"بڑھتے ہوئے لوگوں" کے سفر کو ڈیجیٹل بنانا - حصہ 3: ڈیجیٹل والدین

اگر طلباء میں "روایتی" اور "ڈیجیٹل" کے درمیان تبدیلی ہے، تو والدین بھی۔ وہ ڈیجیٹل تبدیلی پر توجہ دینے پر مجبور ہیں، کیونکہ وہ وہی ہیں جو نگرانی کے نظام کو براہ راست استعمال کرتے ہیں اور دور سے اپنے بچوں کی سیکھنے کی صورتحال کو سمجھتے ہیں۔

این جیانگ کے کچھ اسکولوں میں والدین کے لیے ایک سافٹ ویئر ایپلی کیشن کا آغاز کیا جا رہا ہے۔ تصویر: GIA KHÁNH

نہن ہوئی کے سرحدی علاقے میں رہنے والی، محترمہ روفیہا - ایک چام نسلی گروہ، جو کہ نون ہوئی کمیون میں رہتی ہے - اپنے دو بچوں کی دیکھ بھال اور پرائمری اسکول اور سیکنڈری اسکول سے اٹھانے میں کافی مصروف ہے۔ اس کا سب سے بڑا بچہ، Trinh Rolhani، Quoc Thai Secondary School (Nhon Hoi commune) میں 6ویں جماعت میں داخل ہو رہا ہے۔ اس کا وقت زیادہ تر دیہی خواتین کی طرح اپنے بچوں اور گھر کے کاموں کے درمیان تقسیم ہوتا ہے۔

"ماضی میں، اگر میں اپنے بچوں کے اسکول یا کلاس کے بارے میں کوئی معلومات جاننا چاہتا تھا، تو مجھے اعلانات دیکھنے یا ہوم روم ٹیچر کو فون کرنے کے لیے گاڑی چلا کر اسکول جانا پڑتا تھا۔ خاص طور پر تعلیمی سال کے آغاز اور اختتام پر، بہت سے واقعات رونما ہوتے تھے، جس کی وجہ سے ان کے ساتھ وقت پر رہنا مشکل ہو جاتا تھا۔ اب یہ بہت آسان ہے! تعلیمی سال کے آغاز میں، ہوم روم ٹیچر کو گروپ میں مجھ سے رابطہ کرنے کے لیے اور مجھے گروپ میں دوست بنانے کے لیے ہوم روم ٹیچر کی ضرورت تھی۔ گروپ میں اعلانات کی پیروی کریں، جانیں کہ میرے بچے کو کون سے کپڑے پہننے چاہئیں، انہیں اسکول میں کس وقت جمع ہونا چاہیے... یہاں تک کہ اساتذہ نے بھی اپنے بچوں کے رپورٹ کارڈز براہ راست بھیجے، والدین کو یاد دلاتے ہوئے کہ وہ طالب علموں کو کن مضامین میں پڑھانے پر توجہ دیں۔

تعلیمی عمل میں والدین کا کردار ہمیشہ فیصلہ کن ہوتا ہے۔ تاہم، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کی ترقی کے ساتھ، والدین کا اپنے بچوں کے ساتھ جانے کا طریقہ بھی پہلے سے بہت مختلف ہے۔ "میرے زمانے میں، والدین براہ راست ٹیوشن، روزانہ نوٹ بک چیک کرنے، اور اسکول اور گھر کے وقت کی نگرانی کے ذریعے سیکھنے کا انتظام کرتے تھے۔ جب میں والدین بن گیا تو میں تمام پرانے طریقوں کو لاگو نہیں کر سکا لیکن ٹیکنالوجی میں تبدیل ہو گیا۔ میرے بچوں کی نصابی کتابیں اور مطالعہ کے پروگرام بہت مختلف تھے، میں انہیں نہیں پڑھا سکتا تھا، میں اور میرے شوہر نے اپنے بچوں کے سیکھنے کے نتائج کو مانیٹر کیا، جب میں نے چیٹ مینجمنٹ ایپلی کیشنز کے ساتھ مفید دستاویزات شیئر کیں اور چیٹ گروپس کے ذریعے اپنے بچوں کے سیکھنے کے نتائج کو مفید پایا۔ میرے بچے تعلیم حاصل کریں اور ان کا حوالہ دیں،" راچ جیا وارڈ کی رہائشی محترمہ نگوین تھی ہیوین ٹران نے کہا۔

تمام والدین کے پاس ٹیکنالوجی کے استعمال اور رسائی کے حالات یکساں نہیں ہوتے۔ اس لیے، تعلیمی سال کے آغاز میں، اسکول کے پرنسپلز کو لازمی طور پر میٹنگیں، بات چیت، اور والدین کی رہنمائی کرنی چاہیے کہ ہر اسکول کے سافٹ ویئر کو کس طرح استعمال کیا جائے، اور ڈیجیٹل تبدیلی کی اعلیٰ کارکردگی کو لانے کے لیے اسکول کے ساتھ تعاون کریں۔

بنہ خان سیکنڈری اسکول، بنہ ڈک وارڈ میں واپسی، یہ ان چند اسکولوں میں سے ایک ہے جس کے پاس کچھ جدید ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن سافٹ ویئر تک ابتدائی رسائی ہے۔ والدین کی مناسب رہنمائی اور ان سے رابطہ کرکے، 2024-2025 تعلیمی سال میں، اسکول کے 100% والدین ٹیوشن فیس اور کیش لیس ہیلتھ انشورنس جمع کرنے، اسپریڈ شیٹس پر رائے جمع کرنے کے ساتھ ساتھ کلاس گروپ Zalo میں ووٹ دینے کے لیے الیکٹرانک سافٹ ویئر استعمال کریں گے۔

"تاہم، نفاذ کے عمل کے دوران، ہمیں پھر بھی کچھ حدود اور مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔ ان میں سے، بہت سے والدین کے پاس، معاشی مشکلات کی وجہ سے، انفارمیشن ٹیکنالوجی تک رسائی کے ذرائع اور آلات نہیں تھے۔ اس نے اسکول میں ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کو کم و بیش متاثر کیا،" مسٹر ڈوان وان لوک نے کہا - بنہ خان سیکنڈری اسکول کے پارٹی سیل کے ڈپٹی سیکریٹری۔

بالکل اسی طرح جیسے "ڈیجیٹل اساتذہ" اور "ڈیجیٹل طلباء"، "ڈیجیٹل والدین" کی نسل قدرتی طور پر نہیں آتی ہے، لیکن اسے شعور، سیکھنے، مشق کرنے، عادات بدلنے کے عمل کے ذریعے تشکیل دینے کی ضرورت ہے۔ مسٹر لام ہیون مانہ ڈونگ - سنٹر فار کنٹینیونگ ایجوکیشن آف این جیانگ صوبے کے ڈائریکٹر نے زور دیا: "والدین کو یہ سمجھنے کی ضرورت ہے کہ ڈیجیٹل تبدیلی ایک عارضی رجحان نہیں ہے بلکہ جدید تعلیم کا ایک ناگزیر حصہ ہے۔ میں امید کرتا ہوں کہ والدین ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں اسکول کا ساتھ دیں گے، نئی ٹیکنالوجی سیکھنے کے لیے تیار ہوں گے، اساتذہ کے ساتھ مثبت ہم آہنگی پیدا کرنے کے لیے گھریلو حالات پیدا کرنے کے لیے فعال طور پر تعاون کریں گے۔ جدید سیکھنے کی سوچ، جو ان کے بچوں کے لیے ڈیجیٹل دور کے لیے موزوں ہے۔

مسٹر ڈونگ کے مطابق، ڈیجیٹل دور میں، والدین نہ صرف طالب علموں کو آن لائن لرننگ پلیٹ فارم کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے رہنمائی اور یاد دلاتے ہیں، بلکہ انہیں بنیادی ڈیجیٹل ٹولز کے استعمال میں بھی مہارت حاصل کرنی ہوگی۔ مثال کے طور پر، یہ جاننا ضروری ہے کہ سیکھنے کے انتظام کی ایپلی کیشنز کو کیسے استعمال کیا جائے جیسے: الیکٹرانک رابطہ کتابیں، LMS سافٹ ویئر (گوگل کلاس روم، K12Online...)، Zalo، Zoom، Google Meet...؛ آن لائن پلیٹ فارمز کے ذریعے سیکھنے کے نتائج دیکھ سکتے ہیں، اطلاعات موصول کر سکتے ہیں اور فیڈ بیک حاصل کر سکتے ہیں۔

ایک بار جب والدین مہارتوں سے آراستہ ہو جاتے ہیں، تو تعلیمی شعبے کے لیے ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر اپنی شرکت کو فروغ دینا ضروری ہو جاتا ہے۔ ہر اسکول کو ایک باضابطہ معلوماتی چینل بنانے کی ضرورت ہے: ویب سائٹ، زالو گروپ، والدین کے لیے اپنے بچوں کے ساتھ طلباء کے انتظام کی درخواست؛ والدین کو صرف ذاتی طور پر ملنے کے بجائے جواب دینے اور آن لائن تبادلہ کرنے کی ترغیب دیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، والدین کو سوشل نیٹ ورکس کو سولی سے استعمال کرنے، معلومات کی تصدیق کرنے اور جعلی خبروں سے بچنے میں مثال قائم کرنے کی ضرورت ہے۔

موجودہ دور کا چیلنج یہ ہے کہ ہم آہنگی کے ساتھ دو طریقوں کو کیسے ملایا جائے: دونوں روایتی والدین کے ماڈل کی اچھی روایتی اقدار کو برقرار رکھنا اور بچوں کی جامع ترقی کے لیے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے فوائد کو فروغ دینا۔ "ڈیجیٹل والدین" سست رفتار سے بن سکتے ہیں، لیکن وہ یقینی طور پر موجود ہیں، اساتذہ - طلباء - خاندانوں کے درمیان ہم آہنگی کا "تپائی" پیدا کرتے ہیں۔ اب سے، والدین کو بھی فعال طور پر اپنے بچوں کے انتظام کی عادات کو سیکھنا اور تبدیل کرنا چاہیے تاکہ وہ روایتی ٹیوٹرز سے ڈیجیٹل ساتھیوں میں تبدیل ہو جائیں۔

(جاری ہے)

جی آئی اے خان

ماخذ: https://baoangiang.com.vn/so-hoa-hanh-trinh-trong-nguoi-bai-3-phu-huynh-so-a427500.html