والدین کو کیا کرنے کی ضرورت ہے۔

C قبولیت، استقامت، صبر

ہر ماہ، کنڈرگارٹن اور ابتدائی مداخلتی مرکز دونوں میں ان کے بچے کی تعلیم حاصل کرنے کی لاگت تقریباً 8 ملین VND ہے، اس لیے ہو چی منہ سٹی کے بن تھن ڈسٹرکٹ کے رہائشی مسٹر ہوانگ (نام تبدیل کر دیا گیا ہے) اور ان کی اہلیہ کے اخراجات زیادہ سستی کرنے پڑتے ہیں۔ شوہر اور بیوی دونوں کو اپنے کام کے اوقات کم کرنے پڑتے ہیں، باری باری اپنے بچے کو اسکول سے سینٹر لے جاتے ہیں۔ لیکن اب، مشکلات کے باوجود، جوڑے کو یہ قبول کرتے وقت زیادہ آرام دہ ذہنیت ہے کہ ان کے بچے کی نشوونما میں خرابی ہے اور وہ مرکز میں اساتذہ کے ساتھ ہے۔

والد نے کہا، "خصوصی اساتذہ اپنے بچوں کے ساتھ کھیلتے ہوئے ان کی ویڈیوز ریکارڈ کرتے ہیں، انہیں سرگرمیاں سکھاتے ہیں تاکہ والدین اپنے بچوں کو گھر میں دیکھ اور کھیل سکیں۔ میں نے سب سے اہم بات یہ سمجھی کہ والدین کو اپنے بچوں کو قبول کرنا چاہیے، صبر کرنا چاہیے، ثابت قدم رہنا چاہیے، اور ان کے ساتھ بہت پیار کرنا چاہیے،" والد نے کہا۔

"پہلے تو ہم بہت اذیت میں مبتلا، دکھی تھے، اپنے بچے کی بہترین دیکھ بھال نہ کرنے کے لیے خود کو اور اپنے رشتہ داروں پر الزام لگا رہے تھے۔ لیکن اگر ہم اپنے بچے کو قبول نہیں کریں گے، تو کون اس تک پہنچ سکتا ہے؟"، مسٹر ہوانگ نے کہا۔ اس کا بیٹا اب 28 ماہ کا ہے، اس نے ابھی اپنے پہلے الفاظ کہے ہیں، اور جب وہ بات کرتا ہے تو اپنے والدین کی آنکھوں میں دیکھتا ہے۔

Trẻ chậm nói, khó khăn giao tiếp: Những điều phụ huynh cần làm - Ảnh 1. — ابتدائی مداخلت کی مدت کے بعد بچے کھلونوں سے کھیلنے پر توجہ مرکوز کرنے کے قابل ہو گئے ہیں۔

C اپنے بچے کو ان کے تمام اختلافات کے ساتھ قبول کریں۔

محترمہ Huynh Kim Khanh، جو خصوصی تعلیم میں 12 سال کا تجربہ رکھتی ہیں اور اس وقت کنڈرگارٹن 6، ڈسٹرکٹ 3، ہو چی منہ سٹی میں پرائیویٹ ٹیچر ہیں، نے کہا کہ والدین کی اپنے بچوں کی عجیب و غریب علامات کے بارے میں شکایات سننے کے بعد، اساتذہ مشاہدہ کریں گے، بچوں سے سروے کریں گے، اور والدین کو مشورہ دیں گے کہ وہ اپنے بچوں کو معائنے کے لیے بڑے ہسپتال لے جائیں۔

لیکن ایک اہم مسئلہ ہے: جب ایک (یا زیادہ) ہسپتال اپنے بچے کی نشوونما میں تاخیر، آٹزم سپیکٹرم ڈس آرڈر وغیرہ کی تشخیص کرتے ہیں، تو 70% تک والدین اس بات کو قبول نہیں کرتے کہ ان کا بچہ ایسا ہی ہے۔

"عام ذہنیت قبول نہ کرنا ہے، وہ سمجھتے ہیں کہ وہ اور ان کا ساتھی دونوں ہی صحت مند اور کامیاب ہیں، ان کا بچہ ایسا کیسے ہو سکتا ہے؟ یا بیوی یا شوہر، یا رشتہ دار... بچے کی اچھی دیکھ بھال اور پرورش نہ کرنے کا الزام دوسرے شخص کو ٹھہرانے کی ذہنیت رکھتے ہیں۔ لیکن حقیقت میں آٹزم پیدائشی ہے، آٹزم کی کوئی مکمل، مخصوص، واضح وجہ نہیں ہوتی۔ زیادہ سے زیادہ والدین اپنے بچے کو اس بات کو قبول نہیں کرنے دیتے ہیں کہ وہ اپنے بچے کو ایسا نہیں کرنے دیتے۔ جتنی جلدی مداخلت کی جائے گی، بچے کی حالت اتنی ہی سنگین ہو جائے گی۔

محترمہ خان والدین کو مشورہ دیتی ہیں کہ جب وہ اپنے بچوں کو غیر معمولی علامات دکھاتے ہوئے دیکھیں تو انہیں معائنے کے لیے معروف ہسپتالوں میں لے جانا چاہیے۔ انہیں اپنے بچوں کو ان کے تمام اختلافات کے ساتھ قبول کرنے اور ان کا ساتھ دینے کی ضرورت ہے۔ ابتدائی مداخلت بچوں کو ناپسندیدہ رویوں کو ختم کرنے میں مدد دیتی ہے، انہیں اپنے اردگرد کی دنیا کو زیادہ آسانی سے سمجھنے میں مدد ملتی ہے، اپنی دیکھ بھال کر سکتے ہیں، اپنی ضروریات کا اظہار کر سکتے ہیں، اور اپنے معیار زندگی کو بہتر بنا سکتے ہیں...

محترمہ Huynh Kim Khanh نے کہا کہ بچہ چاہے کسی بھی مرکز یا اسکول میں پڑھتا ہو، والدین کی تعلیم اور صحبت بھی بچے کی ترقی میں بہت اہم کردار ادا کرتی ہے۔ والدین کو سب کچھ اساتذہ پر نہیں چھوڑنا چاہیے۔ ہر روز، والدین کو اپنے بچوں کے ساتھ گیم کھیلنے، بات کرنے اور بات چیت کرنے میں کافی وقت گزارنا چاہیے۔ انہیں اپنے بچوں کے ساتھ صبر اور محبت کے ساتھ چلنا چاہیے۔ حقیقت سے پتہ چلتا ہے کہ جن بچوں کو ابتدائی مداخلت حاصل ہوتی ہے اور ان کی دیکھ بھال اور گھریلو تعلیم میں ان کے والدین کے ساتھ ہوتے ہیں انہوں نے ایک مدت کے بعد نمایاں ترقی کی ہے۔

Trẻ chậm nói, khó khăn giao tiếp: Những điều phụ huynh cần làm
- Ảnh 2. — پری اسکول کا بچہ جو ابتدائی مداخلت حاصل کر رہا ہے۔

والدین اپنے بچوں کے سب سے بڑے استاد ہوتے ہیں۔

نیو لائف سینٹر فار سائیکولوجیکل کونسلنگ اینڈ اسکل ڈیولپمنٹ (ڈا نانگ) کے ڈائریکٹر مسٹر نگوین من پھنگ نے کہا کہ ان کا سنٹر بہت سے بچوں کو بولنے میں تاخیر، توجہ مرکوز کرنے میں دشواری، بات چیت میں دشواری، سیکھنے وغیرہ میں مداخلت کی مدد فراہم کر رہا ہے۔

ان بچوں میں، سبھی کو طبی مسائل نہیں ہیں، سبھی کو آٹزم اسپیکٹرم ڈس آرڈر یا توجہ کی کمی ہائپر ایکٹیویٹی ڈس آرڈر نہیں ہے۔ نفسیاتی عوامل، ماحولیاتی اثرات اور بہت سے دوسرے عوامل کی وجہ سے کچھ بچے بولنے میں صرف سست ہوتے ہیں، بات چیت کرنے میں دشواری کا سامنا کرتے ہیں اور اپنے ساتھیوں کی نسبت آہستہ سیکھتے ہیں...

ان بچوں کو اساتذہ کے ساتھ 1-1 مداخلت ملتی ہے، یا بورڈنگ مداخلت کی کلاسیں بھی ہوتی ہیں، بچوں کے لیے اساتذہ کے ساتھ گروپ مداخلت اور 1-1 مداخلت دونوں حاصل ہوتی ہیں۔ بچوں کو سننے، بولنے، حرکت کرنے، بات چیت کرنے، اور دوستوں اور اساتذہ کے ساتھ گروپ کی سرگرمیوں کی مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے کھیلوں اور مشقوں کے ساتھ ماہرین کے ذریعے منظم کیا جاتا ہے۔

"ایسے بچے ہیں جو بہت تیزی سے نشوونما پاتے ہیں۔ حال ہی میں، ایک بچہ تھا جس کی عمر ساڑھے 3 سال تھی جب وہ سنٹر میں داخل ہوا لیکن وہ ابھی تک نہیں بولا تھا۔ ڈاکٹر نے تشخیص کیا کہ یہ طبی حالت کی وجہ سے نہیں ہے۔ سنٹر نے ٹیسٹ کروائے اور بچے کو ٹیچر کے ساتھ پڑھنے کا الگ سبق پلان دیا۔ صرف 1.5 ماہ کے بعد، بچہ بہت زیادہ بول سکتا ہے اور والدین کو بھی سوالات پوچھنے کی ضرورت ہوتی ہے، تاہم والدین کو بہت زیادہ سوالات کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ ایک طویل عرصے تک مسلسل مداخلت، کیونکہ وہ بڑے ہو چکے ہیں اور ایسے مسائل ہیں جن کے لیے مزید مداخلت کی ضرورت ہے،" مسٹر من پھنگ نے کہا۔

مسٹر من پھنگ کے مطابق، والدین کو اپنے بچوں کی نشوونما پر ہمیشہ توجہ دینے کے علاوہ، یہ دیکھتے ہوئے کہ آیا ان کے بچوں میں کوئی خرابی ہے تو وہ انہیں معائنے کے لیے معروف اسپتالوں میں لے جا سکتے ہیں اور اپنے بچوں کی حالت کو قبول کرتے ہوئے، والدین کو بھی چاہیے کہ وہ ان کے تعلیمی سفر میں ان کا ساتھ دیں، ان کی ہر روز ترقی میں مدد کریں۔

ایسے بچے جو بولنے میں سست ہیں، بیماری کی وجہ سے توجہ مرکوز کرنے اور سیکھنے میں دشواری کا سامنا ہے، والدین کو بھی اپنے بچوں کے ساتھ زیادہ صبر اور ثابت قدم رہنے کی ضرورت ہے۔

"والدین اپنے بچوں کے سب سے بڑے استاد ہوتے ہیں، جو زندگی بھر ان کا ساتھ دیتے ہیں۔ ان کے بچوں کے اسکول جانے کے بعد، نفسیاتی مشاورت اور ہنر مندی کے مرکز میں جانے کے بعد، والدین کو چاہیے کہ وہ اپنے بچوں کو کھیلنے، ان کے ساتھ کھیلنے، ان کے ساتھ زیادہ بات کرنے، اور انہیں زیادہ دیر تک ٹی وی یا آئی پیڈ دیکھنے کی اجازت نہ دینے پر زیادہ وقت گزاریں،" Nguyen Minh Phung نے کہا۔

ماخذ لنک