تعلیمی گہرائی میں، مالی وسائل، سابق طلباء…
ڈاکٹر وو وان ٹوان، وان لینگ یونیورسٹی کے وائس ریکٹر نے اندازہ کیا: "گزشتہ 30 سالوں میں پیچھے مڑ کر دیکھیں تو یہ بات واضح ہے کہ ویتنام میں نجی یونیورسٹی کے شعبے نے قابل ذکر ترقی کی ہے۔ محض عوامی نظام کے لیے ایک ضمیمہ سمجھے جانے سے، بہت سی یونیورسٹیوں میں اب دسیوں ہزار طلباء ہیں، جدید سہولیات کے مالک ہیں، معاشرے کی مضبوط بین الاقوامی صلاحیتوں میں اضافہ کر رہے ہیں، برانڈ کی صلاحیتوں میں اضافہ کر رہے ہیں۔ اعلی تعلیم میں اہم شراکت۔"
30 سال کے بعد، ویتنام میں نجی یونیورسٹیوں نے بڑے پیمانے پر تربیتی پروگراموں، جدید سہولیات اور بین الاقوامی معیارات پر فخر کرتے ہوئے نمایاں طور پر ترقی کی ہے۔
تاہم، اگر مقصد ایک مضبوط ساکھ بنانا ہے، تو ڈاکٹر ٹوان کا خیال ہے کہ ویتنامی نجی یونیورسٹیوں میں ابھی بھی کچھ اسٹریٹجک عناصر کی کمی ہے۔
سب سے پہلے اور سب سے اہم علمی گہرائی ہے۔ سالوں کے دوران، بہت سی یونیورسٹیوں نے سہولیات، ٹیکنالوجی، طلباء کے تجربے اور بھرتی میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کی ہے۔ تاہم، یونیورسٹی کی طویل مدتی ساکھ کا تعین کیمپس کے سائز یا طلباء کی تعداد سے نہیں ہوتا، بلکہ معاشرے میں اس کے علمی تعاون سے ہوتا ہے۔
دوسرا، طویل مدتی تعلیمی مالی وسائل کا مسئلہ ہے۔ فی الحال، ویتنام میں زیادہ تر نجی یونیورسٹیاں اب بھی بنیادی طور پر ٹیوشن فیس کی بنیاد پر کام کرتی ہیں۔ یہ ان پر طلباء کو بھرتی کرنے، پیمانے کو برقرار رکھنے اور کام کرنے کے لیے محفوظ آمدنی کے لیے مسلسل دباؤ میں رہتا ہے۔
اگلا، کافی مضبوط سابق طلباء کے ماحولیاتی نظام کی کمی ہے۔ دنیا بھر کی بڑی یونیورسٹیوں میں اکثر سیکڑوں ہزاروں کامیاب سابق طلباء سیاست ، معاشیات، سائنس اور معاشرے میں قائدانہ کردار ادا کرتے ہیں۔ یہ کمیونٹی نہ صرف یونیورسٹی کا وقار بڑھاتی ہے بلکہ مالی وسائل، کیریئر کے مواقع، تحقیق اور سماجی اثر و رسوخ میں بھی حصہ ڈالتی ہے۔ دریں اثنا، ویتنام میں زیادہ تر نجی یونیورسٹیوں نے گزشتہ 2-3 دہائیوں میں مضبوطی سے ترقی کی ہے۔ بہت سے لوگوں کے پاس اتنا وقت نہیں ہے کہ وہ بااثر سابق طلباء کا نیٹ ورک بنا سکیں۔
یہ بتانے کی ضرورت نہیں ہے کہ بہت سی یونیورسٹیاں اس وقت متعدد شعبوں میں توسیع اور پیمانے پر ترقی کرنے کے عمل میں ہیں، لہذا انہوں نے واقعی اعلیٰ تعلیم کے نقشے پر خود کو الگ کرنے کے لیے کوئی مخصوص تعلیمی شناخت نہیں بنائی ہے۔ اور آخر میں، ایک مضبوط یونیورسٹی کو نہ صرف اچھے معیار کی تعلیم کی ضرورت ہے بلکہ معاشرے، طلباء، والدین، کاروباروں اور سائنسدانوں کے ساتھ طویل مدتی اعتماد پیدا کرنے کی بھی ضرورت ہے۔
ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے وائس ریکٹر ڈاکٹر Nguyen Quoc Anh کا خیال ہے کہ ویتنام میں نجی یونیورسٹیاں ترقی کے انتہائی مثبت مرحلے میں ہیں اور تیزی سے قومی اعلیٰ تعلیمی نظام میں اپنے اہم اور ناگزیر کردار پر زور دے رہی ہیں۔
"فوائد کے لحاظ سے، سب سے نمایاں خصوصیت ان کی تیزی سے موافقت پیدا کرنے کی صلاحیت ہے۔ پرائیویٹ اسکول دلیری سے ایسے نئے تربیتی پروگرام کھول سکتے ہیں جو سماجی ضروریات کو پورا کرتے ہیں، ٹیکنالوجی میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کرتے ہیں، پروگراموں کی بین الاقوامی کاری کو فروغ دیتے ہیں، اور گریجویشن کے فوراً بعد طلباء کے لیے عملی ملازمت کے مواقع کو بڑھانے کے لیے کاروبار کے ساتھ فعال طور پر تعاون کرتے ہیں۔ تجربہ، اور جدید سہولیات اور سیکھنے کے ماحول میں منظم طریقے سے سرمایہ کاری کریں،" ڈاکٹر Quoc Anh نے اندازہ کیا۔
مسٹر Quoc Anh کے مطابق، اس وقت پرائیویٹ اسکولوں کے نظام کو درپیش سب سے بڑا چیلنج سماجی تصور ہے۔ حقیقت میں نمایاں تبدیلیوں کے باوجود کچھ والدین اور طلباء میں سرکاری اسکولوں کی ترجیح اب بھی برقرار ہے۔ مزید برآں، زیادہ تر نجی یونیورسٹیاں طویل عرصے سے قائم سرکاری یونیورسٹیوں کے مقابلے نسبتاً کم عمر ہیں، اور اس لیے انہیں علمی روایات، تحقیقی کامیابیوں، سرکردہ ماہرین، اور معاشرے پر حقیقی اثر پیدا کرنے کے لیے کافی بڑے اور مضبوط سابق طلباء کے نیٹ ورک کو جمع کرنے کے لیے زیادہ وقت درکار ہے۔
ڈاکٹر ٹران ڈک کین، نیشنل کونسل فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورس ڈویلپمنٹ (2016-2021 کی مدت) کے سابق رکن اور نجی اعلیٰ تعلیم کے تحقیقی ماہر کا خیال ہے کہ ملک ٹیکنالوجی اور عالمی انضمام کے دھماکے کے ساتھ ساتھ ترقی کے ایک نئے دور میں داخل ہو رہا ہے۔ اگر ویتنامی نجی یونیورسٹیاں جانتی ہیں کہ ان مواقع سے کیسے فائدہ اٹھانا ہے تو وہ بہت تیزی سے ترقی کریں گی۔
"ویتنام کو ایک بڑی آبادی اور متحرک افرادی قوت کا فائدہ ہے، لیکن تیز رفتار کامیابیاں حاصل کرنے کے لیے اسے مضبوط معاشی پالیسیوں اور ایک اچھی طرح سے کام کرنے والے تنظیمی ڈھانچے کی ضرورت ہے۔ 2021-2045 کی مدت کے دوران، نجی تعلیمی نظام کو مکمل، معیاری، اور سطحی بنایا جائے گا، معیار کو بہتر بنایا جائے گا، تحقیق میں سرمایہ کاری کی جائے گی، اور ریاست کے انتظامی امور کو بہتر بنایا جا سکتا ہے۔"
ویتنام کو ایک بڑی آبادی اور ایک متحرک افرادی قوت کا فائدہ ہے، لیکن تیز رفتار کامیابیاں حاصل کرنے کے لیے اسے مضبوط معاشی پالیسیوں اور اچھی طرح سے کام کرنے والے تنظیمی ڈھانچے کی ضرورت ہے۔
عوامی اور نجی افراد کے لیے ایک منصفانہ اور مساوی کھیل کا میدان بنانا
ایسوسی ایٹ پروفیسر Nguyen Huy Vi، Phu Yen یونیورسٹی کے سابق وائس ریکٹر اور فیکلٹی آف ایجوکیشن، یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) کے سابق سینئر لیکچرر کا خیال ہے کہ ویتنام میں ریاستی اور نجی اعلیٰ تعلیم کے درمیان موجودہ تعلقات میں بہت سے تضادات ہیں، جیسے کہ: قانونی ترقی کے بنیادی ڈھانچے اور اعلیٰ تعلیم کے قانونی ڈھانچے میں اب بھی بہت سے مسائل موجود ہیں۔ پروفیسر وی نے کہا، "پچھلی تقریباً تین دہائیوں میں پرائیویٹ اعلیٰ تعلیم کو کھولنے کے لیے قانون سازی کی کوششیں قابل ستائش ہیں، لیکن حقیقت میں، حاصل کردہ نتائج اس شعبے کی صلاحیت کے مطابق نہیں ہیں۔"
مسٹر وی کے مطابق، قانونی دستاویزات بھی غیر واضح ہیں، جو ویتنام کی حقیقت اور بین الاقوامی انضمام کے رجحان کے مطابق نہیں ہیں، اور نہ صرف نجی اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے بلکہ عوام، خاص طور پر طلباء اور والدین کے لیے بھی سمجھنا مشکل ہے۔
"اس کے علاوہ، اسکولوں اور بڑے اداروں کو کھولنے کے بارے میں سخت ضابطے ہیں... اس کے ساتھ ہی، عوامی اعلیٰ تعلیم کے فوائد، جو بڑی حد تک پالیسی کے ذریعے بنائے گئے ہیں، نے سرمایہ کاروں کو غیر محفوظ محسوس کیا ہے جب وہ نجی اعلیٰ تعلیم کے شعبے میں حصہ لینا چاہتے ہیں،" ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Huy Vi نے مشاہدہ کیا۔
دنیا بھر میں نجی اعلیٰ تعلیم کے عملی تجربے پر روشنی ڈالتے ہوئے، مسٹر وی نے ریاست کے کردار کو کنٹرول سے نگرانی اور مدد کی طرف منتقل کرتے ہوئے ریاست اور نجی اعلیٰ تعلیم کے درمیان تعلقات کو ایڈجسٹ کرنے کی تجویز پیش کی۔ "ریاست پالیسی ٹولز ڈیزائن کرنے؛ فریم ورک پالیسیوں کے ذریعے اعلیٰ تعلیم کو متاثر کرنے اور ریگولیٹ کرنے کا کردار ادا کرتی ہے؛ اور سرکاری اور نجی دونوں اعلیٰ تعلیم کے لیے ایک منصفانہ اور مساوی کھیل کا میدان بناتی ہے۔ ریاست اور نجی اعلیٰ تعلیم کے درمیان تعلقات واضح قانونی بنیاد کے بغیر اپنے متوقع اہداف کبھی حاصل نہیں کر سکتے۔ ہم رہنما اصول حاصل کر سکتے ہیں تاکہ نجی اعلیٰ تعلیم کے اہداف کو زیادہ واضح طور پر ادارہ جاتی بنایا جا سکے، جیسے کہ غیر منفعتی اور غیر منفعتی نجی اداروں کے درمیان۔ یونیورسٹیاں،" مسٹر وی نے شیئر کیا۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Huy Vi کے مطابق، نجی اعلیٰ تعلیمی اداروں کو قوم کے مشترکہ مفادات کی خدمت، عوامی اعلیٰ تعلیم کے ساتھ ذمہ داری کے ساتھ اشتراک اور تعاون کے لیے اپنے مشن کی تکمیل کے حوالے سے ریاست سے عہد کرنا چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، انہیں شفافیت کے لیے میکانزم قائم کرنا اور مؤثر طریقے سے چلانا چاہیے۔ خودمختاری اور احتساب؛ کوالٹی اشورینس اور ایکریڈیشن؛ اور درجہ بندی اور درجہ بندی۔
ڈاکٹر ٹران ڈک کین نے کہا کہ ملائیشیا میں نجی یونیورسٹی کی ترقی کا ماڈل ویتنام کے ساتھ بہت سی مماثلت رکھتا ہے۔ تاہم، ملائیشیا کی طرح ترقی کے ماڈل کو حاصل کرنے کے لیے، ویتنامی نجی یونیورسٹیوں کو حقیقی طور پر اپنے معیار کو بہتر بنانا اور معاشرے میں اعتماد پیدا کرنا چاہیے۔ مزید برآں، گورننس اور انتظامی ماڈل کو بہتر اور زیادہ پیشہ ورانہ ہونا چاہیے، جو افراد، خاندانوں، یا شیئر ہولڈر گروپس کی ضرورت سے زیادہ مداخلت یا کنٹرول کی وجہ سے پیدا ہونے والے عدم استحکام کو کم کرتا ہے، جو مالی عوامل اور قلیل مدتی منافع کی وجہ سے ہوتا ہے۔
مزید برآں، ڈاکٹر کین کے مطابق، ویتنام کو سرکردہ اسکولوں میں سرمایہ کاری کی پالیسی کی ضرورت ہے، چاہے وہ سرکاری ہوں یا نجی۔ ریاست کا کردار پالیسیاں بنانا اور میکرو سطح پر انتظام کرنا ہے، جس سے اختراع کے لیے ماحول اور ترغیبات پیدا کرنے میں مدد ملے گی، نیز معیار کی منظوری کے ذریعے اسکولوں کے لیے شفافیت، مکینیکل معیار، بوجھل طریقہ کار اور ضروریات کو کم کرنا ہے۔
خاص طور پر، مسٹر کین نے دلیل دی کہ ویتنام کو حقیقی معنوں میں ایک غیر منافع بخش ماڈل تیار کرنا چاہیے، جو "تعلیمی کاروبار" اور "تعلیمی مقاصد کے لیے اسکول کی سہولیات میں سرمایہ کاری" کے درمیان واضح فرق پیدا کرے۔
Thanh Nien اخبار کے مطابق
ماخذ: https://baoangiang.com.vn/de-viet-nam-xay-dung-truong-dai-hoc-tu-thuc-dang-cap-a490131.html
![[تصویر] وزیر اعظم لی من ہنگ سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی اور اختراع کو فروغ دینے کے موضوعی سیشن کی صدارت کر رہے ہیں۔](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
