سیکھنا صرف امتحان دینے کے لیے نہیں ہے۔

روٹ یادداشت کے بغیر سیکھنے کے موثر طریقے ہیں۔

میں نے ابھی 11ویں جماعت کے لیے اپنے دوسرے سمسٹر کے فائنل کے امتحانات مکمل کیے ہیں۔ اپنی کلاس میں کافی اچھے طالب علم کے طور پر، میں محسوس کرتا ہوں کہ میری محنت ان تعلیمی اور ذاتی کامیابیوں کا باعث بنی ہے۔ تاہم، میں اب بھی محسوس کرتا ہوں کہ اگر میں مستعدی سے مطالعہ جاری نہیں رکھوں گا، خود کو فعال طور پر سیکھوں گا، زیادہ محنت سے مطالعہ کروں گا، زیادہ لچکدار ہوں، اور خود کو بہتر بنانے کے لیے زیادہ تخلیقی ہوں، تو میں پیچھے رہ جاؤں گا۔

میں جانتا ہوں کہ کچھ طالب علموں میں بہترین یادیں اور تیز سوچنے کی صلاحیت ہوتی ہے، اس لیے وہ جلدی سیکھ جاتے ہیں۔ مجھے مڈل اسکول میں میرا ایک ہم جماعت یاد ہے؛ وہ ہمیشہ اپنی کلاس میں سرفہرست رہتی تھی، اور امتحانات میں، وہ اکثر اعلیٰ اسکور حاصل کرتی تھی کیونکہ وہ کلاس میں زیادہ تر علم جذب کر لیتی تھی اور اساتذہ کے لیکچرز کو اچھی طرح سے لاگو کرتے ہوئے تیزی سے سمجھ جاتی تھی۔

Mong ước của một học sinh lớp 11: Học không phải để thi - Ảnh 1. — نگہبان امتحانی کمرے میں داخل ہونے سے پہلے امیدواروں کو رجسٹریشن نمبر تفویض کرتا ہے۔

انگریزی زبانی امتحان کے دوران، استاد نے میرے دوست کو غیر متوقع طور پر فون کیا، اور وہ 80% سے زیادہ مضمون درست کرنے میں کامیاب ہو گیا۔ استاد بھی حیران ہوا کیونکہ مضمون کافی لمبا تھا۔ میں نے اس سے اس کا راز پوچھا، اور اس نے وضاحت کی کہ اس نے ٹیچر کے کچھ سوالات یوٹیوب کا پروگرام دیکھ کر سیکھے تھے، اور وہ انگریزی موسیقی سن کر "ٹرک" سوالات کے جوابات دینے کے قابل تھے۔

میری کلاس کے مرد طلباء کافی تیز ہیں اور کلاس میں مواد کو فوراً پکڑ لیتے ہیں۔ جن مضامین کے لیے بہت زیادہ درخواست کی ضرورت ہوتی ہے، وہ تیزی سے تجزیہ کرتے ہیں، لیکن حد سے زیادہ اعتماد اور نظریاتی مطالعہ کی کمی کی وجہ سے ان کے اسکور ابھی تک محدود ہیں۔ یہ ایک شرم کی بات ہے، لیکن ان کی تعلیمی قابلیت مجھے ہوشیار بھی کرتی ہے۔

سیکھنے کی ترغیب جو امتحانات اور تجویز کردہ ٹیسٹوں سے آگے ہوتی ہے حقیقی سیکھنے کی تعمیر کا ایک مثبت طریقہ ہو سکتا ہے۔

امتحان صرف ایک رشتہ دار تشخیص ہے۔

مجھے ذاتی طور پر یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات کے لیے میجر کا انتخاب کرنا کافی مشکل لگتا ہے کیونکہ ٹیسٹ کے اسکور صرف رشتہ دار ہوتے ہیں، اور میں واقعی اس کے بارے میں کافی غیر یقینی ہوں۔

علم کو مستحکم کرنے اور تقویت دینے کے لیے ٹیسٹ اہم ہیں، لیکن امتحان کے بعد، طلباء اکثر جلدی بھول جاتے ہیں اور جو کچھ انہوں نے سیکھا ہے اسے حقیقی دنیا کے حالات پر لاگو کرنے میں ناکام رہتے ہیں۔ شاید اس کی وجہ یہ ہے کہ طلباء کے پاس بہت کم تجربات ہوتے ہیں اور وہ صرف نظریاتی طور پر سیکھتے ہیں۔

میں نے پڑھا ہے کہ فن لینڈ کا تعلیمی نظام بہت ترقی یافتہ ہے، اس کی ایک وجہ یہ ہے کہ اس میں صرف 12ویں جماعت کے آخر میں فائنل امتحانات ہوتے ہیں۔ اس سے تعلیم کا معیار کم نہیں ہوتا۔ شاید متواتر، باقاعدگی سے ٹیسٹ نہ ہونے سے طلباء پر دباؤ کم ہوتا ہے؟ سیکھنے کی ترغیب صرف امتحانات پر مرکوز نہیں ہونی چاہیے۔ یہ تجویز کردہ ٹیسٹ حقیقی سیکھنے کو فروغ دینے کا ایک مثبت طریقہ ہو سکتا ہے۔

Mong ước của một học sinh lớp 11: Học không phải để thi - Ảnh 3. — امتحان سے پہلے تناؤ

میں سمجھتا ہوں کہ تبدیلی مشکل ہے، لیکن کسی وقت ہمیں بہترین عالمی تعلیم کو جذب کرنے اور مناسب ایڈجسٹمنٹ کرنے کی ضرورت ہے۔ میں جانتا ہوں کہ یہ سفر 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے ذریعے کیا جا رہا ہے۔

امتحانات صرف ایک رشتہ دار تشخیص کیوں ہیں؟ کیونکہ کچھ طلباء بہترین ہوتے ہیں، اعلیٰ اسکور حاصل کرنے والے اور انتہائی مستحق ہوتے ہیں، لیکن امتحان کا دباؤ یا قابل گریز غلطیاں مطلوبہ سے کم اسکور کا باعث بن سکتی ہیں۔ یا کچھ طلباء جو "کرام" کرتے ہیں قسمت کی وجہ سے اعلی اسکور حاصل کر سکتے ہیں۔ اس طرح، کہاوت "سیکھنے میں ٹیلنٹ، امتحان میں قسمت" اب بھی 4.0 دور میں سب سے زیادہ راج کرتی ہے۔

میری خواہش ہے کہ کلاس روم کے اسباق اور ٹیسٹ کم ہو جائیں، اور طالب علم کی تشخیص صرف درجات تک محدود ہو جائے۔ اس کے بجائے، ہم حقیقی دنیا کے تجربات کو منظم کر سکتے ہیں جیسے کہ خطرناک حالات میں بقا کی تربیت… "دباؤ ہیرے پیدا کرتا ہے،" لیکن ہم اس بات سے انکار نہیں کر سکتے کہ دباؤ منفی نفسیاتی علامات کا باعث بن سکتا ہے۔ یہ "بیماری" درجات کے دباؤ، والدین اور اساتذہ کی جانب سے بہت زیادہ توقعات رکھنے اور دوسروں سے موازنہ کرنے سے پیدا ہوتی ہے۔

میرے خیال میں خاندانوں اور اساتذہ کو گریڈز پر زیادہ زور نہیں دینا چاہیے۔ اس کے بجائے، انہیں اپنے بچوں کی حوصلہ افزائی کرنی چاہیے کہ وہ اپنی پوری کوشش کریں، اپنے دوستوں کی حوصلہ افزائی کریں، انہیں ساحل سمندر یا پکنک کے دورے پر لے جائیں، اور اپنے بچوں کو بہتر طریقے سے جاننے کے لیے زیادہ وقت گزاریں۔

موسم گرما یہاں ہے، اور میں تیراکی سیکھنے، کتابیں پڑھنا، فلمیں دیکھنے، زندگی کی مہارتیں پیدا کرنے، اور اپنا کاروبار شروع کرنے کی تیاری کا منتظر ہوں۔ براہ کرم ہمیں 24/7 اضافی کلاسوں میں جلدی نہ کریں، تاکہ ایک دن، بالغ اور بچے یکساں طور پر پچھتاوا نہ کریں، "میرا موسم گرما کس نے لے لیا؟"

آئیے ہم اپنے دو قدموں، اپنے دلوں اور اپنے ڈیزائن کے انداز پر چلیں۔

مصنف Bao Loc ہائی سکول، Bao Loc City، Lam Dong Province میں 11ویں جماعت کا طالب علم ہے۔

براہ کرم اپنی خواہش کا اشتراک کریں۔

ہمیں تھانہ تھو کا مضمون ان کی ایک ٹیچر سے ملا، جو اکثر تھانہ نین اخبار میں تعلیمی مضامین کا حصہ ڈالتی ہیں۔ یہ واقعی صرف تھانہ تھو کی خواہش نہیں ہے، بلکہ ان بے شمار طلباء کی خواہش بھی ہے جو متواتر امتحانات سے لے کر داخلہ کے امتحانات تک، امتحانات کے لیے اپنی تمام تر توانائیاں وقف کر رہے ہیں۔ ہر امتحان ناقابل یقین حد تک دباؤ کا شکار ہوتا ہے کیونکہ ہر چیز بالآخر اسکور پر ابلتی ہے۔ اس طالب علم کی مزید آرام دہ سیکھنے کے تجربے کی خواہش، جہاں علم کو جمع کیا جاتا ہے اور نہ کہ یادداشت کے ذریعے یا کرامنگ کے ذریعے، تعلیم کے منتظمین، اساتذہ، اسکولوں اور والدین سے سنجیدگی سے غور کرنے کا مستحق ہے۔ طلباء کو "اسکول میں ہر دن کو خوشگوار دن بنانے" میں حقیقی معنوں میں مدد کرنے کے لیے مضبوط تبدیلیاں کی جانی چاہئیں۔

اس جذبے میں، Thanh Nien اخبار کو امید ہے کہ تعلیمی مسائل کے بارے میں قارئین سے مضامین، حصص اور خواہشات موصول ہوتے رہیں گے کیونکہ تعلیمی سال قریب آتا ہے اور ایک متحرک موسم گرما قریب آتا ہے، اس امید کے ساتھ کہ اگلا تعلیمی سال تبدیلیاں لائے گا۔

براہ کرم اپنے مضامین اس پر بھیجیں: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn۔ منتخب مضامین کو ضوابط کے مطابق ادائیگی ملے گی۔ شکریہ

ماخذ لنک