وزارت تعلیم اور تربیت کنڈرگارٹنز، جنرل اسکولوں اور جاری تعلیمی اسکولوں کے انتظامات اور تنظیم کی رہنمائی کرتی ہے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت نے 2 اکتوبر 2025 کو سرکاری ڈسپیچ نمبر 6165/BGDĐT-GDPT مورخہ 2 اکتوبر 2025 کو صوبوں اور شہروں کی عوامی کمیٹیوں کو 2 سطحوں پر مقامی حکام کے مطابق پری اسکول، عام تعلیم، اور جاری تعلیم کی سہولیات کو ترتیب دینے اور ترتیب دینے کی ہدایات پر جاری کیا ہے۔

To Hieu پرائمری سکول، To Hieu وارڈ کے طلباء، ثقافتی تبادلہ۔

رہنما خطوط کے مطابق، انتظام کے عمل میں سب سے اہم اصول تشہیر، شفافیت، تعلیم تک طلباء کی رسائی کو کم نہ کرنا ہے۔ ایسے معاملات میں ضم نہ کریں جہاں جغرافیائی فاصلہ بہت دور ہو یا نقل و حمل میں تکلیف ہو، تاکہ طلباء کے سکول جانے کے لیے حفاظت اور سہولت کو یقینی بنایا جا سکے، خاص طور پر دور دراز علاقوں میں، مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں۔ اس کا مقصد سہولیات، تدریسی عملہ اور مالیات کے لحاظ سے وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا اور بچوں کے تعلیم کے حق کو یقینی بنانا ہے۔

رہنما خطوط میں یہ بھی واضح طور پر کہا گیا ہے کہ انتظامات ہر تعلیمی ادارے کے افعال اور کاموں پر مبنی ہونا چاہیے، سابقہ ​​نفاذ کے نتائج کو وراثت میں ملنا چاہیے، اور ساتھ ہی پولٹ بیورو اور سیکریٹریٹ کے آلات کو ہموار کرنے کی پالیسی کے مطابق ہونا چاہیے۔ تعلیمی اداروں کو اوور لیپنگ یا گمشدہ افعال کے بغیر موثر اور موثر آپریشنز کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔

انتظامات کو اسکول اور کلاس کے سائز، سہولت کے معیارات، اساتذہ کے کوٹے، اور آبادی کی منصوبہ بندی، آبادی کی کثافت، اور جغرافیائی حالات سے منسلک ہونا ضروری ہے۔ کنڈرگارٹنز کو عام اسکولوں کے ساتھ ضم نہیں کیا جانا چاہیے، اور نہ ہی جاری تعلیمی سہولیات کو عام اسکولوں کے ساتھ ضم کیا جانا چاہیے۔ جاری تعلیمی مراکز کا انتظام لوگوں کی زندگی بھر سیکھنے کی ضروریات کے مطابق ہونا چاہیے۔

Phieng Khang School, Phieng Pan Primary School, Phieng Pan Commune, Son La Province کے طلباء غیر نصابی اوقات کے دوران۔

عمل درآمد کو تین مراحل میں ترتیب دیا گیا ہے: نیٹ ورک کی موجودہ صورتحال کا جائزہ لیں اور اس کا جائزہ لیں۔ انتظام کے لئے ایک منصوبہ تیار کریں؛ عمل درآمد کے لیے حالات تیار کریں۔ پری اسکولوں اور عام اسکولوں کے لیے، انضمام صرف ایک کمیون کے دائرہ کار میں کیا جا سکتا ہے۔ سازگار حالات رکھنے والے اسکولوں کو برقرار رکھنے کو ترجیح دی جائے گی، جبکہ سیٹلائٹ اسکول جو کم از کم معیار پر پورا نہیں اتریں گے انہیں تحلیل کردیا جائے گا۔ تاہم، انضمام کو لاگو کرنے سے پہلے مرکزی اسکول میں سہولیات کو مکمل طور پر تیار کیا جانا چاہیے۔

انتظامات کو یقینی بنانا چاہیے کہ ہر کمیون سطح کے انتظامی یونٹ میں کم از کم ایک کنڈرگارٹن، ایک پرائمری اسکول اور ایک سیکنڈری اسکول ہو۔ خاص صورتوں میں، کثیر سطح کے عمومی اسکولوں کو منظم کرنا ممکن ہے، لیکن ہر سطح کے لیے الگ الگ علاقوں کا انتظام کرنا اور تدریسی حالات کو یقینی بنانا ضروری ہے۔ یہ دستاویز کم آبادی والے علاقوں یا مشکل سفری حالات والے علاقوں میں کثیر سطحی اسکولوں کے ماڈل کی بھی حوصلہ افزائی کرتی ہے، اور ساتھ ہی روڈ میپ کے مطابق ایک ہی کمیون میں چھوٹے، غیر معیاری اسکولوں کو ضم کرنے پر غور کرتی ہے۔

تعلیم کو جاری رکھنے کے لیے، فنکشن اور تنظیمی ڈھانچے سے منسلک پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیمی مراکز کو انٹر وارڈ اور کمیون سینٹرز میں ضم کرنے کی ضرورت ہے۔ کمیونٹی سیکھنے کے مراکز کو کمیونٹی کی سطح کے مطابق منظم کیا جاتا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ ہر کمیون میں کمیونٹی کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ایک مرکز موجود ہو۔

صوبائی عوامی کمیٹی کو نیٹ ورک کی موجودہ صورتحال کا جائزہ لینے اور اس کا اندازہ لگانے اور مقامی خصوصیات کے مطابق انتظامات کا منصوبہ تیار کرنے کی ذمہ داری سونپی گئی ہے۔ تعلیم اور تربیت کا محکمہ مشورہ دینے اور نفاذ کو منظم کرنے کا انچارج ہے۔ تعلیمی اداروں کو چاہیے کہ وہ خود تشخیصی رپورٹیں تیار کریں اور عملے، اساتذہ، والدین، طلباء اور کمیونٹی کے درمیان اتفاق رائے پیدا کرنے کے لیے پروپیگنڈے کو مضبوط کریں۔

یہ اسکول کے نظام کو سائنسی، ہموار اور موثر انداز میں دوبارہ ترتیب دینے کے لیے ایک اہم قدم ہے۔ ہم وقت ساز نفاذ سے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی، علم تک رسائی میں انصاف کو یقینی بنایا جائے گا، اور ساتھ ہی ساتھ ریاستی انتظام اور وسائل کے معقول استعمال کی تاثیر کو تقویت ملے گی۔

ماخذ: https://baosonla.vn/khoa-giao/bo-giao-duc-va-dao-tao-huong-dan-sap-xep-to-chuc-truong-mam-non-pho-thong-giao-duc-thuong-xuyen-vZxvqu3HR.html