امتحانات موقع کا کھیل نہیں ہیں۔

ہنوئی کے ہائی اسکولوں میں 10ویں جماعت کے لیے داخلہ کا امتحان دے رہے امیدوار۔ تصویر: Quang Vinh.

مسودے کے مطابق، ہائی اسکولوں میں طلباء کو دسویں جماعت میں داخل کرنے کے دو طریقے ہوں گے: تعلیمی ریکارڈ اور داخلہ امتحان کی بنیاد پر انتخاب۔ انتخاب کے طریقہ کار کے لیے، معیار لوئر سیکنڈری ایجوکیشن پروگرام یا لوئر سیکنڈری کنٹینینگ ایجوکیشن پروگرام میں طالب علم کا طرز عمل اور تعلیمی کارکردگی ہوگا۔ اگر کوئی طالب علم کسی گریڈ کو دہراتا ہے تو دہرائے جانے والے سال کے نتائج کو استعمال کیا جائے گا۔

داخلے کے امتحان کے طریقہ کار کے بارے میں، تین مضامین ہیں: ریاضی، ادب، اور ایک مضمون جو نچلے ثانوی تعلیمی نصاب میں باقی مضامین میں سے محکمہ تعلیم و تربیت کے ذریعہ بے ترتیب طور پر منتخب کیا جاتا ہے۔ تیسرے مضمون کا اعلان ہر سال 31 مارچ سے پہلے کیا جاتا ہے۔ خصوصی ہائی اسکولوں میں داخلے کے لیے، ہر خصوصی مضمون کا ایک اضافی خصوصی امتحانی مضمون ہوتا ہے۔

10ویں جماعت کے داخلہ امتحان کے مضامین کے لیے مجوزہ بے ترتیب قرعہ اندازی کے اعلان کے بعد، طلباء، والدین، اور بہت سے ماہرین اور اساتذہ نے خدشات اور جوش و جذبے کی کمی کا اظہار کیا ہے۔ زیادہ تر نے مشورہ دیا ہے کہ امتحان کے مضامین کو مقرر کیا جانا چاہئے تاکہ طلباء زیادہ مؤثر طریقے سے تیاری کر سکیں۔

لنہ ڈیم سیکنڈری اسکول (ہوانگ مائی ڈسٹرکٹ، ہنوئی) کی ایک ٹیچر محترمہ نگوین فوونگ نگا نے کہا کہ 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے لیے مضامین کا جلد اعلان یا وضاحت کرنے سے اساتذہ، طلباء اور اسکول کو ان کی تدریس، سیکھنے، اور جائزہ کے نظام الاوقات میں زیادہ فعال ہونے میں مدد ملے گی۔ کئی سالوں کے تدریسی تجربے کی بنیاد پر، ہنوئی میں اساتذہ کا یہ بھی ماننا ہے کہ طلباء کو اچھے نتائج حاصل کرنے میں مدد کرنے کے لیے، جن مضامین کا امتحان لیا جائے گا، ان کو پڑھانے، سیکھنے اور ان کا جائزہ لینے کے لیے زیادہ وقت لگانا ضروری ہے۔ پرانے اور نئے تعلیمی پروگراموں کا مقصد طلباء کو عمومی علم سے آراستہ کرنا ہے۔

ہنوئی میں، کئی سالوں سے، 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان میں تین مقررہ مضامین شامل تھے: ریاضی، ادب، اور غیر ملکی زبان۔ 2019 سے ہر سال مارچ میں چوتھے مضمون کا اعلان کیا جاتا ہے۔ تاہم، یہ چار مضامین کا امتحانی طریقہ صرف دو سال، 2019 اور 2020 کے لیے برقرار رکھا گیا۔ 2021 سے اب تک، کووِڈ-19 وبائی امراض کے اثرات کی وجہ سے طلبہ پر دباؤ کو کم کرنے کے لیے، ہنوئی نے تین مضامین کے ساتھ امتحان کا ایک مستحکم طریقہ برقرار رکھا ہے: ریاضی، ادب، اور غیر ملکی زبان۔

اسی طرح، کئی سالوں سے، ہو چی منہ شہر میں طلباء نے گریڈ 10 میں داخلے کے لیے تین مضامین: ریاضی، ادب اور غیر ملکی زبان کے امتحانات دیے ہیں۔ ہر علاقہ اپنے مخصوص حالات اور خصوصیات کے لحاظ سے اپنی تعلیمی ترقی کی حکمت عملی تیار کرتا ہے۔

دسویں جماعت کے داخلہ امتحان اور مضمون کے انتخاب کے بارے میں، حالیہ باقاعدہ سرکاری پریس کانفرنس میں، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا کہ وزارت تیسرے مضمون کے انتخاب کے لیے مختلف طریقوں پر تحقیق کر رہی ہے۔ اس میں اس سال سماجی سائنس کا مضمون، اگلے سال قدرتی سائنس کا مضمون، اور اس کے بعد کے سال ایک مختلف مضمون شامل ہو سکتا ہے، یا یہ لاٹری کے ذریعے کیا جا سکتا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے گزشتہ 10 سالوں میں 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے عمل کا ایک جامع سروے اور مکمل جائزہ لیا ہے۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ اختیارات کے فریم ورک اور وکندریقرت کے بغیر، انتظامیہ کو اب بھی کوتاہیوں کا سامنا کرنا پڑے گا۔ مسٹر تھونگ نے وضاحت کی: "اعداد و شمار کے مطابق، ہم دیکھتے ہیں کہ طریقہ بنیادی طور پر مستحکم ہے۔ مضامین کی تعداد کے حوالے سے، زیادہ تر صوبے تین کا انتخاب کرتے ہیں۔ تیسرا مضمون کیا ہونا چاہیے؟ غیر ملکی زبان، کمپیوٹر سائنس، یا کچھ اور؟ ابھی تک کوئی متفقہ ضابطے نہیں ہیں، جس سے تضادات پیدا ہو رہے ہیں اور مرکزی حکومت کے تعلیمی معیار کے ساتھ ساتھ اسکول کی سطح پر تدریس کے معیار کی نگرانی اور جانچ کرنا مشکل ہو رہا ہے۔"

نائب وزیر فام نگوک تھونگ کے مطابق تیسرے مضمون کے انتخاب کا طریقہ سب سے اہم ہے۔ اگر منتخب کرنے کے لیے مقامی حکام کو چھوڑ دیا جائے، تو یہ علاقے کے سربراہ کی ذاتی مرضی سے متاثر ہو سکتا ہے، جس کے نتیجے میں بہت سے منفی نتائج نکل سکتے ہیں۔ تاہم، اگر ایک مقررہ مضمون کا انتخاب کیا جاتا ہے، تو وزارت روٹ لرننگ اور غیر متوازن سیکھنے کی صورتحال پیدا کرنے کے بارے میں فکر مند ہے۔ یہ طلباء کو نئے نصاب کے لیے مطلوبہ خصوصیات اور قابلیت کے ساتھ مناسب طریقے سے تیار ہونے سے روکے گا۔ فی الحال، وزارت تعلیم و تربیت نچلی سطح سے آراء سننے کے پیش نظر، ایک مسودہ سرکلر تیار کرنے کے لیے رائے اکٹھی کرنے کے عمل میں ہے، لیکن 2018 کے مقاصد کے مطابق، ہر ایک عام تعلیمی پروگرام کے لیے مناسب ریاستی انتظامی ضوابط کو یقینی بنانے اور سائنسی تشخیص اور پیداوار کو یقینی بنانے کے اصول پر۔

ڈاکٹر نگوین تنگ لام، ڈین ٹائین ہوانگ ہائی اسکول (ہانوئی) کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین، کا خیال ہے کہ وزارت تعلیم اور تربیت کی تشویش کہ تینوں مضامین کے لیے مقررہ امتحانی اسکور غیر متوازن تعلیم کا باعث بنیں گے۔ تاہم، ایک اور پہلو پر بھی غور کرنا ضروری ہے: امتحانی مضامین کے بے ترتیب انتخاب کا مطلب یہ ہے کہ کوئی بھی مضمون امتحان کا مضمون بن سکتا ہے، جس کی وجہ سے طلباء کو تمام مضامین کی تیاری کے لیے اضافی ٹیوشن کی ضرورت پڑتی ہے۔ لہذا، امتحان کے مضامین کو تصادفی طور پر منتخب کرنے کے آپشن پر مکمل غور کرنے کی ضرورت ہے، کیونکہ مناسب طریقے سے یہ اندازہ لگانے کے لیے کوئی سائنسی تحقیق نہیں ہے کہ آیا امتحانات سے مثبت سیکھنے کو فروغ ملے گا۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/thi-cu-khong-phai-tro-choi-may-rui-10292019.html