصہ لے سکیں۔
اضافی تعلیم اور سیکھنے کو ختم کرنا ایک صنعتی ترتیب بن جانا چاہیے۔
کانفرنس کے اختتام پر، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے اس سال کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تین بڑی خصوصیات کی نشاندہی کی۔ سب سے پہلے، داخلہ امتحان اور گریجویشن کا امتحان 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق لیا جائے گا۔
دوسرا، اضافی تعلیم اور سیکھنے پر سرکلر 29 کا اثر۔ اسکول طویل عرصے سے ایک باقاعدہ سرگرمی کے طور پر اضافی تدریس اور سیکھنے کی سہولت فراہم کر رہے ہیں، لیکن ایسے ادوار آتے ہیں جب اسکول اس سرگرمی کو روک دیتے ہیں، تو یہ کم و بیش متاثر ہوتا ہے۔
 |
نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کانفرنس میں اختتامی تقریر کی۔
اس کے ساتھ اپریٹس کو ہموار کرنے، انتظامی اکائیوں اور سرکاری اداروں کو ترتیب دینے کے سیاق و سباق کے اثرات ہیں، اس لیے تعلیمی شعبے کو نئے تناظر سے نمٹنے کے لیے حل کی ضرورت ہے۔
وہاں سے، نائب وزیر نے تعلیم اور تربیت کے محکموں سے درخواست کی کہ وہ اچھی طرح سے سمجھیں اور اسے تدریس اور سیکھنے کے معیار کے ساتھ ساتھ امتحان اور اندراج کے کام کو متاثر نہ ہونے دیں۔ تدریسی اور انتظامی کام باقاعدہ، مسلسل اور بلا تعطل ہونا چاہیے۔
طالب علموں کے لیے سب کچھ کرنے کی ضرورت پر زور دیتے ہوئے، طالب علموں کے 3 گروپوں کے لیے تربیت اور ٹیوشن کے کام کو بالکل ڈھیل نہ دیتے ہوئے جیسا کہ سرکلر 29 میں بیان کیا گیا ہے، نائب وزیر نے محکمہ تعلیم و تربیت سے فرضی گریجویشن امتحانات منعقد کرنے، حقیقی تشخیص کرنے، اور امتحان کے انعقاد میں صحیح نتائج اور طلبہ کی صلاحیتوں کو گریڈ کرنے کی درخواست کی۔
نائب وزیر نے درخواست کی کہ داخلہ کے امتحانات اور ہائی اسکول گریجویشن کے امتحانات میں پروگرام کے آؤٹ پٹ معیارات کے مطابق جو اعلان کیا گیا ہے، طلباء کی صلاحیتوں اور امتحان کے مقاصد کے مطابق وزیر اعظم کی قرارداد 29 اور نتیجہ 91 کی ہدایت کے مطابق مناسب سوالات ہونے کی ضرورت ہے، جس کا مقصد طلباء کے لیے دباؤ اور اخراجات کو کم کرنا ہے، جبکہ طالب علموں کے معیار اور اخراجات کو کم کرنا ہے۔ اضافی کلاسیں لیں اور اساتذہ کو اضافی کلاسیں پڑھانے کی ضرورت نہیں ہے۔
ملک بھر میں اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر 29 کو نافذ کرنے کے 1 ماہ سے زیادہ کے بعد، نائب وزیر نے 6 شاندار نتائج پر زور دیا۔
سب سے پہلے، سرکلر 29 کا ابلاغ اور نشر و اشاعت مرکزی اور مقامی سطحوں اور اسکولوں سے لوگوں کو سمجھانے، ایک عوامی فورم بنانے، اور سرکلر کے مواد کے بارے میں کثیر جہتی اور معروضی نظریہ رکھنے کے لیے کیا جاتا ہے۔
دوسرا، اتحاد، اتفاق اور اعلیٰ عمل کا جذبہ پیدا کرنا۔ "کیونکہ افہام و تفہیم اتحاد کا باعث بنتی ہے، سرکلر 29 کو سمجھنا تعلیم و تربیت، طلباء، اساتذہ اور ہمارے تعلیمی نظام میں اچھی اور انسانی اقدار لاتا ہے۔ اور اس سے اعلیٰ عمل پیدا ہوتا ہے، ماڈل بنتا ہے، گروہوں میں تنوع پیدا ہوتا ہے اور خود مطالعہ تیار ہوتا ہے۔ معائنہ اور نگرانی میں اعلیٰ عمل بھی دکھایا جاتا ہے،" نائب وزیر نے کہا۔
تیسرا، سرکلر 29 وزارت تعلیم و تربیت کے اختیار میں ایک واضح، شفاف اور مضبوط قانونی راہداری تشکیل دیتا ہے۔
چوتھا، پریس ایجنسیوں کی عکاسی، ماہرین کی آراء، اور سرکلر کے کثیر جہتی خیالات کے ذریعے، یہ اضافی تدریس اور سیکھنے کے نتائج کو بہتر طور پر سمجھنے میں مدد کرتا ہے۔
پانچواں نتیجہ بتاتے ہوئے، اضافی تدریس اور سیکھنے کی صورتحال کو ختم کرنے کے لیے، نائب وزیر نے نوٹ کیا کہ ہم آہنگی کے حل کو نافذ کرنا ضروری ہے، اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ "ایک سرکلر تمام مخصوص مسائل کو حل نہیں کر سکتا"۔
آخر میں، مطلوبہ نتائج حاصل کرنے کے لیے محکمہ تعلیم و تربیت کے سرکلر 29 کے نفاذ میں کچھ خدشات اور مشکلات کی وضاحت کی گئی ہے۔
آنے والے وقت میں، سرکلر 29 کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے ساتھ ساتھ تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے لیے، نائب وزیر نے سرکلر کو فروغ دینے کی ضرورت پر زور دیتے ہوئے، حل کو ہم آہنگ کرنے کی ضرورت پر زور دیا۔
مہارت کے حوالے سے، نائب وزیر نے درخواست کی کہ اساتذہ کو تدریسی طریقوں، جانچ اور تشخیص کے طریقے، ٹیسٹ بنانے کے طریقے، طلباء کی خود مطالعہ کی رہنمائی، انتظام، تدریس، اور مصنوعی ذہانت (AI) کے اطلاق میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے استعمال میں رہنمائی کرنے کی ضرورت ہے... تاکہ طلباء مستفید ہو سکیں۔
سہولیات کو مضبوط بنانے کے بارے میں، نائب وزیر نے کہا کہ یہ ایک طویل مدتی مسئلہ ہے، یہ ایک مشاورتی ذمہ داری ہے اور مقامی لوگوں کے لیے ریاستی بجٹ مختص کرنے، سماجی کاری کو نافذ کرنے، اسکولوں کو مضبوط بنانے، اور یکساں اسکول کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے ایک طویل مدتی مسئلہ ہے، جس سے مقابلہ اور دباؤ پیدا ہوتا ہے۔
اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ وزارت تعلیم و تربیت مستقل طور پر "5 نمبر" اور "4 فروغ" کے نقطہ نظر کو نافذ کرے گی، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کہا کہ وزارت تعلیم اور تربیت رائے کی ترکیب کرے گی، انہیں جذب کرے گی، اور مئی میں دن کے دوسرے سیشن کو پڑھانے سے متعلق پرانی دستاویز کو تبدیل کرنے کے لیے رہنما خطوط جاری کرے گی، اس طرح مطالعہ کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے اضافی ضابطوں پر عمل درآمد کیا جائے گا۔
نائب وزیر نے یہ بھی کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کے پاس تدریس کی مسخ شدہ شکلوں جیسے کہ اضافی کلاسز اور تصدیق اور ہینڈلنگ کے لیے ٹیوشن کے بارے میں رائے حاصل کرنے کا ایک چینل ہے۔
ڈھول نہ پیٹنے اور ہار نہ ماننے کے جذبے کے ساتھ تعلیم و تربیت کے اکائیوں اور محکموں کا ان کے عزم پر خیرمقدم کرتے ہوئے، نائب وزیر نے تعلیم و تربیت کے محکموں سے درخواست کی کہ وہ صوبائی عوامی کمیٹی کو مشورہ دیں کہ وہ علاقے کی روح اور ذمہ داری کے مطابق اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام کے حوالے سے جلد ضابطے جاری کریں۔
"اضافی تعلیم اور سیکھنے کو ختم کرنا اب کوئی حکم نہیں ہے، لیکن یہ ہماری پوری صنعت کا کمانڈ بننا چاہیے،" اس پر زور دیتے ہوئے، نائب وزیر نے اشتراک کیا: یہ ذمہ داری کا حکم ہے، طلباء کے معیار کے لیے ایک حکم، طلباء کو جامع ترقی کے لیے تعلیم دینے کا حکم، پارٹی اور ریاست کی ہدایت کے مطابق، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو نافذ کرنے کا حکم، طلباء کو تعلیم کے اصل اصولوں پر واپس لانے کے لیے۔
"اس کام میں بڑی استقامت اور مستقل مزاجی کی ضرورت ہے۔ آگے بہت سی مشکلات ہوں گی، اس لیے ہمیں باقاعدگی سے معلومات اور اپ ڈیٹس فراہم کرنا چاہیے، واضح نقطہ نظر رکھنا چاہیے، مناسب کام کرنے کا طریقہ ہونا چاہیے، معقول اور ہمدرد ہونا چاہیے، پرعزم ہونا چاہیے، اور حاصل کردہ نتائج سے مطمئن نہیں ہونا چاہیے، بلکہ سننا جاری رکھیں اور محکموں اور اس وزارت کے ساتھ ہم آہنگی کو جاری رکھیں،" نائب وزیر نے کہا۔
ماخذ: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10411
تبصرہ (0)