جب کاغذ الیکٹرانک اسکرین کو راستہ دیتا ہے۔

پڑھنے کا کلچر صرف کتاب کھولنا نہیں ہے، بلکہ علم تک پہنچنے، غور کرنے اور اس کا اطلاق کرنے کا ایک طریقہ بھی ہے۔ لیکن آج کل، ہنوئی کی بہت سی یونیورسٹیوں میں، طلباء اب باقاعدگی سے لائبریری نہیں جاتے اور نہ ہی چھپے ہوئے اخبارات پڑھتے ہیں۔ مطالعہ کرنا، دستاویزات تلاش کرنا، کہانیاں یا خصوصی کتابیں پڑھنا زیادہ تر فون یا کمپیوٹر کے ذریعے کیا جاتا ہے۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے تیسرے سال کے طالب علم، Nhu Quynh نے اشتراک کیا: "ہر سال میں صرف 3 کاغذی کتابیں پڑھتا ہوں کیونکہ میں بنیادی طور پر آئی پیڈ کو پڑھنے اور جلدی نوٹ لینے کے لیے استعمال کرتا ہوں، یہ کتابیں لے جانے سے زیادہ آسان ہے۔"

طالب علم کتاب پڑھ رہا ہے۔
Nhu Quynh روایتی کاغذی کتابوں کی جگہ مطالعہ کرنے کے لیے آئی پیڈ کا استعمال کرتا ہے۔ تصویر: Tu Anh

سال میں صرف چند جسمانی کتابیں پڑھنے کے باوجود، Quynh نے کہا کہ وہ باقاعدگی سے 20 سے زیادہ PDF اکیڈمک دستاویزات کی تحقیق کرتی ہیں اور خصوصی مضامین پڑھتی ہیں۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ پڑھنے کی عادت کھونے کے بجائے، بہت سے طلباء روایتی پڑھنے سے ڈیجیٹل پڑھنے کی طرف جا رہے ہیں، جو کہ تیز اور زیادہ آسان ہے۔

انٹرنیٹ آسان ہے لیکن ایک "دو دھاری تلوار" بھی ہے: بہت سے طلباء صرف سمری پڑھتے اور دیکھتے ہیں، سوشل نیٹ ورکس اور مختصر ویڈیوز کی وجہ سے آسانی سے اپنا ارتکاز کھو دیتے ہیں۔

Hai Long، Cau Giay (Hanoi) کی ایک یونیورسٹی میں ایک طالب علم، نے اعتراف کیا: "میں نے دستاویزات تلاش کرنے کے لیے آن لائن جانے کا ارادہ کیا تھا، لیکن پھر میں کلپس دیکھنے، تبصرے پڑھنے میں الجھا ہوا تھا… جب تک مجھے یاد آیا، پورا سیشن گزر چکا تھا۔ اب میں نے کم پڑھا اور پہلے کی طرح گہرائی سے نہیں پڑھا۔"

بہت سے طلباء اب بھی کاغذی کتابوں کو "پرانی" سمجھتے ہیں۔ دوسروں کو وقت، کتابیں خریدنے کا خرچہ آڑے آتا ہے یا پھر دیر تک بیٹھ کر پڑھنے کا صبر نہیں ہوتا۔

اپنانے کے لیے تبدیل کریں۔

تاہم، اس سے انکار نہیں کیا جا سکتا کہ آج کے طلباء پڑھنے کے کلچر کی ایک نئی شکل پیدا کر رہے ہیں - زیادہ لچکدار، زیادہ جدید۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی لائبریری (VNU) کے اعدادوشمار کے مطابق، 2021-2023 کی مدت میں، اسکول کے ڈیجیٹل لائبریری کے نظام نے 77.6 ملین سے زیادہ وزٹ کیے، جو 2020 (23.6 ملین وزٹ) کے مقابلے میں تین گنا زیادہ ہیں۔ 2025 تک، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی لائبریری نے 142 ملین سے زیادہ تعاملات اور استعمالات پیش کیے تھے۔ یہ اعداد و شمار ظاہر کرتے ہیں کہ طلباء سیکھنے اور تحقیق کے لیے الیکٹرانک سیکھنے کے مواد سے فائدہ اٹھانے میں تیزی سے سرگرم ہو رہے ہیں۔

ڈیجیٹل ڈیٹا کو بڑھانے کے علاوہ، لائبریری باقاعدگی سے "ریڈنگ فیسٹیول" اور "ہر ہفتے ایک اچھی کتاب" جیسی سرگرمیوں کا اہتمام کرتی ہے تاکہ طلباء کو کاغذی کتابوں پر واپس آنے اور ٹیکنالوجی کے دور میں گہری پڑھنے کی مہارتوں کی مشق کرنے کی ترغیب دی جائے۔

طالب علم کتاب 1.jpg پڑھ رہا ہے۔
آج کل، زیادہ تر طلباء مطالعہ کرنے اور دستاویزات دیکھنے کے لیے الیکٹرانک آلات کا استعمال کرتے ہیں۔ تصویر: Tu Anh

بہت سے طلباء صرف آن لائن ہی نہیں پڑھتے۔ وہ فوری پڑھنے کے لیے Google Books، Wattpad، یا Kindle جیسے پلیٹ فارمز کا استعمال کرتے ہیں، لیکن پھر بھی محفوظ کرنے، بک مارک کرنے اور ان پر غور کرنے کے لیے اپنی پسندیدہ کتابیں خریدتے ہیں۔

یونیورسٹی آف کامرس (ہانوئی) کے ایک طالب علم، ہوونگ ہیوین کے مطابق، ڈیجیٹل دور میں پڑھنے کے کلچر کو برقرار رکھنا صرف "بہت زیادہ پڑھنا" نہیں ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ منتخب طور پر پڑھنا، سمجھنے کے لیے پڑھنا اور درخواست دینے کا طریقہ جاننا۔ Huyen نے اشتراک کیا کہ، ٹیکنالوجی کی طرف سے لاتعداد آزمائشوں کے درمیان، ہر شخص چھوٹے کاموں سے شروع کر سکتا ہے جیسے کہ بغیر کسی رکاوٹ کے طویل مواد پر دن میں 15-30 منٹ گزارنا، سوشل نیٹ ورکس پر سرفنگ کرنے میں صرف کیے گئے وقت کو محدود کرنا، یا سیکھنے اور علم کی محبت کے جذبے کو تبادلے اور پھیلانے کے لیے بک کلبوں میں شامل ہونا۔

ہنوئی یونیورسٹی میں، HANU بک کلب طالب علموں کے لیے بامعنی کتابوں کے بارے میں اپنے جذبات کو پڑھنے، بات چیت کرنے اور شیئر کرنے کے لیے باقاعدگی سے "بک ٹاک" سرگرمیوں کا ایک سلسلہ منعقد کرتا ہے۔ یہ سرگرمی پڑھنے میں دلچسپی پیدا کرنے، کنکشن کے لیے جگہ پیدا کرنے اور طالب علموں کو سننے، بحث کرنے اور مسائل کو مزید متنوع نقطہ نظر سے دیکھنے میں مدد فراہم کرتی ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Thi Thu Huyen کے مطابق، سوشل نیٹ ورکس اور مختصر مواد کا اضافہ نہ صرف طلباء بلکہ بچوں اور بڑوں کو بھی متاثر کرتا ہے۔ تیز معلومات کے بار بار سامنے آنے سے بہت سے لوگوں کی لمبی تحریریں پڑھتے وقت توجہ مرکوز کرنے کی صلاحیت اور تحریری معلومات پر کارروائی کرنے کی ان کی صلاحیت میں نمایاں کمی واقع ہوتی ہے۔ جب وہ گہرائی سے پڑھنے کا صبر کھو دیتے ہیں، تو سیکھنے والے بھی آہستہ آہستہ دلچسپی، سمجھنے کی صلاحیت اور خود مطالعہ کی صلاحیت کھو دیتے ہیں - پڑھنے کی ثقافت کے بنیادی عناصر۔

تاہم اس تبدیلی کے ساتھ ساتھ پڑھنے کا ایک نیا طریقہ بھی شکل اختیار کر رہا ہے۔ آج طلباء زیادہ لچکدار طریقے سے پڑھتے ہیں، ٹیکنالوجی کا فائدہ اٹھاتے ہوئے کسی بھی وقت، کہیں بھی، بہت سی شکلوں جیسے ای بک یا آڈیو بکس کے ذریعے علم تک رسائی حاصل کرتے ہیں۔ تاہم، کتابوں کو سننا مکمل طور پر پڑھنے کی جگہ نہیں لے سکتا، کیونکہ صرف پڑھتے ہوئے - نوٹ لینے - انڈر لائننگ - غور کرنے سے قارئین صحیح معنوں میں علم کو سمجھ سکتے ہیں اور یاد رکھ سکتے ہیں۔

ڈاکٹر ہیوین کے مطابق، پڑھنے کے کلچر کو ابتدائی طور پر تشکیل دینے کی ضرورت ہے، جس کا آغاز پری اسکول اور پرائمری اسکول سے ہوتا ہے۔ طلباء کے لیے، اس عادت کو دوبارہ زندہ کرنے کے لیے، ایک کمیونٹی یا "پڑھنے والا قبیلہ" تلاش کرنا ضروری ہے - جہاں لوگوں کی دلچسپیاں اور اہداف ایک جیسے ہوں، ایک دوسرے کو پڑھنے کو برقرار رکھنے کی ترغیب دیں۔ انہوں نے کہا، "آپ کو اپنی پسندیدہ کتابوں سے فی الوقت بہت زیادہ پڑھنے کی ضرورت نہیں ہے، صرف ایک دن میں چند صفحات، اور پھر دھیرے دھیرے اضافہ کریں۔ اہم بات یہ ہے کہ اسے باقاعدگی سے برقرار رکھا جائے،" انہوں نے کہا۔

محترمہ ہیوین کا خیال ہے کہ پڑھنے کی ایک پائیدار ثقافت کو فروغ دینے کے لیے، اسکولوں کو تربیتی پروگرام میں پڑھنے کی مہارت اور یونیورسٹی کے سیکھنے کے طریقوں کو شامل کرنا چاہیے۔ "اگر طلباء بہت زیادہ نہیں پڑھ سکتے تو گہرائی سے پڑھیں؛ اگر وہ گہرائی سے نہیں پڑھ سکتے ہیں، تو اپنی ضرورت کے مطابق پڑھیں۔ جب صحیح طریقے سے پڑھا جائے تو علم کو صحیح معنوں میں لاگو کیا جا سکتا ہے،" ڈاکٹر ہیوین نے زور دیا۔

ایک لیکچرر کے نقطہ نظر سے، وہ سمجھتی ہیں کہ نہ صرف طلباء بلکہ عام طور پر معاشرہ بھی پہلے کے مقابلے میں کم پڑھ رہا ہے، جب تفریح ​​کی بہت سی متبادل شکلیں موجود ہیں۔ تاہم، اچھی خبر یہ ہے کہ پڑھنا "تبدیلی" ہے - روایتی سے ڈیجیٹل تک - علم تک رسائی کے نئے مواقع کھول رہا ہے، اگر قارئین اپنی پڑھنے کی عادات سے فائدہ اٹھانا اور اس میں مہارت حاصل کرنا جانتے ہیں۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-thoi-4-0-doc-it-di-hay-doc-khac-di-2456800.html