اس بات کو کیسے یقینی بنایا جائے کہ طلباء کی کلاس میں باقاعدگی سے شرکت کرنا مشکل علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے ہمیشہ تشویش کا باعث ہوتا ہے، خاص طور پر سرحدی علاقوں کے دور دراز دیہات - جہاں نسلی اقلیتیں رہتی ہیں۔
یہاں کے زیادہ تر لوگ اپنے بچوں کی تعلیم پر زیادہ توجہ نہیں دیتے، کیونکہ ان کے لیے "کھانے کے لیے پیٹ بھر کر کمانا مشکل ہے، پڑھنا لکھنا سیکھنے دو"۔ وہ بچے جو چھوٹے ہونے سے کھیتوں میں کام کر رہے ہیں اکثر اپنے اساتذہ اور دوستوں سے ملنے کلاس میں جانے سے گریز کرتے ہیں۔ اس لیے اساتذہ کے گاؤں جا کر طالب علموں کو "گرفتار" کرنے کی کہانی ہر نئے تعلیمی سال سے اساتذہ کے لیے مانوس ہو گئی ہے۔
کوانگ ٹرائی صوبے کے پہاڑی اضلاع ہوونگ ہوا اور ڈاکرونگ میں، ہر نئے تعلیمی سال میں، بہت سے وان کیو اور پا کو نسلی اقلیتی طلباء والے اسکولوں کے اساتذہ کو کلاس میں آنے کے لیے طلباء کو "پکڑنے" کے لیے گاؤں جانا پڑتا ہے۔
دوپہر 3:30 بجے، کلاس روم کی صفائی کے بعد، ٹیچر ہوانگ ڈونگ ہو - کلاس 6A2، A Ngo پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول (Huong Hoa، Quang Tri) کے ہوم روم ٹیچر نے اپنی پرانی موٹر سائیکل گاؤں میں ڈالی۔ پہاڑی سڑک کے 12 کلومیٹر کے بعد، استاد ہوا کو لالے گاؤں میں ایک چھوٹا سا گھر ملا، جہاں نگون - ایک طالب علم جو 4 دن سے کلاس میں نہیں گیا تھا - رہ رہا تھا۔
تحقیقات کے ذریعے، مسٹر ہوا کو معلوم ہوا کہ نگون کلاس میں نہیں جا سکتا کیونکہ اس کا خاندان بہت غریب تھا اور اس کے پاس سکول جانے کے لیے سائیکل نہیں تھی۔ اس کے جذبات کو سمجھتے ہوئے، مسٹر ہوا نے نگون سے کہا کہ وہ اسی گاؤں میں اپنے بزرگوں سے اسکول جانے کے لیے سائیکل مانگ سکتے ہیں، اور نگون کے والد سے بات چیت کی کہ وہ اسے اسکول کے قریب کسی رشتہ دار کے گھر رہنے کے لیے کہہ سکتے ہیں تاکہ اس کے لیے اسکول جانا آسان ہو۔ مسٹر ہوا نے یہ بھی وعدہ کیا کہ جب اساتذہ تحائف کو متحرک کریں گے تو وہ نگون کو ترجیح دیں گے۔
مسٹر ہوا کا سفر نتیجہ خیز تھا۔ اگلے ہی دن، نگون نئے تعلیمی سال کے لیے ریہرسل کرنے کے لیے اسکول گیا، حالانکہ وہ ابھی بھی اپنے ہم جماعتوں سے زیادہ دیر میں تھا۔ طلباء کو "پکڑنے" کے لیے گاؤں جانے کے اوقات یقیناً جاری رہیں گے، لیکن کلاس بھری ہوئی دیکھ کر خوشی مسٹر ہوا کو مزید کوشش کرنے کی ترغیب دے گی۔
ماخذ: https://laodong.vn/emagazine/gui-hy-vong-tren-lung-nang-buoc-em-den-truong-1386907.ldo
تبصرہ (0)