سرحدی اسکول تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے لیے کوشاں ہیں۔

ڈونگ نائی صوبے میں 8 سرحدی کمیونز میں تمام سطحوں کے 56 سکول ہیں۔ صوبے کی عمومی سطح کے مقابلے سرحدی علاقوں کے اسکولوں کو سہولیات اور عملے کے حوالے سے بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ بہت سے نسلی اقلیتی طلباء ہیں؛ بہت سے والدین اپنے بچوں کی تعلیم پر توجہ نہیں دیتے... تاہم یہاں کے تدریسی عملے نے درس و تدریس کے معیار کو مسلسل بہتر بنانے کے لیے مشکلات پر قابو پانے کی کوشش کی ہے۔

کلاس پر قائم رہو

Muoi Mau Hamlet، Hung Phuoc Commune، Dong Nai صوبہ نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں خاص طور پر مشکل بستیوں میں سے ایک ہے۔ یہ جگہ کمیون سینٹر سے بہت دور ہے، آبادی بہت کم ہے اور بنیادی طور پر نسلی اقلیتیں ہیں۔ لوگوں کے بچوں کے مطالعہ کی سہولت کے لیے، بستی میں فووک تھیئن سیکنڈری اسکول (ہنگ فوک سیکنڈری اسکول سے تعلق رکھتا ہے) ہے۔

کلاس 2A کے طلباء، انگریزی کلاس کے دوران ڈاک اے پرائمری اسکول (بو جیا میپ کمیون)۔ تصویر: ہائی ین

اگرچہ اسے ایک پرائمری اسکول کہا جاتا ہے، Phuoc Thien پرائمری اسکول میں Hung Phuoc Kindergarten کی دو کلاسیں بھی ہیں۔ اس اسکول کے تقریباً تمام طلباء نسلی اقلیتوں سے تعلق رکھتے ہیں، زیادہ تر اسٹینگ نسلی گروپ سے۔ لوگوں کی زندگی اب بھی مشکل ہے، طلباء کے گھر اسکول سے بہت دور ہیں، بہت سے طلباء کنہ روانی سے نہیں بولتے ہیں... یہ واضح رکاوٹیں ہیں جو یہاں کے اساتذہ اور طلباء کے تدریسی معیار کو براہ راست متاثر کرتی ہیں۔

محترمہ Truong Nguyen Nguyen Thao نے 31 سال کام کیا ہے، جن میں سے آدھے سے زیادہ وقت اس اسکول میں پڑھاتی رہی ہیں۔ طویل عرصے تک یہاں رہنے اور پڑھانے کی بدولت، محترمہ تھاو مقامی لوگوں کی ثقافت، رسم و رواج اور طریقوں کو سمجھتی ہیں۔ یہ تدریسی عمل میں محترمہ تھاو کے لیے بھی ایک فائدہ ہے۔ محترمہ تھاو کی تدریس کا راز اپنے طلباء کے ساتھ لگن اور استقامت ہے۔ زبان کی رکاوٹوں کی وجہ سے اساتذہ کو آہستہ پڑھانا پڑتا ہے تاکہ طلباء سن اور سمجھ سکیں۔ ایسے طلباء کے لیے جو سیکھنے میں سست ہیں، اساتذہ کو ٹیوٹر کی چھٹی کا فائدہ اٹھانا ہوگا اور ان کی تکمیل کرنی ہوگی تاکہ وہ اسباق کو جاری رکھ سکیں۔

محترمہ تھاو نے کہا: "طلبہ کنہ زبان میں اچھے نہیں ہیں اور مجھے نسلی زبان نہیں آتی ہے، اس لیے مجھے بہت سی چیزیں بار بار دہرانی پڑتی ہیں۔ عمومی طور پر، اساتذہ کو بہت صبر کرنا چاہیے؛ ہر منٹ، ہر گھنٹے، ہر دن صبر کرنا چاہیے۔ اگر آج کا طریقہ تدریس استعمال کیا جاتا ہے اور طلبہ کو سمجھ نہیں آتی ہے، تو کل میں دوسرا طریقہ استعمال کروں گی، جب تک کہ وہ سبق کے حصول کے لیے حوصلہ افزائی نہیں کریں گے، اس کے علاوہ میں اپنے مقاصد کے حصول کے لیے طلبہ کی حوصلہ افزائی کروں گا۔ ان کے لیے سیکھنے کے اوزار اور کتابیں خریدنا۔

مسٹر بوئی وان ہوئی، ہنگ فوک سیکنڈری اسکول نے اس اسکول میں 8 سال سے کام کیا ہے۔ بہت سی مشکلات کے باوجود یہ نوجوان استاد آج بھی سکول کو اپنا دوسرا گھر سمجھتا ہے۔

مسٹر ہوئی کو اپنی ملازمت پر قائم رہنے کی جو چیز زیادہ طاقت دیتی ہے وہ ان کے دوستانہ، ایماندار اور فرمانبردار طلباء ہیں۔

"اس کے علاوہ، سرحدی علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں تعلیم کے لیے پارٹی اور ریاستی پالیسیوں کی حمایت بھی حاصل ہے، تمام سطحوں کے رہنماؤں، مقامی حکام اور اسکول بورڈ کی توجہ۔ اس کے علاوہ، بہت سے رضاکار گروپ بھی طلباء کی مدد کے لیے یہاں آتے ہیں،" مسٹر ہوئی نے کہا۔

تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے کوشاں ہیں۔

ڈاک اے پرائمری اسکول (بو جیا میپ کمیون، ڈونگ نائی صوبہ) میں تقریباً 500 طلباء ہیں، جن میں سے 78% سے زیادہ نسلی اقلیتی بچے ہیں، جن کے خاندانی معاشی حالات مشکل ہیں۔ زیادہ تر والدین اپنے بچوں کی تعلیم پر توجہ نہیں دیتے جس سے سکول میں تعلیم کا مجموعی معیار متاثر ہوتا ہے۔ اسکول میں فعال کمروں کی کمی ہے، کچھ کلاس رومز خستہ حال ہیں... ایسے مشکل حالات میں، اسکول کے تدریسی عملے نے درس و تدریس کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے کوششیں کی ہیں، جس کے مثبت نتائج حاصل ہوئے ہیں۔

ڈاک اے پرائمری اسکول، بو جیا میپ کمیون، ڈونگ نائی صوبہ میں طلباء کے لیے انگریزی کا سبق۔ تصویر: ہائی ین

2024-2025 تعلیمی سال میں، اسکول کے 98% سے زیادہ طلباء نے کلاس پروگرام مکمل کیا، 100% طلباء نے پرائمری پروگرام مکمل کیا اور کوئی بھی طالب علم تعلیم ترک نہیں کیا۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ اس سرحدی اسکول میں انگریزی کے 2 اساتذہ ہیں، جو گریڈ 3، 4، 5 کے لیے انگریزی کی لازمی تعلیم اور گریڈ 1 اور 2 کے لیے اختیاری انگریزی تدریس کو یقینی بنانے کے لیے کافی ہیں۔ نوجوان اساتذہ، فعال تدریسی طریقوں کے ساتھ، جاندار اسباق کے انعقاد نے طلبہ کے لیے دلچسپی پیدا کی ہے، جس سے انھیں زبان کی رکاوٹوں کو دور کرنے اور اسباق کو اچھی طرح جذب کرنے میں مدد ملی ہے۔ اسی طرح، انفارمیشن ٹیکنالوجی کا مضمون بھی ضوابط کے مطابق گریڈ 3، 4، 5 کے تمام طلباء کے لیے تعینات کیا جاتا ہے۔ "ڈیجیٹل شہریوں کے لیے ضروری مہارتوں کی ابتدائی تشکیل" کو لاگو کرنے کے لیے پرائمری اسکول کے طلبہ کے لیے ڈیجیٹل شہریت کی مہارتوں کی تعلیم دینا۔

Phuoc Thien پرائمری اور سیکنڈری اسکول میں اس کے 100% طلباء نسلی اقلیتی بچے ہیں۔ یہ اساتذہ کے لیے طلباء کو اسکول کی طرف راغب کرنے اور برقرار رکھنے میں بہت سے چیلنجز کا باعث بنتا ہے۔ اساتذہ طلباء کی تعداد کو یقینی بنانے اور پری اسکول ایجوکیشن پروگرام تک رسائی میں ان کی مدد کرنے کے لیے باقاعدگی سے والدین کے گھروں کا دورہ کرتے ہیں۔

محترمہ لی تھی ین، ہنگ فوک کنڈرگارٹن کی پرنسپل، ہنگ فوک کمیون، ڈونگ نائی صوبہ

"ہم تدریس اور جانچ کے طریقوں کو اختراع کرتے رہیں گے، اور طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی سمت میں ان کا جائزہ لیں گے، طلباء کے لیے جامع ترقی کے مواقع اور حالات پیدا کریں گے؛ STEM/STEM تعلیم، ڈیجیٹل مہارتوں، مصنوعی ذہانت (AI) کو فروغ دیں گے؛ انگریزی تدریس کے معیار کو بہتر بنائیں گے، بتدریج انگریزی کو دوسری زبان بنائیں گے"؛ اسکولوں میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو فروغ دینا، اور تعلیمی نظام کو فروغ دینا۔ ڈاک اے پرائمری سکول Nguyen Thi Thuy Ha نے کہا۔

ڈونگ نائی صوبے میں 8 سرحدی کمیون ہیں: ٹین ٹین، تھین ہنگ، ہنگ فوک، لوک تھانہ، لوک تھانہ، لوک تان، ڈاک او اور بو جیا میپ۔ ان 8 کمیونز میں کنڈرگارٹن سے ہائی اسکول تک کے اسکولوں کی کل تعداد 29,800 سے زیادہ طلباء کے ساتھ 56 ہے۔ جن میں غریب اور قریبی غریب گھرانوں کے 3,200 سے زیادہ طلباء اور 10,000 سے زیادہ نسلی اقلیتی طلباء ہیں۔ ڈاک اے پرائمری اسکول اور ہنگ فوک سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کی مشکلات اور کوششیں بھی صوبے بھر میں سرحدی کمیونز کے اسکولوں کی مشترکہ مشکلات اور کوششیں ہیں۔ تعلیم پر صوبے کی توجہ اور ترجیحی سرمایہ کاری کے ساتھ ساتھ تدریسی عملے کے جوش و جذبے، لگن اور مسلسل جدت طرازی ان سرحدی اسکولوں میں تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کا محرک ثابت ہوگی۔

ہائے ین

ماخذ: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/truong-hoc-vung-bien-no-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-59e30fe/