انگریزی میں Linearthinking کے ساتھ پری اسکول، ریاضی، فزکس، کیمسٹری... پڑھانے کے 'مسئلے' کو حل کرنا

پورے ملک کو جلد ہی 12,000 پری اسکول انگریزی اساتذہ، 200,000 تمام مضامین کے اساتذہ شامل کرنے کی ضرورت ہے جو انگریزی میں پڑھانے کی اہلیت رکھتے ہوں... ان فوری تقاضوں میں سے ایک ہے جو معنی خیز اور چیلنجنگ بھی ہے۔

سب سے بڑا چیلنج پری اسکول کی سطح پر ہے۔

DOL انگلش اور RAB کنسلٹنگ کے ماہرین نے تبادلہ سیشن "انگریزی میں تدریس کے رجحان کی رہنمائی" میں شرکت کی۔ تصویر: بی ٹی این

خاص طور پر، وزارت تعلیم و تربیت کے حالیہ پروجیکٹ "اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا" میں اس بات پر زور دیا گیا ہے کہ 2030 تک تقریباً 12,000 پری اسکول کے انگریزی اساتذہ، تقریباً 10,000 پرائمری اسکول کے انگریزی اساتذہ، اور 200,000 مضامین کے اساتذہ کو انگریزی میں پڑھانے کے قابل ہونا ضروری ہے۔

مندرجہ بالا موضوع کے گرد گھومتے ہوئے، ہو چی منہ شہر میں 2 اکتوبر کی سہ پہر کو تعلیم اور انگریزی کے شعبوں کے ماہرین نے "انگریزی میں پڑھانے کے رجحان کی پیش گوئی" کی میٹنگ کی۔

پروگرام میں، پی ایچ ڈی کے طالب علم Ha Dang Nhu Quynh، IELTS 9.0 اور فی الحال DOL انگلش کے اکیڈمک ڈائریکٹر نے کہا کہ پری اسکول کے بچوں کو انگریزی پڑھانا بہت مشکل ہے کیونکہ اس کے لیے ایسے اساتذہ کی ضرورت ہوتی ہے جو پری اسکول کی تعلیم اور انگریزی دونوں میں مہارت رکھتے ہوں۔ "اساتذہ کو بچوں کی نفسیاتی خصوصیات کو سمجھنے اور ان کے پڑھانے کے طریقوں کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے پری اسکول کی مہارت کی ضرورت ہوتی ہے، اور انہیں انگریزی کی مہارت کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ اساتذہ کو تدریسی علم، خاص طور پر تلفظ کو یقینی بنانے میں مدد ملے کیونکہ یہ عمر کا گروپ تقلید کے لیے بہت حساس ہے، اور بچوں کے لیے بعد میں اپنے علم یا تلفظ کو درست کرنا بہت مشکل ہے،" پی ایچ ڈی کے طالب علم Nhu Quynh نے اشتراک کیا۔

RAB کنسلٹنگ کے ڈائریکٹر Master Tran Xuan Dieu نے اضافی نقطہ نظر فراہم کیا: "فن لینڈ کنڈرگارٹنز میں، نصاب بنانے اور انگریزی سکھانے کے لیے اساتذہ کو ہونا چاہیے، اس لیے اساتذہ کے پاس پری اسکول کی مہارت اور غیر ملکی زبانوں میں مہارت دونوں ہونی چاہیے۔ فن لینڈ میں بچے پورے اسکول میں بہت سی سرگرمیوں کے ذریعے انگریزی سیکھتے ہیں، نہ کہ کسی مخصوص انگریزی سبق کے ذریعے۔ تدریسی پیشے اکثر فن لینڈ میں اعلیٰ درجے کے اساتذہ ہوتے ہیں۔ ماسٹر ڈگری اور روانی سے انگریزی، اس لیے بچوں کے لیے بہت جلد انگریزی پر عمل کرنے کے بہت سے مواقع موجود ہیں۔"

پرانا، غیر ملکی زبانوں کا ہنر نہیں… کیا کیا جائے ؟

پروگرام میں اساتذہ کی طرف سے بہت سے سوالات اٹھائے گئے جیسے کہ "جب آپ بہت مصروف ہوں تو مؤثر طریقے سے انگریزی کیسے سیکھیں؟"، "بزرگوں کے لیے انگریزی کیسے سیکھیں؟"، "ان مضامین کے اساتذہ کو کہاں سے سیکھنا چاہیے جنہوں نے اپنی انگریزی کی جڑیں کھو دی ہیں؟"...

سنٹر فار انفارمیشن اینڈ ایجوکیشنل پروگرامز (ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ ہو چی منہ سٹی) نے لائنر تھنکنگ کے طریقہ کار کو اپریل 2025 میں 800 پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے اساتذہ کے ساتھ ایک تربیتی سیشن میں اشتراک کرنے کے لیے مدعو کیا تھا - تصویر V.SAN

اپنے نقطہ نظر کا اظہار کرتے ہوئے، محترمہ Do Thi Ngoc Anh، IELTS 8.5 اور DOL انگلش کی اکیڈمک مینیجر کا خیال ہے کہ اساتذہ کے لیے سب سے بڑی رکاوٹ لازمی طور پر علم کی کمی یا انگریزی سیکھنے میں ناکامی یا بڑھاپا نہیں ہے، بلکہ علم اور مہارت کو مؤثر طریقے سے حاصل کرنے اور پہنچانے کے لیے ایک منظم طریقہ کار کی کمی ہے۔ محترمہ Ngoc Anh تجویز کرتی ہیں کہ سوچ کو زیادہ واضح اور مؤثر طریقے سے سکھانے اور سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے ایک حل کے طور پر Linearthinking طریقہ کا حوالہ دیں۔

مختصراً، Linearthinking انگریزی سوچ سیکھنے کا ایک طریقہ ہے، جسے خاص طور پر ویتنامی لوگوں کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے، جس میں ریاضی کی سوچ، سپر میموری تکنیک اور انگریزی سیکھنے پر مادری زبان کے اثر و رسوخ پر تحقیق کا مجموعہ ہے۔ یہ طریقہ 2008 سے ماسٹر لی ڈنہ لوک کی سربراہی میں DOL انگلش ٹیم کی طرف سے تحقیق اور تیار کیا گیا ہے اور اسے DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy میں بڑے پیمانے پر لاگو کیا جاتا ہے۔ لکیری سوچ نہ صرف سننے، بولنے، پڑھنے اور لکھنے کی مہارتوں کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرتی ہے بلکہ طلباء کو منطقی سوچ پر عمل کرنے، علم کو منظم کرنے اور زبان کو قدرتی اور مؤثر طریقے سے لاگو کرنے میں بھی مدد دیتی ہے۔

خاص طور پر، DOL انگلش کا Linearthinking طریقہ کار اساتذہ کو اسباق کو ڈیزائن کرنے کے لیے ایک منطقی "فریم ورک" فراہم کر رہا ہے، جو طلباء کو صرف "کیا یاد رکھنا ہے" سکھانے کے بجائے سوچنے کا طریقہ سکھانے میں ان کی مدد کر رہا ہے۔ جب اساتذہ ایک مضبوط طریقہ کار سے لیس ہوتے ہیں، تو وہ تدریس میں زیادہ پراعتماد اور فعال ہو سکتے ہیں، اس طرح مستقل اور پائیدار تبدیلی پیدا کر سکتے ہیں۔

مزید برآں، NCS Nhu Quynh نے کہا کہ اساتذہ تدریسی معیار کو بہتر نہیں بنا سکتے اگر وہ صرف مجرد ویڈیو لیکچر فراہم کریں۔ اس نے کہا کہ DOL انگلش نے آن لائن لرننگ ایکو سسٹم (SuperLMS اور dolenglish.vn) کے ذریعے لائنارتھنکنگ کو "ٹیکنالوجی" کیا ہے۔ مندرجہ بالا ماحولیاتی نظام نہ صرف علم فراہم کرتا ہے بلکہ ذاتی سوچ کے مطابق سیکھنے کا راستہ بھی فراہم کرتا ہے۔ یہ نظام دور دراز علاقوں میں یا کسی بھی عمر میں اساتذہ کی مدد کرتا ہے کہ وہ اب بھی اپنے طور پر منطقی طریقے سے سیکھ سکیں، AI کی غلطیوں کو درست کریں اور مسلسل مشق کریں۔

DOL انگلش کے اساتذہ وہ واحد نمائندے ہیں جنہیں نیوزی لینڈ ایجوکیشن فیئر 2025 میں IELTS جیتنے کا راز بتانے کے لیے منتخب کیا گیا ہے - Photo ENZ

اعلی درجے کی تربیت کے علاوہ، پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ اپنی 4 انگریزی مہارتیں وسائل جیسے Dolenglish.vn، TeachingEnglish channel (British Council) - Early Years/Primary Section, LearnEnglish Kids channel (British Council)... کے ذریعے سیکھ سکتے ہیں اور بچوں کے لیے انگریزی سیکھنے کے لیے ڈیزائن کیے گئے صفحات بہت سے گیمز، گانے، ویڈیوز اور بچوں کے اسکول سے پہلے کی پرائمری سرگرمیوں کے لیے موزوں ہیں۔

DOL انگلش - ویتنام میں انگریزی کی تعلیم اور سیکھنے میں انقلابی انقلاب برپا کرنا

خصوصی Linearthinking طریقہ، خود تیار کردہ ٹیکنالوجی سسٹم Linearsystem اور سرشار Linearteacher اساتذہ سے سنجیدہ سرمایہ کاری کے ساتھ، DOL انگلش ہو چی منہ شہر میں ٹاپ 1 IELTS/SAT ٹریننگ اکیڈمی بن گئی ہے، جو ملک بھر کے طلباء کی پہلی پسند ہے۔

آپ یہاں DOL انگلش کے IELTS/SAT کورسز کے بارے میں مزید جان سکتے ہیں: https://www.dolenglish.vn/ ۔

ماخذ: https://tienphong.vn/giai-bai-toan-day-mam-non-toan-ly-hoa-bang-tieng-anh-voi-linearthinking-post1784326.tpo