قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا

قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو کیسے بہتر بنایا جائے؟ نئے سال 2024 کی دہلیز پر، قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں تعلیم و تربیت میں کام کرنے والوں نے اپنے خدشات، مجوزہ حل اور نئی توقعات کا اظہار کیا ہے۔ نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ اخبار نے ان کا خلاصہ اور احترام کے ساتھ قارئین سے تعارف کرایا ہے۔

ڈاکٹر ڈونگ تھانہ این - ٹریننگ اسکول کے پرنسپل،
قدرتی وسائل اور ماحولیات کے افسران کی تربیت

مرکزی اور مقامی سطح کے درمیان ہم آہنگی کو مضبوط بنانا

ڈاکٹر ڈونگ تھانہ این - قدرتی وسائل اور ماحولیات کے افسران کی تربیت اور ترقی کے اسکول کے پرنسپل

وزارت کے تحت یونٹوں کے ریاستی انتظام کی خدمت کے لیے تربیت کے علاوہ، سکول آف ٹریننگ اینڈ ڈیولپمنٹ آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ (INNET) کے پاس محکموں، ریاستی اکائیوں اور قدرتی وسائل اور صوبوں، اضلاع، شہروں وغیرہ کے قدرتی وسائل اور ماحولیات کے دفاتر کی تربیت اور معاونت کا کام بھی ہے۔ یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ مرکزی اور مقامی سطحوں کے درمیان ہم آہنگی اور رابطے میں سکول کا تربیتی کردار بہت اہم ہے۔

وزارت کی تفویض کی بنیاد پر، اسکول نے ملک بھر میں قدرتی وسائل اور ماحولیات کے تمام 63 محکموں کو سرگرمی سے دستاویزات بھیجی ہیں، تاکہ تربیت اور تعلیم کے لیے محکموں کی ضروریات کو سمجھنے کے لیے، خاص طور پر نئے قانونی دستاویزات میں مخصوص مواد، یا 2024 میں جاری کیے جانے کی توقع، جیسے کہ آبی وسائل سے متعلق قانون، کچھ خاص طور پر اراضی اور ماحولیات سے متعلق قانون... اس طرح، اسکول محکموں کے ساتھ تال میل بنا کر منصوبے تیار کر سکتا ہے، ضروریات کے مطابق مقامی اہلکاروں کے لیے تربیت اور تعلیم کو نافذ کرنے میں مقامی لوگوں کی مدد کے لیے سرگرمیوں کو منظم کرنا جاری رکھ سکتا ہے۔

ریاستی انتظام کو ایک اہم اور بنیادی کام کے طور پر پیش کرنے کے لیے تربیت کی نشاندہی کرتے ہوئے، اسکول نہ صرف مرکزی پیشہ ورانہ اکائیوں بلکہ مقامی اکائیوں سے بھی جڑتے ہوئے، تربیت میں سماجی کاری کو فروغ دینے کے لیے ایک منصوبہ تیار کر رہا ہے۔

اس کام کو انجام دینے کے لیے، آنے والے وقت میں، پارٹی کمیٹی کی ہدایت پر عمل درآمد کرتے ہوئے، اسکول اسٹریٹجک ترجیحی کاموں کا تعین کرتا ہے، قدرتی وسائل اور ماحولیات کی وزارت کے محکمہ تنظیم اور عملے کے ساتھ رابطہ قائم کرتا ہے تاکہ صنعت کے اہلکاروں کے لیے ایک جامع اور منظم تربیتی منصوبہ اور تربیتی پروگرام ترتیب دیا جا سکے، جس کا مقصد صنعت کے تمام افسران کی پیشہ ورانہ مہارتوں کو فروغ دینا اور پیشہ ورانہ مہارتوں کو فروغ دینا ہے۔ وسائل اور ماحولیات۔

خاص طور پر، اسکول نے موجودہ سیاق و سباق کے مطابق بہت سے تربیتی پروگرام بنائے ہیں اور انہیں مضامین کے 2 گروپس میں تقسیم کیا ہے۔ ایک عام مضامین کے لیے ہے (توسیع سمت)؛ وزارت قدرتی وسائل اور ماحولیات کے زیر انتظام 9 شعبوں کے مطابق دوسرا خصوصی مضامین کا پروگرام ہے۔

خاص طور پر، میجر کے سلسلے میں، نصابی کتب یا دستاویزات تیار کرنا ہمیشہ ضروری ہوتا ہے جو کیڈرز کے لیے تربیتی پروگرام کے مواد کے ضوابط اور تقاضوں پر عمل پیرا ہوں۔ ایک ہی وقت میں، تربیتی میدان سے متعلق موجودہ ضوابط اور پارٹی کے ضوابط یا فیلڈ میں مخصوص قوانین کی پیروی کریں۔ مثال کے طور پر، موسمیات اور ہائیڈرولوجی کے میدان میں، اسکول پولٹ بیورو کی ہدایات، موسمیات اور ہائیڈرولوجی پر نئے جاری کردہ قانون، وغیرہ کی بنیاد پر پروجیکٹ تیار کرتا ہے۔ اور مینیجرز کے لیے، انتظامی کام میں مزید جامع دستاویزات اور درسی کتابیں ہوں گی، جو صنعت کی خدمت کرتی ہیں۔

تاہم، مرکزی سے مقامی سطح تک کوآرڈینیشن کو اب بھی کچھ حدود کا سامنا ہے۔ حکمنامہ 89 کی دفعات کے مطابق، تربیتی مواد کو نظریہ اور عمل کے درمیان توازن اور ہم آہنگی کو یقینی بنانا چاہیے۔ تاہم، پریکٹس پر مواد کو مکمل طور پر لاگو نہیں کیا گیا ہے. معروضی اور موضوعی عوامل اور وجوہات کی بنا پر، اور وسائل، بجٹ، اور فنڈنگ پر منحصر ہے، خاص طور پر مقامی ٹرینیز جس طرح سے تربیتی پروگرام کو سمجھتے ہیں اور عملی طور پر مشق کرتے ہیں، اس نے تربیت حاصل کرنے والوں کے سیکھنے اور عملی طور پر لاگو کرنے کے طریقے کو کم و بیش متاثر کیا ہے۔

اس لیے آنے والے وقت میں، تربیتی کورسز یا ریفریشر ٹریننگ کلاسز میں، اسکول تھیوری کو پریکٹس کے ساتھ ملانے کے مقصد کے مطابق تربیتی کام کو مضبوط اور اختراع کرے گا تاکہ طلبہ کی ٹیم کی عملی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔ لہذا، اسکول کے لیکچررز اور عملے کی ٹیم کو پروگرام، مواد کو بنانے اور بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ نصاب کو دوبارہ مرتب کرنے، اور ترسیل کے طریقہ کار کو بہتر، زیادہ موزوں، پرکشش اور عملی بنانے کی ضرورت ہے، تاکہ طلباء ان سیکھنے کے نتائج کو عملی جامہ پہناتے ہوئے معیار کے ساتھ ساتھ تاثیر کو بھی دیکھ سکیں۔

Assoc.Prof.Dr. ہوانگ انہ ہوئی - ہنوئی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورس اینڈ انوائرمنٹ کے ریکٹر

ان پٹ سلیکشن سے ہی "مستقبل کے انسانی وسائل" کی تربیت

قدرتی وسائل اور ماحولیات یونیورسٹی کو قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے کے لیے انسانی وسائل حاصل کرنے اور تربیت دینے والی پہلی اکائی ہونے کا اعزاز حاصل ہے۔ تشکیل اور ترقی کے پورے عمل کے دوران، یونیورسٹی نے ایک بڑے پیمانے پر تربیتی حکمت عملی تیار کی ہے، جس نے شروع سے ہی عملی سیکھنے اور عملی سیکھنے کے نقطہ نظر کی بنیاد پر ایک بنیاد بنائی ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، داخلے کا ایک مناسب طریقہ کار ہے تاکہ مستقبل کے انسانی وسائل کو راغب کیا جا سکے، جو ان پٹ مرحلے کو اچھی طرح سے انجام دے رہا ہے۔

صرف 2023 میں، اسکول نے کل 100,000 امیدواروں میں سے تقریباً 3,500 طلباء کو بھرتی کیا جنہوں نے داخلہ کے اعلی اسکور کے ساتھ اسکول میں رجسٹریشن کروائی تھی۔ اسکول میں بہت سے بڑے اداروں کے داخلے کے اسکور ملک کے سرکردہ اسکولوں میں سرفہرست ہوگئے ہیں کیونکہ بہت سے اسکولوں میں بھرتی کے ذرائع کی کمی ہے یا نہیں ہے۔ جن میں سے 16/23 میجرز کا داخلہ اسکور 22 پوائنٹس یا اس سے زیادہ ہے، سب سے زیادہ داخلہ اسکور کے ساتھ میجر 27.5 پوائنٹس ہے، جس میں داخلہ لینا مشکل ہے جیسے: موسمیاتی تبدیلی اور پائیدار ترقی، آبی وسائل کا انتظام، جیولوجیکل انجینئرنگ وغیرہ۔ تعلیمی پروگرام کی جدت بہت سے مثبت نتائج کے ساتھ ثابت ہوئی ہے جس سے یونیورسٹی میں داخلے کے کاموں میں بہتری آئی ہے۔ 2023-2024 تعلیمی سال ایک مثال ہے۔

اب تک، 68 سال کی تاریخ (1955 - 2023) اور جمع شدہ تدریسی تجربے کے ساتھ، اسکول تربیت کی دیگر اقسام کے ذریعے "ان پٹ وسائل" کو راغب کرنے کے لیے ایک قابل اعتماد پتہ بن گیا ہے۔ 14 ایلیمنٹری کورسز، 45 انٹرمیڈیٹ کورسز، 15 کالج کورسز، 24 یونیورسٹی سپیشلائزڈ کورسز، 10 یونیورسٹی ٹرانسفر کورسز، 13 ریگولر یونیورسٹی کورسز اور 9 ماسٹرز کورسز کے ساتھ، ... سکول نے 50,000 سے زیادہ طلباء کو ایلیمنٹری سے لے کر ماسٹرز تک کی سطحوں کے مساوی تربیت دی ہے، جو فیلڈ انڈسٹری میں خدمات فراہم کرنے کے لیے وسائل فراہم کر رہا ہے۔

بڑے پیمانے پر تعلیمی پروگراموں کو لاگو کرنے کے لیے، جس کا مقصد پیداوار کے لیے معیاری ان پٹ انسانی وسائل کو تربیت دینا ہے، اسکول تدریسی عملے کی مہارت کی تعمیر، مضبوطی اور بہتری کے کام کو خصوصی اہمیت دیتا ہے۔ فی الحال، اسکول کا تدریسی عملہ تقریباً 500 افراد پر مشتمل ہے، جن میں سے 160 سے زیادہ لیکچررز کے پاس پروفیسر، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر کے تعلیمی عنوانات اور ڈگریاں ہیں۔ 50 لیکچررز پی ایچ ڈی کر رہے ہیں اور 280 سے زائد لیکچررز ماسٹرز کی ڈگریاں رکھتے ہیں۔ اسکول کا تدریسی عملہ تیزی سے تعلیم اور تربیت، سائنسی تحقیق، اور بین الاقوامی تعاون کی ضروریات اور کاموں کو پورا کرتا ہے۔ اسکول اس وقت 23 بڑے اداروں میں تربیت کا اہتمام کر رہا ہے جس کے پیمانے پر پورے اسکول میں تقریباً 15,000 طلباء اور ٹرینی ہیں۔

یونیورسٹی کو قدرتی وسائل اور ماحولیات کے میدان میں ایک قومی کلیدی یونیورسٹی بنانے کے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، خطے کے ممتاز یونیورسٹی کے تربیتی اداروں سے رجوع کرنے کے لیے، ہنوئی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ نے 2025 تک اسکول کی ترقی کی حکمت عملی تیار کی ہے، جس کا وژن 2035 تک...

اس کے علاوہ، قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کو فروغ دینے کے لیے، اسکول کی سائنسی تحقیق اور بین الاقوامی تعاون کے کام پر توجہ مرکوز کی گئی ہے۔ 2023 میں، تمام سطحوں پر 47 سائنسی تحقیقی موضوعات مکمل کیے گئے، جن میں 6 وزارتی سطح کے موضوعات، 41 نچلی سطح کے موضوعات، اور اسکول میں سائنس دانوں کی بہت سی اشاعتیں اور سائنسی کام سائنسی جرائد اور قومی اور بین الاقوامی کانفرنسوں میں شائع ہوئے؛ مقررہ شیڈول اور پلان کے مطابق سال کے دوران قومی اور بین الاقوامی سائنسی کانفرنسوں کا انعقاد۔

حاصل کردہ نتائج کی بنیاد پر، جون 2023 میں، اسکول کو تعلیمی معیار کی تشخیص کے مرکز - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے ذریعہ دوسرے سائیکل کے لیے تعلیمی معیار کے معیارات کا سرٹیفکیٹ دیا گیا۔ دسمبر 2023 میں، اسکول کو UPM انسٹی ٹیوٹ آف انوویشن کے ایپلیکیشن اورینٹیشن کے مطابق 4-اسٹار سرٹیفکیٹ سے نوازا گیا۔

اس سے ہنوئی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ کے اساتذہ اور طلباء کی تعلیمی پروگراموں کو بہتر بنانے، اختراع کرنے اور مسلسل ترقی دینے، سیکھنے، علم اور پیشہ ورانہ مہارتوں کو فروغ دینے کی کوششوں کو ثابت کرتا ہے تاکہ ملک کے لیے بالعموم اور قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے کے لیے مستقبل کے انسانی وسائل کی تربیت کے رجحان کو پورا کیا جا سکے۔

Assoc.Prof.Dr. Pham Thi Thanh Nga - ہائیڈرو میٹرولوجی اور موسمیاتی تبدیلی کے انسٹی ٹیوٹ کے ڈائریکٹر

صنعت انسانی وسائل کی ترقی
تحقیق کرنے کے ذریعے
سائنس

ہائیڈرو میٹرولوجی سیکٹر کے انسانی وسائل کی موجودہ صورتحال کا عمومی جائزہ ابھی بھی کم ہے، خاص طور پر ذریعہ اور جانشین قوت۔ مثال کے طور پر، انسٹی ٹیوٹ آف ہائیڈرو میٹرولوجی اینڈ کلائمیٹ چینج (IHC) میں سائنسدانوں اور ماہرین کی موجودہ تعداد 8 پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز (GS, PGS)؛ 33 ڈاکٹر (TS)؛ ہائیڈرو میٹرولوجی کے جنرل ڈیپارٹمنٹ کے پاس صرف 3 پی جی ایس ہیں۔ 28 پی ایچ ڈیز، ... لہذا، ایک اعلیٰ معیار کی انسانی وسائل کی ٹیم تیار کرنے کے لیے، ابتدائی طور پر اہم عملے، ماہرین اور سائنسدانوں کی تعداد میں اضافہ کرنا ضروری ہے۔ اس لیے یہاں مسئلہ یہ ہے کہ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کیسے تیار کیے جائیں جب کہ جی ایس، پی جی ایس اور پی ایچ ڈی کی تعداد تربیتی کام انجام دینے کے لیے کافی نہیں ہے۔

مثال کے طور پر، انسٹی ٹیوٹ میں تربیت میں، ضابطے واضح طور پر بیان کرتے ہیں: ایک شعبہ یا کسی بڑے کو تربیت دینے کے لیے کافی مستقل لیکچررز کا ہونا ضروری ہے، بشمول 2 ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور 3 پی ایچ ڈیز (یا 2 ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور 1 پروفیسر)۔ مستقبل قریب میں انسٹی ٹیوٹ میں 1 ریٹائرڈ پروفیسر ہوں گے، اس لیے انسانی وسائل بہت متاثر ہوں گے، خطرہ یہ ہے کہ انسٹی ٹیوٹ کو لیکچررز کی کمی کی وجہ سے ایک میجر بند کرنا پڑے گا۔ ایک بڑے کوڈ کو بند کرنے کے بعد، اسے دوبارہ کھولنا بہت مشکل ہو جائے گا (مثال کے طور پر، قلیل تعداد میں طلباء کے ساتھ Oceanography)۔ اس وقت انسٹی ٹیوٹ کے پاس صرف 4 بڑے کوڈز ہیں اور ان 4 بڑے کوڈز کو برقرار رکھنے کے لیے لیکچررز کی تعداد کافی ہونی چاہیے۔ لہذا، انسٹی ٹیوٹ کو تربیت اور تدریسی پروگرام کو برقرار رکھنے کے لیے مزید 2 ایسوسی ایٹ پروفیسرز کو شامل کرنے کی ضرورت ہے۔

اسی وجہ سے، انسٹی ٹیوٹ پی ایچ ڈی اور ڈاکٹریٹ کے طلباء کو تربیت دینے کے لیے پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کو مدعو کرنے کے لیے اداروں، اکائیوں، یونیورسٹیوں وغیرہ کے ساتھ ہم آہنگی کو مضبوط کر رہا ہے۔ اس طرح، انسٹی ٹیوٹ ان لیکچررز کو مدعو کرنے کا فائدہ اٹھاتا ہے جو ریٹائرمنٹ کی عمر کو پہنچ چکے ہیں اسکولوں یا پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز وغیرہ یا قدرتی وسائل اور ماحولیات کی وزارت کے اندر اور باہر اکائیوں میں پی ایچ ڈی اور ڈاکٹریٹ کے طلباء کے کوڈ سے متعلق تربیتی کورسز میں پڑھانے کے لیے۔ ساتھ ہی، انسٹی ٹیوٹ یہ بھی تجویز کرتا ہے کہ انسٹی ٹیوٹ میں اور انسٹی ٹیوٹ کے باہر پی ایچ ڈی جیسے کہ یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی، اکیڈمی وغیرہ انسٹی ٹیوٹ میں پی ایچ ڈی پروگرام کی تربیت کے لیے ہم آہنگی پیدا کر سکتے ہیں۔

تاہم، یہ جامع حل کے بغیر انسانی وسائل کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے صرف عارضی حل ہیں۔ لہذا، انسٹی ٹیوٹ، اسکول یا ریسرچ سینٹرز جیسے اکائیوں کے ساتھ ہم آہنگی کو مضبوط کرنے کے علاوہ، انسٹی ٹیوٹ کوریا، جاپان وغیرہ جیسے غیر ملکی تحقیقی اکائیوں کے ساتھ تعاون کو وسعت دینے اور مضبوط کرنے کے منصوبے پر عمل پیرا ہے۔ اس طرح، پی ایچ ڈی کے طلباء ویتنام میں کام، مطالعہ اور تحقیق کے لیے نصف وقت اور دیگر ممالک میں بیرونِ ملک تعلیم حاصل کرنے کے لیے آدھا وقت استعمال کرنے کے طریقہ کار کو استعمال کر کے مشق کر سکتے ہیں۔

اس کے علاوہ، 2024 - 2027 (انسٹی ٹیوٹ آف ہائیڈرو میٹرولوجی اینڈ کلائمیٹ چینج کے قیام کی 50 ویں سالگرہ) کے لیے واقفیت اور منصوبہ تیار کرنے کے لیے، انسٹی ٹیوٹ پیشہ ورانہ رہنمائی کو بہتر بنانے، قابلیت کو بہتر بنانے اور اہم کامیابیوں کے ساتھ ساتھ تحقیقی کامیابیوں کے ساتھ اجتماعات اور افراد کے لیے انعامی طریقہ کار بھی تیار کرنا شروع کر رہا ہے۔ یہ ماہرین اور سائنسدانوں کو سائنسی تحقیقی منصوبوں اور بین الاقوامی مضامین کے انعقاد کے لیے حوصلہ افزائی کرنے کے لیے ہے جن کا عملی طور پر اطلاق کیا جا سکتا ہے، اعلیٰ قابل اطلاق ہو، وغیرہ۔

بہت سے تحقیقی منصوبوں اور سائنسی اور تکنیکی موضوعات کے ذریعے جو انسٹی ٹیوٹ صوبوں میں نافذ کر رہا ہے، ہائیڈرو میٹرولوجی سیکٹر کے عملے اور انسانی وسائل نے اپنی پیشہ ورانہ مہارت کو نمایاں طور پر بہتر کیا ہے۔ اس کا مظاہرہ قابل اطلاق نوعیت کے تحقیقی موضوعات اور صوبوں میں لوگوں کی زندگیوں اور سماجی زندگی کی خدمت کے ذریعے کیا جاتا ہے جیسے: کوانگ نین صوبائی سطح کے موضوع کے ساتھ دواؤں کے پودے اگانے والے علاقوں کی منصوبہ بندی؛ جغرافیائی اٹلس نقشہ بنانے کے منصوبے کے ساتھ Tuyen Quang؛ ضلعی سطح کے موضوع کے ساتھ ہوآ بن - زمین میں سیلاب اور لینڈ سلائیڈ سے متعلق وارننگ سسٹم کی تعمیر؛ Hai Phong اور Ninh Binh عنوانات کے ساتھ: سیلاب کی وارننگ لیول، علاقوں کے لیے سیلاب کی پیشن گوئی کی سرگرمیاں بنانا وغیرہ۔

Assoc.Prof.Dr. Huynh Quyen - ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورس اینڈ انوائرمنٹ کے ریکٹر

سائنسی تحقیقی کام کو یقینی بنائیں
"پریکٹس کے ساتھ سیکھنا" کو جوڑیں

assoc.ts.-huynh-quyen.jpg — Assoc.Prof.Dr. Huynh Quyen - ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورس اینڈ انوائرمنٹ کے ریکٹر

2020 - 2022 کی مدت میں سائنسی تحقیق میں حاصل کردہ نتائج کو فروغ دیتے ہوئے 2020 - 2022 کی مدت میں، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ (HCMUNRE) نے یونیورسٹی کی کامیابیوں میں اضافہ کرتے ہوئے بہت سے قابل ذکر نتائج حاصل کیے ہیں۔

اس کے مطابق، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ کو ویتنام یونیورسٹی رینکنگ (VNUR) کی طرف سے ویتنام کی ٹاپ 100 مضبوط یونیورسٹیوں میں 64 ویں نمبر پر رکھا گیا ہے۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ نے اندرون اور بیرون ملک 250 سے زیادہ سائنسی مضامین بھی شائع کیے ہیں، جن میں 40 سے زیادہ باوقار بین الاقوامی مضامین (ISI/SCOPUS) شامل ہیں۔ 2023 تک، یونیورسٹی کی طرف سے شائع ہونے والے بین الاقوامی سائنسی مضامین کی تعداد 2025 تک یونیورسٹی کی ترقیاتی حکمت عملی کے ہدف سے کہیں زیادہ ہو گئی ہے۔

پہلی بار، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ نیچر انڈیکس ڈیٹا بیس پر 0.67 کے "شیئر" اسکور کے ساتھ نمودار ہوئی، ویتنام میں 7/43 سائنسی تحقیقی اداروں کی درجہ بندی کی گئی اور نیچر انڈیکس کی 2022 کی فہرست میں نمودار ہوئی۔ 2023 میں، یونیورسٹی نے بہت سے سائنسی تحقیقی منصوبے کیے، جیسے: 10 پروجیکٹ وزارتی/صوبائی سطح پر، 14 پروجیکٹ اسکول کی سطح پر اور 15 پروجیکٹ طلباء کے لیے۔ 2023 تک، یونیورسٹی نے آزمائشی پیداوار اور مشاورت، ٹیکنالوجی کی منتقلی کے لیے 18 سے زیادہ پراجیکٹس/ماڈل کیے تھے۔

2023 میں، اسکول نے 20 سے زیادہ ملکی اور غیر ملکی اکائیوں اور کاروباری اداروں کی شرکت کے ساتھ 6ویں سائنسی کانفرنس کا کامیابی سے انعقاد کیا۔ اسی وقت، قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں 3rd جاب فیئر اور کاروباری نمائش کو کامیابی کے ساتھ نافذ کیا، جس میں 1,000 سے زائد طلباء اور قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں کام کرنے والے 15 سے زیادہ عام کاروباری اداروں کی شرکت تھی۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ نے بھی بہت سی دوسری سائنسی کانفرنسوں کا کامیابی سے انعقاد کیا ہے، خاص طور پر: 2050 تک نیٹ-زیرو کی طرف سائنسی تحقیقی واقفیت ورکشاپ، جس میں تقریباً 200 اراکین اور 20 سے زیادہ کاروباری اداروں کی شرکت ہوگی۔ اسی وقت، یونیورسٹی نے ان شراکت داروں کے ساتھ مفاہمت کی 9 یادداشتوں (MOUs) پر دستخط کیے ہیں جو اندرون و بیرون ملک کی بڑی یونیورسٹیاں ہیں، جیسے: Vinh University، Can Tho University، Curtin University... اور کارپوریشنز/انٹرپرائزز کے ساتھ MOUs پر دستخط کیے ہیں، جیسے: UK کا Arup Group، Duy Tan Recycled Plastic Company...

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرنمنٹ کی ترقیاتی حکمت عملی کے کلیدی کاموں میں سے ایک کے طور پر سائنسی تحقیق کو "پریکٹس کے ساتھ سیکھنے" کو جوڑنا جاری رکھنا، 2024-2025 میں سائنسی تحقیقی سرگرمیوں کی تعمیر اور ترقی اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کی نشاندہی کرنا، 2024 - 2025 میں، یونیورسٹی مسلسل توجہ مرکوز کر رہی ہے، جیسے کہ مختلف شعبوں میں سرمایہ کاری کی سہولیات کے لیے سرمایہ کاری کے ذرائع، آلات کی ترقی پر توجہ دی جائے گی۔ اور ملکی اور بین الاقوامی تعاون پر موضوعات/ منصوبوں کی سرگرمیوں کے ذریعے تحقیق کو نافذ کرنا۔

اسکول سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کی سرگرمیوں میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے گروپوں اور افراد کو انعام دینے اور فوری طور پر حوصلہ افزائی کرنے کے لیے ایک طریقہ کار بھی تیار کرے گا۔ سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے عملے کی صلاحیت کو بڑھانا؛ کاروباری اداروں کے آرڈرنگ میکانزم کے مطابق سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی میں اداروں کے ساتھ تعاون کو مضبوط بنانا؛ مضبوط اور ممکنہ تحقیقی گروپوں کی تعمیر اور حمایت؛ سائنسی تحقیق کے بارے میں تخلیقی خیالات کو فروغ دینے کے لیے اسکول کے نوجوان عملے، طلباء اور طالب علموں کے لیے ایک نوجوان تخلیقی کلب قائم کرنا؛ طلباء کی سائنسی تحقیق کی ترقی کی حوصلہ افزائی اور اچھے خیالات کو فروغ دینے کے لیے سائنسی تحقیق، سوچ اور کاروباری صلاحیتوں کی تربیت کے لیے ایک کلب قائم کرنا۔

ٹوونگ ٹو - ہوائی تھو (پرفارم کیا گیا)

ماخذ