ڈیجیٹل ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کرنا
2025 کے موسم گرما کی چھٹیوں کے آغاز میں اسکولوں میں مصنوعی ذہانت (AI) کے اطلاق کے بارے میں ایک خصوصی تربیتی کورس کے بعد، Nguyen Hue سیکنڈری اسکول (Hai Chau District، Da Nang ) کے بورڈ آف ڈائریکٹرز نے 2025-2026 کے تعلیمی سال کے لیے AI پر مبنی سبق کے منصوبے ڈیزائن کرنے کے لیے ایک مقابلے کا انعقاد کیا۔ یونیورسٹی آف ایجوکیشن، دا نانگ یونیورسٹی کے ماہرین اور لیکچررز کی زیر قیادت تربیت نے اسکول کے اساتذہ کی رہنمائی کی کہ کس طرح AI سے متعلقہ ایپلی کیشنز اور سافٹ ویئر کو سبق کے ڈیزائن میں استعمال کیا جائے تاکہ تدریس اور سیکھنے میں مدد مل سکے۔
Nguyen Hue سیکنڈری اسکول کے پرنسپل مسٹر Vo Thanh Phuoc نے کہا: "اگر اساتذہ نے سبق کے ڈیزائن اور تدریسی معاونت میں AI سے متعلق بہت سی ایپلی کیشنز اور سافٹ ویئر استعمال نہیں کیے ہیں، تو وہ انہیں اپنے عملی کام میں لاگو کرنے میں ہچکچاہٹ کا شکار ہوں گے۔ اس لیے، تربیتی سیشن کے بعد، اسکول کے تدریسی عملے کے درمیان اس مقابلے کا آغاز کرنا اساتذہ کے لیے موسم گرما کے دوران Teacher AI تجربات کے بارے میں سیکھنے کا ایک طریقہ ہے۔ ان کے پروجیکٹ 10 اگست سے پہلے۔
Nguyen Hue سیکنڈری اسکول میں مقابلہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق سبق کے منصوبے ڈیزائن کرنے پر مرکوز تھا، جس میں اساتذہ نے AI کو مؤثر طریقے سے درج ذیل مراحل میں سے ایک پر لاگو کیا: سبق کی منصوبہ بندی اور سیکھنے کے مواد کی تعمیر، مواد، تصاویر، ویڈیوز ، ذہن کے نقشے، متعدد انتخابی سوالات، وغیرہ بنانے کے لیے AI کا استعمال؛ سیکھنے کی سرگرمیوں کو منظم کرنا، AI کی مدد سے شخصی بنانے، گروپ بندی، اور طلباء کی صلاحیتوں کے مطابق سیکھنے کے کاموں کی تجویز کرنا؛ تشخیص اور تاثرات، تشخیصی ٹولز کو ڈیزائن کرنے، سیکھنے کے نتائج کا تجزیہ کرنے، اور خودکار فیڈ بیک فراہم کرنے کے لیے AI کا استعمال۔
مسٹر Vo Thanh Phuoc کے مطابق، یہ اسکول کے لیے مشترکہ سیکھنے کے وسائل کا ذخیرہ ہوگا، جس کا مقصد اساتذہ کی انفارمیشن ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کو لاگو کرنے کی صلاحیت کو بڑھانا ہے۔ طلباء کی خوبیوں اور قابلیت کو فروغ دینے کے لیے تدریسی طریقوں میں جدت کو فروغ دینا۔ ایک ہی وقت میں، یہ اساتذہ کے لیے بات چیت اور تجربات کا اشتراک کرنے کے لیے ایک مثبت پلیٹ فارم بنائے گا، جس سے ڈیجیٹل تبدیلی میں پیشرفت کرنے والے اساتذہ کی کمیونٹی تشکیل پائے گی۔
ٹرا نام ایتھنک بورڈنگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول (ٹرا لِنہ، دا نانگ) اپنے اساتذہ کی ڈیجیٹل مہارتوں کو بڑھانے کے لیے اگست میں تربیتی سیشن منعقد کرنے کا ارادہ رکھتا ہے۔
اسکول کے پرنسپل مسٹر وو ڈانگ چن کے مطابق، اساتذہ ڈیجیٹل طالب علم کے ریکارڈ سے متعلق آپریشنز کی مشق کریں گے جیسے کہ ڈیٹا انٹری، طالب علم کے شناختی کوڈز کو اپ ڈیٹ کرنا، سسٹم میں ڈیٹا اسٹور کرنا، ڈیجیٹل دستخطوں کا استعمال، اور ڈیجیٹل طالب علم کے ریکارڈ بناتے وقت مختلف مضامین میں طلبہ کی کارکردگی پر تبصرہ کرنا۔
ٹرانام ایتھنک بورڈنگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول میں نئے کنٹریکٹ اساتذہ اسکول کی ڈیجیٹل تبدیلی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی میں اضافی تربیت حاصل کریں گے۔
اساتذہ کو Vnedu سسٹم پر سافٹ ویئر استعمال کرنے میں مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے، جیسے کہ گریڈز کا انتظام، سبق کے منصوبے، تدریسی نظام الاوقات، طلباء کا انتظام اور ٹریکنگ ترتیب دینا، کتابیں ادھار لینا، اور لائبریری کے آلات کا انتظام کرنا۔ ویندو پر اکاؤنٹس بنائے گئے ہیں اور اسکول کی طرف سے اساتذہ کو دیے گئے ہیں تاکہ وہ تدریس میں ڈیجیٹلائزیشن سے خود کو واقف کر سکیں۔
اساتذہ کو اختراعات کے لیے بااختیار بنانا۔
موسم گرما کے وقفے کے دوران مناسب آرام کو یقینی بنانے کے علاوہ، کیم ون کنڈرگارٹن (کیم بن، ہا ٹین) نے اپنے اساتذہ کے لیے تربیتی کورسز اور پیشہ ورانہ ترقی کے پروگراموں کو منظم کرنے کے لیے فعال طور پر ایک منصوبہ تیار کیا ہے۔ منصوبے کے مطابق، اگست کے اوائل میں، اسکول مقامی حکام کے ساتھ مل کر ایک انتہائی تربیتی سیشن کا اہتمام کرے گا، جو اسکول کے چار تربیتی ماڈیولز کی سالانہ سیریز کا حصہ ہے۔
اس تربیتی سیشن کے دوران، اساتذہ کو تعلیمی شعبے کی نئی دستاویزات سے متعارف کرایا جائے گا - وزارت تعلیم و تربیت کے رہنما خطوط سے لے کر ہا ٹین ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کی ہدایات اور ضوابط، نیز انضمام کے بعد مقامی حکومت کے آپریشنل طریقہ کار سے۔ اس کا مقصد اساتذہ کو نئے انتظامی طریقہ کار کو سمجھنے میں مدد فراہم کرنا ہے، جو تدریسی منصوبوں کو تیار کرنے، تشخیص کرنے اور پیشہ ورانہ امور کی رپورٹنگ کے کام کو مؤثر طریقے سے انجام دے رہا ہے۔
کیم ونہ کنڈرگارٹن کی پرنسپل محترمہ بیئن تھی ڈائن کے مطابق، یہ اسکول پہلے کیم سوئین ڈسٹرکٹ ماڈل کے تحت چلتا تھا، اس نصاب کے ساتھ جو شاذ و نادر ہی تبدیل ہوتا تھا۔ تاہم، انضمام کے بعد، اسکول کے انتظامی بورڈ نے جامع اصلاحات نافذ کرنے کا فیصلہ کیا۔ Cam Vinh Kindergarten نے مونٹیسوری اور STEM طریقوں کے ماہرین کو مدعو کیا تاکہ اساتذہ کو بچوں پر مرکوز کلاس رومز کی تعمیر، تدریسی امداد کے لچکدار طریقے سے استعمال، اور ایسی سرگرمیاں تیار کی جائیں جو بچوں کو تنقیدی سوچ اور سماجی مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کریں۔
جیسے ہی نیا تعلیمی سال شروع ہوتا ہے، کیم ون کنڈرگارٹن اپنے اساتذہ کے لیے کلاس روم کے جدید ماڈلز اور مؤثر سرگرمی تنظیم کے تجربات کے بارے میں جاننے کے لیے مثالی کنڈرگارٹنز کا دورہ کرنے کے لیے فیلڈ ٹرپس کا اہتمام کرے گا۔ ان سرگرمیوں کے لیے فنڈز مقامی حکومت کے مختص سالانہ پیشہ ورانہ بجٹ سے حاصل کیے جائیں گے۔
اسکول میں تربیتی کورسز میں شرکت کے علاوہ، بہت سے اساتذہ اپنی گرمیوں کی چھٹیوں کو خود مطالعہ کرنے اور اپنی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کے لیے مستعدی سے استعمال کرتے ہیں۔ Bac Ha Kindergarten (Thanh Sen, Ha Tinh) سے تعلق رکھنے والی محترمہ Nguyen Thi Loan نے کہا کہ مسلسل تین سالوں سے، اس نے اپنی گرمیوں کی چھٹیاں ہنوئی میں مونٹیسوری طریقہ کا مطالعہ کرتے ہوئے گزاری ہیں۔
ہینڈ آن پریکٹس سیشنز کی بدولت، اس نے "بچوں کے لیے مرکز" سیکھنے کی جگہوں کو ڈیزائن کرنے میں مہارت حاصل کی اور ان خیالات کو پری اسکول کے بچوں کے لیے موزوں سرگرمیوں میں تبدیل کیا۔ نتیجے کے طور پر، اس کی کلاس نے مسلسل ایک اعلیٰ تعلیمی ریکارڈ برقرار رکھا اور اسکول میں اپنے ساتھیوں کے لیے ایک رول ماڈل کے طور پر کام کیا۔
دریں اثنا، نام ہا پرائمری اسکول (تھن سین، ہا ٹین) سے تعلق رکھنے والی محترمہ ڈنہ تھی تھو ہین نے تدریس میں اپنی آئی ٹی کی مہارتوں کو بڑھانے کا انتخاب کیا۔ اس نے بہت سے قلیل مدتی کورسز میں حصہ لیا جیسے "5 دن کینوا کے ساتھ،" "AI کے ساتھ اساتذہ کی صلاحیتوں کو بڑھانے کے لیے 5 دن،" وغیرہ۔
اپنے جمع کردہ علم پر روشنی ڈالتے ہوئے، محترمہ ہین نے ذاتی طور پر الیکٹرانک لیکچرز اور انٹرایکٹو مواد تیار کیا، جو اسباق کو مزید دل چسپ اور موثر بناتے ہیں۔ مزید برآں، وہ سنڈے ٹیچر کلب کا انتظام اور چلاتی ہے، جہاں وہ ہر اتوار کو آن لائن کلاسز کے ذریعے تدریسی مواد اور تجربات مفت شیئر کرتی ہے۔ کلب نے ملک بھر سے سینکڑوں اساتذہ کو راغب کیا ہے۔
"موسم گرما کی ہر چھٹی اساتذہ کے لیے اپنی ذاتی صلاحیتوں کو بہتر بنانے اور بڑھانے کا ایک قیمتی موقع ہے۔ ٹیکنالوجی کا اطلاق نہ صرف اسباق کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے بلکہ طلباء کو سیکھنے کی ترغیب بھی دیتا ہے۔ مزید اہم بات یہ ہے کہ خود سیکھنے سے اساتذہ کو نئے تعلیمی سال میں داخل ہونے پر زیادہ اعتماد حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے،" نام ہا پرائمری اسکول کے ایک استاد نے شیئر کیا۔
اساتذہ ٹیکنالوجی میں مہارت رکھتے ہیں۔
نگوین ہیو سیکنڈری اسکول میں تاریخ - جغرافیہ کے شعبہ کے سربراہ مسٹر نگوین وان توان نے کہا: "اسکول کے زیر اہتمام تربیتی کورسز کے ذریعے، ہم نے مصنوعی ذہانت (AI) سافٹ ویئر کے تدریس، جانچ، تشخیص، اور ریکارڈ کے انتظام میں گہرائی میں جانے کے لیے ایک بنیاد حاصل کی ہے... زیادہ تر اساتذہ نے جدید AI کا استعمال کرتے ہوئے نظم و نسق کو جدید آلات کے طور پر اچھی طرح سے ڈھال لیا ہے۔ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا۔"
تاہم، مسٹر ٹوان کے مطابق، AI ایک نیا ٹول ہے، اور اس میں بہت سے مشتق مصنوعی ذہانت کے سافٹ ویئر پروگرام ہیں، لہذا اس ایپلی کیشن کا انتخاب کرنا جو ہر استاد کی صلاحیتوں، مضمون کی تفصیلات، اور اساتذہ اور اسکول کی سہولیات کے مطابق ہو، ایک چیلنج ہے۔ ہر ٹول کی خصوصیات کو دریافت کرنے میں کافی وقت درکار ہوتا ہے۔
"مضامین گروپوں کے ساتھ بات چیت کے ذریعے، ہم نے نوٹ کیا کہ بہت سے اساتذہ ماہرین سے تعاون حاصل کرنا چاہتے ہیں، جو مخصوص تعلیمی سرگرمیوں اور مضامین کے لیے موزوں ایپلی کیشنز کی سفارش کریں گے، اس طرح آزمائشی رن پر خرچ ہونے والے وقت کو کم کیا جائے گا۔ مثال کے طور پر، تاریخ میں، اساتذہ ایک ورچوئل رئیلٹی ٹور ایپلی کیشن کا استعمال کرتے ہوئے ڈیجیٹائزڈ آرٹفیکٹس کے ساتھ عجائب گھروں کا دورہ کر سکتے ہیں۔ مسٹر Tuan نے اشتراک کیا.
دریں اثنا، ڈیو ٹین ہائی اسکول (کوانگ فو، دا نانگ) کی محترمہ مائی تھی تھو ہا نے بتایا کہ فی الحال اساتذہ کی ایک بڑی تعداد مفت AI ڈیریویٹیو ایپلی کیشنز استعمال کر رہی ہے۔ لہذا، ان آلات کو استعمال کرنے کا وقت اور خصوصیات محدود ہیں۔ تاہم، تمام اساتذہ لائسنس یافتہ سافٹ ویئر خریدنے کی استطاعت نہیں رکھتے۔
مسٹر Nguyen Van Tuan کے مطابق، Nguyen Hue سیکنڈری اسکول میں تاریخ اور جغرافیہ کے مضامین کی ٹیم ایک ایسے سافٹ ویئر پروگرام پر بات چیت کر رہی ہے اور اس پر اتفاق کر رہی ہے جسے ایک اکاؤنٹ کے ساتھ ہر شخص خرید اور استعمال کر سکتا ہے تاکہ تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں کے لیے جدید خصوصیات تک رسائی حاصل کی جا سکے۔
"موجودہ رجحانات کے ساتھ، اساتذہ اسباق کی تیاری، تدریسی سرگرمیوں کو منظم کرنے اور تشخیصات کے انعقاد کے لیے AI پروڈکٹس کے استعمال سے گریز نہیں کر سکتے۔ تاہم، اساتذہ کو یہ منتخب کرنے کے لیے ایک خاص وقت درکار ہوتا ہے کہ کون سا ٹول استعمال کرنا ہے۔ اساتذہ کو طلبہ کی ڈیجیٹل مہارتوں کی رہنمائی کرنے اور انھیں خود سیکھنے کی صلاحیت سے آراستہ کرنے کے لیے ٹیکنالوجی پر عبور حاصل کرنا چاہیے۔
دا نانگ محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر فام تان نگوک تھوئے نے کہا کہ تدریسی عملے کی ڈیجیٹل تبدیلی اور اختراع کی ضروریات کو پورا کرنے کی صلاحیت کو بڑھانے کے لیے، اسکول فعال طور پر تربیتی پروگراموں اور ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں گہرائی سے پیشہ ورانہ ترقی کے کورسز کا اہتمام کرتے ہیں، نئی ٹیکنالوجیز جیسے کہ AI، IoT اور بگ ٹیچرز کے لیے۔ اور جدید تدریس اور سیکھنے کی خدمت کے لیے تکنیکی آلات کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے میں اساتذہ کی مدد کریں۔
ہر اسکول میں 1-2 "بنیادی" ٹیکنالوجی کے اساتذہ ہوتے ہیں جو پیشہ ورانہ مدد اور اندرونی تربیت کے لیے فوکل پوائنٹ کے طور پر کام کرتے ہیں۔ تشخیص، تقلید، اور انعامی نظام کو سائنس اور ٹیکنالوجی کے اطلاق کی سطح اور تدریس میں جدت سے جوڑنا۔
یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ڈا نانگ یونیورسٹی) کی فیکلٹی آف میتھمیٹکس اینڈ انفارمیٹکس سے تعلق رکھنے والے ڈاکٹر ٹران وان ہنگ نے کہا کہ: AI کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے طریقہ کو سمجھنا اور جاننا اساتذہ کو اختراعی اور تخلیق کرنے میں مدد دے سکتا ہے، مصنوعی ذہانت کے آلات کا استعمال ہر سطح پر طلباء کے لیے موزوں لیکچرز اور ویڈیوز کے ڈیزائن کو سپورٹ کرنے کے لیے۔ صارفین کو AI پر انحصار نہیں کرنا چاہیے بلکہ اس پر عبور حاصل کرنا چاہیے اور اسے ذمہ داری سے استعمال کرنا چاہیے۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html
تبصرہ (0)