140 سرکاری یونیورسٹیوں میں 'بڑی سرجری'

وزارت تعلیم و تربیت کے عمومی جائزے کے مطابق، موجودہ یونیورسٹی کا تعلیمی نظام غیر مساوی طور پر ترقی کر رہا ہے۔ بہت سی یونیورسٹیاں پیمانے پر چھوٹی ہیں، ان کے تربیتی میدان تنگ ہیں اور غیر موثر طریقے سے کام کر رہے ہیں۔

یونیورسٹی ایجوکیشن مارکیٹ کو میکرو لیول پر ریگولیٹ نہیں کیا گیا ہے۔ زیادہ تر یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں نے اپنی اسکول کی ترقی کی حکمت عملیوں کی واضح طور پر وضاحت نہیں کی ہے۔ نظام واضح طور پر درجہ بندی نہیں کیا گیا ہے؛ قومی اور علاقائی یونیورسٹیوں کا قائدانہ کردار واضح نہیں ہے۔

ریاستی اداروں کا انتظامی ماڈل متضاد اور بکھرا ہوا ہے (بہت سی وزارتوں، شاخوں اور علاقوں کے براہ راست کنٹرول میں)۔ پالیسی میکانزم اور ریاستی وسائل کی تقسیم میں عدم مساوات اور شفافیت کا فقدان ہے۔ اعلی تعلیم میں سرمایہ کاری کی کارکردگی زیادہ نہیں ہے۔ نظام میں کوئی یا کمزور مسابقتی محرک نہیں ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے بار بار اعلیٰ تعلیمی نیٹ ورک کی موجودہ کمزوریوں کی ایک اہم وجہ کے طور پر "ٹکڑے ہوئے" ریاستی انتظامی عنصر کا ذکر کیا ہے۔

"زندہ ہاتھ منہ سے"

ملک میں صوبوں اور مرکزی طور پر چلنے والے شہروں کی عوامی کمیٹیوں کے تحت 26 اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں (مجموعی طور پر مقامی یونیورسٹیاں کہلاتی ہیں)۔ ان میں سے زیادہ تر اسکول پیمانے کے لحاظ سے چھوٹے ہیں، جو یونیورسٹی کی سطح کے کل تربیتی پیمانے کا صرف 6.3% حصہ ڈالتے ہیں، 3.5% ماسٹرز اور 1% پورے نظام کے ڈاکٹریٹ؛ صرف 3 سکولوں کا سکیل 10,000 سے زیادہ طالب علموں کا ہے، جبکہ 8 سکول ایسے ہیں جن کا سکیل 2,000 سے کم ہے۔

Phu Yen یونیورسٹی کے پاس 2025 میں 590 کے اندراج کا ہدف ہے، جو ایک بڑی یونیورسٹی کی 1 ٹریننگ فیکلٹی کے ہدف کے برابر ہے۔ اسکول کی 12 میجرز میں، 6 تعلیمی میجرز ہیں، جو پورے اسکول کے اندراج کے ہدف کا تقریباً 50% ہے۔ پچھلے سالوں میں، تعلیمی اداروں کے پاس اندراج کے کافی اہداف تھے۔ غیر تدریسی میجرز، بشمول انگریزی زبان میں، داخلہ لینے والے طلباء کی تعداد ہدف سے زیادہ تھی، باقی میجرز کا اندراج ہدف سے کم تھا۔ خاص طور پر، زرعی شعبے میں داخلہ کی تصدیق کرنے والے طلباء کی تعداد بہت کم ہے، 2023 میں، 7/50 طلباء نے داخلہ لیا، 2024 میں، 13/30 طلباء نے داخلہ لیا۔

دیگر مقامی یونیورسٹیوں میں، تدریسی گروپ ہمیشہ مطلوبہ کوٹہ کو پورا کرتا ہے، غیر تدریسی میجرز کی تعداد کم ہے (3-6 میجرز سے) لیکن اکثر کوٹہ پورا نہیں کرتا۔ تعلیمی اداروں کے بغیر، مقامی یونیورسٹیاں بنیادی طور پر ناقص اندراج کرتی ہیں اور زندہ رہنے کے لیے جدوجہد کرتی ہیں۔ نام ڈنہ یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کی 16 میجرز ہیں اور ان میں سے کوئی بھی تعلیمی اداروں کو تربیت نہیں دیتا ہے۔ 2024 میں، اسکول کے اندراج کا کل ہدف 800 ہے، داخلے کے لیے تصدیق شدہ امیدواروں کی تعداد 331 ہے۔ 2023 میں، کل ہدف 770 ہے، اندراج کے لیے تصدیق شدہ امیدواروں کی تعداد 270 ہے۔ ان میں سے، مولڈ انجینئرنگ ٹیکنالوجی میجر (مکینیکل انجینئرنگ ٹیکنالوجی میجر میں) نے لگاتار 2 سالوں سے داخلہ لینے کے لیے "کوئی" امیدواروں کی تصدیق نہیں کی ہے۔ 2023 میں کمپیوٹر سائنس میجر (آج کا ایک بڑا اہم) میں بھی "کوئی" امیدواروں کا اندراج نہیں ہے، 2024 میں، 1/20 امیدواروں نے اندراج کیا۔ نام ڈنہ یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کے 100% تربیتی پروگرام کم از کم پچھلے 2 سالوں سے اندراج کے اہداف کو پورا نہیں کر پائے ہیں۔

Ha Tinh یونیورسٹی بھی ایسی ہی صورتحال سے دوچار ہے جب 2023 اور 2024 میں، 12 میجرز میں سے صرف پرائمری ایجوکیشن میجر (اسکول کا واحد تعلیمی میجر) کے پاس کافی اندراج کوٹہ ہے۔ ایگریکلچرل اکنامکس میجر کے پاس لگاتار دو سالوں سے اندراج کی تصدیق کرنے والے "کوئی" امیدوار نہیں ہیں۔ 2024 میں پولیٹیکل سائنس کے میجر میں اندراج کی تصدیق کرنے والے 4/30 امیدوار تھے، 2023 میں "کوئی" امیدوار نہیں تھے حالانکہ 30 اندراج کوٹے تھے؛ 2023 میں فنانس اور بینکنگ میجر کے پاس 100 اندراج کوٹہ تھا لیکن ساتھ ہی "نہیں" امیدواروں نے اندراج کی تصدیق کی، 2024 میں، اندراج کی تصدیق کرنے والے 11/80 امیدوار تھے۔

وزارتوں کے ماتحت یونیورسٹیاں بھی مشکلات کا شکار ہیں۔ مثال کے طور پر، یونیورسٹی آف فنانس اینڈ اکاؤنٹنگ (وزارت خزانہ) کا مرکزی کیمپس Quang Ngai میں ہے اور ہیو میں ایک برانچ ہے۔ 2023 اور 2024 میں، اسکول اپنے اندراج کے اہداف کو پورا نہیں کر سکے گا۔ بہت سے بڑے اداروں میں طلباء کی تعداد نسبتاً کم ہوتی ہے، جیسے کہ بین الاقوامی کاروبار (6/25 اہداف)؛ 2023 میں بزنس ایڈمنسٹریشن کے 18/45 اہداف اور 13/45 اہداف (2024) ہوں گے۔

یا وزارت صنعت و تجارت کے تحت کوانگ نین یونیورسٹی آف انڈسٹری کی طرح۔ 2024 میں، اس اسکول نے 771 طلباء کو بھرتی کیا لیکن صرف 222 طلباء کو داخلہ دیا گیا اور بہت سے بڑے ادارے بھرتی نہیں کر سکے یا صرف 1 طالب علم کو داخلہ دیا گیا۔ 2023 میں، اسکول کی کل آمدنی 30.6 بلین VND سے زیادہ تھی، جس میں سے صرف بجٹ 20.5 بلین VND سے زیادہ تھا۔

ٹکڑوں کو ختم کریں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کے سابق پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈو وان ڈنگ نے کہا کہ بہت سی مقامی یونیورسٹیوں اور کالجوں میں تربیت کا معیار کم ہے، نا اہل لیکچررز ناقص سہولیات کے ساتھ مل کر، اور گریجویٹس کاروبار کی ضروریات کو پورا نہیں کر پاتے، جس کی وجہ سے بے روزگاری ہوتی ہے۔ تاہم، انتظامات کو یونیورسٹی کی تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے درمیان رابطے کو یقینی بنانا چاہیے، قرض کی منتقلی میں معاونت، اور مزدور کی ضروریات کو تیزی سے پورا کرنے کے لیے دوہری تربیت۔

مسٹر ڈنگ نے چھوٹی یونیورسٹیوں اور کالجوں کو ایک بڑے اسکول میں ضم کرنے، اقتصادی علاقوں کو ترجیح دینے، بنیادی نصاب کو برقرار رکھنے اور پیشہ ورانہ تربیت کو مربوط کرنے کی تجویز پیش کی۔ اقتصادی خطوں کے ذریعے انضمام کو ترجیح دینا۔ ضلعی پیشہ ورانہ تربیتی مراکز کو قلیل مدتی تربیت کے لیے کمیون/وارڈ کلسٹرز میں منظم، انتظام کے لیے محکمہ تعلیم و تربیت کو منتقل کیا جانا چاہیے۔ کمزور سہولیات کو ختم کیا جائے، لیکچررز اور طلباء کو دوسری جگہوں پر منتقل کیا جائے، اور سہولیات کو کمیونٹی ٹریننگ کے لیے دوبارہ استعمال کیا جائے۔

امیدوار 2025 میں یونیورسٹی میں داخلے کی معلومات کے بارے میں جان رہے ہیں۔ تصویر: HOA BAN

قومی اسمبلی کے مندوب Nguyen Thi Viet Nga نے کہا کہ اسکولوں کو آسان اور موثر انداز میں تحقیق کرنے اور ترتیب دینے کے لیے ضروری ہے کہ کچھ بنیادی اصولوں پر توجہ دی جائے جیسے سیکھنے والوں کو مرکز کے طور پر لینا، اسکول جانے کے مواقع کو کم نہ کرنا۔ معیاری کاری - وکندریقرت - احتساب۔ انصاف اور انضمام کو یقینی بنانا... وہاں سے، ہمیں کم خطرات، واضح اخراجات اور کارکردگی کو یقینی بنانے کے لیے 4 مراحل پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے، بشمول: سروے - نقشہ سازی کی ضروریات، معیار کا کم از کم سیٹ بنانا؛ درجہ بندی - ترتیب دینا، بنیادی اسکولوں کو برقرار رکھنا، ضروری اسکولوں کو برقرار رکھنا، پیشہ ورانہ مراکز کو ضم کرنا - تعلیم جاری رکھنا؛ اسکول بسوں، بورڈنگ اسکولوں، استاد اور لیکچرر کی تربیت جیسی ساتھ کی خدمات کو یقینی بنانا؛ نگرانی - رسائی انڈیکس، حاضری کی شرح، والدین، طلباء اور شاگردوں کے تاثرات کے ذریعے عوامی طور پر رپورٹنگ۔

وزارت تعلیم و تربیت نے بار بار یونیورسٹی کے تعلیمی نیٹ ورک کی موجودہ کمزوریوں کی ایک اہم وجہ کے طور پر "ٹکڑے ہوئے" ریاستی انتظامی عنصر کا ذکر کیا ہے۔ وزیر Nguyen Kim Son نے تصدیق کی کہ، صوبوں اور شہروں کے پچھلے انضمام کی طرح، ہمیں یہ سوال پوچھنے کی ضرورت نہیں ہے کہ "چاہیے یا نہیں" لیکن ہمیں تعلیمی اداروں کی تنظیم نو ضرور کرنی چاہیے، یہ ایک حکم ہے۔

"انتظام کے فوائد وسائل کو اپ گریڈ کرنے، تدریسی معیار کو بہتر بنانے، اور زیادہ موثر انتظام پر توجہ مرکوز کرنا ہوں گے۔ تاہم، مناسب حل کے لیے انتظامات میں پیش آنے والی مشکلات کا اندازہ لگانا بھی ضروری ہے،" محترمہ اینگا نے کہا۔

ماخذ: https://tienphong.vn/dai-phau-140-truong-dai-hoc-cong-lap-post1779664.tpo