تعلیم و تربیت - ترقی کا ستون، مستقبل کی بنیاد

2 ستمبر کو قومی دن کی 80 ویں سالگرہ کے موقع پر، 2025-2026 تعلیمی سال کے آغاز کی تیاری اور وزارت قومی تعلیم (اب وزارت تعلیم و تربیت) کے قیام کی 80 ویں سالگرہ کے موقع پر، Nhan Dan اخبار کے رپورٹر نے کامریڈ Nguyen Kim Son، پارٹی کے سیکرٹری تعلیم اور پارٹی کے سیکرٹری تعلیم سے انٹرویو لیا۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son۔

انٹرویو میں ماضی کے سفر، شاندار کامیابیوں اور آنے والے وقت میں انڈسٹری کی اہم سمتوں پر توجہ مرکوز کی گئی ہے۔

رپورٹر : 1945 میں اگست انقلاب کے بعد سے تزئین و آرائش سے پہلے کے سفر پر نظر ڈالتے ہوئے، ویتنام کی تعلیم نے ملک کے انقلابی مقصد میں اہم کردار ادا کرتے ہوئے بہت سی مشکلات اور چیلنجوں پر قابو پالیا ہے۔ وزیر کے مطابق اس دوران سب سے شاندار کامیابیاں کیا ہیں؟

وان باؤ پرائمری اسکول، ہنوئی میں اساتذہ اور طلباء کا کلاس کا وقت۔ (تصویر: ڈی اے آئی)

وزیر Nguyen Kim Son: اگست انقلاب کی کامیابی کے فوراً بعد، وزارت قومی تعلیم کا قیام عمل میں لایا گیا، جس کا مقصد ایک مکمل طور پر نئے تعلیمی نظام کی تعمیر، عوام کی، عوام کے ذریعے اور عوام کے لیے ہے۔

پارٹی اور صدر ہو چی منہ کی قیادت میں، نیا تعلیمی نظام "قومیت سازی، سائنسی ، مقبولیت" کے ترقی پسند اصولوں پر قائم کیا گیا تھا، جس کا اختتام 1950 کے تعلیمی اصلاحات پر ہوا، جس نے ویتنامی کو تعلیم کی سرکاری زبان بنا دیا۔ 1945-1954 کے عرصے کے دوران، پاپولر ایجوکیشن اور کلچرل سپلیمنٹری ایجوکیشن کی تحریکوں نے لاکھوں لوگوں کی ناخواندگی کو ختم کیا، لوگوں کے علم میں اضافہ کیا۔ جنگ کے باوجود، "مزاحمتی شہریوں" کی ایک نسل کو تربیت دینے کے لیے اسکول کے نظام کو مسلسل بڑھایا گیا، جو کہ "مزاحمت اور قوم کی تعمیر" کا بنیادی انسانی وسائل ہے۔

1945-1954 کے عرصے کے دوران، پاپولر ایجوکیشن اور کلچرل سپلیمنٹری ایجوکیشن کی تحریکوں نے لاکھوں لوگوں کی ناخواندگی کو ختم کیا، لوگوں کے علم میں اضافہ کیا۔ جنگ کے باوجود، "مزاحمتی شہریوں" کی ایک نسل کو تربیت دینے کے لیے اسکول کے نظام کو مسلسل بڑھایا گیا، جو "مزاحمت اور قوم کی تعمیر" کے مقصد کے لیے بنیادی انسانی وسائل ہے۔

1954-1975 کے عرصے کے دوران، اگرچہ ملک تقسیم اور جنگ کے شعلوں میں لپٹا ہوا تھا، پھر بھی تعلیم نے شاندار نتائج حاصل کیے تھے۔ شمال نے بنیادی طور پر ناخواندگی کو ختم کیا۔ 1956 کی تعلیمی اصلاحات نے ایک مکمل قومی تعلیمی نظام بنایا۔ ہزاروں کیڈرز، دانشوروں، انجینئروں، ڈاکٹروں اور اساتذہ کو تربیت دی گئی، جو شمال کی تعمیر اور جنوب کی حمایت میں کلیدی قوت بن گئے۔ جنوب کے آزاد کرائے گئے علاقوں میں، انقلابی تعلیم نے اپنی لچک اور استقامت کو ثابت کیا، مزاحمت کی خدمت کے لیے جمہوری اسکولوں اور تربیتی کیڈروں کا نیٹ ورک بنایا۔

بہار 1975 کی عظیم فتح کے بعد، اگرچہ "شمالی اور جنوبی دوبارہ متحد ہو گئے"، ملک کو بے شمار مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔ 1975-1986 کے عرصے میں سب سے نمایاں کامیابی قومی تعلیمی نظام کا کامیاب انضمام تھا۔ بحران کے باوجود، سکولوں کے نیٹ ورک کو برقرار رکھا گیا اور اسے تمام خطوں تک پھیلایا گیا، جس سے دسیوں ملین لوگوں کے لیے تعلیم کے حق کو یقینی بنایا گیا۔ ناخواندگی کو ختم کرنے اور لوگوں کے علم کو بہتر بنانے میں کامیابی؛ اور ساتھ ہی، تعلیمی رہنما خطوط اور پالیسیوں کے ایک جامع نظام کی تعمیر - اگلے سالوں میں اس شعبے کی سرگرمیوں کے لیے رہنما اصول۔

رپورٹر: اپنی 80 سالہ تاریخ میں، تعلیم کے شعبے میں مسلسل جدت آئی ہے، لیکن سب سے زیادہ زوردار جدت بھی ملک کی اختراع سے شروع ہوئی۔ گزشتہ 40 سالوں میں تعلیم کیسے بدلی ہے، وزیر؟

تران فو ہائی اسکول، ہنوئی میں اساتذہ اور طلباء کا گروپ اسٹڈی کا وقت۔ (تصویر: ڈی اے آئی)

وزیر Nguyen Kim Son : جدت طرازی اور انضمام کے عمل میں، "تعلیم سب سے اوپر قومی پالیسی ہے" کے نقطہ نظر کو مضبوطی سے کنکریٹ کیا گیا ہے۔ قرارداد نمبر 29-NQ/TW مورخہ 4 نومبر 2013 کو 8ویں مرکزی کانفرنس، سیشن XI، بنیادی طور پر اور جامع طور پر تعلیم اور تربیت کو اختراع کرنے کے لیے پرعزم ہے، بنیادی طور پر علم سے آراستہ کرنے سے سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو جامع طور پر ترقی دینے کی طرف منتقل کرنا؛ ہم آہنگی سے اہداف، مواد، طریقے، اور انتظامی طریقہ کار کو اختراع کرنا۔ 13 ویں پارٹی کانگریس (2021) کے دستاویزات نے ویتنامی لوگوں کی جامع ترقی، ایک کھلی، عملی، عملی، جدید، اور مربوط تعلیم کی تعمیر کا کام مقرر کیا ہے۔ سائنس اور ٹیکنالوجی، جدت، ڈیجیٹل تبدیلی سے منسلک؛ ایک ہی وقت میں، اخلاقیات، طرز زندگی، ثقافت، تاریخ، اور قومی شناخت میں تعلیم کو اہمیت دینا۔

پارٹی کی واقفیت کے ساتھ ساتھ قانونی نظام اور پالیسیوں کو بھی بہتر کیا گیا ہے، خاص طور پر تعلیم سے متعلق قانون کا نفاذ، اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون، پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون، اساتذہ سے متعلق قانون، عام تعلیمی پروگراموں اور نصابی کتب کی جدت سے متعلق قومی اسمبلی کی قرارداد، 2030 کے لیے تعلیمی ترقی کی حکمت عملی، یہ 2030 کے لیے ایک اہم وژن، 420 کے ساتھ ہے۔ سیکھنے کے مواقع کو بڑھانے اور انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے۔

تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع جدت طرازی کی پالیسی کو نافذ کرتے ہوئے، حالیہ دنوں میں تعلیم مضبوط "تبدیلیوں" سے گزری ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام نے تدریس اور سیکھنے سے ایک تبدیلی کی نشاندہی کی جس نے مہارتوں کو ترقی دینے کے لیے علم فراہم کرنے پر توجہ مرکوز کی۔ پرائمری اسکولوں میں انضمام میں اضافہ اور سیکنڈری اسکولوں میں تفریق؛ STEM تعلیم اور تجرباتی سرگرمیوں کو فروغ دیا؛ اور عملی قابلیت سے منسلک تشخیص۔ تعلیم کے معیار میں مثبت تبدیلی آئی ہے، جیسا کہ PISA 2022 کے نتائج سے ظاہر ہوتا ہے، جو OECD کی اوسط کے قریب پہنچ رہے ہیں۔

اسکول کا نیٹ ورک مکمل ہو چکا ہے۔ 5 سال کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کو برقرار رکھا گیا ہے۔ پرائمری اسکول میں داخلے کی شرح زیادہ ہے؛ کریڈٹ پالیسیاں، وظائف، اور پسماندہ طلباء، پسماندہ علاقوں، اور نسلی اقلیتی علاقوں کے لیے مدد؛ اور معذور بچوں کے لیے جامع تعلیم کو منصفانہ اور جامع انداز میں ہم آہنگی سے لاگو کیا گیا ہے۔

اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کا تعلق لیبر مارکیٹ اور سماجی و اقتصادی ترقی کے تقاضوں سے ہے۔ بہت سے اسکولوں نے ایک اختراعی ماحولیاتی نظام تشکیل دیا ہے، جس میں اسٹارٹ اپ کاروبار شروع کیے گئے ہیں۔ تحقیقی موضوعات عملی ضروریات سے منسلک ہیں اور بین الاقوامی درجہ بندی میں زیادہ سے زیادہ اعلیٰ تعلیمی ادارے موجود ہیں۔ انفارمیشن ٹکنالوجی اور ڈیجیٹل تبدیلی کو لاگو کرنا، خاص طور پر CoVID-19 کی وبا کے بعد، ایک اہم کام بن گیا ہے، جو تدریس، سیکھنے، انتظامی طریقوں اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں جدت لانے میں معاون ہے۔

رپورٹر: 80 سال کی تاریخ پر نظر دوڑائیں، شاندار کامیابیوں کے ساتھ ساتھ کوتاہیوں اور حدود سے، وزیر صاحب، کیا سبق سیکھنے کی ضرورت ہے؟

وزیر Nguyen Kim Son: پہلا سبق یہ ہے کہ لوگوں کو مضبوطی سے مرکز میں رکھیں، طالب علم کی خوشی اور سماجی ترقی کو اہم اقدامات سمجھیں، پیمانے یا کامیابیوں کا پیچھا نہ کریں، بلکہ حقیقی معیار اور جامع ترقی کا ہدف رکھیں۔

دوسرا سبق یہ ہے کہ اداروں کو ایک قدم آگے ہونا چاہیے۔ صرف اس صورت میں جب قوانین اور پالیسیاں واضح، مستقل، شفاف، جوابدہ ہوں، اور نگرانی کا ایک آزاد طریقہ کار ہو، جدت طرازی پائیدار قدم رکھ سکتی ہے اور نفاذ کے خطرات کو کم کر سکتی ہے۔ تمام پالیسیاں وسائل، روڈ میپس، اور تشخیص کے معیار کے ساتھ ہونی چاہئیں۔ پھیلنے سے بچیں اور نقل و حرکت سے گریز کریں۔

تیسرا سبق یہ ہے کہ اساتذہ فیصلہ کن عنصر ہیں۔ مناسب اہلیت، صلاحیت اور پیشہ ورانہ حالات کے ساتھ ٹیم کے بغیر، کوئی بھی پروگرام، نصابی کتاب، آلات یا ٹیکنالوجی پوری طرح سے موثر نہیں ہو سکتی۔ اساتذہ سے متعلق قانون ایک بہت بڑا قدم ہے، لیکن اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ اسے سنجیدگی سے اور ہم آہنگی سے منظم اور نافذ کیا جائے۔ ایک محفوظ اور باعزت ماحول بنانا؛ انتظامی بوجھ کو کم کرنا؛ تاکہ اساتذہ خود کو اپنے پیشے کے لیے پوری طرح وقف کر سکیں۔

چوتھا سبق یہ ہے کہ ایجادات کی بنیاد سائنسی اور عملی ثبوت پر ہونی چاہیے۔ تمام ایڈجسٹمنٹ کو معروضی طور پر ناپا اور جانچنا ضروری ہے۔ اساتذہ، طلباء، والدین اور پیشہ ورانہ برادری کی بات سنی جانی چاہیے۔ ذمہ داری لینی چاہیے، خود مختاری اور تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے، اور جوابدہی کی جانی چاہیے۔

پانچواں سبق تعلیم کو سائنس اور ٹیکنالوجی، کاروبار اور لیبر مارکیٹ سے جوڑنا ہے۔ جب تربیت کو تحقیق، اختراع اور عملی ضروریات سے جوڑا جاتا ہے، تو سیکھنے والوں کی صلاحیت واقعی مفید، مسابقتی اور موافقت پذیر ہوگی۔ ایک ہی وقت میں، تربیت کے آرڈر اور انسانی وسائل کے استعمال میں مقامی لوگوں کے کردار کو زیادہ مضبوطی سے فروغ دینا ضروری ہے۔

رپورٹر: ملک کے بانی کی 80 ویں سالگرہ اور وزارت قومی تعلیم (اب وزارت تعلیم و تربیت) کے قیام کی 80 ویں سالگرہ سے ٹھیک پہلے، پولٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں قرارداد نمبر 71-NQ/TW جاری کیا۔ اس قرارداد کو عملی جامہ پہنانے کے لیے آنے والے وقت میں وزارت اور پورا تعلیمی شعبہ کن مخصوص کاموں پر توجہ دے گا، وزیر؟

وزیر Nguyen Kim Son: ملک ایک نئے دور میں داخل ہو رہا ہے، تعلیم کو بھی ایک اہم قومی پالیسی کے طور پر اپنے کردار کی تصدیق کے لیے نئے مواقع کا سامنا ہے۔ 80 سال کی کامیابیوں کی بنیاد پر، پورے شعبے کو تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع اختراعات جاری رکھنے کے لیے نتیجہ نمبر 91-KL/TW کے سخت نفاذ کو منظم کرنے پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔ تعلیم کی ترقی کی حکمت عملی 2030 تک، وژن 2045 تک؛ درج ذیل کلیدی کاموں کے ساتھ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولیٹ بیورو کی قرارداد:

سب سے پہلے ، علاقوں کے درمیان معیار کے فرق کو کم کرنا جاری رکھیں؛ ایک کھلا، باہم مربوط تعلیمی ماحولیاتی نظام تیار کرنا، زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دینا؛ ٹارگٹ پروگراموں کو مؤثر طریقے سے استعمال کریں۔

دوسرا، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کا خلاصہ اور جائزہ لیں؛ کھلی سمت میں لچکدار طریقے سے ایڈجسٹ؛ STEM تعلیم، ڈیجیٹل مہارت، زندگی کی مہارت، غیر ملکی زبانوں، خاص طور پر انگریزی پر توجہ مرکوز کریں؛ صلاحیت کی تشخیص کی تاثیر میں اضافہ؛ تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع جدت کے تقاضوں سے وابستہ پری اسکول کی تعلیم پر توجہ مرکوز کریں۔ تعلیم جاری رکھنے میں، کمیونٹی سیکھنے کے مراکز تیار کریں اور آن لائن سیکھنے کے ماڈل کھولیں اور منصفانہ اور شفاف طریقے سے اندراج کو اختراع کریں۔

تیسرا ، صنعت کاری، جدید کاری، ڈیجیٹل تبدیلی اور سبز معیشت کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو مضبوطی سے تیار کرنا؛ احتساب سے وابستہ یونیورسٹی کی خودمختاری کو فروغ دینا؛ انسٹی ٹیوٹ-اسکول-انٹرپرائز لنکیج کو فروغ دینا؛ پریکٹس، انٹرن شپ، اور قومی پیشہ ورانہ مہارت کے معیارات سے وابستہ لیبر مارکیٹ کی ضروریات کے مطابق پیشہ ورانہ تعلیم کو اختراع کریں۔

چوتھا ، اساتذہ کے قانون کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا۔ ہم وقت ساز رہنمائی دستاویزات جاری کریں؛ فوری طور پر تنخواہ کے پیمانے، میزیں، الاؤنسز اور مراعات کا احساس کریں؛ ملازمت کے عنوانات اور پیشہ ورانہ معیارات کو معیاری بنانا؛ ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر تربیت کو فروغ دینا اور اساتذہ کی عزت اور وقار کے تحفظ کے لیے ایک طریقہ کار قائم کرنا۔

پانچویں ، پورے شعبے میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا؛ مکمل ڈیٹا بیس؛ الیکٹرانک سیکھنے کے ریکارڈ، کھلے ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد؛ تمام طلباء کے لیے ڈیجیٹل رسائی کو یقینی بنانا؛ تدریس، سیکھنے اور انتظامیہ میں مصنوعی ذہانت کے استعمال کی حوصلہ افزائی کریں۔

چھٹا ، وسائل کو متحرک اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنا، تعلیم کے لیے بجٹ کے اخراجات کو کم از کم 20 فیصد پر رکھنا؛ عوامی خدمات کے لیے آرڈر اور بولی لگانے کے طریقہ کار کو مکمل کرنا؛ پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ کی حوصلہ افزائی کرنا؛ تشہیر، شفافیت، اور احتساب میں اضافہ؛ آزاد نگرانی کو وسعت دیں تاکہ تعلیم پر خرچ کی جانے والی رقم سب سے زیادہ قیمت پیدا کرے۔ تعلیمی اداروں کے نیٹ ورک کا جائزہ اور منصوبہ بندی کریں۔ ساتواں، تعلیم پر سماجی اعتماد کو مضبوط کرنا۔ پالیسی مواصلات کو فروغ دینا؛ اعلی درجے کے ماڈل کا اعزاز؛ ایک انسانی اور محفوظ اسکول کی ثقافت کی تعمیر؛ خاندان-اسکول-سماج تعلقات کو مضبوط کرنا؛ طلباء کی ذہنی صحت پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے اسکول میں تشدد کو روکیں۔

رپورٹر: وزارت کے قیام کی 80ویں سالگرہ کے موقع پر وزیر موصوف کیا پیغام دینا چاہتے ہیں؟

وزیر Nguyen Kim Son: تعلیم اور تربیت پارٹی، ریاست اور پوری عوام کی وجہ ہے۔ پارٹی کی دانشمندانہ اور مستقل قیادت، ریاست کے متحد، موثر اور موثر انتظام، تمام طبقوں کے لوگوں اور کاروباری برادری کی حمایت، اور تدریسی عملے کی ذمہ داری، لگن اور جدت طرازی کی خواہش کے ساتھ، ہمارے پاس نئے، مستحکم قدموں پر یقین کرنے کی ہر وجہ ہے۔

لوگوں کے علم کو بہتر بنانے، انسانی وسائل کی تربیت، صلاحیتوں کو پروان چڑھانے کے مقصد پر قائم رہنا؛ جدت، ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا؛ جامع، مساوی، اور معیاری تعلیم کی ترقی؛ تعلیم کو سائنس، ٹکنالوجی اور لیبر مارکیٹ سے قریب سے جوڑتے ہوئے، ہم قومی شناخت کے ساتھ ایک جدید، جدید، انسانی ویتنامی تعلیمی نظام کو کامیابی سے بنائیں گے۔ یہ ایک خوشحال اور خوش حال ملک کی ترقی کی خواہش کو پورا کرنے کے لیے ایک ٹھوس بنیاد ہے، جس کا مقصد دو 100 سالہ اہداف ہیں: 2030 پارٹی کے قیام کی 100 ویں سالگرہ، اعلی اوسط آمدنی کے ساتھ ایک جدید صنعتی ترقی پذیر ملک بننا؛ اور 2045 ملک کے قیام کی 100 ویں سالگرہ کے موقع پر، اعلی آمدنی کے ساتھ ایک ترقی یافتہ سوشلسٹ ملک بن گیا۔

بہت شکریہ وزیر صاحب!

QUYNH NGUYEN

ماخذ: https://nhandan.vn/giao-duc-va-dao-tao-tru-cot-phat-trien-nen-tang-tuong-lai-post904512.html