طلباء کے سیکھنے کے نتائج پر اساتذہ کے اثرات کے بارے میں مشاورتی رپورٹ

4 اپریل کو، ویتنام کے تعلیمی سائنس کے ادارے نے "طلبہ کے سیکھنے کے نتائج پر اساتذہ کے اثر و رسوخ کی رپورٹ" کے موضوع پر ایک مشاورتی ورکشاپ کا اہتمام کیا۔

ورکشاپ میں وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کے تحت یونٹس کے نمائندے، اقوام متحدہ کے بچوں کے فنڈ - یونیسیف ویتنام کے نمائندے، اور ملکی اور غیر ملکی ماہرین اور سائنسدانوں نے شرکت کی۔

ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین

ورکشاپ سے خطاب کرتے ہوئے ویتنام کے تعلیمی علوم کے انسٹی ٹیوٹ کے ڈائریکٹر Le Anh Vinh نے تاکید کی: تعلیم و تربیت کی اختراع میں تدریسی عملہ جدت طرازی میں اہم کردار ادا کرتا ہے جو کہ تعلیمی معیار کا مرکزی عنصر بھی ہے۔ یہ تحقیق، تدریسی طریقوں اور انڈسٹری ڈیٹا بیس کے ذریعے ثابت ہوتا ہے۔

خاص طور پر، طلباء کے سیکھنے کے نتائج پر اساتذہ کے اثرات کی رپورٹ کے لیے، انڈسٹری ڈیٹا بیس ایک اہم کردار ادا کرتا ہے۔ "ڈیٹا نہ صرف انتظام اور گنتی کے لیے ہے بلکہ رپورٹنگ، تحقیق اور ترقی میں استحصال اور استعمال کے لیے بھی ہے"، ڈائریکٹر لی انہ ون نے کہا۔

پروفیسر لی انہ ون نے یہ بھی نوٹ کیا کہ ڈیٹا کا استعمال اور استحصال انتہائی احتیاط کے ساتھ کیا جانا چاہیے اور مقداری تحقیق کے علاوہ ماہرین سے مشاورت بھی ضروری ہے۔ لہذا، ابتدائی رپورٹ میں، ورکشاپ کو امید ہے کہ ماہرین، اپنے عملی تجربے کے ساتھ، رپورٹ کو مکمل کرنے اور مستقبل میں مزید مناسب پالیسیاں تجویز کرنے کے لیے حقیقت پسندانہ جائزے اور تجزیے کریں گے۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر لی انہ ونہ کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

صنعت کے ڈیٹا بیس کے اہم کردار کا حوالہ دیتے ہوئے، محکمہ سائنس، ٹیکنالوجی اور اطلاعات (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈپٹی ڈائریکٹر ٹو ہانگ نام نے تبصرہ کیا: ایسی رپورٹیں اور تجاویز جو ڈیٹا بیس پر مبنی نہیں ہیں، بہت ناقابل یقین ہوں گی۔ لہذا، ان پٹ ڈیٹا کو درست، کافی، صاف، زندہ، اور درستگی کو یقینی بنانے کے معیار پر پورا اترنا چاہیے۔ اس کے لیے مضامین کی ضرورت ہوتی ہے کہ وہ تحقیق اور رپورٹنگ کے عمل کے دوران ڈیٹا فراہم کرنے، استعمال کرنے اور اس کا استحصال کرنے میں اپنی ذمہ داریوں کا تعین کریں۔

ورکشاپ میں شریک ہوتے ہوئے، محترمہ تارا او کونل، ہیڈ آف ایجوکیشن پروگرام، یونیسیف ویتنام نے کہا: یونیسیف کی توجہ اس بات پر ہے کہ ہر بچے کو سیکھنے کا حق حاصل ہے اور وہ بااختیار ہے کہ وہ منصفانہ اور معیاری تعلیم کی طرف اپنی پوری صلاحیت کے مطابق ترقی کرے۔ یونیسیف نے جو زیادہ عملی اور موثر پالیسیاں تیار کرنے کے لیے نافذ کیے ہیں ان میں سے ایک صنعتی ڈیٹا بیس کا استحصال کرنا ہے۔

محترمہ تارا او کونل، ہیڈ آف ایجوکیشن پروگرام، یونیسیف ویتنام نے ورکشاپ میں شرکت کی۔

ڈیٹا مسٹ اسپیک تعلیمی ڈیٹا کے بڑھتے ہوئے استعمال کے ذریعے تعلیمی مساوات اور معیار کو بہتر بنانے کا ایک اقدام ہے۔ مقصد ثبوت پر مبنی تعلیمی پالیسی سازی کو بہتر بنانا ہے ۔

2014 میں شروع ہوا، نفاذ کے مختلف مراحل میں 19 ممالک میں کام کر رہا ہے۔ تحقیق کو ممالک کی وزارت تعلیم کے ساتھ مل کر بنایا گیا ہے اور اس پر عمل درآمد کیا گیا ہے جس کا استعمال کرتے ہوئے "کرنے سے سیکھنا" ہے۔

ویتنام میں، وزارت تعلیم و تربیت نے ایک ڈیٹا بیس بنایا ہے اور اسے کئی شعبوں میں استعمال کیا ہے۔ یہ صنعت کی نگرانی کا ایک ذریعہ سمجھا جاتا ہے اور تحقیق، رپورٹس اور تجاویز کی بنیاد بھی۔ لہٰذا، تعلیم کو ترقی دینے کے لیے ضروری ہے کہ مشورے اور تحقیق کے ساتھ مل کر ڈیٹا بیس پر انحصار کیا جائے تاکہ اساتذہ میں مثبت تبدیلیوں اور طلبہ میں سیکھنے کے عمل کو فروغ دینے کے لیے تعلیم میں پالیسیاں اور ایڈجسٹمنٹ تجویز کی جائیں۔

ماہرین طلباء کے سیکھنے کے نتائج پر اساتذہ کے اثرات پر تحقیقی نتائج کی اطلاع دیتے ہیں۔

سروے کے اعداد و شمار پر انڈسٹری ڈیٹا بیس کے فوائد کی نشاندہی کرتے ہوئے کہ وہ بڑے پیمانے پر ہیں اور بعض گروپوں جیسے کہ معذور طلباء اور نسلی اقلیتی طلباء کے گہرائی سے مطالعہ کے لیے تفریق کی اجازت دیتے ہیں ، جنہیں اکثر جمع کیا جاتا ہے ، ماہرین نے صنعتی اعداد و شمار کی بنیاد پر اکانومیٹریک تجزیہ کے نفاذ کو اپنایا تاکہ ٹیچر کام کے طالب علموں اور ویتنام کی خصوصیات کے درمیان تعلق کا مطالعہ کیا جا سکے۔

ورکشاپ میں، ماہرین اور سائنسدانوں نے طلباء کے سیکھنے کے نتائج پر اساتذہ کے اثر و رسوخ سے متعلق انڈسٹری ڈیٹا بیس کے استعمال سے متعلق مسائل پر تبادلہ خیال، تبصرہ اور تجویز پیش کی۔

ماخذ: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435