ڈیجیٹل دور میں ترقی کی بنیاد

موجودہ ڈیجیٹل لٹریسی موومنٹ کا مقصد سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفت پر پولیٹ بیورو کے ریزولوشن نمبر 57-NQ/TW کو نافذ کرنا ہے، بہت سے اہداف جیسے "ڈیجیٹل ناخواندگی کو ختم کرنا"، "ڈیجیٹل کو عالمگیر بنانا" تاکہ لوگوں کو زندگی میں ٹیکنالوجی تک رسائی اور اس کا استعمال کرنے میں مدد ملے، جو کہ اشتہاری کمیونٹی کی نئی پیداواری صلاحیتوں کو بہتر بنانے، اشتھاراتی کمیونٹی کو بہتر بنانے کے لیے ٹیکنالوجی کے استعمال میں مدد فراہم کرے۔

اسّی سال پہلے صدر ہو چی منہ کی طرف سے شروع کی گئی پاپولر ایجوکیشن موومنٹ نے ناخواندگی کو تیزی سے حل کیا اور سب سے اہم بات یہ ہے کہ لوگوں میں تعلیم کے تئیں بیداری، حقوق اور فرائض کو بیدار کیا۔

اس جذبے اور الہام میں، موجودہ ڈیجیٹل خواندگی کی تحریک کا مقصد سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کے ریزولوشن نمبر 57-NQ/TW کو نافذ کرنا ہے، جس میں بہت سے اہداف جیسے "ڈیجیٹل ناخواندگی کو ختم کرنا"، "ڈیجیٹل کو عالمگیر بنانا" تاکہ لوگوں کی ٹیکنالوجی تک رسائی کو بہتر بنایا جا سکے اور نئی مصنوعات کی زندگی کو بہتر بنایا جا سکے۔ ڈیجیٹل تبدیلی کو اپناتا ہے؛ ڈیجیٹل حکومت، ڈیجیٹل سوسائٹی، ڈیجیٹل معیشت، ڈیجیٹل شہری...، سیکھنے کی نقلی تحریک کو فروغ دینے، تاحیات سیکھنے، قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کے لیے ایک اہم محرک بنانے میں حصہ لینا۔

13ویں پارٹی کانگریس کے آغاز سے ہی، پارٹی اور ریاست کی قیادت میں، ڈیجیٹل تبدیلی کو اس کے ناقابل تردید عملی فوائد کی وجہ سے لوگوں اور کاروباری اداروں سے مثبت ردعمل ملا ہے۔ 31 مارچ 2022 کو جاری کردہ 2030 تک کے وژن کے ساتھ 2025 تک کی ڈیجیٹل اکانومی اور ڈیجیٹل سوسائٹی کی ترقی کے لیے قومی حکمت عملی میں اس بات پر زور دیا جاتا ہے کہ "ڈیجیٹل اکانومی اور ڈیجیٹل سوسائٹی کی ترقی کے کام کو قومی ترقی کی حکمت عملیوں میں اعلیٰ ترجیح دی جاتی ہے"۔

ڈیجیٹل مہارتوں کو ہمہ گیر بنانے کی پالیسی سے، ایجنسیوں، محکموں اور شاخوں نے مرکزی سے مقامی سطح تک بہت سے نئے ماڈلز اور اچھے طریقوں کو منظم اور نافذ کیا ہے جیسے: کمیونٹی ڈیجیٹل ٹیکنالوجی گروپس، ڈیجیٹل یونیورسٹی ایجوکیشن، اوپن آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز (MOOC) Onetouch، Mobiedu، daotao.ai...

بہت سے صوبوں اور شہروں میں، کمیونٹی ڈیجیٹل ٹیکنالوجی گروپس نے ہزاروں ممبران کو اپنی طرف متوجہ کیا ہے۔ بہت سے افراد اور کاروباری اداروں نے سیکھنے کی کمیونٹیز جیسے کہ: "مقبول AI لرننگ اور AI ٹریننگ پروگرام"، "AI Universe - AI ایپلی کیشنز ٹو آپٹیمائز ورک"، "ٹیکنالوجی کے سوال و جواب (پوچھیں اور جواب)"۔

ڈیجیٹل خواندگی کی تحریک میں، ویتنام کو انٹرنیٹ صارفین اور سمارٹ ڈیوائس مالکان کی مسلسل بڑھتی ہوئی تعداد کی بدولت کچھ ترقی پذیر ممالک پر برتری حاصل ہے۔ تاہم، 2024 کے اعداد و شمار کے مطابق، ویتنام کی 21% آبادی اب بھی انٹرنیٹ کنیکٹیویٹی سے محروم ہے۔

ڈیجیٹل خواندگی کی تحریک میں، ویتنام کو انٹرنیٹ صارفین اور سمارٹ ڈیوائس مالکان کی مسلسل بڑھتی ہوئی تعداد کی بدولت کچھ ترقی پذیر ممالک پر برتری حاصل ہے۔ تاہم، 2024 کے اعداد و شمار کے مطابق، ویتنام کی 21% آبادی اب بھی انٹرنیٹ کنیکٹیویٹی سے محروم ہے۔

یونیسیف نے رپورٹ کیا ہے کہ ویتنام کی 15-24 سال کی آبادی کے صرف 36% کے پاس بنیادی ڈیجیٹل مہارتیں ہیں۔ کئی ملکی اور بین الاقوامی مطالعات نے یہ بھی نشاندہی کی ہے کہ ویتنام میں پسماندہ گروہوں کو توجہ اور تربیت اور معاون ماڈلز کی کمی کی وجہ سے ڈیجیٹل خواندگی کی تحریک میں پیچھے جانے کا خطرہ ہے۔

اس کے علاوہ، ویتنام میں ڈیجیٹل خواندگی کے پروگراموں کے درمیان فرق ہے۔ ڈیجیٹل لرننگ کمیونٹیز اور گروپس زیادہ سے زیادہ مقبول ہوتے جا رہے ہیں، لیکن آہستہ آہستہ ڈیجیٹل لرننگ سوسائٹی بنانے کے لیے ان میں ہم آہنگی اور تعلق کا فقدان ہے۔

لہذا، اس نے شہریوں کو زندگی کے لیے سیکھنے، اپنی صلاحیتوں اور قابلیت کو مسلسل بہتر بنانے اور ملک اور دنیا کی تیز رفتار تبدیلیوں کے ساتھ فوری طور پر موافقت کرنے کی ترغیب نہیں دی ہے۔ لوگوں کا ایک بڑا حصہ، بشمول سرکاری افسران، نے ابھی تک ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل سیکھنے کی بڑھتی ہوئی اعلی ضروریات کو نہیں سمجھا ہے، لیکن وہ صرف ڈیجیٹل سروس ایپلی کیشنز تک رسائی اور استعمال کرنا چھوڑ چکے ہیں۔

ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنانے میں دشواری کی ایک وجہ قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کی خدمت کے لیے نئی معلومات حاصل کرنے میں آبادی کے ایک حصے کی ناکافی ہے۔ بہت سے لوگ اب بھی لاتعلق ہیں اور حکومت، ایجنسیوں اور اکائیوں کے زیر اہتمام تربیتی سیشنز اور پریکٹس سیشنز کو ہلکے سے لیتے ہیں۔ VNeID اور VSSID جیسے مقبول سافٹ ویئر کی تنصیب اور استعمال کے بارے میں ہدایات دینے والے ویڈیوز اور مضامین کو نظر انداز کریں حالانکہ وہ کاغذی کارروائی، انتظامی طریقہ کار اور موجودہ عوامی خدمات کو براہ راست تبدیل اور کم کرتے ہیں۔

اس کے علاوہ، اب بھی ایسے لوگ موجود ہیں جو ریاستی اور مقامی حکام کی طرف سے جاری کردہ مینجمنٹ سوفٹ ویئر کو استعمال کرنے سے انکار کرتے ہیں کیونکہ وہ سازشی نظریات اور سوشل نیٹ ورکنگ پلیٹ فارمز پر برے عناصر کے ذریعے پھیلائی جانے والی غلط معلومات اور پروپیگنڈہ پر یقین رکھتے ہیں۔

سب سے زیادہ عام من گھڑت معلومات ہیں جیسے کہ "انتظامی ایجنسیاں جان بوجھ کر لوگوں کی معلومات چوری کرتی ہیں اور بیچتی ہیں"، "ناقص سیکیورٹی میکانزم"، "ریاست درخواستیں جاری کرتی ہے، شہریوں کے شناختی کارڈز، لوگوں کی نگرانی کے لیے الیکٹرانک چپس والے پاسپورٹ"، "ذاتی آزادی کی خلاف ورزی"،... درحقیقت یہ ایپلی کیشنز ڈیٹا کی حفاظت کے لحاظ سے محفوظ ہیں، صرف غلط معلومات پھیلانے والے صارفین کو کنٹرول کرنے کے کام نہیں کرتے ہیں، جیسے کہ آن لائن معلومات کو پھیلانا کنٹرول کرتے ہیں۔

اپنی بے ایمانی کی اسکیموں کو انجام دینے کے لیے، کچھ افراد اور تنظیمیں جن کی مرضی اور انتہا پسند لوگ شکوک پیدا کرنے یا مخالفت کو بھڑکانے کے لیے حکام کی جانب سے جاری کردہ ڈیجیٹل ایپلیکیشنز اور پلیٹ فارمز کے بارے میں متنازعہ مضامین اور مواد باقاعدگی سے پوسٹ کرتے ہیں۔

انہوں نے اس ایپلی کیشن کے عدم استحکام کو بڑھا چڑھا کر پیش کیا جس میں کارآمد نئی اپ ڈیٹس شامل کی گئیں جیسے کہ ڈرائیور کے لائسنس اور سوشل انشورنس کو انٹیگریٹ کرنا تاکہ یہ الزام لگایا جا سکے کہ "ریاست لوگوں کے لیے چیزوں کو مشکل بنا رہی ہے"۔

بعض صورتوں میں، ایپلیکیشنز اور ڈیجیٹل پلیٹ فارمز صارفین کی غلط معلومات کے اعلان، پاس ورڈز اور ای میل ایڈریس یاد نہ رکھنے، ڈیوائس کی ضرورت کے مطابق اپ ڈیٹ نہ کرنے کی وجہ سے ڈیوائسز پر مستحکم طور پر کام نہیں کرتے ہیں... لیکن وہ سپلائر پر الزام لگانے کی کوشش بھی کرتے ہیں۔

برے اداکاروں نے بہت سے موضوعی اور منفی تبصرے اور تجزیے پوسٹ کرکے جاہل افراد کو ڈیجیٹل ایپلیکیشنز اور پلیٹ فارمز کے بائیکاٹ میں شامل ہونے پر آمادہ کرنے اور اکسانے کی کوشش کی ہے۔ اس طرح، ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں "جہالت کو مٹانے" کے عمل میں دوسروں کے لیے الجھن اور خوف کا احساس پیدا کرنا۔

"ڈیجیٹل پروڈکشن میتھڈ" کے تناظر میں پیداواری قوت کی خصوصیت جس میں انسانوں اور مصنوعی ذہانت کا ہم آہنگ امتزاج ہے، ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنانا ویتنام کے لیے ایک فوری ضرورت بن گیا ہے اگر وہ ایک نئے دور میں داخل ہونے کے تاریخی موقع کو کھونا نہیں چاہتا ہے۔

"ڈیجیٹل پروڈکشن میتھڈ" کے تناظر میں پیداواری قوت کی خصوصیت جس میں انسانوں اور مصنوعی ذہانت کا ہم آہنگ امتزاج ہے، ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنانا ویتنام کے لیے ایک فوری ضرورت بن گیا ہے اگر وہ ایک نئے دور میں داخل ہونے کے تاریخی موقع کو کھونا نہیں چاہتا ہے۔

اس کے لیے سیکھنے کی ایک وسیع تحریک کی ضرورت ہے، جو کہ پوری پارٹی، پوری فوج اور پوری عوام میں شروع کی گئی، جس کا آغاز صدر ہو چی منہ نے 3 ستمبر 1945 کو عبوری حکومت کے پہلے اجلاس میں کیا تھا۔

18 نومبر 2024 کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کے نمائندوں کے ساتھ ایک میٹنگ میں، جنرل سکریٹری ٹو لام نے جس کام کی طرف توجہ دلائی کہ شعبہ تعلیم کو فوری طور پر کرنے کی ضرورت ہے وہ ہے "ڈیجیٹل تعلیم سب کے لیے" تحریک کا آغاز کرنا۔

سیاسی نظام کے سربراہ کی روح کا اظہار سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفتوں پر پولیٹ بیورو کی 22 دسمبر 2024 کی قرارداد نمبر 57-NQ/TW میں کیا گیا۔

یہ واضح طور پر کہتا ہے: "بیداری، عزم، سائنس اور ٹیکنالوجی اور اختراعات کو فروغ دینے، پورے سیاسی نظام، لوگوں اور کاروباروں میں ڈیجیٹل تبدیلی لانے، معاشرے میں اعتماد اور نئی رفتار پیدا کرنے کے لیے ایک موثر پروپیگنڈہ اور تعلیمی پروگرام موجود ہے۔ "ڈیجیٹل لرننگ" تحریک کو وسیع پیمانے پر تعینات کرنا، سائنس اور ٹیکنالوجی کے علم کو مقبول اور بہتر بنانا، کیڈرز اور سرکاری ملازمین میں ڈیجیٹل علم کو فروغ دینا۔

حال ہی میں، 26 مارچ کو، تحریک کی افتتاحی تقریب اور "ڈیجیٹل پاپولر ایجوکیشن" پلیٹ فارم کے اجراء کے موقع پر، وزیر اعظم فام من چن نے تصدیق کی کہ "ڈیجیٹل پاپولر ایجوکیشن" کو صدر ہو چی منہ کی طرف سے شروع کی گئی پاپولر ایجوکیشن تحریک سے وراثت، پرورش اور حوصلہ افزائی ملی ہے، اور یہ ماضی اور مستقبل کے درمیان ایک پل ہے۔

یہیں نہیں رکے، تحریک کا مقصد قرارداد نمبر 57-NQ/TW میں پارٹی کے رہنما اصولوں اور پالیسیوں کو ٹھوس بنانا ہے۔ جنرل سکریٹری ٹو لام کی طرف سے ہدایت کردہ زندگی بھر سیکھنے کے جذبے کا جواب؛ ڈیجیٹل پاپولر ایجوکیشن کی تحریک کو شروع کرنے اور نافذ کرنے میں پورے سیاسی نظام کے اعلیٰ عزم کا مظاہرہ کریں۔

تاہم، کسی تحریک کو پائیدار قدر حاصل کرنے کے لیے، بہت سی متنوع شکلوں میں پروپیگنڈہ سرگرمیوں کو فروغ دینے کے علاوہ مخصوص پالیسیوں اور طریقوں کی ضرورت ہوتی ہے۔ خاص طور پر، ڈیجیٹل علم پھیلانے والے پلیٹ فارمز کی تعمیر، جن میں سے تازہ ترین binhdanhocvuso.gov.vn ہے، لوگوں کو علم اور مسلسل سیکھنے کے حل فراہم کرنے میں ایک اہم کردار ادا کرتا ہے۔

اس کے ساتھ ساتھ، ڈیجیٹل لٹریسی موومنٹ کو تاحیات سیکھنے اور سیکھنے والے معاشرے کے جذبے سے جوڑنا ضروری ہے، اس طرح اب تک سیکھنے کے بارے میں پارٹی اور ریاست کے مستقل رہنمائی نقطہ نظر کی تصدیق ہوتی ہے، لوگوں کو "ڈیجیٹل لرننگ" کے حقوق، فرائض اور ذمہ داریوں کے بارے میں مکمل اور درست آگاہی فراہم کرنے میں مدد ملتی ہے۔

پروفیسر، ڈاکٹر فام ٹاٹ ڈونگ کے مطابق، ڈیجیٹل ایجوکیشن موومنٹ طلبا سے مطالبہ کرتی ہے کہ وہ خود، کسی بھی وقت، کہیں بھی سمارٹ ٹیکنالوجی کے آلات کا استعمال کرتے ہوئے، آن لائن اور آمنے سامنے سیکھنے کی مختلف شکلوں کو یکجا کریں۔ طلباء گھر پر، کام پر، یا پبلک ٹرانسپورٹ پر پڑھنے کے لیے اپنے وقت کا فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔

چونکہ ڈیجیٹل خواندگی کا ہدف پوری آبادی ہے، اس لیے سیکھنے کے وسائل بہت بھرپور اور متنوع ہونے چاہئیں، سادہ سے پیچیدہ تک، ہر سیکھنے والے کے لیے موزوں۔ اس وجہ سے، ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کو معیاری بنانا بھی ایک ایسا مسئلہ ہے جسے ڈیجیٹل مہارتوں اور علم کو مقبول بنانے کے عمل میں اٹھانے کی ضرورت ہے۔

ڈیجیٹل خواندگی کے پروگراموں کو خود مطالعہ، آن لائن سیکھنے، اور فاصلاتی تعلیم کے حالات میں ڈیجیٹل خواندگی کے نتائج کا جائزہ لینے کے لیے اقدامات اور معیارات کی بھی ضرورت ہے۔ اس طرح، اب بھی تعلیم کی روایتی شکلوں کی طرح حقیقی سیکھنے کے معیار کو یقینی بنانا۔

یہ ویتنام میں مستقبل قریب میں تربیتی فارم تیار کرنے کے لیے ایک اہم بنیاد ہے جیسے کہ ڈیجیٹل یونیورسٹی ماڈل، جس سے لوگوں کو مزید مطالعہ کرنے اور ان کے علم کو لچکدار طریقے سے بڑھانے کا موقع ملتا ہے۔

اس کے علاوہ، "کسی کو پیچھے نہ چھوڑنے" کے جذبے میں، ڈیجیٹل لٹریسی موومنٹ کو کمزور گروہوں جیسے معذور افراد، نسلی اقلیتی بچوں، اور بزرگوں کو ٹیکنالوجی تک رسائی، ڈیجیٹل مہارتوں کو فروغ دینے، اور انہیں کام اور مطالعہ پر لاگو کرنے کا موقع فراہم کرنے کے لیے خصوصی پالیسیوں کی بھی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، معذور افراد ایک ممکنہ افرادی قوت ہیں جس سے ویتنام مناسب تربیتی طریقوں اور طریقہ کار کی کمی کی وجہ سے فائدہ نہیں اٹھا سکا ہے۔

اعلیٰ ٹیکنالوجی کے ساتھ ڈیجیٹل خواندگی اس مسئلے کو جلد حل کر دے گی، جب یہ معذور افراد کو عمومی مہارتیں سیکھنے اور ان کی صلاحیتوں سے مماثل ملازمتیں تلاش کرنے میں مدد دے سکتی ہے۔

سیکھنے اور ہنر کی حوصلہ افزائی کے لیے ماضی کی تحریکوں کی کامیابیوں کے ساتھ، ہمیں یہ حق حاصل ہے کہ ہم ملک بھر میں ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول اور ترقی دینے میں ڈیجیٹل خواندگی کی کامیابی پر یقین رکھتے ہوئے، قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کو فروغ دینے کے لیے ایک محرک قوت بن کر، ملک کی ترقی کے لیے ایک مضبوط بنیاد بناتے ہیں۔

ماخذ: https://nhandan.vn/nen-tang-cho-su-phat-trien-trong-ky-nguyen-so-post869173.html