میرے دوست کا بچہ ہفتے کے ہر دن اضافی کلاسوں میں جاتا ہے، کبھی کبھی دن میں کئی بار، لیکن ہمیشہ کلاس کے پچھلے حصے میں بیٹھ کر گیم کھیلتا ہے۔ ان کے درجات کم ہیں، وہ اب بھی سست ہیں، اور وہ اپنے گریجویشن کے امتحانات میں ناکام رہے ہیں۔
میرے جاننے والے والدین کی دو حالیہ فون کالوں نے مجھے ٹیوشن کے موضوع کے بارے میں بہت کچھ سوچنے پر مجبور کیا ہے اور مجھے یہ سمجھنے میں بھی مدد ملی ہے کہ ٹیوشن کیوں تعلیم میں ایک مستقل تشویش ہے۔
جب آپ کے بچے خراب گریڈ حاصل کرتے ہیں، تو ذہن میں پہلا حل کیا آتا ہے؟ کیا پہلی چیز جو ذہن میں آتی ہے انہیں اضافی کلاسوں میں بھیجنا ہے؟ کیا یہ واقعی بہترین جواب ہے؟
جب میرا بڑا بیٹا چھٹی جماعت میں داخل ہوا تو اس نے اعلان کیا کہ اس کا پہلا سمسٹر ریاضی کا گریڈ صرف 5.8 تھا۔ پریشان ہونے کے بجائے، میں نے اس سے ایک سادہ سا سوال پوچھا: "آپ کے خیال میں آپ نے اتنا کم گریڈ کیوں حاصل کیا؟" میرے لیے اہم چیز بنیادی وجہ تلاش کرنا اور ذاتی نوعیت کا حل تیار کرنا ہے۔
تاہم، میرے بچے کو ان کے درجات کو بہتر بنانے کے لیے اضافی کلاسیں نہ لینے دینے کے لیے مجھے کئی بار تنقید کا نشانہ بنایا گیا ہے کیونکہ میرے بڑے بچے نے شاید ہی کبھی کوئی اضافی کلاس لی ہو۔ یہ نویں جماعت تک نہیں ہوا تھا کہ میرے بچے نے رضاکارانہ طور پر اضافی کلاسیں لینے کو کہا۔
اس کے برعکس، اپنے دوسرے بیٹے کے ساتھ، میں نے اسکول کے اوقات سے باہر ریاضی میں اس کی مدد کرنے کے لیے کلاس یا ٹیوٹر کی تلاش کی۔ لیکن اس نے مکمل طور پر مسترد کر دیا اور اضافی ٹیوشن سے انکار کر دیا، اور میں نے اس فیصلے کا احترام کیا، حالانکہ اس کے ریاضی کے درجات بہت اچھے نہیں تھے۔
5ویں جماعت کے اختتام سے لے کر 7ویں جماعت کے پہلے سمسٹر کے اختتام تک، میں نے صبر کے ساتھ ساتھ سیکھنے کے معنی، ہر فیصلے کے پیچھے انتخاب اور ذمہ داریوں پر تبادلہ خیال کیا۔ جب 7ویں جماعت کا مڈ ٹرم امتحان ہوا تو میں نے اسکول کے اساتذہ سے بھی کہا کہ وہ کوئی یاد دہانی یا تاکید پیش نہ کریں، تاکہ میرا دوست خود نتائج کا سامنا کر سکے – مجھے یہ سمجھنے میں مدد کرنے کے لیے ایک دباؤ کی ضرورت تھی کہ اسے ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے۔
میرے دو بچوں کے بارے میں دو مختلف نقطہ نظر کیوں ہیں - ایک جو شاید ہی کبھی اضافی کلاسوں میں شرکت کرتا ہو، جبکہ دوسرے کو اپنی ماں کے علاوہ اساتذہ کی مدد کی ضرورت ہو؟ اس کی وجہ یہ ہے کہ، جیسا کہ اوپر بتایا گیا ہے، میرے لیے اضافی کلاسز ایک ٹول ہیں، علم کو تقویت دینے یا مہارتوں کو بہتر بنانے کے لیے ایک اضافی سیکھنے کی ایک شکل ہے، نہ کہ تمام مسائل کو حل کرنے کے لیے "جادو کی چھڑی"۔
میں جانتا ہوں کہ میرے دوست کا بچہ ہفتے کے ہر دن اضافی کلاسوں میں جاتا ہے، کبھی کبھی دن میں کئی بار، لیکن ہمیشہ کلاس کے پچھلے حصے میں بیٹھ کر گیم کھیلتا ہے۔ ان کے گریڈ ابھی بھی کم ہیں، وہ اب بھی سست ہیں، اور وہ اپنے گریجویشن کے امتحانات میں ناکام ہو گئے ہیں۔
میرے کزن نے ایک بار شیئر کیا، "کیونکہ ماں ہمیں ٹیوشن پر جانے کے لیے مجبور کرتی رہی، ہم ٹیوٹر کے گھر گئے، لیکن کلاس میں ہجوم تھا، ہمیں کچھ سمجھ نہیں آیا، اس لیے ہم نے فٹ بال کھیلنے یا گھومنے پھرنے جانا چھوڑ دیا۔" اپنے بچے کو ٹیوشن میں بھیجنے یا نہ بھیجنے کا فیصلہ کرنے سے پہلے، میں ہمیشہ ان اہم سوالات کا جواب دیتا ہوں:
کم اسکور کی بنیادی وجوہات کیا ہیں؟ یہ علم کی کمی کی وجہ سے ہو سکتا ہے، لیکن یہ جسمانی یا نفسیاتی مسائل، یا غیر موثر مطالعہ کے طریقوں کی وجہ سے بھی ہو سکتا ہے۔
آپ کے بچے کی سیکھنے کی صلاحیت کیسی ہے؟ کیا آپ کا بچہ اکیلے، کسی گروپ میں، یا استاد کی براہ راست رہنمائی کے ساتھ بہترین طریقے سے سیکھتا ہے؟
اضافی ٹیوشن کا مقصد کیا ہے؟ کسی بڑے امتحان کی تیاری کے لیے یا محض علمی خلا کو پُر کرنے کے لیے؟
اضافی ٹیوشن کے لیے وسائل اور اخراجات کیا ہیں؟ کیا خاندانی بجٹ اس کی اجازت دیتا ہے، اور کون سی کلاسیں موزوں ہیں؟
میں سمجھتا ہوں کہ اپنے بچے کو مشہور اساتذہ کے ساتھ کلاسوں میں داخل کرنا یا نجی ٹیوٹر کی خدمات حاصل کرنا ہمیشہ بہترین حل نہیں ہوتا ہے۔ نہ ہی بڑی کلاسز، گروپ اسٹڈی، یا ون آن ون اسباق ہمیشہ مطلوبہ نتائج دیتے ہیں۔ یہ سب والدین کی انفرادی سمجھ اور تعلیمی فلسفہ پر منحصر ہے۔
اس کے علاوہ، چونکہ میں ٹیوشن کو خالصتاً بہت سے ٹولز میں سے ایک کے طور پر دیکھتا ہوں، اس لیے مجھے لگتا ہے کہ یہ ایک بہتر ٹول ہو گا اگر میں: اپنے بچوں کو ان کی حقیقی خواہشات اور مشکلات کو سمجھنے کے لیے سنوں۔ حل پیش کرنے سے پہلے بنیادی وجوہات کا تجزیہ کریں۔ رجحانات کی پیروی کرنے کے بجائے سیکھنے کے سفر کو ذاتی بنائیں۔ ٹیوشن میں داخلہ لینے کا فیصلہ اسی وقت ہوتا ہے جب بچے خود اس کی اہمیت کو سمجھیں اور اس میں خوشی محسوس کریں۔
(SMART کا مخفف ہے: مخصوص، قابل پیمائش، قابل حصول، متعلقہ، اور وقت کے پابند)۔
خاص طور پر، اضافی ٹیوشن اس بات کا تعین نہیں کرتی کہ آیا بچہ سخت پڑھتا ہے، کم کھیل کھیلتا ہے، یا اچھا سلوک کرتا ہے۔ میرا ماننا ہے کہ فلسفیانہ اور اخلاقی مسائل کو ان کی جڑ سے حل کرنے کی ضرورت ہے، اور اضافی ٹیوشن کو جادوئی حل کے طور پر استعمال نہیں کیا جا سکتا۔
میرے لیے، سب سے بڑھ کر، خاندان کے لیے ایک واضح تعلیمی فلسفہ بنانے اور بچے کے لیے انفرادی طور پر سیکھنے کی صلاحیتوں کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرنا بہت اہم ہے، کیونکہ فلسفہ، طریقے، اور معاونت کلید ہیں۔
پیرنٹ وی ہائے (بیئن ہوا، ڈونگ نائی)
ماخذ: https://vietnamnet.vn/hoc-them-khong-phai-cay-dua-than-2364360.html
تبصرہ (0)