واقف، اختراع کی کمی، چند امیدواروں نے 9-10 کے اسکور حاصل کئے۔

HOCMAI ایجوکیشن سسٹم میں ریاضی کے استاد مسٹر ہانگ ٹرائی کوانگ کے مطابق، اس سال ہنوئی میں ریاضی میں 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان نے حالیہ برسوں کے مقابلے میں ایک مستحکم ڈھانچہ برقرار رکھا۔ اس کے علاوہ، امتحان میں اب بھی فرق ظاہر کیا گیا تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ یہ داخلہ امتحان کی ضروریات اور نوعیت کو پورا کرتا ہے۔

علم اور مشکل کے دائرہ کار کے بارے میں، مسٹر کوانگ نے کہا کہ امتحان کے ڈھانچے میں اب بھی 5 بڑے مسائل شامل ہیں، جن میں سے ہر ایک کو آسان سے مشکل تک ترتیب سے کئی چھوٹے حصوں کے ساتھ ترتیب دیا گیا ہے۔ اس مانوس امتحانی ڈھانچے میں حالیہ برسوں میں کوئی پیش رفت نہیں دیکھی گئی۔ دوسری طرف، اس سال کے ہنوئی گریڈ 10 کے ریاضی کے امتحان میں 2022 کے مقابلے مشکل میں قدرے اضافہ ہوا ہے، امیدواروں میں اچھا فرق ہے۔

"یہ توقع کی جاتی ہے کہ امیدواروں کا اوسط اسکور 6 اور 7 پوائنٹس کے درمیان گرے گا، جس میں 10 کے کچھ بہترین اسکور ہوں گے،" استاد کوانگ نے پیش گوئی کی۔

ہنوئی میں 10ویں جماعت کے لیے داخلہ کا امتحان دینے والے امیدوار (تصویری تصویر)

ون سکول انٹر لیول ہائی سکول میں ریاضی کے استاد مسٹر ڈو وان باؤ کے مطابق، امتحان نے طلباء کی تشخیص کے تقاضوں کو پورا کیا اور اس میں فرق کرنے والا عنصر تھا۔ بنیادی علم اور ہنر کی جانچ کی سطح زیادہ تھی، لیکن حد سے زیادہ چیلنجنگ نہیں تھی۔ امیدواروں کو صرف جائزہ لینے کے لیے وقت درکار ہوتا ہے، ریاضی کے بنیادی مسائل کو اچھی طرح سے حل کرنے کی مشق کرتے ہیں، اور امتحان کے 75% سے 80% تک جلد مکمل کرنے کے لیے احتیاط سے جواب دیتے ہیں۔

مزید برآں، کچھ سوالات طلباء کو مختلف کرتے ہیں لیکن زیادہ مشکل نہیں ہوتے۔ طالب علم اب بھی ایک حل تلاش کرنے کے لیے تنقیدی سوچ سکتے ہیں۔

استاد باؤ نے ہر سوال کا تفصیلی تجزیہ بھی کیا۔ سوال 1، جو قدروں کا حساب لگانے اور معلوم نتائج کے ساتھ اظہار کو آسان بنانے کے بارے میں بنیادی معلومات کا احاطہ کرتا ہے، کافی آسان ہے، جس سے طلباء کو محتاط اور آسانی سے پوائنٹس حاصل کرنے کی اجازت ملتی ہے۔

طلباء کو صرف ورزش کو احتیاط سے کرنے اور پہلے حصے میں تمام ضروری معلومات پیش کرنے کی ضرورت ہے۔ دوسرے حصے میں دیئے گئے نتیجہ کے ساتھ اظہار کو آسان بنانے کی ضرورت ہے، اس لیے اس بات کا امکان نہیں ہے کہ طالب علم غلطی کریں گے۔ تیسرا حصہ بھی ایک جانا پہچانا سوال ہے، اس لیے بہت سے طلبہ کو اس حصے پر زیادہ سے زیادہ پوائنٹس ملنے کا امکان ہے۔ تاہم، طلباء کو پوائنٹس کو غیر منصفانہ طور پر کھونے سے بچنے کے لیے حالات پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

سوال 2، حصہ 1، جس میں کام کی پیداواری صلاحیت سے متعلق مساوات یا مساوات کے نظام کا استعمال کرتے ہوئے مسائل کو حل کرنا شامل ہے، طلباء آسانی سے مسئلے کا تجزیہ کر سکتے ہیں، مساوات کا ایک نظام یا مساوات کا نظام ترتیب دے سکتے ہیں، اور اسے حل کر سکتے ہیں، اس طرح اس سوال کے زیادہ سے زیادہ پوائنٹس حاصل کر سکتے ہیں۔ اس قسم کے سوال کو کثرت سے کچھ اسکولوں کے کوالٹی اسسمنٹ ٹیسٹوں اور فرضی امتحانات میں شامل کیا جاتا ہے، جو طلباء کو مشق کے اچھے مواقع فراہم کرتے ہیں۔

سوال 2 میں دائروں سے متعلق حقیقی دنیا کا ایک سادہ مسئلہ شامل ہے۔ طلباء کو صرف ایک کرہ کے حجم کا حساب لگانے کے فارمولے کو یاد رکھنے کی ضرورت ہے اور پوائنٹس حاصل کرنے کے لیے احتیاط سے نمبروں کو تبدیل کرنا ہوگا۔

سوال 3 - یہ کافی آسان سوال ہے جس پر پوائنٹس حاصل کرنا آسان ہے۔ حصہ 1 میں، طلباء اکثر اسے متبادل طریقہ استعمال کرتے ہوئے حل کرتے ہیں۔ طلباء کو پریزنٹیشن پر بھی توجہ دینے کی ضرورت ہے، متغیر کی شرائط پر غور کرنا، اور زیادہ سے زیادہ پوائنٹس حاصل کرنے کے لیے حتمی حل نکالنا چاہیے۔ اوسط سے اوپر کی اوسط صلاحیت کے طلباء اس سوال پر اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کر سکتے ہیں۔

حصہ 2 پیرابولا اور سیدھی لکیر کے درمیان چوراہے کے واقف علم سے متعلق ہے۔ اوسط یا اس سے اوپر کے اوسط درجے کے طلباء اس سوال کے ایک حصے پر اچھا اسکور کر سکتے ہیں، جبکہ اوسط سے اوپر والے طلباء حصہ ب میں اچھا کر سکتے ہیں۔ تاہم، زیادہ سے زیادہ سکور حاصل کرنے کے لیے، حالات کو تلاش کرنے، حل کو احتیاط سے پیش کرنے، اور معقول استدلال کے استعمال پر توجہ دی جانی چاہیے۔

سبق 4 - جیومیٹری کی ایک بہت اچھی مشق، جو طلباء کو اس کے آخری حصے میں مؤثر طریقے سے فرق کرتی ہے۔ جیومیٹری کا مسئلہ مانوس دائرے یا نیم دائرے سے شروع نہیں ہوتا ہے، بلکہ اس کے بجائے سوالات 1 اور 2 کو حل کرنے میں مدد کے لیے بہت سے اشارے فراہم کرتا ہے۔ جو طلبا مسئلے کے تقاضوں کو غور سے پڑھتے ہیں اور احتیاط سے اعداد و شمار تیار کرتے ہیں وہ سوال 1 کو حل کر سکتے ہیں، کیونکہ یہ حصہ بنیادی علم کا ایک جانا پہچانا حصہ ہے جو نظرثانی کے دوران احاطہ کرتا ہے اور مختلف اسکولوں اور فرضی امتحانات میں اکثر ظاہر ہوتا ہے۔

حصہ 2 طلباء سے زیادہ تنقیدی سوچ کا متقاضی ہے۔ یہ حصہ 1 کی طرح آسان نہیں ہے۔ طلباء کو یہ ثابت کرنے کے لیے استدلال کرنا چاہیے کہ زاویے متوازی رشتوں اور لکھے ہوئے چوکور کی بنیاد پر برابر ہیں۔

پوائنٹ 3 واضح طور پر طلباء کو کافی اچھے گروپوں میں تقسیم کرتا ہے۔ اوسط سے اوپر کے طلباء کو اس حصے کو مکمل کرنے کے لیے تھوڑا سا سوچنا ہوگا۔ طلباء کو مثلث کی مماثلت، کندہ چوکور اور اچھے بصری ادراک کو ثابت کرنے میں اچھی مہارتوں کی ضرورت ہوتی ہے۔

سبق 5 - ایکسٹریما کے بارے میں سوال کافی اچھا ہے لیکن زیادہ مشکل نہیں۔ اظہار ایک سڈول شکل میں ہے، لہذا مسئلہ کی کلید تلاش کرنا آسان ہے۔ طلبا کو مطلوبہ ثبوت نکالنے کے لیے، ڈینومینیٹروں کو شامل کرنے کی عدم مساوات کے استعمال کے ساتھ، مناسب تبدیلیوں کو استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔

مجموعی طور پر، مسٹر باؤ نے پیش گوئی کی ہے کہ اس سال کے اسکور میں ممکنہ طور پر 7 اور 8 سیکنڈز ہوں گے، لیکن چند 10۔ اسکور کا سب سے زیادہ فیصد 6.5 سے 8 کے درمیان ہوگا۔

ہا کوونگ

فائدہ مند
جذبات
تخلیقی
منفرد

ماخذ: https://vtc.vn/de-toan-thi-lop-10-ha-noi-quen-thuoc-thieu-dot-pha-it-thi-sinh-dat-diem-9-10-ar798940.html