کمیون لیول ایجوکیشن ٹیم کو معیاری بنانا

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے بتایا کہ اگست 2025 تک، بہت سے کمیونز/وارڈز میں تعلیم کے شعبے کے انچارج کافی سرکاری ملازمین نہیں ہیں۔ کام کا بڑا بوجھ اور تعمیری اور خدمت کرنے والی حکومت کی سمت میں تیزی سے حل کرنے کی ضرورت کام کو نافذ کرنے میں مشکلات کا باعث بنتی ہے۔

نا ہینگ ایتھنک بورڈنگ سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول ( توین کوانگ صوبہ) میں ایک کلاس۔ تصویر: این ٹی سی سی۔

مقدار کی کمی، ناہموار معیار

فی الحال، کمیون لیول براہ راست پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری تعلیم کی سہولیات کا انتظام کرے گا۔ محکمہ تعلیم و تربیت (DET) کے بہت سے سابقہ ​​کاموں کو کمیونٹی کی سطح پر محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کو منتقل کر دیا گیا ہے، جس میں انتظامی عملے کو اس شعبے کی ضروریات کے مطابق علم اور مہارتوں سے لیس کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ، تعلیم کے علاوہ، محکمہ ثقافت اور کمیون کا معاشرہ بھی بیک وقت ثقافت، کھیل، سیاحت، صحت، سائنس و ٹیکنالوجی، محنت، جنگی غیر قانونی اور سماجی امور وغیرہ کے شعبوں میں بہت سے کام انجام دیتا ہے۔ اعدادوشمار بتاتے ہیں کہ ہر محکمے میں تقریباً 10 سرکاری ملازمین ہیں، جن میں سے اوسطاً 10 سرکاری ملازمین تعلیم کے انچارج ہیں۔

اگرچہ تعداد محدود ہے، ڈاکٹر وو من ڈک - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے شعبہ کے ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) کے مطابق، ان میں سے اکثر کے پاس تعلیم میں مہارت یا تجربہ نہیں ہے۔ کمیونز اور وارڈز میں تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین میں سے صرف 50% تعلیم میں مہارت رکھتے ہیں یا انہوں نے تعلیم کے شعبے میں کام کیا ہے۔ تاہم، بہت سے لوگ جو پہلے صرف ایک سطح کی تعلیم کے انچارج تھے اب انہیں تینوں سطحوں کا انچارج بننا ہوگا۔ تعلیم میں مہارت رکھنے والے لوگ ہیں لیکن کئی سالوں سے دوسرے شعبوں میں چلے گئے ہیں، اب واپس آ رہے ہیں۔ اس نے ابتدائی مرحلے میں کچھ الجھنیں پیدا کردی ہیں۔

خاص طور پر، انضمام کے 4 مہینوں کے بعد، ہو چی منہ سٹی میں 35/168 وارڈز اور کمیونز نے تعلیم کے انچارج عہدیداروں کو تفویض کیا ہے لیکن انہوں نے کبھی تعلیم میں کام نہیں کیا۔ اسی طرح لینگ سون میں 19/65 وارڈز اور کمیونز میں تعلیم کے انچارج اہلکار ہیں لیکن صحیح فیلڈ میں نہیں ہیں اور 2 وارڈز اور کمیونز نے ابھی تک یہ عہدہ تفویض نہیں کیا ہے۔ Tay Ninh اور Vinh Long میں بالترتیب 60/96 اور 69/124 وارڈز اور کمیونز ایسے اہلکاروں کو کام تفویض کرتے ہیں جنہوں نے تعلیم کے شعبے میں پیشہ ورانہ تربیت نہیں دی ہے۔  

Hai Phong میں حقیقی ریکارڈ کے مطابق 114 کمیونز، وارڈز اور خصوصی زونز میں   تعلیم کے انچارج تقریباً 40% سرکاری ملازمین نے قانون، زمین کی انتظامیہ، جانوروں کی دیکھ بھال کی انجینئرنگ وغیرہ میں خصوصی تربیت حاصل کی ہے۔ مثال کے طور پر، Tan Ky کمیون میں، 18 کنڈرگارٹن، پرائمری اسکول، اور سیکنڈری اسکول ہیں۔ تعلیمی انتظام کا کام بہت بھاری ہے، لیکن انچارج سرکاری ملازمین نے قانون کی تعلیم حاصل کی ہے اور کبھی بھی تعلیمی میدان کو براہ راست نہیں سنبھالا۔ یہ کام شروع کرنے کے ابتدائی مراحل میں کچھ الجھنوں کا سبب بنتا ہے۔

تھیم کے ساتھ قومی سائنسی کانفرنس میں: "محکمہ، کمیون اور تعلیمی اداروں کی سطح پر مینیجرز کے لیے تعلیم پر ریاستی انتظامی صلاحیت کو فروغ دینا جب کہ دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کو لاگو کرتے ہوئے" گزشتہ ہفتے کے آخر میں ہائی فونگ میں منعقد ہوا، مندوبین نے نشاندہی کی کہ جب اب ضلعی سطح کا محکمہ تعلیم و تربیت نہیں ہے، تو ثالثی فورس اساتذہ کی تربیت کے لیے کافی صلاحیتوں کا جائزہ لینے کے لیے کام نہیں کرتی ہے، محدود ہے، گہری مہارت کے بغیر...

ماہرین تعلیم کی ٹیم کو مضبوط کرنے کی تجویز

مشکلات کو بتدریج حل کرنے کے لیے، ہائی فونگ کے محکمہ تعلیم و تربیت نے 2025-2028 کی مدت کے لیے سیکنڈری اور ہائی اسکول کی سطح پر پیشہ ورانہ کلسٹرز قائم کیے ہیں، اسکولوں کی مدد کے لیے ہر کلسٹر کے انچارج رہنماؤں اور ماہرین کو تفویض کیا ہے۔ الیکٹرانک سسٹم پر دستاویزات کے انتظام اور استعمال کے بارے میں کمیون کے سرکاری ملازمین کے لیے تربیت کا اہتمام کیا۔

مسٹر نگوین کانگ کوانگ - ٹو کی ضلع کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سابق نائب سربراہ (سابقہ ​​صوبہ ہائی ڈونگ)، جو اب تان کی کمیون کی عوامی کمیٹی کے وائس چیئرمین ہیں، ہائی فون نے کمیون کی سطح پر خصوصی ماہرین تعلیم کی ٹیم کو مضبوط کرنے کی تجویز پیش کی۔ "ہاتھ پکڑنے اور کام دکھانے"، کرتے ہوئے سیکھنے کی سمت میں، سائٹ پر موجود کیڈروں کو تربیت اور پرورش دیں۔ محکمہ تعلیم و تربیت کو کمیون کلسٹرز کے انچارج ہونے کے لیے خصوصی سرکاری ملازمین کو تفویض کرنے کی ضرورت ہے، اور ساتھ ہی ساتھ اسکولوں کی براہ راست مدد کرنے کے لیے تعلیمی سطح کے لحاظ سے خصوصی کلسٹرز قائم کرنے، فوری طور پر رہنمائی، براہ راست اور مہارت کا تبادلہ کرنے کے لیے محکمہ کی سطح سے ایک فوکل پوائنٹ قائم کرنے کی ضرورت ہے۔

کمیون سطح کے عہدیداروں کے لیے صلاحیت کے فریم ورک کی ضرورت کی تجویز پیش کرتے ہوئے، جس سے عکاسی اور جائزہ لیا جائے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام وان تھاون - اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے ڈائریکٹر نے کہا کہ آنے والے وقت میں، تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو مزید مضبوطی سے انجام دینے کی ضرورت ہے، کام اور براہ راست سیکھنے کو آن لائن لرننگ کے ساتھ جوڑ کر، دو مقامی انتظامی ضروریات کو پورا کرنا۔ خاص طور پر جن کے پاس تعلیم کے شعبے میں مہارت اور تجربہ نہیں ہے، ان کی صحیح تربیت ضروری ہے۔ مستقبل قریب میں، عمومی تعلیمی انتظامی صلاحیت کو فروغ دینا ممکن ہے، پھر مزید تربیت جیسے کہ دوسری ڈگری کے لیے تعلیم حاصل کرنا، تعلیمی انتظام میں ماسٹر ڈگری کے لیے تعلیم حاصل کرنا... دیگر مضامین ملازمت کی ضروریات کو یقینی بنانے کے لیے ضروری تربیتی پروگراموں کو نافذ کرتے ہیں۔

سرکاری ملازمین کے لیے کام اور مطالعہ دونوں کے تناظر میں، اور اسکولوں کو رہنمائی اور تربیت کا انتظار ہے، فوری حل کے علاوہ، طویل مدتی میں ایک جامع حکمت عملی ہونی چاہیے، خاص طور پر اس کام کو کرنے کے لیے مناسب تربیت یافتہ انسانی وسائل کے انتظام اور استعمال کے حوالے سے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھی ڈیو اوان - فیکلٹی آف لاء، اکیڈمی آف پبلک ایڈمنسٹریشن اینڈ منیجمنٹ کے سربراہ، نے سفارش کی کہ معیاری کاری کو بھرتی، ملازمت اور معاوضے کے طریقہ کار میں جدت سے منسلک کیا جانا چاہیے۔ خاص طور پر، صرف اہلیت کی بنیاد پر بھرتی سے ملازمت کی پوزیشن کی صلاحیت کی بنیاد پر بھرتی کی طرف منتقل ہونا ضروری ہے (حکمنامہ 138/2020/ND-CP کے مطابق)۔ ذمہ داری کا تعلق کام کے نتائج سے ہونا چاہیے؛ ایک شفاف گردش، انعام اور نظم و ضبط کا طریقہ کار ہونا چاہیے۔ معاوضے کے حوالے سے، آمدنی میں اضافے کا تعلق کارکردگی سے ہونا چاہیے، اور پسماندہ علاقوں کو خصوصی الاؤنسز ہیں۔

تھو ہوانگ

ماخذ: https://daidoanket.vn/chuan-hoa-doi-ngu-giao-duc-cap-xa.html