قومی ہدف پروگرام برائے تعلیم 2026-2035
25 نومبر کی صبح، 10ویں اجلاس کو جاری رکھتے ہوئے، قومی اسمبلی نے 2026-2035 کی مدت کے لیے تعلیم و تربیت کے معیار کو جدید اور بہتر بنانے کے قومی ہدف پروگرام کی سرمایہ کاری کی پالیسی پر رپورٹ اور تصدیقی رپورٹ سننے کے لیے ہال میں کام کیا۔
حکومت کی رپورٹ پیش کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے کہا: حکومت اور وزیر اعظم کی ہدایت پر عمل درآمد کرتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت نے وزارتوں، مرکزی اور مقامی ایجنسیوں کے ساتھ مل کر پروگرام کی سرمایہ کاری کی پالیسی کی تجویز پیش کرنے والی رپورٹ تیار کی ہے، جسے حکومت نے منظور کر کے قومی اسمبلی میں پیش کر دیا ہے۔
تجویز کے مواد کے مطابق، پروگرام کے نفاذ کی مدت 2026 سے 2035 تک 10 سال ہے، جسے 2 مراحل میں تقسیم کیا گیا ہے۔
2026 - 2030 کی مدت میں، ماضی میں پیدا ہونے والی حدود اور چیلنجوں کو حل کرنے پر توجہ مرکوز کریں؛ 2030 تک قرارداد نمبر 71-NQTW اور متعلقہ ضوابط میں متعین کردہ ریاستی بجٹ سے تعاون کی ضرورت کے متعدد کلیدی اہداف کے تمام یا کچھ حصے کو نافذ اور مکمل کریں۔
2031-2035 کی مدت میں، 2035 کے لیے مقرر کردہ کاموں اور اہداف کو تیار کرنا اور ان پر عمل درآمد جاری رکھیں۔
بہت سے ذرائع سے 580,000 بلین VND سے زیادہ کے کل سرمائے کے ساتھ، پروگرام کا مقصد تعلیم اور تربیت کے نظام کو معیاری اور جامع طور پر جدید بنانا ہے۔ تعلیم اور تربیت کے معیار میں بنیادی اور مضبوط تبدیلی پیدا کرنا؛ تمام لوگوں کے لیے سیکھنے کے مواقع کو بڑھانا، تعلیم تک رسائی میں انصاف اور زندگی بھر سیکھنے کے حق کو یقینی بنانا؛ گلوبلائزیشن، سائنس - ٹیکنالوجی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں ملک کی تیز رفتار اور پائیدار ترقی کے لیے انسانی وسائل، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ضروریات کو تیزی سے بہتر طریقے سے پورا کرنا۔
رپورٹ کے مواد کا جائزہ لیتے ہوئے، قومی اسمبلی کی ثقافت اور معاشرت کی کمیٹی کے چیئرمین Nguyen Dac Vinh نے کہا کہ ثقافت اور معاشرے کی کمیٹی نے اس پروگرام میں سرمایہ کاری کی ضرورت سے اتفاق کیا، جس کا مقصد پارٹی کی ترقی اور بنیادی اور جامع جدت سے متعلق پالیسی کو ادارہ جاتی بنانا اور تعلیم و تربیت کے ساتھ ساتھ دو اہم مسائل کے مشترکہ اہداف کو پورا کرنا ہے۔
تاہم، مخصوص اہداف میں جاتے ہوئے، کمیٹی تجویز کرتی ہے کہ مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی کو 30% (2030 تک) اور 100% (2035 تک) کے اہداف پر غور کرتے وقت فزیبلٹی کو یقینی بنانے کے لیے حالات کا بغور مطالعہ کرنے اور حساب کرنے کی ضرورت ہے (بشمول انگریزی کو اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کی سہولتیں اور انگریزی مضمون پڑھانے والے اساتذہ کی فراہمی)۔
جائزہ لینے والی ایجنسی نے اس سے متعلق نوٹ بھی دیے: پری اسکول اور عمومی تعلیم کے لیے سہولیات کے مقاصد؛ سیکھنے والوں اور اساتذہ کے مقاصد؛ پروگرام کو نافذ کرنے کے لیے متوقع وسائل...
پروگرام کے نفاذ کو منظم کرنے کے عمل کے بارے میں، تشخیصی ایجنسی نے اداروں کو مکمل کرنے کے کام کی وضاحت کرنے کی ضرورت کو نوٹ کیا۔ روڈ میپ اور پیش رفت کو یقینی بنانے کے لیے اسے سالانہ قانون سازی کے پروگرام میں شامل کرنا؛ اور ساتھ ہی سماجی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے میکانزم اور پالیسیوں کو ادارہ جاتی بنائیں۔
اہم پروگراموں اور منصوبوں کا خلاصہ
گزشتہ ہفتے، وزارت تعلیم و تربیت نے متعدد پروگراموں اور منصوبوں کا جائزہ لیا اور ان کا خلاصہ کیا۔
اسی مناسبت سے، 27 نومبر کو وزارت تعلیم و تربیت اور ہو چی منہ کمیونسٹ یوتھ یونین کی مرکزی کمیٹی نے 2020-2025 کی مدت کے لیے کوآرڈینیشن پروگرام کا خلاصہ کرنے اور 2025-2030 کی مدت کے لیے کوآرڈینیشن پروگرام پر دستخط کرنے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔
وزارت تعلیم و تربیت اور ہو چی منہ کمیونسٹ یوتھ یونین کی سنٹرل کمیٹی کے درمیان 2020 - 2025 کی مدت کے لیے کوآرڈینیشن پروگرام کو مکمل طور پر ہدایت کی گئی ہے، جس میں 6 اہم کوآرڈینیشن مواد کی نشاندہی کی گئی ہے، جو گزشتہ 5 سالوں میں ہر سطح پر عمل درآمد کی بنیاد کے طور پر کام کر رہے ہیں۔
100% صوبائی/میونسپل یوتھ یونینز اور محکمہ تعلیم و تربیت نے دونوں شعبوں کے درمیان کوآرڈینیشن پروگرام تیار کیے ہیں اور اس پر دستخط کیے ہیں، جس میں سمت اور انتظام میں پہل اور لچک کا مظاہرہ کیا گیا ہے۔
2020-2025 کی مدت میں، دونوں شعبوں نے مرکز سے لے کر نچلی سطح تک قریب سے مربوط اور متحد ہو کر ایک مشترکہ طاقت پیدا کی ہے اور ہر شعبے کی طاقت کو فروغ دیا ہے۔ سرگرمیوں نے نوجوانوں کی ضروریات اور ملک کے سیاسی کاموں کو بہتر طور پر پورا کیا ہے، خاص طور پر ڈیجیٹل تبدیلی، سٹارٹ اپس اور رضاکارانہ کام کے شعبوں میں۔
طلباء تخلیقی صلاحیتوں اور ذمہ داری کو فروغ دیتے ہوئے سرگرمیوں کے ڈیزائنر اور منتظم بننے کے لیے تیزی سے بااختیار ہو رہے ہیں۔ بہت سے نئے ماڈلز اور اچھے طریقوں کو نقل کیا جا رہا ہے جیسے کہ "کمیونٹی ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ٹیم"، ٹیکنالوجی کے ذریعے روایتی تعلیم، رضاکارانہ سرگرمیوں میں "3 لنکس"۔
وزارت تعلیم و تربیت اور ہو چی منہ کمیونسٹ یوتھ یونین کے تحت پریس اور میڈیا ایجنسیوں کی فعال شرکت کے ساتھ مواصلاتی کام پر توجہ دی جاتی ہے۔ اسکولوں میں طلباء، اساتذہ، نوجوان لیکچررز اور نوجوانوں کی تنظیموں، انجمنوں اور ٹیموں کے مخصوص پروگرام، ماڈل اور سرگرمیاں فوری طور پر ظاہر ہوتی ہیں، جس سے پورے معاشرے میں ایک مثبت لہر پیدا ہوتی ہے۔
مقامی اور نچلی سطح پر اکائیوں کے معائنہ، سروے، اور عملی صورت حال کو سمجھنے کے کام پر توجہ مرکوز کی گئی ہے اور وقتاً فوقتاً اور اچانک اس پر عمل درآمد کیا گیا ہے۔ اس طرح، عمل درآمد کے عمل میں بہت سی مشکلات اور مسائل پر دونوں شعبوں کی طرف سے فوری طور پر تبادلہ خیال کیا گیا ہے اور ہم آہنگی کے کام کے معیار کو بہتر بنانے میں تعاون کیا گیا ہے۔
ایمولیشن اور انعامی کام میں بہت سی مثبت تبدیلیاں ہوتی ہیں، یہ وقتاً فوقتاً، عوامی طور پر، شفاف طریقے سے منظم کیا جاتا ہے، اور ضابطوں کی تعمیل کو یقینی بناتا ہے۔
کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے سنٹرل یوتھ یونین کے فرسٹ سکریٹری بوئی کوانگ ہوئی نے تبصرہ کیا: دونوں فریقوں کے درمیان مختلف مراحل میں تعاون کا پروگرام عام طور پر یوتھ یونین کے کام پر اور خاص طور پر یوتھ یونین کیڈرز کی طرف تعلیم کے شعبے کی خصوصی توجہ کو ظاہر کرتا ہے۔
گزشتہ دنوں کے نتائج کے ساتھ مرکزی یوتھ یونین کے فرسٹ سیکرٹری امید کرتے ہیں کہ آنے والے وقت میں ذمہ داری، پیار، باہمی تعاون، لگاؤ، قربت اور ثابت قدمی جاری رہے گی۔
وزیر Nguyen Kim Son نے تبصرہ کیا کہ دونوں فریقوں کے درمیان تعاون کے بہت سے قابل ذکر نتائج برآمد ہوئے ہیں کیونکہ وہ نہ صرف بڑی تعداد میں مضامین کا اشتراک کرتے ہیں بلکہ اہم ذمہ داریوں اور کاموں کو بھی بانٹتے ہیں۔ لہذا، دستخط جامع، قریب سے، بہت سے نتائج کے ساتھ، اور تمام سطحوں پر گہرائی کے ساتھ کئے گئے تھے۔
نئے کوآرڈینیشن پروگرام پر دستخط ایک نئے تناظر میں ہوئے، جب پولٹ بیورو نے تعلیم، تربیت، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی پر اہم رجحانات رکھے تھے۔ خاص طور پر، قرارداد نمبر 57-NQ/TW اور قرارداد نمبر 71-NQ/TW کے نفاذ میں بہت سے مواد ہیں جن میں مرکزی یوتھ یونین کی شرکت اور قریبی تعاون کی ضرورت ہے۔ وزیر نے تجویز پیش کی کہ عمل درآمد کے عمل کو بہترین نتائج حاصل کرنے کے لیے باقاعدہ گنتی اور قریبی تال میل کی ضرورت ہے۔
کانفرنس میں وزارت تعلیم و تربیت اور ہو چی منہ کمیونسٹ یوتھ یونین کی مرکزی کمیٹی نے 16 افراد کو انعامات سے نوازا۔ ان میں سے 7 افراد نے وزیر تعلیم و تربیت سے میرٹ کے سرٹیفکیٹ حاصل کیے اور 9 افراد نے یوتھ یونین کی مرکزی کمیٹی سے میرٹ کے سرٹیفکیٹ حاصل کیے۔
28 نومبر کی صبح، ہنوئی یونیورسٹی آف سول انجینئرنگ میں، وزارت تعلیم و تربیت نے لاؤ کی وزارت تعلیم اور کھیل کے ساتھ مل کر پروجیکٹ "2021-2030 کی مدت کے لیے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی میں ویتنام-لاؤس تعاون کو مضبوط بنانا" (ویتنام-لاوس پروجیکٹ) کے نفاذ کے 5 سال کا جائزہ لیا۔ کانفرنس پروجیکٹ کے نفاذ کے نتائج کا جامع جائزہ لینے، مشکلات کی نشاندہی کرنے اور آنے والے عرصے میں تعاون کی سمتوں پر اتفاق کرنے کا ایک موقع ہے۔
25 نومبر کی صبح، وزارت تعلیم و تربیت نے پری اسکولوں میں انسانی حقوق کی تعلیم کے نفاذ کا خلاصہ کیا اور اسے اچھی طرح سے سمجھا۔ یہ کانفرنس ہنوئی میں ذاتی طور پر منعقد کی گئی اور ملک بھر میں تعلیم و تربیت کے محکموں میں 24 نکات کے ساتھ آن لائن منسلک ہوئی۔
25 نومبر کو بھی، وزارت تعلیم و تربیت نے 2021-2025 کی مدت کے لیے جسمانی تعلیم اور اسکولی کھیلوں کی ترقی کے مجموعی پروجیکٹ کا خلاصہ کیا۔ یہ کانفرنس ملک بھر میں 200 مقامات پر براہ راست آن لائن کوآرڈینیشن کی صورت میں منعقد کی گئی۔
مصنوعی ذہانت کے تعلیمی مواد پر پائلٹ پروگرام کا مسودہ اور ویتنام کے لیے غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کا مسودہ
گزشتہ ہفتے، وزارت تعلیم و تربیت نے عوامی تبصرے کے لیے دو مسودوں کا اعلان کیا: عام تعلیم میں مصنوعی ذہانت کے تعلیمی مواد کے پائلٹ نفاذ کے لیے ہدایات کا مسودہ؛ ویتنام کے لیے غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کو جاری کرنے والے سرکلر کا مسودہ۔
عام تعلیم میں مصنوعی ذہانت کے تعلیمی مواد کے نفاذ کے لیے رہنما خطوط کے مسودے کے مطابق، طلبہ کے لیے AI تعلیمی مواد کا فریم ورک 4 اہم علمی سلسلوں پر مبنی ہے، جو کہ 4 اہلیت کے ڈومینز کے مطابق ہے، ایک دوسرے سے جڑے ہوئے اور ایک دوسرے کے لیے تکمیلی، بشمول: انسانی مرکوز سوچ، AI اخلاقیات، AI ڈیزائن کی تکنیک۔
بنیادی علمی سلسلے کے مطابق AI تعلیمی مواد کے فریم ورک کو ڈیزائن کرنا، AI کے بارے میں معلومات کے علاوہ، طلباء کو ٹیکنالوجی اور سماجی ذمہ داری کے درمیان حد کو واضح طور پر سمجھنے میں بھی مدد کرتا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ AI انسانی زندگی کو محفوظ اور انسانی طور پر پیش کرتا ہے۔
مواد کا فریم ورک دو تعلیمی مراحل سے مطابقت رکھنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے: بنیادی تعلیم کا مرحلہ (بشمول پرائمری اور سیکنڈری اسکول کی سطح) اور کیریئر کی واقفیت کی تعلیم کا مرحلہ (ہائی اسکول کی سطح)۔ مواد کا فریم ورک مستقل طور پر ڈیزائن کیا گیا ہے لیکن عمر کی نفسیات کے مطابق واضح طور پر فرق کیا گیا ہے۔
پرائمری لیول (تعارف): طلباء بصری ایپلی کیشنز (تصویر اور آواز کی شناخت) کے ذریعے AI کو پہچانتے ہیں، سمجھتے ہیں کہ AI انسانوں کے ذریعے تخلیق کیا گیا ہے اور ابتدائی طور پر ذاتی ڈیٹا کی حفاظت کے بارے میں آگاہی پیدا کرتے ہیں۔
سیکنڈری اسکول (بنیادی علم): آپریٹنگ اصولوں (ڈیٹا، الگورتھم) کو سمجھیں، سیکھنے کے مسائل کو حل کرنے کے لیے AI ٹولز کے استعمال کی مشق کریں اور AI کے خطرات اور تعصبات کی نشاندہی کریں۔
ہائی اسکول کی سطح (تخلیق اور کیریئر کی واقفیت): طلباء سادہ AI سسٹمز ڈیزائن کرتے ہیں، پیچیدہ مسائل کو حل کرنے والی سوچ تیار کرتے ہیں، اور ٹیکنالوجی میں کیریئر کی طرف خود کو مرکوز کرتے ہیں۔
روڈ میپ کے حوالے سے، جون - ستمبر 2025: تحقیقی نظریاتی اور عملی بنیادیں؛ ماہرین کی شرکت اور بین الاقوامی ماہرین اور تنظیموں کے ساتھ مشاورت کے ساتھ ایک مسودہ AI تعلیمی مواد کا فریم ورک تیار کریں۔
اکتوبر - نومبر 2025: ایک تشخیصی کونسل قائم کریں؛ تعلیم و تربیت کے محکموں، ماہرین، سائنسدانوں، تعلیمی اداروں اور متعلقہ اداروں اور افراد سے رائے حاصل کرنے کے لیے ورکشاپس کا اہتمام کریں۔
نومبر: مسودہ آفیشل ڈسپیچ ہائی اسکول کے طلباء کے لیے AI تعلیمی مواد کے پائلٹ نفاذ کے لیے رہنمائی کرتا ہے، جس میں بڑے پیمانے پر تعلیم اور تربیت کے محکموں سے رائے لی جاتی ہے۔
دسمبر 2025: دستاویزات تیار کریں، پائلٹ کو لاگو کرنے کے لیے کور ٹیم کو تربیت دیں۔
دسمبر 2025 - مئی 2026: متعدد منتخب تعلیمی اداروں میں پائلٹ نفاذ اور باقاعدہ تشخیص۔
جون 2026: پائلٹ نتائج کا خلاصہ اور جائزہ لیں، اگلے تعلیمی سالوں میں وسیع پیمانے پر تعیناتی کی تجویز کے لیے AI مواد کے فریم ورک کو مکمل کریں۔
طلباء کی تعلیم کے ساتھ ساتھ، وزارت نے نظم و نسق میں AI کے اطلاق کو بھی شروع کیا، اسباق کی تیاری میں اساتذہ کی مدد کرنے اور تشخیصی طریقوں کو اختراع کیا۔
ویتنام کے لیے غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کو جاری کرنے والے سرکلر کے مسودے کے مطابق، ویت نام کے غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کو 2020 میں کامن یورپی فریم ورک آف ریفرنس فار لینگوئجز (CEFR) کے معیار اور مواد کے مطابق اپ ڈیٹ کیا گیا ہے، جس سے اس بات کو یقینی بنانے میں مدد ملے گی کہ زبان کے وسیع پیمانے پر استعمال کیے جانے والے عالمی سطح پر تعلیمی معیارات کے ساتھ ہم آہنگی ہو۔
ہر مہارت کے لیے قابلیت کی وضاحتیں اضافی اور مخصوص کی جاتی ہیں، اس طرح مینیجرز، پروگرام ڈویلپرز، دستاویزی ایڈیٹرز، اساتذہ اور سیکھنے والوں کے لیے اعلیٰ معیار تک پہنچنے کے لیے ایک درست اور مفید حوالہ جاتی ہے۔
اس مسودے میں پری-A1 کی سطح کو بھی شامل کیا گیا ہے، جو آج کل ویتنام میں چھوٹے بچوں (پری اسکول، پرائمری اسکول) کے لیے غیر ملکی زبان کی تعلیم کی ضروریات اور رجحانات کو فوری طور پر پورا کرنے کے لیے، تعارفی مرحلے سے لے کر مہارت کی سطح تک، غیر ملکی زبان کی مہارت کے پورے اسپیکٹرم کا احاطہ کرنے میں مدد کرتا ہے۔
اس کے ساتھ ساتھ، نیا قابلیت کا فریم ورک تعلیمی اداروں کے لیے بین الاقوامی تعاون اور انضمام کو فروغ دینے کے لیے ایک سازگار قانونی راہداری بناتا ہے، جس سے گھریلو تدریسی سرگرمیوں اور بین الاقوامی ٹیسٹنگ تنظیموں اور پبلشرز کے تشخیصی معیارات کے درمیان مستقل مزاجی کو یقینی بنایا جاتا ہے جو نئے اہلیت کے فریم ورک کا حوالہ دے رہے ہیں، خاص طور پر انگریزی کے لیے۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-thuc-hien-chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-10-nam-chia-lam-2-giai-doan-post758839.html
![[تصویر] ڈین ماؤنٹین جنسینگ، کنہ باک سرزمین کو قدرت کی طرف سے ایک قیمتی تحفہ](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F11%2F30%2F1764493588163_ndo_br_anh-longform-jpg.webp&w=3840&q=75)
تبصرہ (0)