وہ چیزیں جو والدین کو کرنے کی ضرورت ہے۔

C. قبولیت، ثابت قدمی، صبر

ہر ماہ، ان کے بچے کے پری اسکول اور ابتدائی مداخلت کے مرکز میں جانے کی لاگت تقریباً 8 ملین VND ہے، جس سے مسٹر ہوانگ اور ان کی اہلیہ (نام تبدیل کر دیے گئے ہیں)، بن تھانہ ڈسٹرکٹ، ہو چی منہ سٹی کے رہائشی، اضافی سستی کرنے پر مجبور ہیں۔ دونوں کو اپنے کام کے اوقات کم کرنے پڑے ہیں، باری باری چھوڑ کر اپنے بچے کو اسکول سے سنٹر تک اٹھانا پڑا ہے۔ لیکن اب، مشکلات کے باوجود، جوڑے اپنے بچے کی نشوونما کی خرابی کو قبول کرنے اور مرکز میں اساتذہ کی مدد کرنے میں زیادہ آسانی محسوس کرتے ہیں۔

والد نے کہا، "خصوصی تعلیم کے اساتذہ بچوں کے ساتھ کھیلنے اور انہیں سرگرمیاں سکھانے کی خود ویڈیو ریکارڈ کرتے ہیں تاکہ والدین اپنے بچوں کے ساتھ گھر میں دیکھ اور کھیل سکیں۔ سب سے اہم چیز جس کا میں نے احساس کیا ہے وہ یہ ہے کہ والدین کو اپنے بچوں کو قبول کرنا چاہیے، صبر کرنا چاہیے، ثابت قدم رہنا چاہیے، اور ان کی حمایت کے لیے ان سے دل کی گہرائیوں سے پیار کرنا چاہیے،" والد نے کہا۔

"شروع میں، ہم اذیت کا شکار تھے، دکھی تھے، اور خود کو اور اپنے رشتہ داروں پر الزام لگاتے تھے کہ انہوں نے ہمارے بچے کی بہترین دیکھ بھال نہیں کی۔ لیکن اگر ہم اپنے بچے کو قبول نہ کر سکے تو اور کون اسے گلے لگا سکتا ہے؟" مسٹر ہونگ نے کہا۔ اس کا بیٹا اب 28 ماہ کا ہے، اس نے ابھی اپنے پہلے الفاظ بولے ہیں، اور جب وہ بولتا ہے تو اپنے والدین کی آنکھوں میں دیکھتا ہے۔

ابتدائی مداخلت کی مدت کے بعد بچے آزادانہ طور پر کھلونوں سے کھیلنے پر توجہ مرکوز کرنے کے قابل تھے۔

C. اپنے بچے کو اس کے تمام فرقوں کے ساتھ قبول کریں۔

محترمہ Huynh Kim Khanh، جن کا خصوصی تعلیم میں 12 سال کا تجربہ ہے اور اس وقت کنڈرگارٹن نمبر 6، ڈسٹرکٹ 3، ہو چی منہ سٹی میں پرائیویٹ ٹیوٹر ہیں، نے کہا کہ والدین کو اپنے بچوں میں غیر معمولی رویے کی اطلاع سننے کے بعد، اساتذہ بچوں کا مشاہدہ کریں گے، سروے کریں گے، اور والدین کو مشورہ دیں گے کہ وہ اپنے بچوں کو معائنے کے لیے بڑے اسپتال لے جائیں۔

تاہم، ایک اہم مسئلہ یہ ہے کہ جب ایک (یا زیادہ) ہسپتالوں کے ذریعے کسی بچے کی نشوونما میں تاخیر، آٹزم اسپیکٹرم ڈس آرڈر وغیرہ کی تشخیص ہوتی ہے، تو 70% تک والدین اس بات کو قبول نہیں کرتے کہ ان کے بچے کی ایسی حالت ہے۔

"عام ردعمل عدم قبولیت ہے؛ وہ سوچتے ہیں کہ وہ اور ان کا ساتھی دونوں صحت مند اور کامیاب ہیں، تو ان کا بچہ کیسے متاثر ہو سکتا ہے؟ یا تو بیوی ہو یا شوہر، یا رشتہ دار... بچے کی اچھی پرورش یا پرورش نہ کرنے کا الزام دوسرے والدین پر لگاتے ہیں۔ لیکن حقیقت میں، آٹزم پیدائشی ہے؛ کوئی مکمل، مخصوص یا واضح وجہ نہیں ہے۔ والدین اس بات کو قبول کرتے ہیں کہ وہ اپنے بچے کو اس سے زیادہ متاثر کر سکتے ہیں جلد مداخلت نہ کریں، جتنی دیر میں مداخلت کی جائے گی، بچے کی حالت اتنی ہی سنگین ہو جائے گی۔

محترمہ کھنہ والدین کو مشورہ دیتی ہیں کہ جب وہ اپنے بچوں میں غیر معمولی رویہ دیکھیں تو انہیں معائنے کے لیے معروف ہسپتالوں میں لے جانا چاہیے۔ اپنے بچے کو ان کے تمام اختلافات کے ساتھ قبول کرنا اور اس کے سفر کے دوران اس کی مدد کرنا ضروری ہے۔ ابتدائی مداخلت بچوں کو ناپسندیدہ رویوں کو ختم کرنے میں مدد دیتی ہے، ان کے لیے اپنے اردگرد کی دنیا کو سمجھنا آسان بناتی ہے، انہیں اپنی دیکھ بھال کرنے، اپنی ضروریات کا اظہار کرنے، اور اپنے معیار زندگی کو بہتر بنانے کے قابل بناتی ہے…

محترمہ Huynh Kim Khanh نے کہا کہ اس بات سے قطع نظر کہ بچے کسی مرکز یا اسکول میں جاتے ہیں، والدین کی رہنمائی اور مدد ان کی ترقی میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔ والدین کو سب کچھ اساتذہ پر نہیں چھوڑنا چاہیے۔ ہر دن، والدین کو اپنے بچوں کے ساتھ گیم کھیلنے، بات کرنے اور بات چیت کرنے میں زیادہ وقت گزارنا چاہیے۔ انہیں اپنے بچوں کی زندگیوں میں صبر اور محبت کا مظاہرہ کرنا چاہیے۔ درحقیقت، وہ بچے جنہیں گھر پر ابتدائی مداخلت اور والدین کی دیکھ بھال اور مدد ملتی ہے، وہ ایک مدت کے بعد نمایاں پیش رفت دکھاتے ہیں۔

پری اسکول کا بچہ جو ابتدائی مداخلت حاصل کرتا ہے۔

والدین اپنے بچوں کے سب سے بڑے استاد ہوتے ہیں۔

نیو لائف سائیکولوجیکل کونسلنگ اینڈ سکلز ڈیولپمنٹ سینٹر (ڈا نانگ) کے ڈائریکٹر مسٹر نگوین من پھنگ نے کہا کہ ان کا سنٹر بولنے میں تاخیر، ارتکاز میں دشواری، بات چیت کی دشواریوں، اور سیکھنے کی دشواریوں والے بہت سے بچوں کے لیے مداخلت کی مدد فراہم کر رہا ہے۔

ان تمام بچوں میں طبی مسائل نہیں ہیں، اور سبھی کو آٹزم سپیکٹرم ڈس آرڈر یا توجہ کی کمی ہائپر ایکٹیویٹی ڈس آرڈر نہیں ہے۔ بعض کو صرف بولنے میں تاخیر، بات چیت میں دشواری ہوتی ہے، اور نفسیاتی عوامل، ماحولیاتی اثرات، اور بہت سے دوسرے عوامل کی وجہ سے اپنے ساتھیوں کی نسبت آہستہ سیکھتے ہیں۔

یہ بچے استاد کے ساتھ ون آن ون مداخلت حاصل کرتے ہیں، یا ڈے کیئر انٹروینشن کلاسز بھی ہیں جہاں بچوں کو گروپ مداخلت اور استاد کے ساتھ ون آن ون مداخلت ملتی ہے۔ پیشہ ور بچوں کو اپنے ساتھیوں اور استاد کے ساتھ سننے، بولنے، موٹر، ​​مواصلات اور ٹیم ورک کی مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کرنے کے لیے کھیلوں کی شکل میں کھیلوں اور مشقوں کا اہتمام کرتے ہیں۔

"کچھ بچے بہت تیزی سے نشوونما پاتے ہیں۔ حال ہی میں، ایک بچہ تھا جو ساڑھے 3 سال کی عمر میں سنٹر میں آیا تھا لیکن ابھی تک بولا نہیں تھا۔ ڈاکٹر نے اسے طبی حالت کی وجہ سے تشخیص نہیں کیا۔ سنٹر نے ٹیسٹ کروائے اور بچے کو استاد کے ساتھ سیکھنے کے لیے ایک ذاتی سبق کا منصوبہ دیا۔ صرف 1.5 ماہ کے بعد، بچہ بہت زیادہ بول سکتا ہے اور والدین کو بھی سوالات کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، تاہم والدین کو بچوں سے طویل سوالات کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ طویل عرصے تک مسلسل مداخلت، کیونکہ وہ بوڑھے ہیں اور ایسے مسائل ہیں جن میں مزید مداخلت کی ضرورت ہے،" مسٹر من پھنگ نے کہا۔

مسٹر من پھنگ کے مطابق، والدین کو ہمیشہ اپنے بچوں کی نشوونما پر توجہ دینے کے علاوہ، کسی بھی اسامانیتا کی جانچ پڑتال کرنے کے ساتھ ساتھ وہ انہیں جلد معائنے کے لیے معروف ہسپتالوں میں لے جا سکتے ہیں، اور اپنے بچوں کی حالت کو قبول کرتے ہوئے، والدین کو بھی چاہیے کہ وہ اپنے تعلیمی سفر میں ان کا ساتھ دیں، ہر روز ترقی کے لیے ان کا ساتھ دیں۔

بولنے میں تاخیر، ارتکاز کی دشواریوں، اور سیکھنے کے مسائل میں مبتلا بچوں کے لیے جو طبی حالت کی وجہ سے نہیں ہیں، والدین کو بھی اپنے بچوں کی حمایت میں زیادہ صبر اور ثابت قدم رہنے کی ضرورت ہے۔

"والدین اپنے بچوں کے سب سے بڑے استاد ہوتے ہیں، جو زندگی بھر ان کا ساتھ دیتے ہیں۔ اسکول کے بعد، یا نفسیاتی مشاورت اور مہارتوں کی نشوونما کے مراکز میں، والدین کو چاہیے کہ وہ اپنے بچوں کو کھیلنے کے لیے باہر لے جانے، ان کے ساتھ کھیلنے، ان سے زیادہ بات کرنے، اور بچوں کے ٹی وی دیکھنے یا آئی پیڈ استعمال کرنے میں صرف کیے جانے والے وقت کو محدود کریں،" مسٹر نگوین منہ پھنگ نے اشتراک کیا۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-dieu-phu-huynh-can-lam-185230515205321506.htm