مضافاتی طلباء کو اچھے اساتذہ لانا

اندرون شہر اور مضافاتی علاقوں کے درمیان تعلیمی معیار میں فرق کو کم کرنے کے لیے، ہنوئی کے محکمہ تعلیم اور تربیت کا ایک پروگرام ہے جس میں اسکولوں اور اساتذہ سے ذمہ داری کا اشتراک کرنے کا مطالبہ کیا گیا ہے۔ بہت سے مختلف طریقوں سے مضافاتی اسکولوں کی مدد کے لیے اچھے اساتذہ اور اچھے تدریسی طریقوں کو واپس لایا جاتا ہے۔

معیار کے فرق کو ختم کرنا

نیچرل سائنس 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں متعارف کرایا گیا ایک نیا مضمون ہے، اور اسے پڑھانے کے لیے سب سے مشکل مضمون بھی سمجھا جاتا ہے۔ ہنوئی کے سب سے پسماندہ علاقے با وی ضلع کے اساتذہ کے لیے یہ اور بھی مشکل ہے۔

تاہم، مشکل کے بارے میں شکایت کرنے کے بجائے، ہنوئی کے بہت سے اسکولوں نے ایسا کرنے کا ایک طریقہ ڈھونڈ لیا ہے۔ مثال کے طور پر، ہوانگ ہوا تھام سیکنڈری اسکول (ضلع با ڈنہ) میں قدرتی سائنس کے شعبے کے بہترین استاد کو بہت سے اساتذہ کی شرکت کے ساتھ قدرتی سائنس کی کلاس پڑھانے کے لیے تفویض کیا گیا تھا جو با وی ضلع میں اس مضمون کو پڑھا رہے ہیں۔ کلاس کے بعد، دونوں یونٹوں کے اساتذہ نے سبق کے معیار کو بہتر بنانے کے طریقوں اور طریقوں پر تبادلہ خیال کیا اور ان کا اشتراک کیا۔

ضلع با ڈنہ میں اساتذہ با وی ضلع کے اسکولوں کے لیے ماڈل اسباق پڑھانے آتے ہیں۔

تصویر: اسکول کی طرف سے فراہم کی گئی۔

کلاس کے مشاہدے اور پیشہ ورانہ تبادلے کو اساتذہ کے لیے تدریس، خاص طور پر نئے مضامین کی مشکلات کو حل کرنے کا ایک طریقہ سمجھا جاتا ہے، اور یہ تدریسی عملے کے پیشہ ورانہ معیار کو بہتر بنانے کا ایک حل بھی ہے، اس طرح اسکولوں میں تعلیمی معیار کو بہتر بنایا جاتا ہے۔

محترمہ Nguyen Nguyet Nga، Viet Duc High School (Hanoi) میں ادب کی استاد، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے بنیادی اساتذہ میں سے ایک، کو Tu Lap High School (Me Linh District) اور Trung Gia High School (Soc Son District) میں پڑھانے کے لیے کئی بار واپس لایا گیا ہے تاکہ دوسرے اسکولوں کے ساتھیوں کے لیے پیشہ ورانہ مہارتوں کو فروغ دیا جا سکے۔ محترمہ اینگا نے بتایا کہ ویت ڈک ہائی اسکول میں پڑھانا، ہنوئی میں 10ویں جماعت میں داخلے کے سب سے بڑے اسکور والے اسکولوں میں سے ایک، مضافاتی اسکولوں کے طلباء سے مختلف ہے، جس میں داخلے کے اسکور بالکل مختلف ہیں۔ لہذا، ایک ہی طریقہ کو لاگو کرنا ناممکن ہے لیکن طلباء اور تدریسی آلات کے حالات کے مطابق تبدیلی کے لیے لچک ہونی چاہیے...

ہر تدریسی سیشن کے بعد، دونوں اسکولوں کے اساتذہ بات چیت کرنے اور طریقوں اور مواد کا اشتراک کرنے کے لیے بیٹھ گئے۔ سپورٹ پروگرام طویل مدتی تھا، اس لیے جیسے ہی انتظامات کیے گئے، مضافاتی اسکولوں کے اساتذہ کلاسوں کا مشاہدہ جاری رکھنے اور سیمینارز میں شرکت کرنے کے لیے اعلیٰ اسکولوں میں گئے۔

ویت ڈک ہائی اسکول کی پرنسپل محترمہ Nguyen Boi Quynh نے کہا کہ ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی جانب سے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ہاتھ ملانے کی مہم شروع کرنے کے بعد، اسکول نے طریقوں اور تجربات کو شیئر کرنے کے لیے 32 اساتذہ کو 2 اسکولوں میں بھیجا۔ یہ ایک اچھا اور انسانی پروگرام ہے جس کے لیے اساتذہ کو سخت کوشش کرنے کی ضرورت ہے، اور یہ مختلف قسم کے طلبہ کے سامنے خود کو دکھانے کا موقع بھی ہے۔ اسکولوں میں انسانی وسائل بھیجتے وقت، اساتذہ کو بھی طلباء کے لیے موزوں اسباق کو دوبارہ ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، تدریس کی رفتار سے لے کر مواصلات کے طریقوں تک۔ سب سے بڑھ کر، اور پھر، اسکولوں کے اساتذہ مل کر معیار کو فروغ دینے کے لیے طویل مدت میں ایک دوسرے کا ساتھ دے سکتے ہیں۔

ضلع با وی کے اسکول میں با ڈنہ ڈسٹرکٹ ٹیچر کا ماڈل سبق

تصویر: اسکول کی طرف سے فراہم کی گئی۔

چو وان این ہائی اسکول نے نہ صرف ماڈل اسباق کا اہتمام کیا اور دوسرے اسکولوں کے اساتذہ کو اسباق میں شرکت کے لیے مدعو کیا بلکہ بہترین اساتذہ کو ڈین فوونگ ہائی اسکول (ڈین فونگ ڈسٹرکٹ) میں بھیجا ۔ اسباق کو اساتذہ نے احتیاط سے تیار کیا تھا، ہنوئی کے اسکولوں کے 200 سے زیادہ پوائنٹس سے آن لائن جوڑ کر ان کے ساتھ مل کر پڑھنے کے لیے۔

پوڈیم کے باہر بہت سے شیئرز

با وی ضلع کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سربراہ مسٹر پھنگ نگوک اونہ کا کہنا تھا کہ اب تک با ڈنہ ضلع میں 45 کنڈرگارٹن، پرائمری اسکول اور سیکنڈری اسکولوں نے با وی ضلع میں 45 اسکولوں کے ساتھ مل کر ترقی کرنے کے لیے اسکول کی سرگرمیوں کو نافذ کیا ہے۔ جس کی بدولت ریگولر اسیسمنٹ کے ساتھ ساتھ اہم امتحانات کے نتائج میں نمایاں بہتری آئی ہے۔ با ڈنہ ان اکائیوں میں سے ایک ہے جو ہنوئی میں تعلیم کے معیار میں ہمیشہ آگے رہتی ہے، اس لیے با وی ضلع کے اساتذہ اور طلبہ کو ہنوئی میں بہترین اساتذہ کی مدد حاصل ہے۔ دوسرے اسکولوں کے اساتذہ ایسے وقف اور ذمہ دار ہوتے ہیں جیسے وہ اپنے اسکولوں میں پڑھا رہے ہوں، باقاعدگی سے تجربات کا تبادلہ کر رہے ہوں یا اسکولوں میں تدریس کو نافذ کرنے کے عمل کے دوران۔

مسٹر اوان کے مطابق، پیشہ ورانہ مدد کے علاوہ، با وی ضلع کے اسکولوں کو با ڈنہ ڈسٹرکٹ کے اسکولوں سے بہت سارے تدریسی آلات جیسے کمپیوٹر، پروجیکٹر، ٹیلی ویژن، اور کتابیں بھی ملتی ہیں۔ مثال کے طور پر، 2023 میں، Ba Vi کے پاس 1,347 طلباء تھے جنہوں نے اپنی پڑھائی میں اساتذہ سے تعاون حاصل کیا۔ اساتذہ باقاعدگی سے مفت میں پڑھاتے ہیں، اور 239 طلباء کو اسکول میں اساتذہ نے 73 ملین VND سے زیادہ کی کل رقم سے مدد فراہم کی۔

ضلع با ڈنہ میں اساتذہ با وی ضلع کے اسکولوں کے لیے ماڈل اسباق پڑھاتے ہیں۔

تصویر: اسکول کی طرف سے فراہم کی گئی۔

اسی طرح، ہوانگ مائی ضلع کے محکمہ تعلیم و تربیت نے 2023 سے 2025 کی مدت کے لیے پروگرام "اسکول آپس میں مل کر ڈویلپمنٹ - ٹیچرز کی ذمہ داری" کے نفاذ کو مربوط کرنے کے لیے Ung Hoa ڈسٹرکٹ کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ مفاہمت کی ایک یادداشت پر دستخط کیے ہیں۔ ہوآ ڈسٹرکٹ)۔ ہوا لام پرائمری اسکول کے زیادہ تر طلباء کاشتکار خاندانوں سے آتے ہیں یا اس سے بہتر، ان کے والدین مزدور ہیں۔ اس لیے ان کی تعلیم پر توجہ، سہولت اور سرمایہ کاری بھی محدود اور کم و بیش متاثر ہوتی ہے۔

اس صورتحال کو سمجھتے ہوئے، ون ہنگ پرائمری اسکول کے ہر استاد نے ہمیشہ توجہ دی ہے اور دونوں اسکولوں کی مشترکہ ترقی کے لیے ذمہ داری کا اشتراک کیا ہے۔ ہوا لام پرائمری اسکول کے مشکل حالات سے دوچار طلباء نے ون ہنگ پرائمری اسکول کے اساتذہ اور طلباء سے قیمتی وظائف حاصل کیے۔

ون ہنگ پرائمری اسکول کی پرنسپل محترمہ بوئی تھی تھان ہینگ نے ہوآ لام پرائمری اسکول میں بچوں کے حالات کے بارے میں بتایا: کچھ بچوں نے اپنے باپ کو کھو دیا ہے، ان کی ماؤں کو کینسر ہے۔ کچھ بچوں کے والدین سے طلاق ہو چکی ہے، وہ اپنے بوڑھے دادا دادی کے ساتھ رہتے ہیں، ان کی دادی کی ٹانگ میں معذوری ہے۔ کچھ بچوں کی مائیں ہوتی ہیں جنہوں نے اپنے باپ کے انتقال کے بعد چھوڑ دیا، وہ اپنے دادا دادی کے ساتھ رہتے ہیں، ان کے دادا کو اعصابی عارضہ ہے۔ کچھ بچوں میں پیدائشی hypopituitarism ہوتا ہے لیکن ان کے خاندانوں میں بہت سے بچے ہوتے ہیں، ان کے پاس ان کے علاج کے لیے وسائل نہیں ہوتے... اور بہت سے "پھٹے ہوئے پتے" ہیں جن کو درست کرنے کی ضرورت ہے، ان کی حفاظت اور پناہ کی ضرورت ہے۔

"طلبہ کے حالات کو سمجھتے ہوئے، ہمارے اساتذہ محسوس کرتے ہیں کہ انہیں دونوں اسکولوں کے درمیان تعلیمی معیار میں فرق کو بانٹنے اور آہستہ آہستہ کم کرنے کے لیے بہتر کام کرنے کی ضرورت ہے..."، محترمہ ہینگ نے کہا۔

اچھے ماڈلز اور کام کرنے کے تخلیقی طریقوں کو نقل کرنا

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ نے کہا کہ موجودہ حالات میں جہاں اساتذہ کی تعداد طلب کو پورا نہیں کرتی ہے، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے اساتذہ کی قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے اچھے ماڈلز اور تخلیقی طریقوں کو نافذ کرنے میں پیش قدمی کی ہے، جیسا کہ "ٹیچر بینک" ماڈل یا تحریک "اسکول، اساتذہ کی ترقی کے لیے ہاتھ جوڑیں"۔

ان سرگرمیوں کا مقصد اساتذہ کو اچھے اسکولوں سے غیر اچھے اسکولوں تک، اندرون شہر سے مضافاتی علاقوں تک تجربات کا اشتراک اور تبادلہ کرنا ہے، اس طرح خطوں کے درمیان تعلیمی فرق کو کم کرنا ہے۔

مسٹر کوونگ کے مطابق، اگرچہ یہ صرف دسمبر 2022 سے لاگو ہوا ہے، لیکن تحریک کا مطلب تیزی سے پھیل گیا ہے۔ سازگار جگہوں کے بہت سے اسکول اچھے اسباق اور موثر تدریسی طریقوں کو نقل کرنے کے لیے مشکل علاقوں کے اسکولوں میں فعال طور پر آئے ہیں... ایسے اساتذہ ہیں جنہوں نے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کو ٹیکسٹ کیا، کیونکہ یہ پہلا موقع تھا جب انہیں مشکل حالات والی جگہوں پر پڑھانے کا تجربہ ہوا۔ اس سے اساتذہ کو مزید سمجھنے، مزید اشتراک کرنے، مزید تجربہ حاصل کرنے اور اپنے پیشے میں مزید کوششیں کرنے میں مدد ملتی ہے۔

مسٹر کوونگ نے کہا، "جب اسکولوں اور اساتذہ نے رضاکارانہ طور پر اس مہم میں حصہ لیا تو ہم ان کے جوش و جذبے، احساس ذمہ داری اور اشتراک کی تعریف کرتے ہیں۔"

سہولیات میں سرمایہ کاری بڑھانے اور اساتذہ کے معیار کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ، ڈائریکٹر ٹران دی کوونگ نے تسلیم کیا کہ تحریک کا نفاذ ہنوئی کے تعلیمی شعبے کا جامع تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کا ایک نیا حل ہے، جس سے یونٹس اور اسکولوں کے درمیان تعلیمی معیار کے فرق کو آہستہ آہستہ کم کیا جا رہا ہے۔ ہنوئی کا محکمہ تعلیم و تربیت اسباق تیار کرنے اور مؤثر حل کی نقل تیار کرنے کا اہتمام کرے گا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm