قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا۔

ہم قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو کیسے بہتر بنا سکتے ہیں؟ 2024 کے موقع پر، قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں تعلیم و تربیت میں کام کرنے والوں نے اپنے خدشات، پریشانیاں، مجوزہ حل اور نئی توقعات کا اظہار کیا ہے۔ نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرنمنٹ اخبار نے اسے مرتب کیا ہے اور احترام کے ساتھ ہمارے قارئین کے لیے پیش کیا ہے۔

ڈاکٹر ڈونگ تھانہ این - ٹریننگ سکول کے پرنسپل،
قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں اہلکاروں کی تربیت

مرکزی اور مقامی سطح کے درمیان ہم آہنگی کو مضبوط بنانا۔

ڈاکٹر ڈونگ تھانہ این - قدرتی وسائل اور ماحولیات میں کیڈرز کی تربیت اور ترقی کے اسکول کے پرنسپل

وزارت کے تحت ریاستی انتظامی ایجنسیوں کے لیے تربیت فراہم کرنے کے علاوہ، ٹریننگ اینڈ ڈیولپمنٹ اسکول برائے قدرتی وسائل اور ماحولیات کیڈرز (INNET) کے پاس محکموں، ریاستی ایجنسیوں، اور قدرتی وسائل اور صوبوں، اضلاع اور شہروں میں ماحولیات کے دفاتر کو تربیتی معاونت فراہم کرنے کا کام بھی ہے۔ یہ واضح ہے کہ مرکزی اور مقامی سطحوں کو مربوط اور مربوط کرنے میں اسکول کا تربیتی کردار بہت اہم ہے۔

وزارت کی تفویض کی بنیاد پر، اسکول نے ملک بھر میں قدرتی وسائل اور ماحولیات کے تمام 63 محکموں کو تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کے لیے ان کی ضروریات کو سمجھنے کے لیے فعال طور پر دستاویزات بھیجی ہیں، خاص طور پر 2024 میں جاری ہونے والی نئی یا منصوبہ بند قانونی دستاویزات میں مخصوص مواد، جیسے آبی وسائل کا قانون، زمین کا قانون، وغیرہ، یا کچھ خاص طور پر زمینی اور ماحولیات کے مخصوص علاقوں میں۔ اس کے ذریعے، اسکول محکموں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کر کے منصوبے تیار کر سکتا ہے اور مقامی اہلکاروں کی ضروریات کے مطابق تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کے انعقاد میں مقامی لوگوں کی مدد کے لیے سرگرمیوں کا انعقاد جاری رکھ سکتا ہے۔

یہ تسلیم کرتے ہوئے کہ ریاستی نظم و نسق کے لیے تربیت ایک اہم اور بنیادی کام ہے، اسکول نہ صرف مرکزی پیشہ ور اکائیوں کے ساتھ بلکہ مقامی اکائیوں کے ساتھ بھی جڑتے ہوئے، تربیت کی سماجی کاری کو فروغ دینے کے لیے ایک منصوبہ تیار کر رہا ہے۔

اس کام کو پورا کرنے کے لیے، آنے والے وقت میں، وزارت کی پارٹی کمیٹی کی ہدایت پر عمل کرتے ہوئے، اسکول اسٹریٹجک ترجیحی کاموں کا تعین کرے گا اور قدرتی وسائل اور ماحولیات کی وزارت کے محکمہ تنظیم اور عملے کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرے گا تاکہ اس شعبے کے افسران کے لیے ایک جامع اور منظم تربیتی منصوبہ اور پیشہ ورانہ ترقی کے پروگرام کو لاگو کیا جا سکے، جس کا مقصد تمام شعبوں کے ماہرین کی پیشہ ورانہ مہارت کو بہتر بنانا ہے۔ قدرتی وسائل اور ماحولیات کی وزارت۔

اس تناظر میں، اسکول نے موجودہ حالات کے مطابق بہت سے تربیتی پروگرام تیار کیے ہیں اور انہیں دو گروپوں میں تقسیم کیا ہے۔ ایک عام سامعین کے لیے ہے (وسیع پر مبنی)؛ وزارت قدرتی وسائل اور ماحولیات کے زیر انتظام 9 شعبوں کے مطابق، دوسرا خصوصی پیشہ ور افراد کے لیے ایک پروگرام ہے۔

خاص طور پر، خصوصی شعبوں کے بارے میں، یہ ہمیشہ ضروری ہے کہ نصاب یا مواد تیار کیا جائے جو کیڈرز کے لیے تربیتی اور پیشہ ورانہ ترقی کے پروگرام کے ضوابط اور مواد کی ضروریات پر عمل پیرا ہوں۔ ایک ہی وقت میں، انہیں تربیتی میدان سے متعلق موجودہ ضوابط اور پارٹی کے ضوابط یا فیلڈ میں مخصوص قوانین کی تعمیل کرنی ہوگی۔ مثال کے طور پر، موسمیات اور ہائیڈرولوجی کے میدان میں، اسکول پولٹ بیورو کی ہدایات پر مبنی پروجیکٹ تیار کرتا ہے، موسمیات اور ہائیڈرولوجی پر نئے نافذ کردہ قانون، وغیرہ۔ اور انتظامی سطح کے عملے کے لیے، مواد اور نصاب صنعت کے لیے انتظام اور خدمات میں زیادہ جامع ہوں گے۔

تاہم، مرکزی سے مقامی سطح تک ہم آہنگی کو اب بھی کچھ حدود کا سامنا ہے۔ فرمان نمبر 89 کے مطابق، تربیتی مواد کو نظریہ اور عمل کے درمیان توازن کو یقینی بنانا چاہیے۔ تاہم، عملی جزو کو مکمل طور پر نافذ نہیں کیا گیا ہے۔ یہ معروضی اور موضوعی عوامل کے ساتھ ساتھ وسائل، بجٹ، اور فنڈنگ پر انحصار کی وجہ سے ہے، خاص طور پر تربیت حاصل کرنے والے اپنے مقامی علاقوں میں تربیتی پروگرام اور عملی اطلاق کو سمجھنے کا طریقہ، جس سے متاثر ہوتا ہے کہ تربیت یافتہ کیسے سیکھتے ہیں اور اپنے علم کو عملی طور پر کیسے لاگو کرتے ہیں۔

لہٰذا، آنے والے دور میں، تربیتی کورسز اور ریفریشر کورسز کے دوران، اسکول اپنے تربیتی طریقوں کو مضبوط اور جدت لائے گا، تربیت حاصل کرنے والوں کی عملی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تھیوری کو پریکٹس سے جوڑنے پر توجہ مرکوز کرے گا۔ نتیجتاً، اسکول کے لیکچررز اور عملے کو نصاب اور مواد کو تیار کرنے اور بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ نصابی کتب اور تدریسی طریقوں پر نظر ثانی کرنے کی ضرورت ہے تاکہ انہیں مزید امیر، زیادہ متعلقہ، دل چسپ اور عملی بنایا جاسکے، تاکہ تربیت حاصل کرنے والے سیکھنے کے نتائج کو عملی طور پر لاگو کرنے کے معیار اور تاثیر کو دیکھ سکیں۔

ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر ہوانگ انہ ہوئی - ہنوئی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورس اینڈ انوائرمنٹ کے ریکٹر

ابتدائی انتخاب کے عمل سے ہی "مستقبل کی افرادی قوت" کو تربیت دینا۔

قدرتی وسائل اور ماحولیات یونیورسٹی کو قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے کے لیے انسانی وسائل حاصل کرنے اور تربیت دینے والا پہلا ادارہ ہونے کا اعزاز حاصل ہے۔ اپنی تشکیل اور ترقی کے دوران، یونیورسٹی نے ایک بڑے پیمانے پر تربیتی حکمت عملی تیار کی ہے، جس کی بنیاد شروع سے ہی عملی سیکھنے اور تجربے کے اصول پر رکھی گئی ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، اس کے پاس مستقبل کے انسانی وسائل کو اپنی طرف متوجہ کرنے کے لیے داخلے کا ایک مناسب طریقہ کار ہے، جو ایک اعلیٰ معیار کے داخلے کے عمل کو یقینی بناتا ہے۔

صرف 2023 میں، یونیورسٹی نے 100,000 درخواست دہندگان میں سے تقریباً 3,500 طلباء کو بھرتی کیا، جس نے داخلہ کے اعلی اسکور حاصل کیے تھے۔ بہت سی دوسری یونیورسٹیوں کو بھرتی کی کمی یا درخواست دہندگان کی کمی کا سامنا کرنے کے باوجود، یونیورسٹی کے بہت سے بڑے اداروں کے داخلہ سکور ملک میں سرفہرست تھے۔ خاص طور پر، 23 میں سے 16 میجرز کے داخلہ اسکور 22 پوائنٹس یا اس سے زیادہ تھے، جس میں سب سے زیادہ اسکور 27.5 پوائنٹس تھا، بشمول کلائمیٹ چینج اینڈ سسٹین ایبل ڈیولپمنٹ، واٹر ریسورس مینجمنٹ، اور جیولوجیکل انجینئرنگ جیسی مشکل سے بھرتی کرنے والی میجرز۔ تعلیمی پروگرام میں اصلاحات کے مثبت نتائج یونیورسٹی میں داخلے کے فروغ کے عمل سے ظاہر ہوئے ہیں، جس میں 2023-2024 کے تعلیمی سال کی بھرتی ایک اہم مثال ہے۔

آج تک، 68 سال (1955 - 2023) کی بھرپور تاریخ اور جمع شدہ تدریسی تجربے کے ساتھ، اسکول مختلف تربیتی پروگراموں کے ذریعے "ان پٹ وسائل" کو راغب کرنے والا ایک قابل اعتماد ادارہ بن گیا ہے۔ 14 ایلیمنٹری کورسز، 45 انٹرمیڈیٹ کورسز، 15 کالج کورسز، 24 یونیورسٹی لیول کے خصوصی تربیتی کورسز، 10 یونیورسٹی لیول برجنگ کورسز، 13 ریگولر یونیورسٹی کورسز، اور 9 ماسٹر ڈگری کورسز کے ساتھ، سکول نے 50,000 سے زائد طلباء کو ان سطحوں پر تربیت دی ہے جو انٹرمیڈیٹ کے مختلف شعبوں کے لیے کام کرنے والے شعبوں کے برابر ہے۔

مستقبل کے گریجویٹس کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کے لیے بڑے پیمانے پر تعلیمی پروگراموں کو نافذ کرنے کے لیے، یونیورسٹی اپنی فیکلٹی کی پیشہ ورانہ مہارت کی تعمیر، مضبوطی، اور بڑھانے پر خصوصی زور دیتی ہے۔ فی الحال، یونیورسٹی کی فیکلٹی تقریباً 500 افراد پر مشتمل ہے، جن میں پروفیسر، ایسوسی ایٹ پروفیسر، اور ڈاکٹر کے تعلیمی عنوانات کے ساتھ 160 سے زیادہ لیکچررز شامل ہیں۔ 50 لیکچررز فی الحال ڈاکٹریٹ کی تعلیم حاصل کر رہے ہیں۔ اور ماسٹر ڈگری کے ساتھ 280 سے زیادہ لیکچررز۔ یونیورسٹی کی فیکلٹی تیزی سے تعلیم، تربیت، سائنسی تحقیق، اور بین الاقوامی تعاون کی ضروریات اور کاموں کو پورا کر رہی ہے۔ فی الحال، یونیورسٹی ملک بھر میں تقریباً 15,000 طلباء اور تربیت یافتہ افراد کے ساتھ 23 شعبوں میں تربیت فراہم کرتی ہے۔

قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں ایک کلیدی قومی یونیورسٹی بننے کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے، خطے کی ممتاز یونیورسٹیوں کے معیارات تک پہنچنے کے لیے، ہنوئی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ نے یونیورسٹی کے لیے 2025 تک ترقیاتی حکمت عملی تیار کی ہے، جس کا وژن 2035 تک...

مزید برآں، قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کو فروغ دینے کے لیے، یونیورسٹی نے سائنسی تحقیق اور بین الاقوامی تعاون پر توجہ مرکوز کی ہے۔ 2023 میں مختلف سطحوں پر 47 سائنسی تحقیقی منصوبے مکمل کیے گئے جن میں وزارتی سطح پر 6 منصوبے اور ادارہ جاتی سطح پر 41 منصوبے شامل ہیں۔ یونیورسٹی کے سائنسدانوں کی بے شمار اشاعتیں اور سائنسی کام ملکی اور بین الاقوامی سائنسی جرائد اور کانفرنسوں میں بھی شائع ہوئے۔ شیڈول اور پلان کے مطابق سال بھر میں قومی اور بین الاقوامی سائنسی کانفرنسوں کا انعقاد کیا گیا۔

کامیابیوں کی بنیاد پر، جون 2023 میں، اسکول کو سنٹر فار ایجوکیشنل کوالٹی ایکریڈیشن - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے ذریعہ دوسرے سائیکل کے لیے تعلیمی معیار کے معیارات کا سرٹیفکیٹ دیا گیا۔ دسمبر 2023 میں، UPM انسٹی ٹیوٹ فار انوویشن کی طرف سے درخواست پر مبنی اپروچ میں اسکول کو 4-اسٹار سرٹیفیکیشن سے نوازا گیا۔

یہ ہنوئی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ کے فیکلٹی اور طلباء کی مسلسل بہتری، اختراعات، اور تعلیمی پروگراموں کو فروغ دینے، سیکھنے، اور پیشہ ورانہ علم اور ہنر کو فروغ دینے کی کوششوں کو ظاہر کرتا ہے تاکہ ملک کے لیے بالعموم اور قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے کے لیے مستقبل کے انسانی وسائل کی تربیت کے رجحانات کو پورا کیا جا سکے۔

ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر Pham Thi Thanh Nga - انسٹی ٹیوٹ آف ہائیڈرو میٹرولوجی اینڈ کلائمیٹ چینج کے ڈائریکٹر

صنعت کے لیے انسانی وسائل کی ترقی۔
تحقیق کرنے کے ذریعے
سائنس

مجموعی طور پر، موسمیات اور ہائیڈرولوجی (M&H) کے شعبے میں انسانی وسائل کی موجودہ حالت، خاص طور پر مستقبل کی صلاحیتوں کے لحاظ سے ناکافی ہے۔ مثال کے طور پر، انسٹی ٹیوٹ آف میٹرولوجی، ہائیڈرولوجی اور موسمیاتی تبدیلی میں اس وقت صرف 8 پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز (GS, PGS) ہیں۔ 33 پی ایچ ڈی (TS)؛ جبکہ جنرل ڈیپارٹمنٹ آف میٹرولوجی اینڈ ہائیڈرولوجی میں صرف 3 ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور 28 پی ایچ ڈی ہیں۔ لہذا، ایک اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کو تیار کرنے کے لیے، پہلا قدم بنیادی عملے، ماہرین اور سائنسدانوں کی تعداد میں اضافہ کرنا ہے۔ اس طرح، یہاں چیلنج یہ ہے کہ اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کو کیسے تیار کیا جائے جبکہ پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز، اور پی ایچ ڈیز کی تعداد ابھی تک تربیت کے لیے ناکافی ہے۔

مثال کے طور پر، انسٹی ٹیوٹ میں تربیت کے بارے میں، ضوابط واضح طور پر بتاتے ہیں کہ ایک شعبہ، یا کسی بڑے کو تربیت دینے کے لیے کافی ہے، میں کل وقتی لیکچررز کا ہونا ضروری ہے، بشمول 2 ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور 3 پی ایچ ڈیز (یا 2 ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور 1 پروفیسر)۔ جلد ہی، ایک پروفیسر ریٹائر ہو جائے گا، جو انسانی وسائل پر نمایاں اثر ڈالے گا اور ممکنہ طور پر لیکچررز کی کمی کی وجہ سے انسٹی ٹیوٹ کو ایک میجر کو بند کرنے پر مجبور کر دے گا۔ ایک بار جب کوئی شعبہ بند ہو جاتا ہے، تو اسے دوبارہ کھولنا بہت مشکل ہو جائے گا (مثال کے طور پر، Oceanography میجر جس کے طلباء کی تعداد بہت کم ہے)۔ فی الحال، انسٹی ٹیوٹ کے پاس صرف 4 میجرز ہیں، اور ان کو برقرار رکھنے کے لیے کافی تعداد میں لیکچررز کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس لیے انسٹی ٹیوٹ کو اپنے تربیتی اور تدریسی پروگراموں کو برقرار رکھنے کے لیے مزید 2 ایسوسی ایٹ پروفیسرز کو شامل کرنے کی ضرورت ہے۔

اسی وجہ سے، انسٹی ٹیوٹ اداروں، اکائیوں، یونیورسٹیوں وغیرہ کے ساتھ ہم آہنگی کو مضبوط بنا رہا ہے، تاکہ پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسروں کو ڈاکٹریٹ اور پوسٹ گریجویٹ طلباء کو تربیت دینے کے لیے مدعو کیا جا سکے۔ اس کے ذریعے انسٹی ٹیوٹ یونیورسٹیوں کے ریٹائرڈ لیکچررز یا وزارت قدرتی وسائل اور ماحولیات کے اندر اور باہر کی اکائیوں کے پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کو تربیتی کورسز میں پڑھانے کے لیے ڈاکٹریٹ اور پوسٹ گریجویٹ طلبہ کے مطالعہ کے شعبوں سے متعلق استعمال کرتا ہے۔ ساتھ ہی، انسٹی ٹیوٹ نے یہ تجویز بھی پیش کی ہے کہ انسٹی ٹیوٹ کے اندر اور باہر ڈاکٹریٹ کے طلباء، جیسے کہ ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی، ویتنام اکیڈمی آف سائنسز وغیرہ، انسٹی ٹیوٹ میں پوسٹ گریجویٹ طلباء کو تربیت دینے میں تعاون کر سکتے ہیں۔

تاہم، یہ انسانی وسائل کے مسئلے کے صرف عارضی حل ہیں اور جامع حل پیش نہیں کرتے ہیں۔ اس لیے، انسٹی ٹیوٹ، یونیورسٹیز، اور ریسرچ سینٹرز جیسے اکائیوں کے ساتھ ہم آہنگی کو مضبوط کرنے کے علاوہ، انسٹی ٹیوٹ غیر ملکی تحقیقی اکائیوں جیسے کہ جنوبی کوریا اور جاپان کے ساتھ تعاون کو وسعت دینے اور مضبوط کرنے کے منصوبے پر عمل پیرا ہے۔ اس سے ڈاکٹریٹ کے امیدواروں کو ایک طریقہ استعمال کرنے کی مشق کرنے کی اجازت ملے گی جہاں وہ اپنا آدھا وقت ویتنام میں کام کرنے، مطالعہ کرنے اور تحقیق کرنے میں اور باقی آدھا بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے میں صرف کرتے ہیں۔

مزید برآں، 2024-2027 کے لیے ایک اسٹریٹجک پلان تیار کرنے کے لیے (انسٹی ٹیوٹ آف میٹرولوجی، ہائیڈرولوجی اور کلائمیٹ چینج کی 50 ویں سالگرہ کی یاد میں)، انسٹی ٹیوٹ نے پیشہ ورانہ رہنمائی کو بہتر بنانے، مہارت کو بڑھانے، اور نمایاں افراد اور تحقیقی گروپوں کے لیے انعامی میکانزم قائم کرنے کے لیے مخصوص حکمت عملیوں کو نافذ کرنا شروع کر دیا ہے۔ اس کا مقصد ماہرین اور سائنس دانوں کو سائنسی تحقیق کرنے اور بین الاقوامی مقالے شائع کرنے کی ترغیب دینا ہے جو عملی طور پر قابل اطلاق ہوں اور اعلیٰ قابل اطلاق ہوں۔

متعدد تحقیقی منصوبوں اور سائنسی اور تکنیکی تحقیقی موضوعات کے ذریعے جو انسٹی ٹیوٹ مختلف صوبوں میں نافذ کر رہا ہے، موسمیاتی اور ہائیڈرولوجیکل سیکٹر کے عملے اور اہلکاروں کی مہارت اور پیشہ ورانہ صلاحیتوں میں نمایاں اضافہ ہوا ہے۔ یہ عملی ایپلی کیشنز کے ساتھ تحقیقی عنوانات کے ذریعے ظاہر ہوتا ہے جو صوبوں میں لوگوں اور معاشرے کی زندگیوں کے لیے کام کرتے ہیں جیسے: کوانگ نین کے ساتھ دواؤں کے پودوں کی کاشت کے علاقوں کی منصوبہ بندی پر صوبائی سطح کے منصوبے؛ جغرافیائی اٹلس کی تعمیر کے منصوبے کے ساتھ Tuyen Quang؛ سیلاب اور لینڈ سلائیڈنگ وارننگ سسٹم کی تعمیر پر ضلعی سطح کے منصوبے کے ساتھ ہوا بن۔ Hai Phong اور Ninh Binh پر منصوبوں کے ساتھ: سیلاب کی وارننگ سسٹم، علاقوں کے لیے سیلاب کی پیشن گوئی کی سرگرمیاں بنانا، وغیرہ۔

ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر Huynh Quyen - یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ کے ریکٹر، ہو چی منہ سٹی

سائنسی تحقیق کو یقینی بنانا
"پریکٹس کے ساتھ سیکھنا" کو جوڑیں۔

pgs.ts.-huynh-quyen.jpg — ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر Huynh Quyen - یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ کے ریکٹر، ہو چی منہ سٹی

2020-2022 کی مدت کے دوران "کر کر سیکھنے" سے منسلک سائنسی تحقیق میں حاصل کردہ کامیابیوں پر روشنی ڈالتے ہوئے، 2023 میں، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ (HCMUNRE) نے یونیورسٹی کی کامیابیوں میں اضافہ کرتے ہوئے بہت سے قابل ذکر نتائج حاصل کرنے کا سلسلہ جاری رکھا۔

اس کے مطابق، ہو چی منہ شہر کی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ کو ویتنام یونیورسٹی رینکنگ (VNUR) کی طرف سے ویتنام کی ٹاپ 100 مضبوط یونیورسٹیوں میں 64 ویں نمبر پر رکھا گیا ہے۔ ہو چی منہ سٹی کی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرنمنٹ نے بھی 250 سے زیادہ سائنسی مضامین کو ملکی اور بین الاقوامی سطح پر شائع کیا ہے، جن میں 40 سے زیادہ باوقار بین الاقوامی مطبوعات (ISI/SCOPUS) شامل ہیں۔ 2023 تک، یونیورسٹی کی بین الاقوامی سائنسی اشاعتوں کی تعداد 2025 تک یونیورسٹی کی ترقیاتی حکمت عملی میں مقرر کردہ ہدف سے کہیں زیادہ تھی۔

پہلی بار، ہو چی منہ سٹی کی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ نیچر انڈیکس ڈیٹا بیس میں 0.67 کے "شیئر" سکور کے ساتھ نمودار ہوئی، جو ویتنام کے 43 سائنسی تحقیقی اداروں میں 7ویں نمبر پر ہے اور 2022 نیچر انڈیکس کیٹلاگ میں شامل ہے۔ 2023 میں، یونیورسٹی نے متعدد سائنسی تحقیقی منصوبے انجام دیے، جن میں شامل ہیں: وزارتی/صوبائی سطح پر 10 منصوبے، یونیورسٹی کی سطح پر 14 منصوبے، اور 15 طلباء کے منصوبے۔ 2023 تک، یونیورسٹی نے 18 سے زیادہ پائلٹ پروڈکشن پروجیکٹس/ماڈلز کو لاگو کیا اور مشاورت اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کی خدمات فراہم کیں۔

2023 میں، یونیورسٹی نے 20 سے زیادہ ملکی اور بین الاقوامی تنظیموں اور کاروباری اداروں کی شرکت کے ساتھ 6ویں سائنسی کانفرنس کا کامیابی سے انعقاد کیا۔ اس کے ساتھ ہی، اس نے قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے کے لیے تیسری جاب فیئر اور کاروباری نمائش کو کامیابی کے ساتھ نافذ کیا، جس میں 1,000 سے زائد طلباء اور قدرتی وسائل اور ماحولیات کے شعبے میں کام کرنے والے 15 سے زیادہ معروف کاروباری اداروں کی شرکت تھی۔

ہو چی منہ سٹی کی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرنمنٹ نے کامیابی کے ساتھ بہت سی دوسری سائنسی کانفرنسوں کا بھی انعقاد کیا ہے، خاص طور پر نیٹ زیرو 2050 کی طرف سائنسی تحقیق کی سمت کانفرنس، جس میں تقریباً 200 ممبران اور 20 سے زیادہ کاروبار شامل ہیں۔ ایک ہی وقت میں، یونیورسٹی نے ویتنام اور بیرون ملک کی بڑی یونیورسٹیوں کے شراکت داروں کے ساتھ مفاہمت کی 9 یادداشتوں (MOUs) پر دستخط کیے ہیں، جیسے Vinh University، Can Tho University، Curtin University… اور کارپوریشنز/بزنس کے ساتھ MOUs پر دستخط کیے ہیں، جیسے UK سے Arup Group، Duy Tan Recycling Plastic Company...

اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ سائنسی تحقیق کا "کر کر سیکھنا" کے ساتھ قریبی تعلق قائم رہے اور سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کی سرگرمیوں کی ترقی کو ہو چی منہ شہر کی یونیورسٹی آف نیچرل ریسورسز اینڈ انوائرمنٹ کی ترقیاتی حکمت عملی میں کلیدی کاموں میں سے ایک کے طور پر شناخت کرنے کے لیے، 2024-2025 میں، یونیورسٹی اس طرح کے شعبوں میں سرمایہ کاری کے وسائل کی ترقی پر توجہ مرکوز کرتی رہے گی۔ اور تحقیقی سازوسامان، اور باہمی تعاون کے منصوبوں کے ذریعے ملکی اور بین الاقوامی سطح پر تحقیق کرنا۔

اسکول سائنسی تحقیق اور ٹکنالوجی کی منتقلی میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے اجتماعات اور افراد کو بروقت انعام دینے اور ان کی حوصلہ افزائی کے لیے ایک طریقہ کار بھی تیار کرے گا۔ سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کی سرگرمیوں میں شامل عملے کی صلاحیت کو مضبوط کرنا؛ کمیشننگ میکانزم کے ذریعے سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی میں کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کو بڑھانا؛ مضبوط اور امید افزا ریسرچ گروپس کی تعمیر اور حمایت؛ سائنسی تحقیق میں تخلیقی خیالات کو فروغ دینے کے لیے اسکول کے نوجوان عملے، تربیت یافتہ افراد اور طلباء کے لیے ایک نوجوان اختراعی کلب قائم کرنا؛ اور طلباء میں سائنسی تحقیق کی ترقی کی حوصلہ افزائی اور اچھے خیالات کی پرورش کے لیے سائنسی تحقیق، سوچ اور کاروباری صلاحیتوں کی تربیت کے لیے ذمہ دار ایک کلب قائم کریں۔

ٹونگ ٹو - ہوائی تھو (مرتب)

ماخذ