داخلے کے موسم کے دوران اپنے انتخاب میں پہل کریں۔

GD&TĐ - ہو چی منہ شہر میں 10ویں جماعت کے داخلوں کے دباؤ کا سامنا کرتے ہوئے، بہت سے طلباء اور والدین نے شروع سے ہی مسلسل تعلیمی مراکز اور پیشہ ورانہ تربیتی مراکز کا انتخاب کیا ہے۔

ایک "بیک اپ" اختیار ہونے سے، یہ تعلیمی نظام آہستہ آہستہ ایک لچکدار اور موزوں راستہ بن رہا ہے، جس سے سیکھنے والوں کے لیے سیکھنے اور کیریئر کے بہت سے مواقع کھل رہے ہیں۔

بہت سے طلباء کے لیے "صبح کا راستہ"

ہو چی منہ سٹی اپنے اب تک کے سب سے بڑے 10ویں جماعت کے اندراج کے سیزن میں داخل ہو رہا ہے، جس سے تعلیمی نظام پر خاصا دباؤ پڑ رہا ہے۔ اعداد و شمار کے مطابق، اس سال شہر میں 169,000 سے زائد طلباء 9ویں جماعت سے فارغ التحصیل ہیں، جو گزشتہ سال کے مقابلے میں تقریباً 43,000 زیادہ ہے۔ امیدواروں کی تعداد میں تیزی سے اضافے کے پیش نظر، محکمہ تعلیم و تربیت کا اندازہ ہے کہ تقریباً 70% طلباء کو سرکاری ہائی اسکولوں میں داخلہ دیا جائے گا، یعنی بقیہ 50,000 کو جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد دیگر اختیارات تلاش کرنے ہوں گے۔ لہٰذا، دباؤ خود امتحان سے آگے بڑھتا ہے، جو ہر طالب علم کی صلاحیتوں اور حالات کی بنیاد پر موزوں اختیارات کے انتخاب میں ایک چیلنج پیش کرتا ہے۔

اس تناظر میں، پوسٹ گریڈ کے اختیارات تیزی سے متنوع ہوتے جا رہے ہیں، جن میں پرائیویٹ سکولوں اور مسلسل تعلیمی مراکز سے لے کر پیشہ ورانہ تربیت تک شامل ہیں۔ خاص طور پر، رجحانات میں واضح تبدیلی آئی ہے، بہت سے طلباء اور والدین امتحان کے نتائج کا انتظار نہ کرتے ہوئے، ابتدائی فیصلے کرتے ہیں۔ پہلے کی طرح پرائیویٹ سکولوں پر توجہ دینے کے بجائے اب بہت سے طلباء مسلسل تعلیمی مراکز اور پیشہ ورانہ تربیت کے مراکز میں داخلہ لے رہے ہیں۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ یہ تعلیمی نظام بتدریج ایک فعال انتخاب بنتا جا رہا ہے، جو حقیقی دنیا کی ضروریات کے لیے بہتر ہے۔

درحقیقت، پچھلے سال کے اندراج کے سیزن کے مشاہدات سے پتہ چلتا ہے کہ ہو چی منہ شہر میں بہت سے جاری تعلیمی مراکز اور پیشہ ورانہ تربیت کے مراکز نے دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے نتائج کے اعلان سے پہلے ہی اپنے اندراج کے تقریباً دو تہائی کوٹے کو پُر کر لیا تھا۔ ان میں سے اکثریت ایسے طلباء کی تھی جنہوں نے امتحان نہیں دیا لیکن جگہ حاصل کرنے کے لیے جلد رجسٹریشن کا انتخاب کیا۔ اس کے برعکس، دباؤ والے امتحان کے اختتام کے بعد، بہت سے والدین نے خود کو ایک مشکل صورتحال میں پایا جب ان کے بچے اپنے تینوں ترجیحی پبلک ہائی اسکول کے انتخاب میں ناکام ہو گئے، صرف مایوس ہونے کے لیے مراکز کی طرف بھاگے کیونکہ تمام سلاٹ بھر چکے تھے۔

مسلسل تعلیمی مرکز کے ڈائریکٹر مسٹر Huynh Huy Vu کے مطابق Hoc Mon Vocational Education and Continuing Education Center (Xuan Thoi Son commune)، اس وقت بہت سے مراکز بہت مقبول ہو گئے تھے، اور اندراج نے تیزی سے اہداف حاصل کر لیے تھے۔ 2025-2026 تعلیمی سال کے لیے، مرکز نے 8 کلاسوں کا اندراج کیا، اور یہ پیشین گوئی کی گئی ہے کہ اس سال درخواستوں کی تعداد میں اضافہ ہوتا رہے گا۔ اصل طلب کو پورا کرنے کے لیے، مرکز نے مزید اساتذہ کو شامل کیا ہے اور تقریباً 450 طلباء کے ساتھ اس کے پیمانے کو 9 کلاسوں تک پھیلانے کا منصوبہ ہے۔

مسٹر وو نے تبصرہ کیا: "آبادی کے بڑھتے ہوئے دباؤ اور سیکھنے کی ضروریات کو دیکھتے ہوئے، تعلیم کو جاری رکھنا اب پہلے کی طرح 'آخری حربہ' اختیار نہیں ہے، لیکن اس کے لاگت کے فوائد اور پوسٹ گریجویشن کے مواقع کی وجہ سے بہت سے طلباء اور والدین اس پر فعال طور پر غور کر رہے ہیں۔"

اسی خیال کو شیئر کرتے ہوئے، چو وان این کنٹینیونگ ایجوکیشن سنٹر (این ڈونگ وارڈ) کے ڈائریکٹر مسٹر ڈو من ہوانگ نے کہا کہ دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان سے پہلے ہی مختلف علاقوں کے بہت سے مراکز کو بڑی تعداد میں درخواستیں موصول ہو چکی تھیں۔ یہ طلباء کی ابتدائی دلچسپی کو ظاہر کرتا ہے، خاص طور پر گنجان آبادی والے علاقوں میں جہاں مقابلے کی اعلی شرحیں ہیں۔ ان کے بقول، اگر طلباء تیزی سے تحقیق اور رجسٹریشن نہیں کرتے تو بہت سے لوگوں کو گھر سے دور تعلیم حاصل کرنا پڑ سکتی ہے یا انہیں دوسرے آپشنز جیسے کہ ووکیشنل سکول یا پرائیویٹ سکولوں کی طرف جانے پر مجبور ہونا پڑے گا کیونکہ مسلسل تعلیمی مراکز پہلے ہی اپنی جگہیں بھر چکے ہیں۔

خان لی (بہت دائیں) اور جغرافیہ کی ٹیم سے اس کے ساتھی، مارچ 2025 کو شہر کی سطح پر دوسری پوزیشن حاصل کرنے کے بعد استاد نام کے ساتھ تصویر کھنچواتے ہوئے۔ تصویر: انٹرویو لینے والے کی طرف سے فراہم کردہ۔

لچک، لاگت کی بچت، اور کیریئر کے وسیع مواقع۔

ضلع 4 کے ووکیشنل ایجوکیشن اینڈ کنٹینیونگ ایجوکیشن سینٹر کے ڈائریکٹر مسٹر نگوین من کھا کے مطابق، گریڈ 10 کے ہر داخلے کے امتحان سے پہلے، مرکز کو تقریباً 30 ابتدائی درخواستیں موصول ہوتی ہیں۔ گزشتہ تعلیمی سال، مرکز نے 175 طلباء کے ساتھ 5 کلاسوں میں داخلہ لیا تھا۔ اس سال، توقع ہے کہ 5 کلاسوں میں داخلہ لیا جائے گا لیکن اس کی تعداد بڑھا کر 190 تک لے جائے گی۔ اوسطاً، رجسٹرڈ طلباء کی تعداد میں ہر سال 10-15% اضافہ ہوتا ہے، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ جاری تعلیمی مراکز میں تعلیم کی طلب بڑھ رہی ہے۔

"یہ اضافہ تربیت کے معیار کو مسلسل بہتر بنانے کے تناظر میں تعلیم جاری رکھنے میں والدین اور طلباء کے بڑھتے ہوئے اعتماد کی عکاسی کرتا ہے۔ حالیہ برسوں میں مرکز میں ہائی اسکول کی گریجویشن کی شرح مسلسل 95% سے اوپر رہی ہے۔ طلباء اب بھی قومی ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں شرکت کرتے ہیں اور باقاعدہ ہائی اسکولوں کے طلباء کے مساوی ڈپلومے حاصل کرتے ہیں۔"

اس کے علاوہ، لچکدار مطالعہ کا نظام الاوقات دباؤ کو کم کرنے میں مدد کرتا ہے، طالب علموں کے لیے فعال طور پر خود مطالعہ کرنے، ان کی جسمانی تندرستی کو بہتر بنانے، یا اپنے خاندان کی کفالت کے لیے مشقت میں حصہ لینے کے لیے حالات پیدا کرنے میں مدد کرتا ہے۔ خاص طور پر، بہت سے مراکز نے انٹرمیڈیٹ سطح پر پیشہ ورانہ تربیت فراہم کرنے کے لیے شراکت داری کی ہے، جس سے طلباء کو، گریجویشن کے بعد، نہ صرف ہائی اسکول ڈپلومہ حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے بلکہ ایک پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ بھی حاصل ہوتا ہے، جو لیبر مارکیٹ میں داخل ہونے کے لیے تیار ہے،" مسٹر کھا نے کہا۔

مسٹر ڈو من ہوانگ نے یہ بھی نوٹ کیا کہ تعلیم جاری رکھنا آہستہ آہستہ بہت سے خاندانوں کے لیے ایک فعال انتخاب بنتا جا رہا ہے۔ اگرچہ پہلے اسے اکثر ان لوگوں کے لیے ایک "آخری حربہ" سمجھا جاتا تھا جو سرکاری ہائی اسکولوں میں داخلے میں ناکام رہے تھے، اب زیادہ سے زیادہ طلباء اس کی لچک اور واضح کیریئر کی وجہ سے اسے شروع سے ہی منتخب کر رہے ہیں۔ بہتر تربیتی معیار اور نصاب جو ابتدائی پیشہ ورانہ تربیت کی ضرورت کے مطابق ہے اور لیبر مارکیٹ تک رسائی نے اس نظام کی کشش میں اضافہ کیا ہے۔

تاہم، پائیدار طریقے سے برقرار رکھنے اور ترقی کرنے کے لیے، مسٹر ہوانگ کا خیال ہے کہ تعلیمی مراکز اور پیشہ ورانہ تربیت کے مراکز کو نصاب اور تدریسی عملے سے لے کر سہولیات تک مجموعی معیار کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔ ساتھ ہی، پیشہ ورانہ تربیتی شراکت کو مضبوط بنانا، عملی تربیت کے مواقع میں اضافہ، اور فارغ التحصیل افراد کے لیے ملازمت کے تعین کی واضح رہنمائی فراہم کرنا اہم عوامل ہیں۔

"صرف تربیت کے معیار اور طلباء کے نتائج کو یقینی بنا کر ہی مراکز سیکھنے کی قابل اعتماد منزلیں بن سکتے ہیں۔ تب، سیکھنے والوں کو نہ صرف اپنی تعلیم جاری رکھنے کے لیے جگہ ملے گی، بلکہ طویل مدتی، پائیدار ترقی کے مواقع بھی میسر ہوں گے۔ اس کے برعکس، اگر معیار کو بہتر نہیں کیا جاتا ہے، تو تعلیم کو جاری رکھنا صرف عارضی سیکھنے کی جگہوں کی ضرورت کو پورا کرے گا اور اعتماد کی کمی کو پورا کرے گا۔"

اسی نظریے کا اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر Huynh Huy Vu کا خیال ہے کہ تعلیم جاری رکھنے کی اپیل کئی عوامل سے ہوتی ہے۔ سب سے پہلے، تربیت کے معیار کی تصدیق اعلی گریجویشن کی شرح کے ساتھ ہوتی ہے، جو کہ باقاعدہ ہائی اسکولوں کے قریب پہنچ رہی ہے۔ طلباء اب بھی ہائی اسکول ڈپلومہ حاصل کرتے ہیں جیسا کہ سرکاری اسکولوں کے طلباء۔

مزید برآں، تربیتی پروگرام عام تعلیم اور پیشہ ورانہ تربیت کو یکجا کرتا ہے، جس میں کچھ مواد بھی مفت فراہم کیا جاتا ہے، جس سے طلباء کو مزید اختیارات ملتے ہیں: یونیورسٹی یا کالج میں اپنی تعلیم جاری رکھنا جبکہ گریجویشن کے بعد لیبر مارکیٹ میں داخل ہونے کے لیے بھی تیار رہنا۔ اس کے علاوہ، کم ٹیوشن فیس ایک اہم فائدہ ہے، خاص طور پر مزدوروں اور مزدوروں کے بچوں کے لیے موزوں ہے، جو لوگوں کی وسیع رینج کے لیے تعلیم تک رسائی کو بڑھانے میں معاون ہے۔

Doan Hoai Khanh Ly، Ho Chi Minh City Open University کے ایک طالب علم نے اشتراک کیا: "میں تین سرکاری ہائی اسکولوں میں داخل ہونے میں ناکام رہا اور ایک مسلسل تعلیمی پروگرام کو آگے بڑھانے کا انتخاب کیا۔ اپنی عدم تحفظات پر قابو پاتے ہوئے، میں نے سخت محنت کی اور 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں C20 مضمون کے مجموعہ میں 27.75 پوائنٹس حاصل کیے، ہو چی من کے اوپن یونیورسٹی کے امتحان میں سب سے اوپر رہا میری رائے میں، کسی بھی ماحول میں مواقع موجود ہیں اگر آپ مسلسل تعلیمی مراکز کے پروگراموں کو وزارت تعلیم اور تربیت کے ضوابط کے مطابق سنجیدگی سے نافذ کیا جاتا ہے، اور اساتذہ کی لگن اور تعاون نے طلباء کو اعتماد کے ساتھ کامیابی کے لیے جدوجہد کرنے کی ترغیب دی ہے۔

میں

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-lua-chon-trong-mua-tuyen-sinh-post775440.html