L اور N کے لسپنگ اور غلط تلفظ کو درست کرنے کے لیے پرعزم اسکول

ہنگ ین ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے تعلیمی اداروں سے درخواست کی کہ وہ L اور N کی غلطیوں کو درست کرنے کو 2025-2026 کے تعلیمی سال اور اس کے بعد کے سالوں کا ایک اہم کام بنائیں۔

ہنگ ین کے محکمہ تعلیم و تربیت نے کیڈرز اور اساتذہ کے لیے دو ابتدائی تلفظ L اور N کے غلط تلفظ اور تعلیمی اداروں میں طلبہ کے لیے ان دو حرفوں کے غلط تلفظ اور غلط تلفظ کی صورتحال پر قابو پانے کے لیے ایک تحریک شروع کرنے کے لیے ابھی ایک دستاویز جاری کی ہے۔

ہنگ ین ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے تعلیمی اداروں سے درخواست کی کہ وہ L اور N کی غلطیوں کو درست کرنے کو 2025-2026 کے تعلیمی سال اور اس کے بعد کے سالوں کا ایک اہم کام بنائیں۔

مشق کے جملے "چپچپا چاول گاؤں کے چپکنے والے چاول ہیں..."

ایک ہی وقت میں، یونٹوں کو پروپیگنڈہ کے کام کو مضبوط کرنے، کیڈرز، اساتذہ اور طلباء کو اپنے طور پر مشق کرنے کی ترغیب دینے کی ضرورت ہے، اسکولوں اور معاشرے میں ایک معیاری ویتنامی مواصلاتی ماحول بنانے میں اپنا حصہ ڈالنا ہے۔

تحریک شروع کرنے کا منصوبہ عملی حالات کے مطابق ہونا چاہیے۔ ہنگ ین صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کا تقاضا ہے کہ اس کا اہتمام اجتماعی سرگرمیوں، ہفتہ کے آغاز میں پرچم کشائی کی تقریبات کے ذریعے کیا جائے، جو ستمبر سے نافذ ہو کر 15 اکتوبر سے پہلے مکمل ہو جائے۔

شروع کرنے کے بعد، اسکول نے مناسب تربیتی سرگرمیاں منظم طریقے سے منظم کیں جس سے مطالعہ کے باقاعدہ وقت پر کوئی اثر نہیں پڑا۔

یہ ایک بامعنی سرگرمی سمجھی جاتی ہے، جو زبان کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، اساتذہ اور طلباء کے لیے ویتنامی زبان کو درست اور واضح طور پر استعمال کرنے کی عادت ڈالنے میں معاون ہے۔

یہ نفاذ پری اسکول، پرائمری، سیکنڈری، ہائی اسکول، پیشہ ورانہ تعلیم کے مراکز، اور جاری تعلیم سے لے کر تمام سطحوں پر لاگو ہوتا ہے۔ مقامی ایجوکیشن مینجمنٹ ایجنسی نے تعلیمی سہولیات کو جاری رکھنے کے لیے مخصوص رابطوں کو بھی تفویض کیا تاکہ عمل درآمد کے نتائج کو باقاعدگی سے رپورٹ اور خلاصہ کیا جا سکے۔

کھوئی چاؤ کے علاقے (ہنگ ین) میں ایک پرائمری اسکول ٹیچر کی حیثیت سے، بچپن سے ہی، استاد ایل نے بہت سے دوسرے ہم وطنوں کی طرح ایل این کو لیپ کیا ہے۔

انہوں نے کہا کہ "یہ صرف اس وقت تھا جب میں نے تعلیم حاصل کرنے کا فیصلہ کیا تھا کہ میں اپنے آپ کو درست کرنے کی ضرورت کے بارے میں سنجیدگی سے آگاہ ہوا،" انہوں نے مزید کہا کہ یہ مستقبل کے طالب علموں کو اس کے حالات میں گرنے سے بچنے میں مدد کرنے کا ایک طریقہ بھی تھا۔ اس وقت، محترمہ ایل ہمیشہ اپنی زبان کو موڑ کر اور سیدھی کر کے تلفظ کی مشق کرتی تھیں۔ عملی جملے بھی کثرت سے لاگو کیے جاتے تھے، جیسے "چپچپا چاول گاؤں کا چپکا ہوا چاول ہے۔ چاول تہہ در تہہ اگتا ہے، جس سے اس کا دل دھڑکتا ہے..."۔ پہلے تو یہ مشکل تھا لیکن وہ ثابت قدم رہی اور پھر آہستہ سے بولی۔
آہستہ آہستہ تیز کریں

یہ سمجھتے ہوئے کہ وہ کلاس کو براہ راست پڑھانے والی ایک ٹیچر ہیں، محترمہ ایل کام پر نہ صرف بولنے اور تلفظ کے معیار کو برقرار رکھتی ہیں، بلکہ ہمیشہ "مہارت سے" اپنے آس پاس کے لوگوں کو یاد دلاتی ہیں جب انہیں تقریر میں رکاوٹ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ کیونکہ اس کا ماننا ہے کہ بولنے میں رکاوٹ کا شکار شخص ایسا ماحول بنا سکتا ہے جو ان کے آس پاس کے بہت سے لوگوں کو متاثر کرتا ہے۔

اسباق پڑھنے کے دوران، جب کوئی طالب علم غلطی کرتا ہے، تو وہ سب سے پہلا کام طالب علم کو صحیح طریقے سے پڑھنے اور لفظ کے سیاق و سباق کا تجزیہ کرنے کے لیے رہنمائی کرنا ہے۔ اس کے بعد پوری کلاس سے کہا جاتا ہے کہ وہ انہی غلطیوں کو دہرانے سے بچنے کے لیے اسے ایک ساتھ دوبارہ پڑھیں۔ محترمہ ایل نے بھی تصدیق کی کہ وہ جس اسکول میں پڑھاتی ہیں اسے صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت سے ایک دستاویز موصول ہوئی ہے۔

"اسکول کا بورڈ آف ڈائریکٹرز اور اساتذہ اس بات کا حساب لگا رہے ہیں کہ بچوں کی زبان کو مؤثر طریقے سے کیسے معیاری بنایا جائے، سیکھنے کے بڑھتے ہوئے دباؤ سے گریز کیا جائے اور مطالعہ کے سرکاری وقت کو متاثر کیا جائے،" انہوں نے شیئر کیا۔

دریں اثنا، ہنگ کے آبائی شہر میں (29 سال کی عمر میں، نام ڈنہ میں - اب نین بن)، زیادہ تر گاؤں والے لِسپ L - N۔ وہ خود بھی لِسپ کرتے ہیں، لیکن جب وہ لکھتے ہیں تو وہ کبھی غلطی نہیں کرتے۔

اس شخص نے بتایا کہ اس جیسے بہت سے لوگوں کے لیے اپنا لہجہ درست کرنا مشکل کیوں ہے اس کی وجہ یہ ہے کہ ان کے رشتہ دار اور گاؤں والے سبھی ایک ہی زبان بولتے ہیں اور اسے علاقائی بولی سمجھتے ہیں۔

دیہی علاقوں میں یہ ایک عادت بن گئی ہے، لیکن وہ یہ بھی تسلیم کرتے ہیں کہ اہم مواقع پر یا شراکت داروں کے ساتھ بات چیت کرتے وقت، اس سے بعض اوقات معیارات کی کمی ہوتی ہے۔

"میں اس سے واقف ہوں، لیکن کئی سالوں سے بات چیت ایک عادت بن گئی ہے، اس لیے خاندان کے بچے اب اسی صورت حال کا سامنا کر رہے ہیں،" مسٹر ہنگ نے شیئر کیا۔

لِسپ کو کیسے ٹھیک کریں۔

ٹیوئی ٹری کے ساتھ بھی بات کرتے ہوئے، ہانگ ٹائین سیکنڈری اسکول (ہنگ ین) کے ایک ادب کے استاد، استاد بوئی تھی نہائی نے کہا کہ نہ صرف طلباء بلکہ بہت سے اساتذہ جن کو وہ جانتی ہیں، اب بھی مقامی بولیوں میں تلفظ کرنے کی عادت کو برقرار رکھتی ہیں، جو واقعی معیاری نہیں ہیں۔

اس کے ساتھ ساتھ N - L کی تمیز کرنے کی مہارت کی تربیت پر توجہ نہ دینے کی وجہ سے اساتذہ بھی طلباء کی طرح ہکلاتے ہیں۔ محترمہ نہائی نے کہا کہ وہ خود بھی کبھی کبھی "چاول کے پودے" کو "چاول کے پودے" یا "کلاس روم" کو "کلاس روم" کہتے ہوئے ہکلاتی ہیں...

"لہذا، N-L تلفظ کی تصحیح جو محکمہ تعلیم و تربیت نے تجویز کی ہے وہ نہ صرف طلباء کے لیے ہے بلکہ اساتذہ کے لیے بھی ہے کہ وہ ان کے ساتھ مطالعہ کریں اور درست کریں،" محترمہ نہائی نے اشتراک کیا۔

محترمہ نہائی کے مطابق، محکمہ تعلیم و تربیت کی درخواست کے بعد، بہت سے اسکول N - L lisp کی اصلاح کو لاگو کرنے کی منصوبہ بندی کر رہے ہیں۔ پرانے ضلع کے کچھ اساتذہ نے بھی ایک نفاذ کا منصوبہ بنایا ہے اور اسے اساتذہ کے ساتھ مل کر نافذ کرنے کے لیے گروپ پر شیئر کیا ہے۔ نفاذ کا حل اساتذہ اور طلباء دونوں کے لیے تجویز کیا گیا ہے۔

خاص طور پر، تربیتی کورسز اور سیمینارز کے ذریعے اساتذہ کے لیے معیاری تلفظ کی مہارت کو فروغ دینا ضروری ہے۔ رول ماڈل کے طور پر اساتذہ کے کردار کو مضبوط بنائیں جو ایسے لوگ ہوں جو طلباء کے لیے معیاری ہجے لکھتے اور لکھتے ہوں۔

اساتذہ کو معیاری تلفظ کی مشق کرنے کے لیے ٹیپ، ڈسکس، کلپس اور سافٹ ویئر استعمال کرنے جیسی ٹیکنالوجی کو استعمال کرنے کی بھی ترغیب دی جاتی ہے۔ اس کے ساتھ، اسے تدریس میں ضم کرنا، جیسے کہ ہر ویتنامی اسباق میں، تمیز اور مشق کے لیے ہدایات پر توجہ دینا۔
N - L کا تلفظ۔

طلباء کے لیے ضروری ہے کہ روزانہ تلفظ کی مشق کی جائے تاکہ وہ N - L کا صحیح تلفظ کریں۔ ہاٹ سیٹ، تیز پڑھنے - درست مقابلہ، تیز ہجے کا مقابلہ، ہجے کا کوئز جیسے زبان کے کھیلوں کا اہتمام کرنا ممکن ہے... ہاٹ سیٹ گیم کے ساتھ، ہاٹ سیٹ پر ایک استاد بیٹھا ہو گا، جلدی سے 5 جوڑے ملتے جلتے الفاظ پڑھ رہا ہو گا جو آسانی سے الجھ جاتے ہیں جیسے کہ Lá - Ná، Làng - Nàng، Luc - Núc...

دوسرے اساتذہ سنیں گے اور اپنی تشخیص کے مطابق "سچے - غلط" بورڈ کو اٹھائیں گے۔ ہاٹ سیٹ پر بیٹھنے والے کو فیڈ بیک ملے گا اور غلطیوں کو فوری طور پر درست کیا جائے گا اگر اس کا تلفظ درست نہیں ہے... یا گیم کے ساتھ جلدی سے سنیں - صحیح لکھیں، منتظمین فوری طور پر 10 الفاظ پڑھ لیں گے جن میں L - N شامل ہیں جیسے lua, nep, lan, non, long, nang... استاد سنیں گے اور بورڈ یا کاغذ پر لکھیں گے۔ جو ٹیم زیادہ الفاظ درست لکھے گی وہ جیت جائے گی...

طالب علموں کے لیے، ہم ابتدائی آوازوں والے L - N کے ساتھ بہت سے الفاظ پر مشتمل پیراگراف اور جملوں کو شامل کرکے ہجے کی شعوری مشق کا بھی اہتمام کریں گے۔ پورے اسکول میں صحیح طریقے سے بولنے اور لکھنے کے لیے ایک تحریک کا اہتمام کریں، اور کلاس اور گروپ کے لحاظ سے مقابلے سکور کریں۔ دوستوں کی مدد کے لیے دوستوں کو تفویض کریں، اچھے طلبہ کو تلفظ کی غلطیوں کو درست کرنے میں کمزور طلبہ کی مدد کریں۔ ایک اور حل طلبا کو خاندان اور رشتہ داروں کے ساتھ مشق کرنے کی ترغیب دے کر زندگی سے جڑنا ہے۔

نفسیاتی عوامل پر قابو پانا چاہیے۔

2001 کے بعد سے، یہ محسوس کرتے ہوئے کہ ایجنسیوں، محکموں اور شاخوں کے افسران اور ملازمین، خاص طور پر اسکولوں کے افسران، اساتذہ، طلباء اور طالب علموں کے درمیان تلفظ کی غلطیاں L - N عام ہیں، ہائی فوننگ ایسوسی ایشن آف ایجوکیشنل سائیکالوجی نے دو ابتدائی تلفظ L - N کے تلفظ کی غلطیوں کی خود اصلاح پر ایک ہینڈ بک شائع کی ہے۔

ہینڈ بک 40 صفحات سے زیادہ موٹی ہے جسے مسٹر ٹران ہو ڈو نے مرتب کیا ہے۔ ہینڈ بک کی پیدائش کے ساتھ ہی، مقامی لوگوں کی طرف سے L - N تلفظ کی غلطیوں کو درست کرنے کے حوالے سے بہت سے سیمینار اور مقابلے منعقد کیے گئے اور اس تحریک کے اچھے اثرات مرتب ہوئے۔

Tuoi Tre سے بات کرتے ہوئے، ماہر تعلیم Tran Huu Do نے کہا کہ ہنگ ین صوبے کی طرف سے L اور N کے درمیان الجھن پر قابو پانے کے لیے ایک تحریک کا آغاز ایک مثبت اشارہ ہے، جو کہ چھوٹی سطحوں سے زبان کے معیار کو درست کرنے کے لیے مقامی تعلیمی شعبے کے اقدام کو ظاہر کرتا ہے۔

انہوں نے کہا کہ ہینڈ بک بناتے وقت اپنے نامکمل اعدادوشمار اور تحقیق کے ذریعے 100% لوگوں میں سے تقریباً 85% لوگ درست بولتے ہیں، باقی تقریباً 15% لوگ غلط بولتے ہیں۔ اس تلفظ کی غلطی کی وجہ مقامی بولی کا اثر یا تلفظ کے آلات کی نامکمل ساخت ہے...

مسٹر ڈو کے مطابق L-N کے تلفظ کو درست کرنے کے لیے، سب سے اہم بات یہ ہے کہ غلطی کرنے والے اور درست تلفظ کرنے والے شخص کو خود کو درست کرنے کے لیے نفسیاتی رکاوٹ کو دور کرنے کی ضرورت ہے اور غلطی کرنے والے شخص کو کامیابی سے درست کرنے میں مدد کرنی چاہیے۔

غلطیاں کرنے والے لوگوں کے بارے میں مسٹر ڈو نے کہا کہ نفسیاتی رکاوٹ یہ نہیں جانتی ہے کہ ان کے پاس لِسپ ہے، اس لیے وہ لاپرواہی سے اونچی آواز میں بولتے ہیں، بہت زیادہ باتیں کرتے ہیں اور میٹنگز اور دیگر جگہوں پر لمبی چوڑی باتیں کرتے ہیں۔ اس شخص کو اکثر یہ مبہم احساس ہوتا ہے کہ اس کے پاس لِسپ ہے لیکن وہ اسے کوئی بڑی بات نہیں سمجھتا اور سوچتا ہے کہ بہت سے لوگ اس جیسے ہیں۔

لوگوں کی اکثریت کا تلفظ معیاری ہوتا ہے لیکن وہ ایسے لوگوں کو مشورہ دینے سے گھبراتے ہیں جو لِسپ کرتے ہیں، اسے ایک حساس مسئلہ سمجھتے ہوئے، خاص طور پر ایسے لیڈروں اور مالکوں کے لیے جو لِسپ کرتے ہیں۔

"لہذا، پہلے آپ کو اس نفسیاتی عنصر پر قابو پانا ہو گا۔ پھر صحیح اقدامات کریں، مشقوں کی مشق کریں، نوٹ بک میں کھینچی گئی منہ کی شکل کے مطابق بولنے کی مشق کریں تاکہ لسپ کا علاج ہو سکے،" مسٹر ڈو نے کہا۔

مسٹر ڈو کے مطابق، ان کی مرتب کردہ ہینڈ بک کا مواد بہت سادہ، جامع ہے، صوتی درستگی کو یقینی بناتا ہے، سمجھنے میں آسان، لاگو کرنے میں آسان، اور ویتنامی زبان میں L - N کے ابتدائی حروف کے ساتھ الفاظ کی ایک وسیع رینج کا احاطہ کرتا ہے۔

بالخصوص تلفظ کی مشقوں میں 245 الفاظ و محاورات، 146 کیو آیات اور دیگر کئی ادبی تصانیف میں ملک کے نامور شعراء کے کئی اچھے اشعار نقل کیے گئے ہیں۔ اس کے ساتھ، منہ کی شکلوں کی ڈرائنگ ہیں تاکہ ہر کوئی سیکھ سکے اور صحیح طریقے سے تلفظ کر سکے۔

جس میں، آواز N کے ساتھ، زبان کی نوک اوپری سخت تالو کو چھوئے گی، اوپری دانتوں کی بنیاد کے قریب۔ منہ تھوڑا سا کھلا ہوا ہے، زبان ڈھیلی ہے اور ہلکے سے نیچے کی طرف لپکی ہوئی ہے۔ دو نتھنوں کے ذریعے حلق سے ہوا کا بہاؤ N کی خصوصیت کی کمپن پیدا کرتا ہے۔ یا L آواز کے ساتھ، زبان کی نوک اوپری دانتوں کے قریب مسوڑھوں کو چھوتے ہوئے اوپر مڑے گی۔ منہ تھوڑا سا کھلا ہے، زبان کی نوک مضبوطی سے ٹپکتی ہے اور آزادانہ طور پر گرتی ہے۔ ہوا کا بہاؤ زبان اور منہ کے دونوں اطراف سے نکلتا ہے...

لسپنگ L - N کے علاج کے 5 حل

ہائ فوننگ ایسوسی ایشن آف سائیکالوجی اینڈ ایجوکیشن کے ذریعہ مرتب کردہ دو ابتدائی تلفظ L اور N کے خود کو درست کرنے والی کتابچہ - تصویر: TRAN HUU DO

Tuoi Tre کے ساتھ بات کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Bui Hoai Son (کلچر اینڈ سوشل کمیٹی کے رکن) نے بتایا کہ ویتنام کے بہت سے دیہی اور شہری علاقوں میں L-N لیسپنگ کا رجحان کافی عام ہے۔

یہ نہ صرف زبان کا مسئلہ ہے، بلکہ بات چیت میں اعتماد کو بھی متاثر کرتا ہے، یہاں تک کہ نوجوانوں کے تعلیمی اور کیریئر کے مواقع کو بھی محدود کر دیتا ہے۔

لہذا، ایک معیاری مواصلاتی ثقافت کی تعمیر کے حصے کے طور پر لسپنگ کے علاج کے حل تلاش کرنے کو سنجیدگی سے لینے کی ضرورت ہے۔

حقیقت سے، مسٹر سن نے L-N lisp کے علاج کے لیے 5 حل تجویز کیے ہیں۔

- سب سے پہلے، یہ پری اسکول اور ابتدائی تعلیم سے شروع کرنا ضروری ہے. زندگی کے ابتدائی دور میں بچوں میں آوازوں کی بہت جلد نقل کرنے کی صلاحیت ہوتی ہے، اس لیے اساتذہ کے لیے یہ انتہائی ضروری ہے کہ وہ انھیں صحیح تلفظ کی تربیت دیں۔

اگر کنڈرگارٹن سے، بچوں کو تصویروں، گیمز اور منہ کی سادہ مشقوں کے ذریعے L - N میں فرق کرنے کی رہنمائی کی جاتی ہے، تو بعد میں لپنگ کی شرح نمایاں طور پر کم ہو جائے گی۔

دوسرا، خاندان کا کردار ناگزیر ہے۔ بہت سے علاقوں میں والدین کو الفاظ کا غلط تلفظ کرنے کی عادت ہوتی ہے، اس لیے بچے سنتے اور دہراتے ہیں۔ اس پر قابو پانے کے لیے، والدین کو رول ماڈل ہونا چاہیے، اپنے تلفظ کو فعال طور پر درست کرنا چاہیے، اور ساتھ ہی خاندان میں رابطے کا ایک معیاری ماحول پیدا کرنا چاہیے۔

تیسرا، میڈیا اور ٹیکنالوجی سے تعاون کی ضرورت ہے۔ ریڈیو، ٹیلی ویژن، اور سوشل میڈیا پروگرام مختصر، جاندار اور قابل رسائی ویڈیوز کا استعمال کرتے ہوئے تلفظ سکھانے کے لیے ایک سیکشن کھول سکتے ہیں۔ موبائل ایپلیکیشنز یا AI سیکھنے والوں کو خود کو ریکارڈ کرنے، معیاری تلفظ کے ساتھ موازنہ کرنے میں مدد کر سکتے ہیں، اس طرح خود کو درست کرنے کی تحریک پیدا کر سکتے ہیں۔

چوتھا، یہ ایک ثقافتی کام سمجھا جانا چاہیے۔ لسپنگ کو درست کرنا نہ صرف "خوبصورت انداز میں بولنا" ہے، بلکہ ویتنامی زبان کی پاکیزگی اور اتحاد کو بھی برقرار رکھنا ہے - جو قوم کی روحانی علامت ہے۔

"خوبصورت اور مہذب ہنوئینز" اور "مواصلات میں مہذب ویتنامی" بنانے کی تحریکیں اس مواد کو مکمل طور پر شامل کر سکتی ہیں، معیاری تلفظ کی مشق کو کمیونٹی کی عادت میں تبدیل کر سکتی ہیں۔

- آخر میں، استقامت کی ضرورت ہے. L-N لسپنگ کو درست کرنا مشکل نہیں ہے، لیکن اس کے لیے اسپیکر کو روزانہ باخبر رہنے اور مشق کرنے کی ضرورت ہے۔ جب ہر فرد درست تلفظ کو سننے والے کے احترام اور اپنی مادری زبان میں فخر کے طور پر سمجھے گا، تو دھیرے دھیرے لب کشائی کا رجحان کم ہو جائے گا تاکہ ویتنامی زیادہ سے زیادہ معیاری، خوبصورت اور زندگی سے بھرپور ہو جائے۔

*پروفیسر ڈاکٹر ڈو ویت ہنگ (ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے سینئر لیکچرر):

انتہائی قابل تحسین عزم

ہنگ ین کا صوبے میں طلبا کے لیے L-N لسپنگ کو درست کرنے کا عزم بہت خوش آئند ہے۔ ویتنامی کی پاکیزگی کو یقینی بنانا ضروری ہے۔ ویتنام کے بہت سے علاقے ہیں جو مقامی زبانیں بولتے ہیں، لیکن یہ غلط تلفظ فونیم کے تاثرات کو متاثر نہیں کرتے ہیں (جس میں معنی کی تفریق کا کام ہے)، تو یہ ٹھیک ہے۔ جہاں تک N-L lisping کا تعلق ہے، یہ معنی بدل دیتا ہے، درست طریقے سے اظہار نہیں کیا جاتا، اور مواصلات کو متاثر کرتا ہے، اس لیے اسے درست کرنا بہت ضروری ہے۔

بلاشبہ، اس کو ٹھیک کرنا آسان نہیں ہوگا، اس میں کئی سال، یہاں تک کہ کئی نسلیں لگ جائیں گی۔ لیکن اس کے لیے تمام لوگوں کے عزم اور استقامت اور کئی سالوں تک مقامی تعلیمی نظام کی ضرورت ہوگی۔

والدین اور اساتذہ کی طرح بالغوں کو ایک مثال قائم کرنے کا شعور ہونا چاہیے، اپنی غلطیوں کو درست کرنے میں صبر کرنا چاہیے اور پھر اپنے بچوں اور طالب علموں کو ان کی اصلاح کے لیے رہنمائی کرنا چاہیے۔ جب طلباء کو مقامی طور پر درست کیا جائے گا، جب وہ بڑے ہو جائیں گے، اسکول جائیں گے، کام پر جائیں گے، اپنے آبائی شہر کو چھوڑ دیں گے، وہ سیکھتے رہیں گے اور خود کو درست کریں گے۔ اگر وہ برسوں اسی طرح ڈٹے رہے تو رفتہ رفتہ نتائج برآمد ہوں گے۔

واپس موضوع پر

تھان چنگ - ہانگ کوانگ - جنت کا پرندہ

ماخذ: https://tuoitre.vn/truong-hoc-quyet-sua-ngong-khac-phuc-phat-am-nham-lan-l-va-n-20250922230036443.htm