"ہر صبح، اساتذہ بچوں کو سکول لے جانے کے لیے ہر گھر جاتے ہیں..."

Phuc Trach کمیون کے شاندار گیانگ مین پہاڑی سلسلے کے درمیان، راؤ ٹری گاؤں - 46 گھرانوں اور 161 افراد پر مشتمل چٹ نسلی برادری کا گھر - بجلی، سڑکیں اور پختہ مکانات ہونے کے باوجود، یہاں کے لوگوں کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے، خاص طور پر چھوٹے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم تک رسائی میں۔

راؤ ٹری گاؤں کی مشترکہ کلاس (ہوونگ لین کنڈرگارٹن) نے وسیع سہولیات میں سرمایہ کاری کی ہے اور یہ 19 چٹ نسلی اقلیتی طلباء کے پڑھنے اور رہنے کی جگہ ہے۔

راؤ ٹری گاؤں کی مشترکہ کلاس میں (ہوونگ لین کنڈرگارٹن سے تعلق رکھتے ہیں)، اساتذہ ہوانگ تھی ہوانگ (پیدائش 1975، فوک ٹریچ کمیون) اور فان تھی ہوائی مو (1994 میں پیدا ہوئے، ہوونگ کھی کمیون) اب بھی مسلسل ہر ایک خط کی بوائی کر رہے ہیں اور 19 بچوں کو معاشرے میں ترقی کی راہ پر گامزن کرنے میں مدد نہیں کر رہے ہیں۔

محترمہ ہوانگ تھی ہوانگ 24 سال سے گاؤں میں ہیں، اور محترمہ Nguyen Thi Mo - چھوٹی ساتھی - بھی ہر تعلیمی سال میں بچوں کے ساتھ بڑی ہوئی ہیں۔ دو اساتذہ، 3 عمر گروپوں کی مخلوط کلاس (3-5 سال کی عمر) اور ایک چھوٹا سا گاؤں جو آہستہ آہستہ بدل رہا ہے۔

اساتذہ ہوانگ تھی ہوانگ (سرخ قمیض) اور فان تھی ہوائی مو مستقل طور پر چٹ نسل کے بچوں کو پڑھاتے ہیں۔

تبدیلی بڑی چیزوں سے نہیں آتی، بلکہ اس حقیقت سے آتی ہے کہ آج بچہ جانتا ہے کہ مینڈارن میں "استاد" کیسے پکارا جاتا ہے۔ کل، وہ یاد دلائے بغیر خود کھا سکتا ہے۔ پھر وہ ایک نظم پڑھ سکتا ہے، رومال کو صفائی سے جوڑ سکتا ہے، یا اعتماد کے ساتھ کسی دوست کو الوداع کہہ سکتا ہے۔ پیارے "چھٹ گاؤں" میں بظاہر چھوٹی چھوٹی چیزیں ایک پورا سفر ہے۔

19 بچے تمام چٹ نسلی گروہ کے بچے ہیں - ایک چھوٹی نسلی اقلیت، جو اپنی زبان اور روایتی طرز زندگی کے ساتھ الگ الگ رہتے تھے۔ ابھی تک، گاؤں میں سڑکیں، بجلی اور فون کے سگنل موجود ہیں، لیکن تعلیم حاصل کرنا اب بھی بہت سے بزرگ والدین کے لیے ایک عجیب چیز ہے اور زبان اب بھی خاموش رکاوٹ ہے۔ کلاس میں داخل ہوتے وقت کچھ بچے روانی سے مینڈارن نہیں بول سکتے۔ کچھ بچے کلاس سے ڈرتے ہیں، شرماتے ہیں، پہلے ہفتے ٹیچر کی قمیض سے چمٹے رہتے ہیں۔ کچھ بچے کلاس میں آتے ہیں لیکن کھاتے نہیں سوتے، صرف اس لیے کہ وہ اپنی ماں کو یاد کرتے ہیں۔ اور ایسے والدین ہیں جو نہیں چاہتے کہ ان کے بچے اسکول جائیں کیونکہ وہ سوچتے ہیں: "دادا دادی کے ساتھ گھر میں رہنا اچھا ہے..."۔

کلاس روم اچھی طرح سے لگائے گئے ہیں اور تدریسی آلات سے لیس ہیں جو نشیبی علاقوں کے مقابلے کم آسان نہیں ہیں۔

راؤ ٹری گاؤں میں 4-5 سال کے بچے آہستہ آہستہ ویتنامی زبان سے واقف ہو گئے ہیں، لیکن 2 سال کی عمر کے بچوں کو اسکول جاتے وقت عام زبان سیکھنے میں دشواری ہوتی ہے۔ ان کی مدد کرنے کے لیے، اساتذہ اکثر ویتنام کو بصری تصاویر کے ذریعے پڑھاتے ہیں، دوپہر کے کھانے کے وقفوں یا بیرونی سرگرمیوں سے فائدہ اٹھاتے ہوئے ایک آرام دہ اور قریبی سیکھنے کا ماحول پیدا کرتے ہیں۔

"کئی نسلوں کی بے حیائی کی شادیوں کے نتیجے میں، یہاں کے زیادہ تر بچے نشیبی علاقوں کے بچوں کی طرح چست نہیں ہیں، جس کے لیے اساتذہ کو اپنے تدریسی طریقوں میں خاص طور پر صبر اور لچکدار ہونے کی ضرورت ہوتی ہے۔ پہلے، اسکول عارضی تھا اور اس میں گیٹ کی کمی تھی، جس کی وجہ سے بہت سے بچوں کے لیے درمیانی جماعت میں گھر جانا آسان ہو گیا تھا۔ تاہم، اب اسکول میں الگ الگ طریقے سے سرمایہ کاری کی گئی ہے، اور کہا گیا ہے کہ splex گروپوں میں بھی زیادہ سے زیادہ سرمایہ کاری کی جاتی ہے۔" محترمہ ہوانگ تھی ہوانگ۔

ہر روز، محترمہ ہوونگ اور محترمہ مو دوپہر کا کھانا تیار کرنے کے لیے صبح سویرے کلاس میں آتی ہیں، یہ کام بچوں کو پڑھنا لکھنا سکھانے سے کم اہم نہیں، کیونکہ بہت سے بچوں کے لیے، وہ صرف تب ہی کافی غذائیت سے بھرپور کھانا کھاتے ہیں جب وہ... اسکول جاتے ہیں۔

ہا ٹین کے دور دراز علاقوں میں "نانیاں" اپنی مشکلات کو ایک طرف رکھتے ہیں اور دل سے ہر طالب علم کا خیال رکھتی ہیں۔

چاول، سوپ، انڈے، گوشت، سبزیاں…، سب کو اساتذہ نے احتیاط سے تیار کیا ہے۔ جب ایسے بچے ہوتے ہیں جو چنے کھانے والے ہوتے ہیں تو اساتذہ ان کے پاس بیٹھتے ہیں اور انہیں چمچ سے چمچ کھانے پر راضی کرتے ہیں۔ جب بچے بیمار ہوتے ہیں تو اساتذہ ان کی کڑی نگرانی کرتے ہیں۔ بچے کلاس میں نہ صرف سیکھنے کے لیے آتے ہیں بلکہ حقیقی معنوں میں پیار کرنے کے لیے بھی آتے ہیں۔

کئی سالوں کے ساتھ مل کر کام کرنے کے بعد، جو چیز اساتذہ کو سب سے زیادہ خوش کرتی ہے وہ مقابلہ کے نتائج یا عنوانات نہیں ہیں، لیکن جب والدین سرگرمی سے کہتے ہیں، "کل اپنے بچے کو اسکول سے لے جانا یاد رکھیں"، جب بچے فخر کرتے ہیں، "میں نظم جانتا ہوں،" جب ایک بار شرمیلا بچہ کلاس کے بیچ میں کھڑا ہو کر گانے کی ہمت کرتا ہے، تو اس کی آنکھیں جنگل کی سورج کی روشنی کی طرح چمکتی ہیں۔ پہاڑوں میں ایسی کامیابیاں ایک مہینے یا ایک سمسٹر میں حاصل نہیں ہوتیں بلکہ برسوں کی استقامت کا ثمرہ ہوتی ہیں۔ کوئی سکور بورڈ نہیں ہے جو ان کی پیمائش کر سکے۔

والدین کو اپنے بچوں کو کلاس میں بھیجنے کے لیے راضی کرنے کے لیے، دو اساتذہ کو سرحدی محافظوں کے ساتھ مل کر تبلیغ کرنا پڑی اور آہستہ آہستہ اعتماد پیدا کرنا پڑا۔

محترمہ مو نے شیئر کیا: "یہاں، بچوں کو میری ضرورت ہے۔ اور مجھے ان کی بھی ضرورت ہے کہ میں یہ دیکھوں کہ میں اب بھی کارآمد ہوں۔ گاؤں کا راستہ بہت مشکل ہوتا ہے، خشک موسم اور برسات دونوں میں، یہ اتنا ہی چیلنجنگ ہوتا ہے۔ میں چٹ نسل کے بچوں کے ساتھ رہنے کے لیے رضاکارانہ طور پر کام کرتی ہوں، کیونکہ سب سے بڑی خوشی یہ ہے کہ وہ بہت سی مشکلات کے باوجود، انہیں ہر روز ترقی کرتے ہوئے دیکھیں۔ تعلیم کے بارے میں شعور اب بھی کم ہے، والدین کو اپنے بچوں کو کلاس میں بھیجنے کے لیے ہمیں سرحدی محافظوں کے ساتھ تعاون کرنا ہوگا، آہستہ آہستہ ہر صبح بچوں کو جگانے کے لیے ہر گھر میں جاکر ان کا اپنے بچوں کی طرح خیال رکھنا ہوگا۔

راؤ ترے گاؤں میں علم پھیلانے کے سفر میں اسکول بورڈ اور مقامی قائدین کی توجہ ایک ٹھوس سہارا بن گئی ہے۔ مشکل سڑکوں پر مل کر، انہوں نے سڑکوں کے نظام کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈالا ہے، جس سے سفر اب پہلے کی طرح کوئی بڑی رکاوٹ نہیں رہا۔ حالیہ برسوں میں، کلاس کا راستہ بہت آسان ہو گیا ہے۔ جدید تعلیمی طریقے، بچوں کے قریب، اساتذہ کو ساتھی کے طور پر دیکھنے سے بچوں کو زیادہ پراعتماد بننے، علم کو مؤثر طریقے سے جذب کرنے، آہستہ آہستہ ان کی ابتدائی شرم اور ہچکچاہٹ کو ختم کرنے میں مدد ملی ہے۔

پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کی بدولت، مقامی حکام اور سرحدی محافظوں کے تعاون سے، ہا ٹین کے دور دراز علاقوں میں بنیادی ڈھانچے اور زندگی میں نمایاں تبدیلی آئی ہے۔

پارٹی، ریاست اور تمام سطحوں اور شعبوں کی حمایت نے چٹ نسل کے لوگوں کی زندگیوں میں نمایاں تبدیلیاں لائی ہیں۔ لوگ آہستہ آہستہ زرعی پیداوار سے واقف ہو گئے ہیں، اور ان کی زندگی زیادہ مستحکم اور خوشحال ہو گئی ہے۔ اسکول میں، بچے نشیبی علاقوں کے بچوں کی طرح کھیل سکتے ہیں، پڑھ سکتے ہیں اور انضمام کر سکتے ہیں، جو ہا ٹین کے پہاڑوں اور جنگلات میں چھوٹی کمیونٹی کے لیے ایک روشن مستقبل کھول سکتے ہیں۔

پہاڑی علاقوں میں بچوں کو پڑھانا پہلے ہی مشکل ہے، لیکن چٹ برادری کے لیے زبان کی رکاوٹوں، معاشی حالات اور محدود تعلیمی شعور کی وجہ سے تعلیم کو برقرار رکھنا اور بھی مشکل ہے۔ ہر تعلیمی سال کے آغاز میں، علاقہ سماجی وسائل کو متحرک کرتا ہے، چاول دینے، مکانات بنانے، کمیونٹی کو متحد کرنے اور بچوں کو اسکول جانے کی ترغیب دینے کے لیے روایتی پروگراموں کا اہتمام کرنے کے لیے امدادی پالیسیوں کو مربوط کرتا ہے۔
پارٹی، ریاست، تمام سطحوں کے سیکٹر، فادر لینڈ فرنٹ، بان گیانگ بارڈر گارڈ اسٹیشن اور راؤ ٹری ورکنگ گروپ کی توجہ کی بدولت لوگوں کی زندگیوں میں بہت سی مثبت تبدیلیاں آئی ہیں۔ بچے پوری طرح سے تعلیم حاصل کرنے کے قابل ہیں، گھر پختہ ہیں، بجلی ہے، صاف پانی ہے، اور اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ لوگ بے حیائی کی شادی کے مضر اثرات سے آہستہ آہستہ واقف ہو رہے ہیں - ایک ایسا مسئلہ جو کمیونٹی کے لیے ایک بڑی رکاوٹ ہوا کرتا تھا۔ ایک الگ تھلگ گاؤں سے راؤ ٹری آہستہ آہستہ معاشرے کی عام زندگی میں ضم ہو رہا ہے۔
مسٹر ڈونگ نگوک ہوانگ - فوک ٹریچ کمیون کی پیپلز کمیٹی کے چیئرمین

ماخذ: https://baohatinh.vn/sang-nao-cac-co-cung-den-tung-nha-dua-tre-den-truong-post295650.html