امتحان کے لیے نہیں پڑھنا

یاد رکھے بغیر سیکھنے کے اچھے طریقے ہیں۔

میں نے ابھی گریڈ 11 کے دوسرے سمسٹر کا فائنل امتحان ختم کیا ہے۔ کلاس میں کافی اچھے طالب علم کی حیثیت سے، میں ذاتی طور پر محسوس کرتا ہوں کہ میں محنتی ہوں، اس لیے میں نے مطالعہ اور تربیت میں ایسے نتائج حاصل کیے ہیں۔ میں اب بھی محسوس کرتا ہوں کہ اگر میں سخت مطالعہ جاری نہیں رکھوں گا، سرگرمی سے مطالعہ کروں گا، زیادہ سخت مطالعہ کروں گا، زیادہ لچکدار ہوں، زیادہ تخلیقی ہوں، اور خود کو بہتر کروں گا، تو میں پیچھے رہ جاؤں گا۔

میں ایک دوست کو جانتا ہوں جو بہت اچھی یادداشت اور تیز سوچنے کی صلاحیت رکھتا ہے اس لیے وہ سبق جلدی سیکھ لیتا ہے۔ مجھے مڈل اسکول میں میرا ایک دوست یاد ہے، وہ ہمیشہ کلاس میں سب سے اوپر ہوتا تھا، جب امتحانات دیتا تھا تو وہ اکثر زیادہ نمبر حاصل کرتا تھا کیونکہ اس نے زیادہ تر علم کلاس میں ہی جذب کیا تھا اور استاد کے لیکچرز کو اچھی طرح سے لاگو کرتے ہوئے اسے جلدی سمجھ لیا تھا۔

Mong ước của một học sinh lớp 11: Học không phải để thi - Ảnh 1. — سپروائزر امتحان کے کمرے میں داخل ہونے والے امیدواروں کو نمبر دیتا ہے۔

ایک دفعہ انگریزی زبانی امتحان کے دوران استاد نے اچانک آپ کو بلایا، لیکن آپ بورڈ میں گئے اور 80% سے زیادہ مضمون صحیح طور پر پیش کیا۔ استاد بھی حیران ہوا کیونکہ مضمون کافی لمبا تھا۔ جب میں نے راز پوچھا تو آپ نے بتایا کہ آپ نے یوٹیوب پر ایک پروگرام کے بعد استاد کے سوالات کا کچھ حصہ خود پڑھا ہے، اور آپ نے انگریزی موسیقی سن کر "موڑ" سوالات کے جوابات دیئے۔

میری کلاس کے لڑکے کافی تیز ہیں، کلاس میں ہی سبق کو جذب کر لیتے ہیں۔ جن مضامین میں بہت زیادہ درخواست کی ضرورت ہوتی ہے، اگرچہ وہ تیزی سے تجزیہ کرتے ہیں، ان کے اسکور اب بھی کنٹرول کیے جاتے ہیں کیونکہ وہ موضوعی ہوتے ہیں اور نظریہ کا مطالعہ نہیں کرتے۔ یہ بھی افسوس کی بات ہے، لیکن ان کی علمی قابلیت بھی مجھے ’’خبردار‘‘ کرتی ہے۔

سیکھنے کی ترغیب صرف امتحانات کے لیے نہیں ہے، کیونکہ تجویز کردہ ٹیسٹ حقیقی سیکھنے کی تعمیر کے لیے ایک مثبت اقدام ہو سکتے ہیں۔

امتحان صرف ایک رشتہ دار تشخیص ہے۔

مجھے ذاتی طور پر یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کا انتخاب کرنا کافی مشکل لگتا ہے کیونکہ ٹیسٹ کے اسکور صرف رشتہ دار ہوتے ہیں، اور میں اس کے بارے میں واقعی کافی مبہم ہوں۔

علم کی ترکیب اور استحکام کے لیے ٹیسٹ اہم ہیں، لیکن امتحان کے بعد، طلبہ اکثر جلدی بھول جاتے ہیں اور اس علم کو عملی طور پر لاگو نہیں کرتے جو انھوں نے سیکھا ہے۔ شاید اس لیے کہ طالب علموں کا تجربہ کم ہے اور وہ صرف "عملی طور پر" سیکھتے ہیں۔

میں نے پڑھا اور سیکھا کہ فن لینڈ میں ایک ترقی یافتہ تعلیمی نظام ہے، اس حقیقت کا شکریہ کہ 12ویں جماعت کے آخر میں صرف ایک ہی فائنل امتحان ہوتا ہے۔ اس سے تعلیم کا معیار کم نہیں ہوتا ہے۔ کیا اس کی وجہ یہ ہے کہ کوئی باقاعدہ، متواتر ٹیسٹ نہیں ہوتے، جس سے طلباء پر دباؤ کم ہوتا ہے؟ مطالعہ کرنے کی ترغیب صرف امتحانات کے لیے نہیں ہے، کیونکہ تجویز کردہ ٹیسٹ حقیقی سیکھنے کی تعمیر کے لیے ایک مثبت اقدام ہو سکتے ہیں۔

Mong ước của một học sinh lớp 11: Học không phải để thi - Ảnh 3. — امتحان سے پہلے تناؤ

میں سمجھتا ہوں، اس میں تبدیلی لانا بہت مشکل ہے، لیکن کسی وقت ہمیں انسانی تعلیم کی لطافت کو جذب کرنے اور مناسب ترمیم کرنے کی ضرورت ہے۔ میں جانتا ہوں کہ یہ سفر 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے ذریعے کیا جا رہا ہے۔

امتحان صرف ایک رشتہ دار تشخیص کیوں ہے؟ کیونکہ ایسے طالب علم ہوتے ہیں جو بہت اچھا مطالعہ کرتے ہیں، اعلیٰ نمبر حاصل کرتے ہیں، اور انتہائی مستحق ہوتے ہیں، لیکن امتحان کا دباؤ یا غیر ضروری غلطیاں ناپسندیدہ اسکور کا باعث بنتی ہیں۔ یا ایسے طالب علم ہیں جو "کرام" کرتے ہیں اور قسمت کی وجہ سے اعلی اسکور حاصل کرتے ہیں۔ اس طرح، "مطالعہ ہنر، امتحان کی قسمت لے لو" اب بھی 4.0 دور میں راج کرتا ہے۔

میری خواہش ہے کہ کلاسوں اور ٹیسٹوں کی تعداد کم ہو جائے، اور یہ کہ طلباء اسکور کے لحاظ سے اپنی تشخیص میں محدود رہیں۔ اس کے بجائے، ہم حقیقی زندگی کے تجربات کو منظم کریں گے جیسے خطرے میں زندہ رہنے کا طریقہ سیکھنا... "دباؤ ہیرے بناتا ہے" لیکن ہم اس سے انکار نہیں کر سکتے کہ دباؤ منفی نفسیاتی سنڈروم کا باعث بنے گا۔ اس "بیماری" کی جڑ اسکور کے دباؤ میں ہے، والدین اور اساتذہ کی طرف سے بہت زیادہ توقعات لگاتے ہیں، اور آس پاس کے لوگوں سے موازنہ کیا جاتا ہے۔

میرے خیال میں خاندانوں اور اساتذہ کو درجات پر زیادہ زور نہیں دینا چاہیے، لیکن اپنے بچوں کو سخت کوشش کرنے، اپنے دوستوں کی حوصلہ افزائی کرنے، ساحل سمندر کی سیر کرنے، پکنک پر جانے، اور اپنے بچوں کو سمجھنے میں زیادہ وقت گزارنے کی ترغیب دینی چاہیے۔

موسم گرما آگیا، میں تیرنا سیکھنا چاہتا ہوں، کتابیں پڑھنا، فلمیں دیکھنا، زندگی کی مہارتوں پر عمل کرنا، کاروبار شروع کرنے کی تیاری کرنا چاہتا ہوں۔ براہ کرم ہمیں اضافی کلاسوں میں بھیجنے کے لیے جلدی نہ کریں... 24/7، تاکہ ایک دن، آج کے بالغ اور بچے پچھتائیں "جس نے میری گرمی چھین لی"۔

ہمیں اپنے پیروں، دلوں اور ڈیزائنوں کے ساتھ چلتے ہیں۔

* مصنف Bao Loc ہائی اسکول، Bao Loc City، Lam Dong Province میں 11ویں جماعت کا طالب علم ہے۔

اپنی خواہشات کا اشتراک کریں۔

ہمیں تھانہ تھو کا مضمون ان کی ایک ٹیچر سے ملا، جو اکثر تھانہ نین اخبار کے لیے تعلیمی مضامین لکھتی ہیں۔ درحقیقت یہ نہ صرف تھانہ تھو کی خواہش ہے بلکہ بہت سے طلباء کی بھی خواہش ہے جو اپنی تمام تر توانائی امتحانات کے لیے وقف کر رہے ہیں، متواتر ٹیسٹ سے لے کر داخلہ کے امتحانات تک۔ ہر امتحان ایک بھاری دباؤ ہوتا ہے کیونکہ سب کچھ بالآخر تشخیص کے اسکور پر آتا ہے۔ اس طالب علم کی "کرمنگ" یا "کریمنگ" سے نہیں بلکہ جمع کردہ علم کے ساتھ مطالعہ کرنا آسان ہونے کی خواہش، تعلیم کے منتظمین، اساتذہ، اسکولوں اور والدین کی طرف سے غور کرنے کی ضرورت ہے اور "اسکول میں ہر دن ایک خوشی کا دن ہے" طلباء کی صحیح معنوں میں مدد کرنے کے لیے مضبوط تبدیلیاں لانا چاہیے۔

اس جذبے میں، Thanh Nien اخبار کو تعلیمی مسائل کے بارے میں قارئین سے مضامین، شیئرز اور خواہشات موصول ہونے کی امید ہے کیونکہ ایک تعلیمی سال ختم ہونے والا ہے اور ایک متحرک موسم گرما اس امید کے ساتھ آرہا ہے کہ اگلے تعلیمی سال میں تبدیلیاں ہوں گی۔

براہ کرم اپنے مضامین اس پر بھیجیں: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn۔ منتخب مضامین کو ضوابط کے مطابق رائلٹی ملے گی۔ تہہ دل سے شکریہ۔

ماخذ لنک