![]() |
| فان چو ٹرین پرائمری اسکول، ٹین ٹریو وارڈ کے اساتذہ نے طلباء کو پڑھانے کے لیے ٹرام کا ماڈل بنایا۔ تصویر: کانگ اینگھیا |
بہت سے اساتذہ اب بھی دور دراز، الگ تھلگ اور سرحدی علاقوں میں غریب طلباء تک پہنچنے کے لیے ہر روز محنت کرتے ہیں۔ وہ نہ صرف سکھاتے ہیں بلکہ محبت، صبر اور علم کی قدر میں یقین بھی لاتے ہیں۔ صوبے میں، کشادہ کلاس رومز کے علاوہ، چیریٹی کلاس رومز بھی ہیں، جہاں ہر استاد پسماندہ طلباء کی مدد کے لیے کلاس سے باہر وقت گزارتا ہے تاکہ وہ پیچھے نہ رہ جائیں۔
چاہے رسمی پوڈیم پر کھڑے ہوں یا رضاکاروں کے دلوں سے بنائے گئے سادہ کلاس رومز میں، اساتذہ ہمیشہ ایک مشترکہ مشن کا اشتراک کرتے ہیں: علم کے فرق کو کم کرنا، بچوں کو اٹھنے اور ان کی زندگیوں کو تبدیل کرنے کا موقع فراہم کرنا۔
اس موقع پر ڈونگ نائی اخبار، ریڈیو اور ٹیلی ویژن نے متعدد تصاویر متعارف کروائیں جو حقیقت پسندانہ اور گہرائی سے تدریسی پیشے کی خوبصورتی کی عکاسی کرتی ہیں اور طالب علموں کو خاص طور پر دور دراز، سرحدی علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں پڑھانے کے لیے رضاکارانہ سرگرمیوں کی عکاسی کرتی ہیں۔
![]() |
| مبارک کلاس۔ ما دا کنڈرگارٹن، ٹرائی این کمیون میں لی گئی تصویر۔ تصویر: Tran Huu Cuong |
![]() |
| گاؤں میں خطوط بونا۔ Loc Ninh کی سرحدی کمیون میں لی گئی تصویر۔ تصویر: Nguyen Tuan Nhut |
![]() |
| خطاطی کی مشق کرنا۔ Xuan Dinh کمیون کے ایک کانونٹ میں کلاس روم میں لی گئی تصویر۔ تصویر: Nguyen Thi Tinh |
![]() |
| Xuan Thanh پرائمری اسکول، Dau Giay Commune میں غیر نصابی اوقات۔ تصویر: لی ہوو تھیٹ |
![]() |
| دوآن کیٹ ہائی اسکول (ٹین فو کمیون) کے اساتذہ اور طلباء فزکس کی کلاس میں۔ تصویر: لی ہوو تھیٹ |
![]() |
| Xuan Hoa کمیون میں چام اسکرپٹ سیکھنا۔ تصویر: Do Duy The |
![]() |
| استاد نے چھٹی کا فائدہ اٹھاتے ہوئے طلبہ کے اسباق کو چیک کیا۔ فووک تھیئن سیکنڈری اسکول (ہنگ فوک بارڈر کمیون) کے اسکول کی جگہ پر لی گئی تصویر۔ تصویر: ہائی ین |
![]() |
| ٹیچر نگوین تھی کم لین ( ہو چی منہ شہر میں مقیم) نے 7 سال سے زائد عرصے سے ٹرائی این لیک (ہیملیٹ 5، تھانہ سون کمیون، ڈونگ نائی صوبے میں) کے بیچ میں چیریٹی کلاس میں پڑھانے کے لیے رضاکارانہ خدمات انجام دی ہیں۔ تصویر: ایک Nhon |
فام لی ڈنگ
ماخذ: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202511/gieo-chu-4572077/















تبصرہ (0)