تعلیم کے لیے ایک نئی زندگی۔

ریاست اور عوام ایک بہتر مستقبل کے لیے کوئی کسر نہیں چھوڑیں گے، اس لیے ضروری سرمایہ کاری کے لیے تعلیم کو ترجیح دی جانی چاہیے۔

"2010 میں، اساتذہ اپنی تنخواہوں پر گزارہ کر سکتے تھے۔" تقریباً 20 سال قبل مثالی اساتذہ سے ملاقات کے دوران وزیر Nguyen Thien Nhan کا یہ حیران کن بیان تھا۔ وزیر نے 20 نومبر 2006 کو اساتذہ کے نام ایک خط میں اس نکتے کا اعادہ کیا، اس بار لفظ "سکتا" کو چھوڑ دیا اور مزید واضح طور پر کہا: "2010 میں، اساتذہ اپنی تنخواہوں پر گزارہ کر سکتے تھے!"

بہت سے لوگ کہتے ہیں کہ یہ وزیر کی طرف سے صرف ایک وعدہ ہے۔ لیکن میں سمجھتا ہوں کہ یہ ایک خواہش ہے، یا اس کے بجائے، ایک مقصد کے لیے کوشش کرنا ہے۔ وزیر اساتذہ کی تنخواہوں میں اضافے کا فیصلہ نہیں کر سکتے۔ ملک کے سرکاری ملازمین میں اساتذہ کا حصہ 70% ہے، جس کا مطلب ہے کہ وہ تنخواہ کے بجٹ کا زیادہ تر حصہ بناتے ہیں۔ تھوڑا سا اضافہ بھی مجموعی بجٹ میں بڑا فرق ڈالے گا۔ مزید برآں، اگر اضافہ 70% تک جاتا ہے، تو یہ بقیہ 30% کو کیسے پورا کرے گا، جب کہ ایسے شعبے اور شعبے ہیں جن کو بھی ترجیح کی ضرورت ہے؟

ملک نے 40 سال کی اصلاحات کے بعد شاندار ترقی کی ہے۔ تاہم، اسکول میں 22 ملین سے زیادہ طلباء اور 10 لاکھ سے زیادہ اساتذہ کے ساتھ، کامیابی کی سرمایہ کاری کا حصول انتہائی مشکل ہے۔ 10 سالوں میں (2026 سے 2035 تک) 580 ٹریلین VND سے زیادہ کا متوقع اعداد و شمار پیش رفت تعلیمی ترقی کے لیے قومی ہدف پروگرام کے لیے مختص ایک اہم کوشش ہے۔ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ یہ ایک مضبوط، براہ راست، اور واضح عزم کی نمائندگی کرتا ہے: تعلیم ایک اعلی قومی ترجیح ہے، جو ملک کے مستقبل کا تعین کرتی ہے۔ ریاست اور عوام ایک بہتر مستقبل کے لیے کوئی خرچ نہیں چھوڑیں گے، اور اس لیے ترقی کی سرمایہ کاری کے لیے تعلیم کو ترجیح دی جانی چاہیے!

تعلیم کے شعبے کو بہت سے چیلنجز کا سامنا کرنا پڑے گا۔ ان میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا، ایک جامع تعلیمی ڈیٹا بیس بنانا، اور انگریزی کو دوسری زبان بنانا شامل ہے۔ اسکولوں کے بنیادی ڈھانچے کو مضبوط کرنا، 248 سرحدی اسکولوں کی تعمیر سے شروع کرنا، وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے منتخب کردہ نصابی کتب کے ایک سیٹ کے استعمال کو معیاری بنانا، اور کثیر الشعبہ جامعات کو ایشیا اور دنیا میں سرفہرست مقام پر لانے کے لیے فروغ دینا… ان میں سے کوئی بھی کام آسان نہیں ہے۔ وقت کسی کا انتظار نہیں کرتا۔ فیصلہ سازی اور اتحاد ضروری ہے۔ سرشار تعلیمی منتظمین کی ضرورت ہے جو اپنے کام کو سمجھتے ہیں اور ذمہ داری لینے کے لیے تیار ہیں۔ پورے معاشرے کو اساتذہ کو درپیش دباؤ کو بانٹنا چاہیے۔ ایک طرف، تعلیم کو ان پٹ اور باہمی تعاون کی ضرورت ہے۔ دوسری طرف، اسے اساتذہ اور طلباء میں تخلیقی صلاحیتوں کو پروان چڑھانے کے لیے خود مختاری اور ایک تعلیمی ماحول پیدا کرنے کی بھی ضرورت ہے۔ طلباء کو ذمہ دار افراد میں ڈھالنے کے لیے اساتذہ کو ان کی فطری ہمدردی کے ساتھ ساتھ "سخت ہونے کا حق" دینے کی ضرورت ہے، خاص طور پر ان کے ابتدائی سالوں کے دوران۔

مثالی نسلی اقلیتی طلباء اور نوجوانوں کو اعزاز دیتے ہوئے 2025 کی تقریب میں نمایاں شخصیات۔ تصویر: تھاچ تھاو

تعلیم کی بنیاد اب بھی اساتذہ کو ہونا چاہیے۔ اساتذہ کو سچے استاد، طلباء کو سچے طالب علم، اسکولوں کو سچے اسکول، کلاسوں کو حقیقی کلاس، سچی تعلیم سکھانے، اور حقیقی تعلیم سیکھنے والے ہونے چاہئیں۔ وزیر اعظم فام وان ڈونگ کے برسوں پہلے کے الفاظ آج بھی تعلیم کے شعبے کے لیے قابل قدر سبق ہیں! بہترین اساتذہ، جو لگن اور وژن رکھتے ہیں، آج بھی طلباء کی نسلوں اور پورے تعلیمی شعبے کا فخر ہیں۔

میں ایک بار ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی کے ایک پروفیسر کے ساتھ کافی دیر تک بیٹھا رہا، جو بہت سے دوسرے لوگوں کے لیے سرپرست تھے۔ ان کی تشویش کا ذکر نہ کرنا مشکل تھا جب انہوں نے کہا کہ کچھ سالوں میں اساتذہ کے تربیتی پروگراموں میں داخلے کے اسکور بہت کم تھے۔ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، بہت سے اسکولوں نے اساتذہ کی تربیت کے پروگرام اس لیے کھولے کیونکہ ان کے خیال میں اخراجات کم تھے، عمل آسان تھا، اور سماجی مانگ بہت زیادہ تھی، کیونکہ "آپ کو ہمیشہ کھانا اور پڑھنا پڑتا ہے"... نتیجہ یہ ہے کہ اساتذہ کی تربیت کے معیار کی ضمانت نہیں دی جاتی، اور تعلیم کا شعبہ اہل افراد کی کمی کے ساتھ جدوجہد کر رہا ہے...

مجھے یاد ہے کہ ادب اور تدریس کے شعبہ کے بہت سے مشہور نام تھے: Nguyen Dang Manh, Phuong Luu, Phung Van Tuu, Tran Dinh Su, Tran Dang Suyen, La Nham Thin… اس وقت، ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی 1 کے بالکل ساتھ یونیورسٹی آف پروپیگنڈہ کے طلباء نے فائدہ اٹھایا کیونکہ نصف سے زیادہ طلباء کو مختلف تعلیمات کے لیے مدعو کیا گیا تھا۔ مقامات اب، میں سوچتا ہوں کہ کیا اس کی وجہ یہ ہے کہ معاشرے کی توجہ بدل گئی ہے، یا اس لیے کہ تدریس زیادہ "مرکوز اور پیشہ ورانہ" ہے، لیکن تربیت زیادہ سمجھدار معلوم ہوتی ہے؟ کلیدی شعبہ جات میں بھی پہلے کی نسبت بہت کم لوگ پروفیسروں کے نام جانتے ہیں۔ یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) کو دیکھ کر، جہاں شعبہ تاریخ میں پروفیسروں کی چوکی "لام، لی، ٹین، ووونگ" تھی، اگر آپ فیلڈ سے باہر کسی سے پوچھیں تو شاید وہ سٹمپ ہو جائیں گے! ایسا نہیں ہے کہ پروفیسرز اب بہترین نہیں ہیں، کیونکہ بین الاقوامی سطح پر شائع ہونے والے کاموں کی تعداد ماضی کے مقابلے بہت زیادہ ہے۔ لیکن ایسا لگتا ہے کہ تدریسی پیشہ اب اتنا مقبول یا طلب نہیں رہا جتنا پہلے ہوا کرتا تھا؟

دیہی علاقوں کے اسکولوں میں بہترین اساتذہ ہونے پر فخر ہے۔ ماضی میں استاد ہونا ایک ناقص پیشہ سمجھا جاتا تھا۔ اب، کچھ اساتذہ عام مضامین میں ٹیوشن دینے اور تربیتی پروگراموں کے مصروف نظام الاوقات کی بدولت اعلیٰ آمدنی حاصل کرتے ہیں جو بہت سے طلباء کو راغب کرتے ہیں۔ پھر وہ لوگ ہیں جو سرکاری طور پر کسی بھی اسکول میں ملازم نہیں ہیں لیکن اپنی اچھی شہرت کی بدولت صرف آن لائن تعلیم دے کر بڑی آمدنی کماتے ہیں...

2025-2026 تعلیمی سال ٹیوشن فری پالیسی کے نفاذ کا پہلا سال ہوگا۔ تصویر: ترونگ تنگ

تعلیمی مارکیٹ اب متحرک ہے، بہت سے خوشحال خاندان اپنے بچوں کو عالمی معیار کی یونیورسٹیوں میں درخواستوں کے لیے تیار کرنے کے لیے ایوارڈز اور کامیابیاں جمع کر رہے ہیں۔ میں نے ہوائی اڈے پر والدین کو اپنے بچوں کو مہارت کے مقابلوں کے لیے انڈونیشیا، شطرنج کے مقابلوں کے لیے فلپائن، اور یہاں تک کہ باڑ لگانے کے مقابلوں کے لیے تائی پے (چین) جاتے ہوئے دیکھا ہے۔ لیکن ایسے والدین بھی ہیں جو فوری طور پر اپنے بچوں کو بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے سے واپس "دوبارہ متحد" کرنے کے لیے لا رہے ہیں کیونکہ انہوں نے 5-7 سالوں میں غیر ملک میں تعلیم حاصل نہیں کی ہے۔ بہت زیادہ پیسہ ہونا خود بخود آپ کو ایک باصلاحیت شخص نہیں بناتا ہے۔ اہم بات یہ ہے کہ آپ اپنی طاقتوں کو تلاش کریں اور ترقی کے لیے اپنا مقام تلاش کریں۔ غریب طلباء کے لیے اپنے حالات سے اوپر اٹھنا اور اپنے پورے آبائی شہر کے لیے روشن مثال بننا کوئی معمولی بات نہیں ہے۔ مجھے صوبہ تھانہ ہوا سے تعلق رکھنے والے ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی 2 کے ویلڈیکٹورین کی کہانی یاد ہے جو اپنے لاوارث بھتیجے کو اندراج کے لیے لایا تھا۔ اسے فارن ٹریڈ یونیورسٹی میں داخلہ مل گیا تھا، لیکن خاندانی بوجھ نے اسے اعلیٰ تعلیم کے خواب کو پورا کرنے سے روک دیا۔ اساتذہ کے تربیتی پروگراموں کے لیے ٹیوشن فری پالیسی کی بدولت، نوجوان نے اپنی جگہ پائی اور اسے Tay Ninh کے ایک ہائی اسکول نے قبول کر لیا۔

پری اسکول اور پرائمری اسکول کے طلبہ کے لیے ٹیوشن فیس معاف کرنے کی پالیسی نے بہت سے غریب طلبہ کو تعلیمی مواقع فراہم کیے ہیں۔ میں نے ایک صوبائی پارٹی سیکرٹری کو اس وقت گہرائی سے سوچتے ہوئے دیکھا جب اس نے دیکھا کہ کچھ علاقے پرائمری اور سیکنڈری سکولوں کی ٹیوشن فیس معاف کر رہے ہیں۔ غریب صوبوں میں، جہاں بجٹ کا انحصار اب بھی مرکزی حکومت پر ہے، سو ارب ڈونگ سے زائد کے اخراجات مقامی صلاحیت سے زیادہ ہو گئے۔ اب جب کہ پولیٹ بیورو نے ٹیوشن فیس کی معافی کی منظوری دے دی ہے، وہ پریشان کن قرض اٹھا لیا گیا ہے۔ اعمال الفاظ سے زیادہ بلند آواز میں بولتے ہیں۔ عوام کے دل جیتنے والی پالیسیاں تعلیم میں نئی ​​جان ڈالیں گی اور آگے تک پہنچنے کے خوابوں کو پرکھ دیں گی۔

ملک ترقی کے نئے دور میں داخل ہو رہا ہے۔ ساری ترقی عوام کے لیے ہونی چاہیے۔ عوام ہی تمام ترقی کی محرک ہیں۔ جب تعلیم کو اہمیت دی جائے گی اور اس کا صحیح کردار دیا جائے گا تو ملک میں ترقی کے نئے مواقع کھلیں گے۔

تعلیم اولین قومی ترجیح ہے جو قوم کے مستقبل کا تعین کرتی ہے۔ اور ایک بہتر مستقبل کے لیے، کون کچھ بھی کرنے کی ہمت کرے گا!

10 سالوں میں (2026 سے 2035 تک) 580 ٹریلین VND سے زیادہ کا متوقع اعداد و شمار پیش رفت تعلیمی ترقی کے لیے قومی ہدف پروگرام کے لیے مختص ایک اہم کوشش ہے۔ اس سے بھی زیادہ اہم، یہ ایک مضبوط، براہ راست، اور واضح عزم کی نمائندگی کرتا ہے: تعلیم ایک اولین قومی ترجیح ہے، جو قوم کے مستقبل کا تعین کرتی ہے۔

تعلیم کا مستقبل

2030 تک:

ہائی اسکول کی عمر کے لوگوں کا فیصد جنہوں نے ملک بھر میں ثانوی یا اس کے مساوی تعلیم مکمل کی ہے: ≥85%
تعلیمی عدم مساوات کا اشاریہ: <10%
اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تربیت کے ادارے ایشیا کے ترقی یافتہ ممالک کے مقابلے میں جدید سہولیات سے آراستہ ہیں: 20%
انٹرمیڈیٹ، کالج، یا یونیورسٹی کی ڈگری یا اس سے زیادہ کے ساتھ کارکنوں کا فیصد: 24%
اعلیٰ تعلیم میں بنیادی علوم، انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کا مطالعہ کرنے والے طلباء کا تناسب ≥35% ہے۔

بین الاقوامی سائنسی اشاعتوں کی تعداد اور سائنس، ٹیکنالوجی، اور اختراع سے حاصل ہونے والی آمدنی میں سالانہ اوسطاً 12% اضافہ ہوا ہے۔

2035 تک

ہائی اسکول کی تعلیم اور مساوی سطحوں کی عالمگیریت کو مکمل کریں: صوبوں اور شہروں کا 100%
تعلیمی اشاریہ انسانی ترقی کے اشاریہ میں حصہ ڈالتا ہے: >0.85
انسانی سرمایہ اور تحقیق عالمی جدت طرازی کے اشاریہ میں حصہ ڈالتے ہیں: بالائی متوسط ​​آمدنی والے ممالک کے لیے اوسط سے اوپر۔

2045 تک

دنیا بھر میں جدید، مساوی، اور اعلیٰ معیار کے قومی تعلیمی نظام کی درجہ بندی: ٹاپ 20 میں۔

معتبر بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق بعض شعبوں میں دنیا کی اعلیٰ 100 یونیورسٹیوں میں درجہ بندی کرنے والے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی تعداد: ≥5
(قرارداد نمبر 71-NQ/TW پر عمل درآمد کے لیے حکومت کے ایکشن پلان کے ضمیمہ کے مطابق)

ٹیوشن فری تعلیم: ایک انسانی اشارہ، تعلیم کے شعبے کا ایک دیرینہ خواب۔ 2025-2026 تعلیمی سال سے نافذ ہونے والی ملک بھر میں طلباء کے لیے ٹیوشن فیس مکمل طور پر معاف کرنے کی پالیسی، لاکھوں خاندانوں کے لیے بڑی خوشی اور تعلیمی شعبے کا ایک دیرینہ خواب ہے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/sinh-khi-moi-cua-giao-duc-2489400.html