اساتذہ کی کمی شدت اختیار کر گئی ہے۔

Người Lao Động•30/08/2023

29 اگست کو، نئے تعلیمی سال کی معلومات کے حوالے سے، نائب وزیر تعلیم و تربیت فام نگوک تھونگ نے بتایا کہ پری اسکولوں میں 51,955 اساتذہ، پرائمری اسکولوں میں 33,112، لوئر سیکنڈری اسکولوں میں 19,304، اور اپر سیکنڈری اسکولوں میں 13,882 اساتذہ کی کمی ہے۔ 2021-2022 تعلیمی سال کے مقابلے میں، اساتذہ کی تعداد میں اب بھی 11,308 کا اضافہ ہوا ہے۔

پچھلے سال کی آسامیاں ابھی تک پُر نہیں کی گئیں۔

پری اسکول اساتذہ کی کمی کی وضاحت کرتے ہوئے، مسٹر فام نگوک تھونگ نے کہا کہ 2022-2023 کے تعلیمی سال میں، 2021-2022 کے تعلیمی سال کے مقابلے میں اسکول جانے والے بچوں کی تعداد میں 132,245 کا اضافہ ہوا، جو کہ تقریباً 5,500 مزید اساتذہ کی ضرورت کے برابر ہے۔ دریں اثنا، پرائمری اسکول کی سطح پر، 2021-2022 کے تعلیمی سال کے مقابلے میں فی دن دو سیشن والی کلاسوں کا فیصد 4.6 فیصد بڑھ گیا، جو کہ روزانہ دو سیشن کے ساتھ 10,811 کلاسوں کے اضافے کے برابر ہے، جس کے لیے تقریباً 3,000 مزید اساتذہ کی ضرورت ہے۔ ہائی اسکول کی سطح پر، تقریباً 1,500 مزید اساتذہ کی ضرورت ہے۔

اس کے علاوہ، 2022-2023 تعلیمی سال میں ملک بھر میں اساتذہ کی ایک بڑی تعداد ریٹائر ہو رہی ہے اور استعفیٰ دے رہی ہے (10,094 اساتذہ ریٹائر ہو رہے ہیں اور 9,295 اساتذہ مستعفی ہو رہے ہیں)۔ مستعفی ہونے والے اساتذہ کی اکثریت سماجی اور اقتصادی طور پر ترقی یافتہ خطوں میں مرکوز تھی، جہاں زیادہ آمدنی کے ساتھ کیریئر کے زیادہ اختیارات تھے۔

نائب وزیر فام نگوک تھونگ کے مطابق، اساتذہ کی کمی کی دیگر وجوہات میں کچھ خصوصی مضامین کے لیے بھرتی کا فقدان شامل ہے۔ پیشہ سے محدود اپیل؛ کچھ علاقوں میں ناکافی بھرتی اور سائز کم کرنا؛ اور کچھ علاقوں میں یکساں انداز میں سائز کم کرنے پر عمل درآمد، لچک کی کمی اور میکانکی طور پر ملازمین کی تعداد کو کم کرنا۔

2022-2023 تعلیمی سال میں، پورے ملک نے 17,208 نئے اساتذہ کو بھرتی کیا، جو کہ مختص اضافی عملے کے کوٹے کا صرف 61% تھا۔ مزید برآں، پچھلے سالوں میں اب بھی 74,172 اساتذہ کی اسامیاں مختص ہیں جو ابھی تک پُر نہیں کی گئیں۔

نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کہا کہ اساتذہ کی کمی کو پورا کرنے کے لیے وزارت تعلیم و تربیت نے وزارت داخلہ کے ساتھ مل کر اساتذہ کے اضافی عہدے مختص کرنے کی تجویز پیش کی۔ اس تجویز کی بنیاد پر، پولٹ بیورو نے 2022-2026 کی مدت کے لیے اساتذہ کے اضافی 65,980 اسامیاں مختص کی ہیں، خاص طور پر 2022-2023 تعلیمی سال کے لیے پبلک پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے 27,850 اضافی اسامیاں۔

Giáo viên đã thiếu lại thiếu thêm - Ảnh 1.

نئے تعلیمی سال سے قبل اساتذہ کی کمی تعلیمی شعبے کے لیے ایک بڑی تشویش ہے۔ تصویر: HOANG TRIEU

اساتذہ کی زندگیوں میں بہتری اور استحکام۔

وزارت تعلیم و تربیت نے اساتذہ کی کمی کو دور کرنے کے لیے مستقبل کے لیے حل بھی تجویز کیے، جیسے کام کے ماحول اور حالات کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرنا، اور اساتذہ کی زندگیوں کو مستحکم کرنا۔ وزارت تعلیم و تربیت نے وزارت داخلہ کے ساتھ مل کر حکومت کو مشورہ دیا کہ وہ تعلیم اور صحت کے شعبوں کے عملے کے حل کے لیے قرارداد نمبر 102/2020/NQ-CP جاری کرے، جو تعلیمی اداروں کو مختص عملے کے کوٹے کے اندر اور ضوابط کے مطابق اساتذہ کی اسامیوں کے لیے لیبر کنٹریکٹ (12 ماہ سے کم) پر دستخط کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ یہ زچگی کی چھٹی یا ریٹائرمنٹ پر اساتذہ کو فوری طور پر تبدیل کرنا ہے، اور دن کے دوسرے سیشن کے لیے اساتذہ کا بندوبست کرنا ہے (تعلیمی اداروں کے لیے جو روزانہ دو سیشن پڑھاتے ہیں)۔

مزید برآں، مسٹر فام نگوک تھونگ کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت نے تعلیمی شعبے کے اہلکاروں کے لیے اہلکاروں کی کمی کو لاگو کرنے کے لیے رہنما دستاویزات جاری کیے ہیں۔ وزارت نے اساتذہ کی تربیت کے اداروں کو مضامین اور بین الضابطہ اساتذہ کے تربیتی پروگراموں کے لیے نئے تربیتی پروگرام کھولنے کی ہدایت کی ہے۔ اس نے اہلیت، مضمون اور تعلیمی سطح کے لحاظ سے اساتذہ کی مخصوص ضروریات کا تعین کرنے کے لیے تعلیمی انتظامی اداروں اور مقامی تعلیمی اداروں کے ساتھ رابطہ اور رابطہ بھی مضبوط کیا ہے، تاکہ اساتذہ کی بھرتی، تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کے لیے مناسب منصوبہ بندی کی جا سکے، ہر مضمون اور تعلیمی سطح کی مقدار، معیار اور ساخت کو یقینی بنایا جا سکے۔

مسٹر فام نگوک تھونگ نے تصدیق کی کہ وزارت تعلیم و تربیت مقامی علاقوں میں اساتذہ اور تعلیمی انتظامی عملے کے لیے عملے کی بھرتی، بھرتی، استعمال، تشخیص، اور پالیسیوں اور ضوابط کے نفاذ کا جائزہ لے گی۔ تعلیم کے شعبے کے لیے ایک ڈیٹا بیس بنایا جائے گا اور اسے 2019 سے اس شعبے کے نظم و نسق اور سمت کی خدمت کے لیے استعمال میں لایا جائے گا، جو ملک بھر میں مقامی علاقوں میں اساتذہ کی فاضلیت اور کمی کا حساب لگانے کی بنیاد کے طور پر کام کرے گا۔

آنے والے عرصے میں، وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ سے کلاس کے تناسب پر ضوابط میں ترمیم اور ان کی تکمیل سمیت حل پر عمل درآمد جاری رکھے گی۔ پبلک پری اسکول اور پرائمری تعلیمی اداروں کے لیے خود مختاری کے طریقہ کار کو شروع کرنا؛ تعلیم کی سماجی کاری کو فروغ دینا؛ اساتذہ کے لیے باصلاحیت افراد کو اساتذہ بننے کی طرف راغب کرنے کے لیے مجاز حکام کو پالیسیوں اور ضوابط کی تجویز، اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے اور پیشے سے وابستہ ہونے کو یقینی بنانا، اور تدریسی عملے کے استحکام کی ضمانت؛ اسکول کے نیٹ ورک کا جائزہ لینا اور اسے دوبارہ ترتیب دینا؛ اور اساتذہ کی بھرتی کے لیے کافی وسائل کی تیاری...

مقامی کمیوں اور اضافی چیزوں کو دور کرنا

مقامی علاقوں کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے مقامی سطح پر فاضل اور اساتذہ کی کمی کو دور کرنے کے لیے پارٹی کمیٹیوں اور حکام کی قیادت اور رہنمائی کے کردار کو مضبوط بنانے کی تجویز پیش کی ہے۔ یہ تعلیمی معیار کو بہتر بناتے ہوئے پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں کی تنظیم نو اور تنظیم نو کو فروغ دینے کی بھی سفارش کرتا ہے۔ اور مجاز حکام کو مشورہ دینا کہ وہ مقامی حالات کے مطابق مناسب پالیسیاں اور ضوابط جاری کریں تاکہ وہ پسماندہ علاقوں میں کام کرنے میں اساتذہ کو راغب کریں اور ان کی مدد کریں۔

ماخذ