پرنسپل کو بردبار ہونا چاہیے۔

حال ہی میں، وان فو سیکنڈری اسکول (سون ڈونگ ڈسٹرکٹ، ٹیوین کوانگ ) کے طالب علموں کے ایک استاد کو دیوار کے ساتھ زبردستی ٹکرانے اور اس پر قسم کھانے کا واقعہ عوامی غم و غصے کا باعث بنا ہے۔ میرا خیال ہے کہ اس اسکول کے پرنسپل نے اپنے انتظام میں کوتاہی برتی اور اپنے ساتھیوں اور طلباء کے ساتھ ہمدردی کا فقدان تھا۔

میں یہ ثابت کرنے کے لیے اپنی پڑھائی کی کہانی سنانا چاہوں گا کہ اگر پرنسپل قریب ہے، سننا جانتا ہے، شیئر کرنا جانتا ہے، اور اساتذہ، عملے اور طلبہ کے ساتھ رواداری رکھتا ہے، تو اسکول کے تشدد کو کم کیا جائے گا، جو ایک خوش کن اسکول کی تعمیر میں اپنا حصہ ڈالے گا۔

پرنسپل نے استاد پر چیخ ماری اور طلباء نے اسے حقارت سے دیکھا۔

میں ہو چی منہ شہر کے ایک نجی اسکول میں پڑھاتا تھا۔ ہر صبح، اگر طلباء کلاس روم میں داخل ہونے کے لیے سیدھی لائن میں نہیں چلتے تھے یا لائن میں کھڑے ہوتے ہوئے بات کرتے تھے، تو وائس پرنسپل فوری طور پر ہوم روم ٹیچر پر تنقید کرنے کے لیے لاؤڈ اسپیکر کا استعمال کرتے تھے۔

پرنسپل یا نائب پرنسپل، جیسے ہی انہیں ایک شور والی کلاس کا پتہ چلتا ہے، فوراً اندر آتے ہیں اور طلباء اور اساتذہ کو پکارتے ہیں: "آپ کس قسم کے استاد ہیں؟ کلاس ایک بازار کی طرح ہے" یا "کیا میں آپ کو کام کرنے کے لیے اس طرح تنخواہ دیتا ہوں؟"

Ứng xử văn minh trong học đường: Yếu tố tiên quyết là hiệu trưởng phải bao dung - Ảnh 1. — پرنسپل کو اساتذہ اور طلباء کے ساتھ اشتراک کرنے کی ضرورت ہے۔

سکول بورڈ کے رویے سے بہت سے طلباء اپنے اساتذہ کو حقیر نظر آتے ہیں۔ طلباء ہر وقت اساتذہ سے بحث کرتے ہیں، بہت سے اساتذہ کو کوستے اور مارتے ہیں...

پرنسپل کبھی بھی اساتذہ کے سامنے آواز نہیں اٹھاتا۔

اس کے بعد، میں ایک سرکاری اسکول میں منتقل ہو گیا اور میں خوش قسمتی سے ایک پرنسپل سے ملا جو تعلیم کے لیے وقف تھا، اساتذہ اور عملے کے ساتھ عزت سے پیش آیا اور طلباء سے بہت پیار کیا۔ میرے اسکول کے پرنسپل نے کبھی بھی اساتذہ یا طلباء پر آواز نہیں اٹھائی، لیکن سب ان کی عزت کرتے تھے اور کسی غلط کام کی ہمت نہیں کرتے تھے۔

میرے پہلے سال میں، مجھے 12 ویں جماعت کی کلاس کے ہوم روم ٹیچر کے طور پر تفویض کیا گیا تھا جس میں بہت سے طلباء تھے جو غریب طالب علم تھے اور اکثر قواعد اور نظم و ضبط کی خلاف ورزی کرتے تھے۔ ایک ایسے وقت میں جب میں ایک طالب علم کو نظم و ضبط کر رہا تھا، غصے اور بے اطمینانی کی وجہ سے، میں نے کئی بار ایک مرد طالب علم کو مارا۔

یہ جانتے ہوئے کہ کیا ہوا، پرنسپل نے مجھے اپنے دفتر میں بلایا، آہستہ سے میری غلطی کا تجزیہ کیا اور پھر مجھ سے اسے نہ دہرانے کا عہد لکھنے کو کہا۔ جس چیز نے مجھے متاثر کیا وہ یہ تھا کہ پرنسپل نے تعلیمی کونسل کے اجلاس سے پہلے مجھ پر تنقید نہیں کی۔ یہ ایک استاد کے طور پر اپنی ساکھ کو برقرار رکھنے میں میری مدد کرنے کا ایک طریقہ بھی تھا۔

جب میں 15 اساتذہ کا انتظام کرنے والا ٹیم لیڈر تھا، تو میں نے ابتدا میں بے چینی محسوس کی کیونکہ ایک استاد تھا جو اپنے برسوں کے تدریسی تجربے کے باوجود ابھی تک اپنے پیشے میں ماہر نہیں تھا۔ میرے ساتھیوں نے اسے محسوس کیا اور اسے پرنسپل کے ساتھ شیئر کیا۔

پرنسپل نے مجھ سے ملاقات کی اور کہا کہ اگر میرے ساتھی ابھی تک اپنی مہارت اور پیشے میں ماہر نہیں تھے تو مجھے ٹیم لیڈر کے کردار، ذمہ داری اور ذہانت کا مظاہرہ کرنے کے لیے ان کا ہاتھ پکڑ کر تجربہ، جوش اور دل سے ان کی رہنمائی کرنی تھی۔

میں نے پرنسپل کی بات سنی اور صبر سے اپنے ساتھیوں کو ان کے سبق کے منصوبوں اور لیکچرز پر رائے دی۔ صرف ایک سال کے بعد، میرے ساتھیوں میں نمایاں بہتری آئی اور وہ اپنی تعلیم میں زیادہ پراعتماد ہو گئے۔ پرنسپل کی محتاط رہنمائی کے بغیر، میرے ساتھیوں کے ساتھ میرا سلوک یقینی طور پر خراب ہوتا۔

ایک بار، اساتذہ کی پالیسیوں کے بارے میں پرنسپل کے ساتھ بحث میں، لیڈر نے کہا کہ میں نے اس مسئلے کو غلط سمجھا۔ لیکن میں قائل نہیں ہوا، اور یہاں تک کہ زالو پر پرنسپل سے دوستی ختم کردی۔

Ứng xử văn minh trong học đường: Yếu tố tiên quyết là hiệu trưởng phải bao dung - Ảnh 2. — اشتراک اور رواداری وہ عوامل ہیں جو اسکول کے ماحول میں مہذب رویہ پیدا کرتے ہیں۔

پرنسپل نے سکون سے فرینڈ ریکوئسٹ واپس بھیج دی۔ جب ہم کھانے پر ملے تو پرنسپل نے آدھے مذاق میں کہا کہ میں ابھی ناپختہ ہوں اس لیے اس نے دل پر نہیں لیا۔ اس بیان اور پرنسپل کے بردباری کے رویے کی بدولت میں بہت بڑا ہوا ہوں۔

میری اپنی کہانی سے، میں سمجھتا ہوں کہ ایک پرنسپل جو اساتذہ اور طلباء کے ساتھ سننا، شیئر کرنا اور برداشت کرنا جانتا ہے، اسکول کے ماحول میں مہذب رویہ پیدا کرنے کے لیے ضروری ہے۔

اساتذہ میں صبر کی ضرورت ہے۔

اسکول میں تشدد بہت سے وجوہات سے ہوسکتا ہے، لیکن سب سے پہلے اور استاد کی طرف سے۔ استاد کی غیر تدریسی سزا (جرمانہ، ڈانٹ ڈپٹ، کلاس سے نکال دیا جانا...) طلباء کو ناراض اور شرمندہ کر سکتا ہے۔ طالب علم لڑ سکتے ہیں یا پھر ڈانٹ سکتے ہیں، کلاس میں جانے کی ہمت نہیں کر سکتے، اپنے جذبات کو آن لائن پوسٹ کر سکتے ہیں یا استاد کی تبدیلی کی درخواست کر سکتے ہیں یا والدین سے مداخلت کی درخواست کر سکتے ہیں...

کچھ اساتذہ اپنی خاندانی مایوسیوں کو کلاس میں لاتے ہیں، چند مسائل والے طلباء پر اپنا غصہ نکالتے ہیں، جس سے پوری کلاس کو نقصان اٹھانا پڑتا ہے۔ یا اساتذہ غیر منصفانہ ہیں، چند ایسے طلباء کے حق میں ہیں جو اضافی کلاسز میں شرکت کرتے ہیں، یا جن کے والدین اکثر تعطیلات اور ٹیٹ کے دوران اساتذہ پر توجہ دیتے ہیں...

ایک اور حقیقت یہ ہے کہ والدین کی "سب کچھ استاد پر منحصر ہے" کی ذہنیت اساتذہ کے لیے پڑھانا مشکل بنا دیتی ہے۔

مثال کے طور پر، مضامین کے اساتذہ ہر اسباق کے لیے اپنا تمام تر دل اور تخلیقی صلاحیتیں وقف کرتے ہیں، لیکن طالب علم پھر بھی منحرف طریقے سے مطالعہ کرتے ہیں، کھلے عام دوسرے مضامین سے اسباق لے کر مطالعہ کرتے ہیں (یا دوسرے مضامین کا مطالعہ کرنے کے لیے اسباق کو چھوڑ دیتے ہیں)۔ ناراض محسوس کرتے ہوئے، کچھ اساتذہ والدین کو اسکول میں مدعو کرتے ہیں تاکہ وہ بات چیت کریں اور اپنے بچوں کو تعلیم دینے کے طریقے تلاش کریں۔ اس وقت اساتذہ کے چہروں پر ٹھنڈے پانی کی بالٹیاں پھینکنے کی طرح بیانات موصول ہوتے ہیں: "میں انہیں منحرف طریقے سے پڑھنے کی اجازت دیتا ہوں، اگر وہ منحرف طریقے سے نہیں پڑھتے ہیں تو وہ یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان کیسے پاس کر سکتے ہیں؟"

ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، جب طلباء اخلاقیات کی خلاف ورزی کرتے ہیں، لڑتے ہیں، کچھ والدین ہوم روم ٹیچر پر توجہ نہ دینے کا الزام لگاتے ہیں، پھر کلاسز بدلنے، اسکول بدلنے کا کہتے ہیں۔ طالب علم پڑھتے نہیں، اسباق کی تیاری نہیں کرتے، ادھر ادھر مذاق کرتے ہیں، کلاس میں بے عزتی کرتے ہیں، سزا دی جاتی ہے، والدین اسکول میں آکر کوستے ہیں، اساتذہ کو بھی مارتے ہیں۔ وہ طلباء جو بہترین طالب علم، اعلیٰ درجے کے طالب علم کا خطاب حاصل نہیں کر پاتے، والدین طلباء کو سکول بورڈ میں شکایت درج کرنے کا طریقہ بتاتے ہیں۔

اس سے پہلے، ایک پرائیویٹ اسکول میں کام کرتے ہوئے، میں نے بہت سے طلباء کے ساتھ ایک کلاس پڑھائی جو منظم طریقے سے قوانین کی خلاف ورزی کرتے تھے، اساتذہ کا احترام نہیں کرتے تھے، نظم و ضبط سے نہیں ڈرتے تھے، نکالے جانے سے نہیں ڈرتے تھے، اپنے طرز عمل کا گریڈ کم ہونے سے نہیں ڈرتے تھے، اکثر شور مچاتے تھے، گندی زبان استعمال کرتے تھے، ہوم ورک کی نقل نہیں کرتے تھے… اور یقیناً، وہ اپنے والدین پر خود تنقید کرنے یا خود تنقید کرنے سے نہیں ڈرتے تھے۔

ایک مضمون کا استاد پرامن انداز کا انتخاب کرتا ہے، ان طلباء کو نظر انداز کرتے ہوئے جو سیکھنا چاہتے ہیں، غلطیوں کو نظر انداز کرتے ہوئے اور حفاظت کے لیے لاعلمی کو نظر انداز کرتے ہیں۔ کچھ دوسرے صرف روتے ہیں، اور تھوڑی دیر بعد پڑھانا چھوڑ دیتے ہیں۔ کچھ اساتذہ جو اب بھی اپنے پیشے کے بارے میں پرجوش ہیں والدین کو یاد دلاتے ہیں، سزا دیتے ہیں، نظم کرتے ہیں اور مدعو کرتے ہیں۔

کئی دن، میں اس قدر غصے میں رہا کہ میرا دم گھٹ گیا، لیکن مجھے طلبہ کے خلاف تعلیم مخالف اور توہین آمیز الفاظ کہنے سے روکنا پڑا۔ کلاس کے کئی دن بعد، میں جہاں بھی جاتا، میں ہمیشہ طلباء کی خلاف ورزیوں کے بارے میں پریشان رہتا، ہمیشہ سوچتا کہ ان کو معقول اور مناسب طریقے سے کیسے نمٹاوں، جس سے کلاس پر مثبت اثرات مرتب ہوں۔