ایسے طلبا کے لیے کیا طریقہ ہے جو اسکول سے معطل ہیں اور انہیں اپنا آبائی شہر چھوڑ کر ملازمت پر کام کرنا پڑتا ہے؟

1 سال کے لیے اسکول سے معطل ہونے کے بعد، D.TV نے اپنے دوست کو مارنے میں اپنی حماقت پر افسوس کا اظہار کیا - تصویر: CHI HANH

حال ہی میں Vinh Long میں پیش آنے والے ایک دوست کو مارنے پر ایک طالب علم کو ایک سال کے لیے اسکول سے معطل کیے جانے کی کہانی نے بہت سے لوگوں کو پریشان کر دیا ہے۔

کیا اسکول نے دیگر تعلیمی اقدامات کیے ہیں؟

وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 32/2020/TT-BGDDT کے مطابق اعلیٰ ترین تادیبی سطح حاصل کرنے کے تقریباً دو ماہ بعد، Trung Hieu سیکنڈری سکول (Vung Liem District) کے 8ویں جماعت کے بہت سے طلباء کو ملازمت پر جانا پڑا۔

ایک 13 سالہ LND ہے جسے روزی کمانے کے لیے محنت مزدوری کرنے کے لیے اپنے والدین کے ساتھ ونگ تاؤ شہر جانے کے لیے اپنا آبائی شہر چھوڑنا پڑا۔ افسوسناک D.TV صرف گھر میں رہ سکتا ہے اور اپنے فون سے کھیل سکتا ہے۔ پھر جب اسکول جانے کا وقت ہوتا ہے تو وہ پورچ میں بیٹھا اپنے دوستوں کو تمام اذیتوں کے ساتھ کلاس میں جاتے دیکھتا ہے۔

وونگ لائم ضلع کے محکمہ تعلیم و تربیت نے اعتراف کیا کہ اسکول کے تادیبی اقدامات بہت سخت تھے، لیکن وہ ضوابط اور قواعد کے مطابق تھے، اور اس طرح طلبہ کو روکنے کے لیے کافی تھے۔

درحقیقت، طالب علم کے انعامات اور نظم و ضبط سے متعلق سرکلر 08 کو تبدیل کرنے کے لیے سرکلر 32/2020/TT-BGDDT تیار کرنے کے وقت، جو 1988 سے جاری تھا، تعلیم میں دلچسپی رکھنے والوں نے اس دستاویز کی پیشرفت کی بہت تعریف کی۔

30 سالوں میں پہلی بار، تعلیم کے شعبے میں اب طالب علموں کو اسکول چھوڑنے پر مجبور کرنے کا تصور نہیں ہے، اور یہاں تک کہ کلاس یا اسکول کے سامنے طلباء کو تنبیہ کرنے جیسی شکلیں بھی ترک کردی ہیں۔

خاص طور پر، سرکلر 32/2020/TT-BGDDT کے آرٹیکل 38 "انعامات اور نظم و ضبط" میں یہ شرط عائد کی گئی ہے کہ جو طلباء اپنی پڑھائی اور تربیت کے دوران خلاف ورزی کا مرتکب ہوں گے انہیں "اسکول سے عارضی معطلی اور وزارت تعلیم اور تربیت کے ضوابط کے مطابق دیگر تعلیمی اقدامات کے نفاذ" کی اعلیٰ ترین شکل میں تعلیم یا نظم و ضبط دیا جائے گا۔

عوام جس چیز کے بارے میں سب سے زیادہ فکر مند ہے وہ یہ ہے کہ آیا وونگ لیم ضلع کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنماؤں اور ٹرنگ ہیو سیکنڈری اسکول کے بورڈ آف ڈائریکٹرز نے "دیگر تعلیمی اقدامات کو نافذ کیا ہے" یا نہیں؟

اس طرح، وزارت تعلیم اور تربیت اب بھی اسکولوں کو 1 سال کے لیے مذکورہ معاملے میں "عارضی طور پر کلاسز معطل کرنے" کی اجازت دیتی ہے۔ لیکن ایک ہی وقت میں، یہ ذمہ دار یونٹ سے طلباء کے لیے "دوسرے تعلیمی اقدامات" کا تقاضا کرتا ہے۔

یہ قطعی طور پر ناقابل قبول ہے کہ اسکولوں میں بچوں کو گھر میں لٹکانے کے لیے چھوڑ دیا جائے یا روزی کمانے کے لیے بہت دور جانے پر مجبور کیا جائے۔

طلباء کی صورت حال کا سامنا کرتے ہوئے، ون لونگ میں اساتذہ نے بھی پریس میں اپنے خیالات کا اظہار کیا کہ ہم اسکول کے تشدد کی حمایت نہیں کرتے، لیکن یہ بھی ضروری نہیں کہ تعلیمی سال کے لیے قواعد کی خلاف ورزی کرنے والے طلباء کو معطل کرنے کے حل کا انتخاب کیا جائے۔

اس شخص کے مطابق، طالب علموں کو سزا دینے کے بہت سے طریقے ہیں جب کہ ان کے سیکھنے اور اسکول جانے کے حق میں خلل ڈالنے سے بھی گریز کیا جاتا ہے۔ معطلی انصاف پر مبنی ہونی چاہیے اور ہر طالب علم کے حالات اور حالات پر غور کرنا چاہیے۔

سب سے اہم بات یہ ہے کہ سزا کے فیصلے میں بچوں کی مثبت نشوونما کے لیے ایک تعلیمی ہدف ہونا ضروری ہے۔

تعلیم کا موقع، سزا دینے کا نہیں۔

طلباء تعلیم کے بنیادی مضامین ہیں، تمام فیصلے بچے کے مستقبل کی طرف ہونے چاہئیں، یہاں تک کہ سزائیں بھی۔ ہم سمجھتے ہیں کہ "دیگر تعلیمی اقدامات" "معطلی" ہیں جس کا مطلب طالب علم کو خاندان یا مقامی انتظامیہ کو واپس کرنا نہیں ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کا ضابطہ یہ ہے کہ اسکولوں اور اساتذہ کو چاہیے کہ وہ ایسے طلبہ کی کڑی نگرانی کرتے رہیں جو نظم و ضبط کے پابند ہیں اور کلاس میں پڑھنا چھوڑ دیتے ہیں۔

معطلی کا مطلب یہ نہیں ہے کہ طلباء اسکول چھوڑ دیتے ہیں اور پھر بھی "نجی تعلیم" کے لیے حاضر ہونا ضروری ہے۔

درحقیقت، چند ہفتوں یا ایک سال کے لیے اسکول سے معطل ہونا پہلے سے ہی ان بچوں کے لیے ایک سخت عذاب ہے جنہیں ابھی اسکول جانا ہے لیکن وہ اپنے کلاس روم اور دوستوں سے الگ ہیں۔

معطلی تعلیمی نوعیت کی ہونی چاہیے اور صرف اس صورت میں جب اسکول تادیبی مدت کے دوران طالب علم کی مدد اور نگرانی کے لیے اقدامات کو نافذ کرے۔

یہ اسکولوں، اساتذہ، والدین اور طلباء کے درمیان قریبی ہم آہنگی کے بغیر نہیں ہوسکتا تاکہ بچے تعلیم کے حاشیے پر نہ دھکیل جائیں۔

ترقی یافتہ ممالک میں، طالب علموں کے ساتھ نظم و ضبط کے حوالے سے پیش آنے والا طریقہ اکثر سخت تعزیری اقدامات جیسے کہ اسکول سے طویل مدتی معطلی کو لاگو کرنے کے بجائے معاون ثابت ہوتا ہے۔

مقصد یہ ہے کہ طلباء کو ان کی غلطیوں کو سمجھنے میں مدد ملے اور اس معاون ماحول میں اپنے رویے کو بہتر بنایا جائے۔

ریاستہائے متحدہ یا کینیڈا میں، جن طلبا کو مسائل ہوتے ہیں انہیں اکثر انفرادی طرز عمل کے منصوبے دیئے جاتے ہیں۔ یہ ایسے منصوبے ہیں جو اسکول، والدین اور پیشہ ور افراد سیکھنے کے عمل میں خلل ڈالے بغیر طالب علم کے ساتھ سلوک کو بہتر بنانے کے لیے کام کرتے ہیں۔

معطلیاں صرف انتہائی سنگین صورتوں میں استعمال ہوتی ہیں اور عام طور پر مختصر مدت کی ہوتی ہیں، چند دنوں سے لے کر 1-2 ہفتوں تک۔ اس وقت کے دوران، طالب علموں کو اب بھی اسائنمنٹس مکمل کرنے اور دور سے یا تعلیمی امدادی مراکز میں سرگرمیوں میں حصہ لینے کی ضرورت ہے۔

معطلی کے بجائے، بہت سے اسکول طرز عمل کو منظم کرنے کے لیے طلبہ کو ایک خصوصی تعلیمی پروگرام میں عارضی طور پر ہٹانے کا استعمال کرتے ہیں۔

فان ہوئی چو ہائی اسکول (ہانوئی) نے کئی سالوں سے مزدوری کی سزا کا اطلاق کیا ہے۔

نظم و ضبط کی سب سے سخت شکل موسم گرما کی مزدوری ہے۔ جن طلباء کو موسم گرما کے دوران کام کرنا ضروری ہے انہیں عموماً اپنے والدین کے ساتھ بات چیت اور معاہدے کی بنیاد پر اپنے منصوبوں کے بارے میں پیشگی اطلاع دی جاتی ہے۔

Nguyen Van Troi سیکنڈری سکول (Go Vap District, Ho Chi Minh City) نے لڑنے والے طلباء کو دو ہفتوں کی چھٹیوں کے دوران اساتذہ کی نگرانی میں کتابیں پڑھنے کے لیے لائبریری جانے کا مطالبہ کرتے ہوئے نظم و ضبط بنایا۔

اسکول بنیادی طور پر طلبہ کو اخلاقی کتابیں پڑھنے کے لیے رہنمائی کرے گا۔

بیرونی ممالک کے ساتھ ساتھ بہت سے گھریلو اسکولوں میں طریقے یہ نظریہ ظاہر کرتے ہیں کہ تادیبی خلاف ورزی تعلیم کے مواقع ہیں، سزا کے لیے نہیں۔

طویل مدتی مقصد طلباء کو اپنے رویے کی ذمہ داری لینے میں مدد کرنا ہے اور انہیں ان مہارتوں سے آراستہ کرنا ہے جن کی انہیں دوبارہ جرم کو روکنے کے لیے درکار ہے۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/loi-nao-cho-hoc-sinh-bi-dinh-chi-hoc-phai-bo-que-di-lam-thue-20241202111522879.htm