(kontumtv.vn) – مضمون "زندگی بھر سیکھنے" میں، جنرل سکریٹری ٹو لام نے زور دیا: صرف زندگی بھر سیکھنے کے ذریعے ہی ہر فرد ڈھال سکتا ہے، اپنی ذہانت کو بہتر بنا سکتا ہے، اپنی شخصیت کو مکمل کر سکتا ہے اور تمام چیلنجوں کا مقابلہ کر کے ثابت قدم رہ سکتا ہے۔ یہ جدید معاشرے میں خود کی ترقی کی کلید ہے؛ زیادہ اہم بات یہ ہے کہ یہ لوگوں کے علم کو بہتر بنانے اور انسانی وسائل کی تربیت، سماجی و اقتصادی ترقی کو فروغ دینے کی اہم کلید ہے، جو ہر ملک کے لیے خوشحال اور پائیدار ترقی کو یقینی بنانے کے لیے واحد راستہ اور ناگزیر سمت ہے۔

فوٹو کیپشن
جنرل سیکرٹری ٹو لام ۔ تصویر: لام خانہ/وی این اے

مضمون کے لیے اپنی تعریف کا اظہار کرتے ہوئے، ہنوئی کالج آف الیکٹرو مکینکس کے پرنسپل ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک نے کہا: کسی ملک کے لیے پائیدار ترقی کے لیے، تعلیم کو اپنے لوگوں کے لیے زندگی بھر سیکھنے کے سب سے آسان مواقع پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔ ایسا قومی تعلیمی نظام وضع کرنے کی ضرورت ہے جو اس بات کو یقینی بنائے کہ کوئی بھی، کسی بھی عمر کا، تعلیم حاصل کر سکے۔

سیکھنے والوں کے لیے زیادہ لچکدار اور کھلے زندگی بھر سیکھنے کے مواقع کھولنا

"… اگر آپ جاننا چاہتے ہیں، تو آپ کو سیکھنے کے لیے مقابلہ کرنا چاہیے۔ سیکھنا کبھی نہ ختم ہونے والا ہے۔ ہمیشہ کے لیے ترقی کرنے کے لیے ہمیشہ کے لیے سیکھیں۔ جتنا آپ ترقی کریں گے، اتنا ہی زیادہ آپ دیکھیں گے کہ آپ کو سیکھنا پڑے گا"۔ "جتنا زیادہ معاشرہ آگے بڑھتا ہے، اتنا ہی کام ہوتا ہے، مشینیں اتنی ہی جدید ہوتی ہیں۔ اگر آپ نہیں سیکھیں گے تو آپ پیچھے پڑ جائیں گے، اور اگر آپ پیچھے ہو گئے تو آپ کو ختم کر دیا جائے گا، آپ خود کو ختم کر دیں گے۔" - یہ صدر ہو چی منہ کا مشورہ ہے جب ناخواندگی کے خاتمے کے لیے پورے عوام اور فوج کے لیے تحریک کا آغاز کیا گیا، جس کا ذکر جنرل سیکرٹری ٹو لام نے اپنے مضمون میں کیا۔ اس کے علاوہ، لینن نے ہمیں مشورہ دیا کہ ’’مطالعہ کرو، مزید مطالعہ کرو، ہمیشہ کے لیے مطالعہ کرو‘‘۔ 13ویں پارٹی کانگریس کی قرارداد نے "علمی معاشرے کی تعمیر کو فروغ دینا، زندگی بھر سیکھنے" کی توثیق کی۔

تاحیات سیکھنے کی پالیسی کے بارے میں، ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک کا خیال ہے کہ ہر شخص کے لیے یہ ضروری نہیں ہے کہ وہ جدید طریقے سے سیکھنے کو جاری رکھے: یونیورسٹی، کالج جانا یا کسی بھی قیمت پر کسی خاص سطح کو حاصل کرنا۔ اہم بات یہ ہے کہ ایک شخص کی مادی دولت پیدا کرنے میں اپنا حصہ ڈالنے کی صلاحیت ہے، جس سے وہ خود کو ہمیشہ خوش اور مطمئن محسوس کرے جو اس نے کیا ہے۔ ہر شخص کی کامیابی صرف اس یا اس سطح پر تعلیم حاصل کرنا نہیں ہے۔ کچھ پہلوؤں میں، سادہ صلاحیتوں کے حامل لوگوں کے لیے، انہیں صرف مختصر مدت کے پیشے سیکھنے کی ضرورت ہوتی ہے (مثال کے طور پر، ہیئر ڈریسنگ، میک اپ، سنار...) لیکن وہ کامیاب ہو گئے ہیں۔ کسی موقع پر، اعلیٰ سطح پر تعلیم حاصل کرنا ہر شہری کا حق ہے، یا آئین میں درج زندگی بھر سیکھنے کا نام نہاد حق ہے۔

یکم مارچ 2025 سے پیشہ ورانہ تعلیم کا نظام وزیر اعظم کی طرف سے وزارت تعلیم و تربیت کو تفویض کیا جائے گا۔ پیشہ ورانہ تعلیم کو قومی تعلیمی نظام میں ضم کرنے سے عام تعلیم سے یونیورسٹی اور پیشہ ورانہ تعلیم تک ایک متحد، باہم مربوط سیکھنے کا راستہ بنانے میں مدد ملے گی۔ یہ تربیتی پروگرام کے معیارات کی ترقی میں سہولت فراہم کرے گا، تعلیم کی سطحوں کے درمیان معیار اور باہمی ربط کو یقینی بنائے گا۔ اس کے علاوہ، تعاون اور روابط کو بڑھانا۔ منتقلی یونیورسٹیوں، تحقیقی اداروں اور کاروباری اداروں کے ساتھ تربیتی اداروں کے درمیان تعاون کو آسان بنائے گی۔ اس سے تربیت کے معیار کو بہتر بنانے اور لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو بہتر طریقے سے پورا کرنے میں مدد ملے گی۔

عام طور پر، آج کل، ایک کالج کا طالب علم جو یونیورسٹی جانا چاہتا ہے، اسے اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ جزوی طور پر اس لیے کہ یونیورسٹیوں کا کوٹہ بعض اوقات محدود ہوتا ہے۔ مزید برآں، کالجوں کا تربیتی پروگرام یونیورسٹیوں کے لیے موزوں نہیں ہے، جس کی وجہ سے سیکھنے والوں کے ساتھ ساتھ تربیتی اداروں کا بھی ضیاع ہوتا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کے تحت پیشہ ورانہ تعلیم کا ریاستی انتظام حدود اور مشکلات پر قابو پانے کے لیے تربیتی پروگراموں کو ڈیزائن کرنے کا بھی ایک موقع ہے، زندگی بھر سیکھنے کے مزید کھلے اور لچکدار مواقع فراہم کرتا ہے، تاکہ ہر کوئی تعلیم اور عمر کے کسی بھی سطح پر آسانی سے رسائی حاصل کر سکے۔

ہمیں ہر فرد کی صلاحیت کو بنیادی سمجھنا چاہیے۔

ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک کے مطابق، مضمون "زندگی بھر سیکھنے" میں، جنرل سکریٹری نے زندگی بھر سیکھنے میں بہت سی حدود کی نشاندہی کی جیسے کہ کامیابی کی بیماری، ڈگری کا جنون، سیکھنا مشق کے ساتھ ساتھ نہیں چلنا...؛ یہ بالکل درست ہے. ویتنام کے قومی تعلیمی نظام کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے، رابطہ اور لچک کے ساتھ تعلیمی نظام کو ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے، اور انسانی "صلاحیت" کو بنیادی طور پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔ اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ ہم تعلیم کے کس درجے کا مطالعہ کرتے ہیں، اگر صلاحیت افراد، خاندانوں اور معاشرے کے لیے اہمیت نہیں رکھتی، تو یہ غیر موثر ہے۔ ہر شخص کی صلاحیت کا اظہار کیا جاتا ہے اور محنت کی پیداواری صلاحیت (کارکردگی) لاتا ہے؛ حقیقی قدر (مؤثریت) لانے کے لیے وسائل کو بہتر بنانا، افراد، خاندانوں، معاشرے اور ملک کے لیے اعلیٰ کارکردگی اور قدر لانا (مؤثریت) بنیادی قدر ہے اور "کامیابی کی بیماری" کو محدود کرنا ہے۔

ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک نے تجزیہ کیا کہ ہائی اسکولوں، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے ہائی اسکولوں میں داخل ہونے کے قابل ہونا زیادہ تر والدین اور طلباء کی خواہش ہے۔ چند طلباء کو چھوڑ کر جو بین الاقوامی اسکولوں یا غیر سرکاری اسکولوں میں تعلیم حاصل کرنا چاہتے ہیں، ایسے طلباء کی ایک بڑی تعداد ہے جو پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب کرتے ہیں۔ میں نے طالب علموں کے لیے جس تعلیمی نظام کو منتخب کرنے کے لیے ڈیزائن کیا ہے وہ بہت اچھا ہے، یعنی طالب علم پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں ہائی اسکول پڑھتے ہیں یا انٹرمیڈیٹ اسکولوں، ووکیشنل کالجوں میں۔ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں تعلیم حاصل کرنے کا مطلب ہے متوازی دو انٹرمیڈیٹ پروگراموں اور ہائی اسکول کے باقاعدہ پروگرام میں تعلیم حاصل کرنا، 3 سال بعد لوئر سیکنڈری اسکول سے فارغ التحصیل طلباء کو انٹرمیڈیٹ ڈگری یا 4 سال بعد کالج کی ڈگری حاصل کرنے میں مدد کرنا، پھر نوکری کے لیے درخواست دینا۔ اس نظام میں تعلیم حاصل کرتے ہوئے، طلباء کو کیریئر تک جلد رسائی حاصل ہوتی ہے، اپنی صلاحیتوں کو نکھارا جاتا ہے، کاروبار کے ساتھ رابطے میں آتے ہیں، اور ابتدائی پیداوار اور کاروباری ماحول میں کام کرنے کی عادت بناتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، طلباء کو باقاعدہ عام تعلیمی پروگراموں تک رسائی حاصل کرنے، پھر کالجوں، یونیورسٹیوں اور مطلوبہ سطح پر منتقل ہونے کا موقع ملتا ہے۔ اگر ان کے پاس شرائط نہیں ہیں، جب وہ 18 سال کی عمر کو پہنچ جائیں، تو وہ لیبر مارکیٹ میں مکمل طور پر حصہ لے سکتے ہیں، مادی دولت پیدا کر سکتے ہیں، خود کو مالا مال کر سکتے ہیں۔ ایک خاص مقام پر، جب وہ مطالعہ کرنے کی ضرورت محسوس کرتے ہیں، تو وہ زندگی بھر سیکھنے کی پالیسی کے مطابق اپنی ضروریات کے مطابق اعلیٰ سطح پر تعلیم حاصل کر سکتے ہیں۔ اس کے علاوہ، بہت سے ایسے طلباء ہیں جن کی سیکھنے کی صلاحیت اچھی نہیں ہے، وہ مکمل طور پر اپنی صلاحیت کے مطابق تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب کر سکتے ہیں، نہ صرف اپنے والدین اور خاندان کی توقعات کے مطابق۔ انہیں سیکھنے کا صحیح راستہ منتخب کرنے کی اجازت دینا بہت ضروری ہے۔ لہذا، والدین کو اپنے بچوں کی رہنمائی کرنے کی ضرورت ہے: کوئی امتیاز نہیں ہے، جب تک کہ ہر ایک کے پاس جائز کام ہے، اپنے آپ کو، اپنے خاندان اور معاشرے کو خوشحال بنانے کی صلاحیت رکھتا ہے، یعنی خوشگوار زندگی گزار رہی ہے۔

4.0 دور میں اپنانے کے لیے اختراع کریں۔

جنرل سیکرٹری ٹو لام کے مضمون میں سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی کے زمرے کا بہت وسیع اظہار کیا گیا ہے۔ ہنوئی کالج آف الیکٹرو مکینکس میں ایک عملی مثال لیتے ہوئے، ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک نے تصدیق کی: اسکول نے تیزی سے ڈیجیٹل تبدیلی میں حصہ لیا اور اس کا اطلاق کیا، اور طلباء کے لیے مصنوعی ذہانت، ورچوئل رئیلٹی ٹیکنالوجی، اور بڑھا ہوا حقیقت کا اطلاق کرنے والے پہلے اسکولوں میں سے ایک ہونے پر فخر محسوس کرتا ہے۔

اسکول نے سیکھنے والوں کو ذاتی بنانے کے لیے ایک AI ایپلیکیشن حل نافذ کیا ہے۔ 30 طلباء کی کلاس، تمام طلباء میں سیکھنے کی ایک جیسی صلاحیت نہیں ہوتی، ہر طالب علم کی صلاحیت مختلف ہوتی ہے۔ اس ٹیکنالوجی کے استعمال کے ساتھ، اساتذہ کو صرف مشقیں تفویض کرنے اور نتائج کی نگرانی کرنے، اور کلاس میں ہر طالب علم کی رہنمائی کرنے کے لیے بہت کم وقت گزارنے کی ضرورت ہے۔ ہر طالب علم کے لیے، اسکول ڈیجیٹل تبدیلی کی ٹیکنالوجی، مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجی، ورچوئل رئیلٹی کے ساتھ ساتھ بڑھی ہوئی حقیقت کی بنیاد پر تعلیم حاصل کرنے کی مہارتوں سے آراستہ اور رہنمائی کرتا ہے۔ اسکول طلباء پر مزید لاگو کرنے کے لیے تربیتی پروگرام میں بھی تبدیلی کرتا ہے تاکہ بعد میں، اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا کہ وہ کاروبار میں کس مقام پر کام کرتے ہیں، انہوں نے اس تربیتی پروگرام کا مطالعہ کیا ہوگا جسے اسکول 4.0 ٹیکنالوجی میں ایڈجسٹ کرنے کے لیے کاروبار کے ساتھ تعاون کرتا ہے۔

فی الحال، 4.0 ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت (AI) کا میدان شہری اور صنعتی زندگی میں ہر جگہ، ہر جگہ، سماجی زندگی کے ہر کونے میں داخل اور ترقی کر چکا ہے۔ اس وقت، جو بھی AI ٹیکنالوجی تک پہنچنے میں سست ہے وہ مواقع کھو دے گا۔ اسی لیے جنرل سکریٹری کے مضمون میں یہ بھی بتایا گیا کہ نہ سیکھنا پسماندگی کا باعث بنے گا، نہ سیکھنے سے مواقع ضائع ہوں گے۔ اور مواقع کھونے کا مطلب بعض اوقات خاتمہ اور خود کو ختم کرنا ہوتا ہے - ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک نے واضح طور پر کہا۔

Phuc Hang (ویتنام نیوز ایجنسی)