پہاڑی اور نشیبی علاقوں کے درمیان تعلیمی فرق کو کم کرنے کی کوشش۔

انضمام کے بعد، دا نانگ کا تعلیمی شعبہ پہاڑی اور نشیبی علاقوں (تعلیمی معیار، سہولیات اور تدریسی عملے کے لحاظ سے...) کے درمیان فرق کو کم کرنے کی کوشش کر رہا ہے۔

پہاڑی علاقوں میں تعلیمی معیار کو بہتر بنانے پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ (مثالی تصویر: Xuan Phu)

قائدانہ کردار

2025-2026 تعلیمی سال تک، دا نانگ شہر میں اسکولوں کی تعداد نمایاں طور پر بڑھ کر 971 سرکاری اسکولوں اور 212 نجی اسکولوں تک پہنچ جائے گی، جس میں پری اسکول سے لے کر ہائی اسکول تک تمام سطحوں پر تقریباً 671,000 طلباء ہوں گے، یہ انضمام کے بعد ملک کے سب سے بڑے تعلیمی نظام والے علاقوں میں سے ایک بن جائے گا۔

تاہم، اچھی منصوبہ بندی کی بدولت، شہر کا اسکول نیٹ ورک میدانی علاقوں سے لے کر پہاڑی، دور دراز اور پسماندہ علاقوں تک تمام کمیونز اور وارڈز میں طلباء کی تعلیمی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔

تعلیمی معیار کے لحاظ سے، دا نانگ شہر نے حالیہ برسوں میں مرکزی علاقے اور پورے ملک میں اپنی نمایاں پوزیشن کو ثابت کیا ہے، جس نے قومی اور بین الاقوامی طلباء کے مقابلوں میں متاثر کن کامیابیوں کے سلسلے کے ساتھ اہم شعبوں میں سبقت حاصل کی ہے۔

حال ہی میں، 2024-2025 کے قومی بہترین طالب علم کے امتحان میں، دا نانگ نے کل 140 ایوارڈز جیتے، جن میں 8 اول انعام اور 25 دوسرے انعامات شامل ہیں۔ بین الاقوامی اسٹیج پر، دا نانگ کے طلبا بھی چمکتے دمکتے ہوئے، ترکمانستان میں 2025 کے بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ میں 3 گولڈ میڈل لے کر آئے، جن میں ٹران کوانگ ناٹ (12 ویں جماعت، لی کیو ڈان ہائی اسکول برائے تحفہ)، نگوین ٹری ہین اور نگوین ٹری ہاؤ (11ویں جماعت، گیفٹ ہائی اسکول کے لیے گیفٹن کین) شامل ہیں۔

انسانی وسائل میں ایک مضبوط بنیاد کے ساتھ (ہنرمند طلباء اور ایک اعلیٰ ہنر مند تدریسی عملہ) اور معیار کو بہتر بنانے کے موثر حل کے ساتھ، دا نانگ کے تعلیمی نظام میں آنے والے سالوں میں اپنے ترقی کے سفر میں ایک نیا موڑ پیدا کرنے کے لیے تمام ضروری شرائط موجود ہیں، جو وسطی ویتنام میں اپنی اہم پوزیشن کی تصدیق جاری رکھے ہوئے ہے۔

کوانگ نام صوبے اور دا نانگ شہر کے انضمام کے بعد، اور دو سطحی حکومتی ماڈل کے نفاذ کے بعد، شہر کی طرف سے تعلیم اور تربیت کو خاصی توجہ مل رہی ہے۔ 2025-2026 تعلیمی سال کی افتتاحی تقریب میں، شہر کے رہنماؤں کے علاوہ، پہلی بار، تمام سٹی پارٹی کمیٹی کے اراکین اور محکموں اور ایجنسیوں کے رہنماؤں کو شہر بھر کے مختلف اسکولوں میں شرکت کے لیے تفویض کیا گیا تھا۔

ایک پہاڑی علاقے میں ایک اسکول کے پرنسپل نے بتایا کہ شہر کے رہنماؤں کی موجودگی سے نہ صرف اسکول کے پہلے دن خوشی ہوئی بلکہ نئے تعلیمی سال سے پہلے اساتذہ اور طلباء کی حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی بھی ہوئی۔

اس کے علاوہ، بچوں کی تعلیمی ضروریات کو پورا کرنے اور پہاڑی علاقوں کی سماجی و اقتصادی ترقی میں حصہ ڈالنے کے لیے، دا نانگ شہر نے 262 بلین VND کی کل سرمایہ کاری کے ساتھ Tay Giang کمیون میں ایک بورڈنگ اور نیم بورڈنگ پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے لیے پروجیکٹ شروع کیا ہے، جس کی تکمیل متوقع ہے اور 2026-2020 کے مقامی تعلیمی سال، 2020-2020 تک مکمل اور استعمال میں لائی جائے گی۔ طلباء مزید برآں، مستقبل قریب میں چھ بارڈر اسکول سائٹس بھی شروع کی جائیں گی۔

خطوں کے درمیان خلیج کو ختم کرنا

زیریں علاقوں اور پہاڑی علاقوں کے درمیان فرق کو ختم کرنا، بنیادی ڈھانچے اور عملے سے لے کر تعلیم کے معیار تک، حالیہ دنوں میں ماہرین تعلیم کے لیے سب سے بڑی تشویش رہا ہے، خاص طور پر سابق کوانگ نام صوبے میں، جہاں کا نصف رقبہ پہاڑی ہے۔

ڈونگ گیانگ پہاڑی علاقے میں ہائی اسکول کے طلباء۔ تصویر: Xuan Phu

اگرچہ نشیبی علاقوں میں اسکول کی سہولیات کافی اچھی طرح سے ہیں، پہاڑی علاقوں کو اب بھی بہت سی مشکلات اور کمی کا سامنا ہے۔ یہ 2024 میں صوبہ کوانگ نام (سابقہ) میں قومی معیار کے اسکولوں کے اعدادوشمار سے ظاہر ہوتا ہے۔

جب کہ ڈیلٹا کے علاقے کے علاقوں نے معیاری اسکولوں کے لیے اپنے ہدف کا تقریباً 100% حاصل کرلیا ہے، سابقہ ​​باک ٹرا مائی ڈسٹرکٹ میں اب بھی 29 کنڈرگارٹن، پرائمری اسکول، اور سیکنڈری اسکول ہیں جو معیارات پر پورا نہیں اترے ہیں (کل 39 اسکولوں میں سے)۔

اسی طرح، سابق ڈونگ گیانگ ضلع میں اب بھی 18 اسکول ہیں جو معیار پر پورا نہیں اترتے (27 اسکولوں میں سے)، اور سابقہ ​​نام ٹرا مائی ڈسٹرکٹ میں 29 میں سے 18 اسکول ایسے ہیں جو معیار پر پورا نہیں اترتے۔ اس لیے آنے والے وقت میں پہاڑی علاقوں میں تعلیم کے لیے انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری میں پیش رفت کی ضرورت ہے۔

پہاڑی علاقوں کو اساتذہ کی کمی کے مسئلے کا بھی سامنا ہے، جس سے تدریسی و تدریسی سرگرمیاں اور معیارِ تعلیم بہت متاثر ہوتا ہے۔

لہذا، تعلیم کے معیار میں نمایاں مثبت تبدیلیوں اور ملک بھر کی اعلیٰ یونیورسٹیوں میں داخلہ لینے والے طلباء کی نسبتاً زیادہ فیصد کے باوجود، صوبہ کوانگ نام (سابقہ) میں ہائی اسکول کے سالانہ گریجویشن امتحانات میں اوسط اسکور کافی کم رہے، جو کہ قومی درجہ بندی میں سب سے نیچے ہیں (2023 میں 47 ویں، 2024 میں 53 ویں)۔

سابق کوانگ نام صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کے طور پر خدمات انجام دیتے ہوئے، مسٹر تھائی ویت ٹونگ پہاڑی علاقوں میں تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور پہاڑی اور نشیبی علاقوں کے درمیان فرق کو کم کرنے کے حل تلاش کرنے کے بارے میں گہری فکر مند تھے۔

پڑھانے اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے پر توجہ دینے کے علاوہ، کوانگ نام (پہلے) کے تعلیمی شعبے نے پہاڑی علاقوں میں طلباء کے لیے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی تیاری کو مضبوط بنانے کی وکالت کی۔ تعلیمی سال ختم ہونے کے بعد، اساتذہ اور طلباء ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے دن تک امتحان کی تیاری کے لیے اسکول میں ہی رہے۔

اس کے علاوہ، سابق کوانگ نام صوبے میں امتحان کی تیاری کے دوران اساتذہ اور طلباء کی مدد کی پالیسی تھی۔ اس طرح اساتذہ اور طلباء کو پڑھانے اور سیکھنے پر توجہ دینے کی ترغیب ملتی ہے۔ نتیجے کے طور پر، پہاڑی علاقوں کے اسکولوں نے اپنی گریجویشن کی شرح کو بہتر کیا، جس سے صوبے کے مجموعی نتائج میں مدد ملی۔

ماخذ: https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html