کس قسم کا تحفہ بچے کے لیے موزوں ہو گا؟

ہر سال یوم اطفال، یکم جون پر، بچوں کو بہت سے خوبصورت الفاظ سے نوازا جاتا ہے، اور بہت سے ایوارڈز دیئے جاتے ہیں...

یوم اطفال، یکم جون پر والدین کی محبت اور سمجھ بوجھ ایک معنی خیز تحفہ ہے۔ (تصویر: فوونگ لی)

کئی سالوں سے، ہم نے خوشگوار اسکولوں کے بارے میں بہت سی باتیں کی ہیں، امید ہے کہ اسکول میں ہر دن ہمارے بچوں کے لیے خوشی کا دن ہے، جہاں ہر بچہ "اخلاقیات، عقل، جسمانی صحت، اور جمالیات" کے لحاظ سے جامع ترقی کرسکتا ہے۔ ہر کوئی چاہتا ہے کہ اس کے بچے پیار بھرے ماحول میں پروان چڑھیں، معاشرے کے مہربان اور مفید رکن بنیں۔ لیکن ہم اپنے بچوں کو کیا دے رہے ہیں؟ بہترین طالب علم ہونے کے لیے انہیں مادی آسائشیں اور پرتعیش دوروں کی فراہمی؟ امتحانات کے لیے ان کی محنت کی تلافی کے لیے انہیں خوبصورت کھلونوں سے نوازنا؟

کیا ہم نے اپنے بچوں کو کھانے، پڑھنے، سونے، آرام کرنے اور کھیلنے کے مناسب مواقع فراہم کیے ہیں؟ کتنے والدین اپنے بچوں کو حق تلفی کرنے دیتے ہیں؟ ان دنوں کتنے بچوں کی گرمیوں کی مکمل چھٹیاں ہیں؟ یا ابھی بھی کہیں "تھرڈ سمسٹر" باقی ہے؟ کیا اب بھی ایسے بچے ہیں جنہوں نے ابھی تک پہلی جماعت شروع نہیں کی ہے لیکن وہ پہلے ہی ہینڈ رائٹنگ کی کلاسوں میں جدوجہد کر رہے ہیں؟ کہیں آہیں سنائی دیتی ہیں...

تعلیمی اصلاحات کے باوجود بچوں پر تعلیمی دباؤ کم ہوتا دکھائی دے رہا ہے۔ اسکول کی باقاعدہ کلاسوں کے بعد اضافی ٹیوشن سیشنز ہوتے ہیں، جو اپنے وقت کا ایک بڑا حصہ گزارتے ہیں۔ بہت سے بچے گاڑی میں سو جاتے ہیں یا جلدی میں سینڈویچ کھاتے ہیں تاکہ وہ وقت پر اپنی اضافی کلاسوں میں پہنچ سکیں۔ چند بچے رات 11 بجے تک اپنی میزوں پر تندہی سے نہیں بیٹھتے، یہاں تک کہ اختتام ہفتہ اور تعطیلات میں بھی۔ بہت سے لوگ تھکے ہوئے اور بے خبر نظر آتے ہوئے اسکول پہنچتے ہیں۔ اور انہیں کیا ملتا ہے؟ 9 یا 10 کے بہترین اسکور؟ بہترین سرٹیفکیٹ؟ لیکن کیا وہ واقعی خوشی محسوس کرتے ہیں، ان کی تعریف کرتے ہیں، اور ان کامیابیوں پر فخر کرتے ہیں؟

"شاید جس چیز کی بچوں کو زیادہ ضرورت ہے وہ اپنے والدین کی سمجھ اور پیار ہے۔ میرٹ کے سرٹیفکیٹس اور اچھے رپورٹ کارڈز کی مثال نہ بنائیں، کیونکہ بچوں نے ان کے حصول کے لیے بہت قربانیاں دی ہیں۔"

1990 میں بچوں کے حقوق سے متعلق اقوام متحدہ کے کنونشن (CRC) کی توثیق کرنے والے ایشیا کے پہلے اور دنیا کے دوسرے ملک کے طور پر، ویتنام نے سیاسی وابستگیوں اور پارٹی اور ریاست کی قیادت کی بدولت پورے ملک میں بچوں کی بہبود کو مسلسل یقینی بنایا ہے۔ زیادہ سے زیادہ بچوں کی حفاظت کی جاتی ہے، انہیں جینے کا موقع دیا جاتا ہے، صحت کی دیکھ بھال، تعلیم حاصل ہوتی ہے، اور فلاحی پالیسیوں میں انہیں ترجیح دی جاتی ہے۔

بچوں سے متعلق 2016 کے قانون کا آرٹیکل 100 واضح طور پر کہتا ہے: والدین، اساتذہ، نگہداشت کرنے والے، اور خاندان کے افراد کی ذمہ داری ہے کہ وہ بچوں کو اخلاقیات، کردار، بچوں کے حقوق اور ذمہ داریوں کے بارے میں تعلیم دینے میں علم اور مہارت کو فروغ دیں۔ ایک محفوظ ماحول پیدا کرنا اور حادثات اور بچوں کو زخمی ہونے سے روکنا؛ بچوں کو خاص حالات میں پڑنے سے روکنا، بدسلوکی کے خطرے سے دوچار ہونے، یا زیادتی کا نشانہ بننے سے…

استاد Nguyen Hoang Chuong نے کہا: "جو چیز ایک استاد کے کردار کو اپنے طلباء کے لیے محبت بناتی ہے۔ ایک استاد کو سننے، سمجھنے اور اشتراک کرنے کے لیے پوڈیم چھوڑ کر اپنے طالب علموں کے قریب آنا چاہیے۔ تدریسی پیشہ - خواہ کتنا ہی مشکل کیوں نہ ہو - اگر ہمارے دل ہمیشہ اپنے طلبہ کے لیے وقف ہوں گے، تو ہم خوشگوار اسکول بنائیں گے..."

والدین کو بھی مالی پریشانیوں کا الزام لگانا بند کر دینا چاہیے اور کامیابی کے جنون میں مبتلا ہونا چھوڑ دینا چاہیے۔ پھر بچہ ضرور خوش ہو جائے گا. بچوں کو نئی چیزوں کو تلاش کرنے، دریافت کرنے اور قبول کرنے کی ترغیب دے کر سیکھنے کی ترغیب دیں، جس سے وہ خود کو بہتر بنا سکیں۔ اس کو چھوٹی عمر سے ہی پروان چڑھانے کی ضرورت ہے، بجائے اس کے کہ وہ صرف بڑوں کی توقعات اور پریشانیوں کی وجہ سے سیکھنے اور مطالعہ کرنے کا حوصلہ کھو دیں۔

شاہانہ پارٹیوں، مہنگے تحائف اور دوروں کے بجائے، شاید بچوں کو جس چیز کی زیادہ ضرورت ہے وہ ان کے والدین کی سمجھ اور محبت ہے۔ تمام 9 اور 10 کے ساتھ میرٹ کے سرٹیفکیٹس اور رپورٹ کارڈز کو آئیڈیلائز نہ کریں۔ کیونکہ ان بچوں نے ان کے حصول کے لیے بہت قربانیاں دی ہیں۔

آئیے اخلاقیات اور توقعات کو کم کریں، اور اس کے بجائے اپنے بچوں کے ساتھ بیٹھیں، انہیں سمجھیں، اور ان سے پوچھیں کہ وہ کیا چاہتے ہیں اور کیا ضرورت ہے۔ ورچوئل کامیابیاں مستقبل میں ان کے کردار کی تشکیل نہیں کریں گی۔ بچوں کو بھی احترام کرنے، سننے اور ان کی رائے کا اظہار کرنے کی اجازت دینے کی ضرورت ہے۔ ان کی نامکمل کامیابیوں کو قبول کرنا، ان کی کوششوں کو سراہنا، اور "دوسرے لوگوں کے بچوں" کو اپنے بچے کے لیے معیار کے طور پر استعمال نہ کرنا بھی انہیں خوشی محسوس کرنے میں مدد کرنے کا ایک طریقہ ہے۔

البرٹ آئن سٹائن نے کہا تھا: "اگر آپ مچھلی کو اس کی درخت پر چڑھنے کی صلاحیت سے پرکھیں گے تو وہ اپنی پوری زندگی یہ سوچ کر گزار دے گی کہ یہ بیوقوف ہے۔" درحقیقت ہر بچے میں خوبیاں اور کمزوریاں ہوتی ہیں۔ کوئی موسیقار ہو سکتا ہے لیکن ایک خوفناک باورچی۔ کسی خاص فیلڈ میں قابلیت کسی شخص کی بنیادی قدر کی وضاحت نہیں کرتی ہے۔

آج کل، بچوں کو زندگی کی مہارتیں سکھانے اور انہیں مہربان، ہمدرد افراد اور عالمی شہری بننے کی تعلیم دینے پر زیادہ زور دیا جاتا ہے۔ لیکن سب سے اہم بات، اپنے بچے کو خود رہنے دیں!

"زیادہ پکا ہوا پھل میٹھا نہیں ہوتا ہے،" "جوہر کو زیادہ پالش نہ کریں،" اپنے بچوں سے دباؤ کو دور کریں، ان کی خامیوں، ان کے نامکمل درجات کو قبول کریں۔ والدین کو اپنے بچوں کو ناکام ہونے کا حق دینا چاہیے تاکہ وہ دوبارہ اٹھ سکیں، تجربہ حاصل کر سکیں، بڑھیں اور بالغ ہو سکیں۔ سمجھ اور محبت سے زیادہ قیمتی تحفہ کون سا ہے؟

جب درجات کا دباؤ اور کامیابی کی دوڑ ختم ہو جائے گی، تو مزید بچے اپنے گھروں میں تنہا محسوس نہیں کریں گے۔ وہاں، بچے ہر روز اسکول جانے کے لیے پرجوش ہوں گے، جہاں وہ خود ہوسکتے ہیں۔ ان کا سیکھنے کا محرک اپنے لیے ہوگا، نہ کہ "اپنے والدین کے لیے پڑھنا" یا "اپنے والدین کی زندگی گزارنا"...

"بچوں میں دریافت کی خوشی کو فروغ دینے اور نئی چیزوں کو اپنانے کے ذریعے سیکھنے کا حوصلہ پیدا کرنا، تاکہ وہ اپنے آپ کو بہتر بنا سکیں۔ بڑوں کی توقعات اور پریشانیوں کی وجہ سے سیکھنے اور دریافت کرنے کا حوصلہ کھونے کے بجائے، بچوں کو چھوٹی عمر سے ہی اس میں پرورش پانے کی ضرورت ہے۔"

ماخذ: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html