اسکول اور طلبہ کو زندہ رکھنے کے لیے مشکلات پر قابو پانا۔
شاندار ٹروونگ سون پہاڑی سلسلے کے دامن میں، جو کبھی مزاحمتی جنگ کے شدید سالوں کے دوران ایک مضبوط گڑھ تھا، آج بہت مختلف آوازوں کے ساتھ گونجتا ہے: اسکول کا ڈھول، اسباق پڑھتے طلباء کی آواز، اور طلباء کی جاندار ہنسی اور چہچہانا۔ ہوونگ کھی میں – مغربی پہاڑی علاقے اور صوبہ ہا ٹین کے مشرقی میدانوں کو جوڑنے والی زمین – ایک خصوصی سکول خاموشی سے نسلی اقلیتوں کے بچوں کے لیے علم کے بیج بو رہا ہے۔
ہا ٹین ایتھنک بورڈنگ سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول، جو پہلے ہوانگ کھ ایتھنک بورڈنگ ہائی اسکول تھا، 1996 میں قائم کیا گیا تھا۔ تقریباً 30 سالوں سے، یہ اسکول نہ صرف تعلیم کی جگہ رہا ہے بلکہ ہا ٹین کی پہاڑی سرزمین کے مختلف نسلی گروہوں اور علاقوں سے تعلق رکھنے والے ہزاروں طلباء کے لیے ایک مشترکہ گھر بھی ہے۔
اپنے ابتدائی دنوں میں اسکول کو بے شمار مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔ سہولیات اور تدریسی سامان کی کمی تھی، کیمپس تنگ تھا، اور کھیل کے میدان اور کھیل کے میدان محدود تھے۔ طلباء نسلی اقلیتوں کے بچے تھے، جو پہلی بار گھر سے دور تھے، اور بورڈنگ اسکول کے ماحول میں اجتماعی طرز زندگی سے ناواقف تھے۔ حالیہ برسوں میں، اسکول کا اندراج سکڑ گیا ہے، اور تدریسی عملہ ناکافی اور غیر مساوی طور پر مماثل ہے – نچلی ثانوی سطح پر بہت زیادہ اساتذہ ہیں لیکن اعلیٰ ثانوی سطح پر بہت کم…
اس تناظر میں، اسکول کے عملے، اساتذہ اور ملازمین نے ایک مشکل راستہ کا انتخاب کیا: محبت کے ساتھ کوتاہیوں کی تلافی اور ثابت قدمی کے ساتھ مشکلات پر قابو پانا۔ پڑھانے کے علاوہ، اساتذہ نے والدین، ماؤں، بڑے بہن بھائیوں، اور سرپرستوں کے کردار کو بھی نبھایا، بتدریج طلباء میں زندگی کی مہارتیں، سماجی مہارتیں، اور ایک کثیر الثقافتی ماحول میں ضم ہونے کا طریقہ۔
"یہاں تعلیم صرف علم فراہم کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ اخلاقی تعلیم اور زندگی کی مہارتوں کے بارے میں بھی ہے، جو طلباء کو اعتماد، خود مختار بننے، اور محبت اور تعاون کرنا سیکھنے میں مدد کرتی ہے،" اسکول کے انچارج وائس پرنسپل مسٹر ڈانگ با ہائی نے کہا۔
بورڈنگ اسکول کے لیے ایک دہائی سے زیادہ وقف کرنے کے بعد، ٹیچر ٹران تھی لی نا اسے اپنا دوسرا گھر سمجھتی ہیں۔ ایک سنگین بیماری میں اپنے پیارے شوہر کو کھونے کے عظیم المیے کے باوجود، اس نے اس دور افتادہ پہاڑی علاقے میں مستقل طور پر پڑھائی، خاموشی سے اپنے طالب علموں کے کھانے اور سونے سے لے کر ان کی خوشیوں اور غموں تک ہر پہلو سے ان کی دیکھ بھال کرتے ہوئے خاندانی ذمہ داریوں کو اکیلے ہی نبھایا۔
"ان بچوں کو مؤثر طریقے سے سکھانے کے لیے، آپ کو پہلے ان کو سمجھنا اور ان کی دیکھ بھال کرنی چاہیے،" اس نے سادگی سے کہا۔ اس کے لیے، ایک استاد نہ صرف کلاس روم میں سخت ہوتا ہے بلکہ وہ کافی ہمدرد بھی ہوتا ہے جو گھر سے دور طلبہ کے لیے جذباتی مدد کا ذریعہ ہوتا ہے۔
انضمام کے بہاؤ کے درمیان شناخت کا تحفظ۔
ہا ٹین ایتھنک بورڈنگ جونیئر اور سینئر ہائی اسکول کی ایک منفرد خصوصیت تعلیم کے لیے اس کا تجرباتی انداز ہے۔ ادب کے سبق کے دوران، کلاس روم ایک سٹیج میں تبدیل ہو جاتا ہے۔ طالب علم ادبی کرداروں کو مجسم بناتے ہیں، اپنے جذبات کے ساتھ کام کو دوبارہ پیش کرتے ہیں۔ زبان کی رکاوٹیں اور نسلی اقلیتی طلباء میں اکثر دیکھی جانے والی شرم دھیرے دھیرے دور ہو جاتی ہے۔
نہ صرف ادب بلکہ معاشیات اور قانون کی تعلیم میں بھی اس موضوع کو فرضی آزمائشوں سے ’’تروتازہ‘‘ کیا جا رہا ہے۔ ایک جج، وکلاء، مدعا علیہان، الزامات اور دفاع کے ساتھ پختہ ماحول اس سبق کو حقیقی زندگی کی طرح روشن بنا دیتا ہے۔ اس کے ذریعے طلباء نہ صرف قانون کو سمجھتے ہیں بلکہ اس کا احترام کرنا بھی سیکھتے ہیں، تنقیدی سوچ کی مہارت پیدا کرتے ہیں، اور عوامی تقریر میں اعتماد پیدا کرتے ہیں۔
"طلبہ نمایاں طور پر بدل گئے ہیں۔ شرمیلی اور غیر محفوظ سے لے کر زیادہ پر اعتماد، فعال اور خود اعتمادی،" استاد نے اشتراک کیا جس نے سبق کو براہ راست ترتیب دیا تھا۔
انضمام کے مضبوط دھارے میں، بہت سے نسلی اقلیتی خطوں میں روایتی ثقافت کو ختم ہونے کے خطرے کا سامنا ہے۔ اس کو تسلیم کرتے ہوئے، اسکول مستقل طور پر غیر نصابی سرگرمیوں کے ذریعے طلباء میں نسلی ثقافت کے لیے محبت کو پروان چڑھاتا ہے: نسلی ثقافتی تہوار، روایتی ملبوسات کے ہفتے، لوک کھیل کے مقابلے، وغیرہ۔
طلباء نہ صرف کتابوں سے ثقافت کے بارے میں سیکھتے ہیں، بلکہ ثقافت کے ساتھ رہتے ہیں، اپنے ملبوسات خود ڈیزائن کرتے ہیں، موسیقی کے آلات بناتے ہیں، اور اپنے نسلی گروہ کی زبان، تحریری نظام اور رسم و رواج کے بارے میں بھی سیکھتے ہیں۔ یہ سرگرمیاں انہیں یہ سمجھنے میں مدد کرتی ہیں کہ اپنی شناخت کو محفوظ رکھنا نہ صرف ایک ذمہ داری ہے بلکہ فخر کا باعث بھی ہے۔
اس نقطہ نظر سے کہ ہر طالب علم کو موسیقی کا آلہ بجانے کے قابل ہونا چاہیے، 2025-2026 تعلیمی سال میں، اسکول نے ایک میوزک کلب کے قیام کی ہدایت کی، جس میں ریکارڈر استعمال کرنے میں تمام طلباء کی رہنمائی کی گئی؛ آج تک، 100% طلباء بنیادی گانے بجانا جانتے ہیں۔ اس بنیاد پر، اس تعلیمی سال کے دوسرے سمسٹر میں، اسکول طلباء کے لیے کی بورڈ ونڈ انسٹرومنٹ بجانا سیکھنے کے لیے اسباق کا اہتمام کرے گا۔
پچھلے تقریباً 30 سالوں میں، اسکول میں تقریباً 1,600 جونیئر ہائی اسکول کے طلباء اور تقریباً 300 ہائی اسکول کے طلباء فارغ التحصیل ہیں۔ 42.5% نسلی اقلیتی طلباء کو یونیورسٹی میں داخلہ دیا گیا ہے (بشمول 12 طلباء جنہوں نے 27 سے زیادہ پوائنٹس حاصل کیے ہیں)؛ پہلے دو چٹ نسلی اقلیتی طلباء نے یونیورسٹی میں داخلہ لیا ہے۔ تین طلباء کو ملک بھر میں نمایاں نسلی اقلیتی طلباء کے طور پر نوازا گیا ہے۔ اور ایک طالب علم نے انکل ہو کے مثالی بچوں کی قومی کانگریس میں حصہ لیا۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ 11 نسلی اقلیتی طلباء کو پارٹی میں شامل کیا گیا ہے، جو مستقبل کے لیے نوجوان کیڈرز کا ذریعہ بن رہے ہیں۔
Nguyen Tien Manh، لاؤ نسل کا 10 ویں جماعت کا طالب علم، جو کہ ایک غریب خاندان میں پیدا ہوا، ایک شاندار مثال ہے۔ تعلیمی لحاظ سے بہترین اور یوتھ یونین کی سرگرمیوں میں فعال طور پر شامل، مانہ اپنے وطن واپس آنے اور خدمت کرنے کے لیے استاد بننے کا خواب دیکھتا ہے۔
Trường Sơn پہاڑی سلسلے کے درمیان واقع، Hà Tĩnh ایتھنک بورڈنگ سیکنڈری اور ہائی اسکول ثابت قدمی سے علم کے شعلے کو زندہ رکھے ہوئے ہے۔ ان سادہ کلاس رومز سے، اس پہاڑی علاقے کے لوگوں کی طرح، خاموشی سے لیکن مستقل مزاجی سے خواب اگتے ہیں۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giu-lua-tri-thuc-duoi-chan-day-truong-son-post761911.html
تبصرہ (0)